Jurnal Intelek Insan Cendikia
Jurnal Intelek Insan Cendikia (JIIC) adalah jurnal MULTI DISIPLIN ILMU. Jurnal ini menerima artikel ilmiah dari seluruh bidang ilmu, seperti : keagamaan, pendidikan, ekonomi, sosial, kesehatan, hukum, manajemen, dan seluruh bidang keilmuan lainnya.
Articles
2,975 Documents
<![CDATA[Peran PSAK Syariah dalam Meningkatkan Kualitas dan Akuntabilitas Laporan Keuangan di Perbankan Syariah ]]>
<![CDATA[Anizia Tantri Ananta]]>;
<![CDATA[Ersi Sisdianto]]>
<![CDATA[ Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Intelek Cendikiawan Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pernyataan Standar Akuntansi Keuangan (PSAK) Syariah memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas dan akuntabilitas laporan keuangan di perbankan syariah. PSAK Syariah menyediakan pedoman yang memastikan bahwa laporan keuangan disusun sesuai dengan prinsip-prinsip syariah, seperti keadilan, transparansi, dan tanggung jawab sosial. Standar ini juga menjamin penyajian laporan keuangan yang relevan, andal, dan dapat dibandingkan, sehingga mendukung pengambilan keputusan oleh para pemangku kepentingan. Artikel ini membahas karakteristik unik laporan keuangan syariah, peran PSAK Syariah dalam menciptakan transparansi dan komparabilitas, serta tantangan implementasi yang dihadapi oleh industri perbankan syariah. Dengan mengatasi tantangan tersebut, PSAK Syariah dapat terus mendukung pengembangan perbankan syariah yang berkelanjutan di Indonesia.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI ANALISIS RANTAI NILAI DI SEKOLAH DASAR NEGERI (SDN) CIJAMBU 1 ]]>
<![CDATA[Maryam, Iyam Siti]]>;
<![CDATA[Khofifah, Juliani Musti]]>;
<![CDATA[Kurniatun, Taufani Chusnul]]>
<![CDATA[ Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Intelek Cendikiawan Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to analyze the value chain implementation at SD Negeri Cijambu 1 as a strategy to improve the quality of educational services. Using a qualitative approach, the research identifies primary and supporting activities that create added value. The findings indicate that implementing the Merdeka Curriculum, integrating local values, and strengthening school culture have supported holistic student competency development. However, challenges such as limited facilities, a relatively small number of students, and suboptimal use of technology remain obstacles. Strategies to enhance added value include diversifying locally-based extracurricular programs, optimizing technology in learning and administration, and fostering closer collaboration with stakeholders. By addressing these challenges, SD Negeri Cijambu 1 can strengthen its competitiveness and positively impact students and the community.]]>
<![CDATA[Menerapkan Ilmu Manajemen Keuangan Dalam Mengatur Pengeluaran Mahasiswa Laki-Laki Yang Tinggal di Kost ]]>
<![CDATA[Saputra, Fajar Wisnu Yogi]]>;
<![CDATA[Selnistia Hidayani]]>
<![CDATA[ Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Intelek Cendikiawan Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Artikel ini bertujuan untuk menganalisis penerapan ilmu manajemen keuangan dalam mengatur pengeluaran mahasiswa laki-laki yang tinggal di kos. Generasi milenial dan generasi Z memiliki karakteristik dan preferensi yang berbeda dalam mengelola keuangan. Penelitian ini akan mengidentifikasi strategi-strategi yang efektif dalam mengelola keuangan sehari-hari, serta faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku pengeluaran mahasiswa. Kehidupan kos menuntut mahasiswa untuk mengelola keuangan secara mandiri. Penelitian ini secara khusus fokus pada mahasiswa laki-laki dan menganalisis bagaimana mereka menerapkan konsep-konsep manajemen keuangan dalam mengatur pengeluaran sehari-hari. Melalui studi kasus dan survei, penelitian ini berusaha mengidentifikasi kebiasaan pengeluaran, kendala yang akan datang, serta factor yang berpengaruh terhadap keputusan keuangan mahasiswa. Mahasiswa laki-laki yang tinggal di kos seringkali menghadapi tantangan dalam mengelola keuangan. Selain aspek finansial, faktor psikologis seperti sikap terhadap uang, impulsivitas, dan pengendalian diri juga memainkan peran penting dalam perilaku pengeluaran. Penelitian ini menganalisis hubungan antara faktor-faktor psikologis tersebut dengan kebiasaan pengeluaran mahasiswa laki-laki. Dengan memakai metode analisis data kuantitatif dan kualitatif, penelitian ini mengidentifikasi kesenjangan antara teori manajemen keuangan dan praktik sehari-hari mahasiswa. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan rekomendasi yang relevan bagi mahasiswa dalam menyusun anggaran, mencatat pengeluaran, dan mencapai tujuan finansial.]]>
<![CDATA[Implementasi Manajemen Layanan Khusus Bimbingan dan Konseling di SMP Islam Terpadu Darul Fikri Makassar ]]>
<![CDATA[Nirmalasari Nirmalasari]]>;
<![CDATA[Muh Ardiansyah]]>;
<![CDATA[Sitti Habibah]]>
<![CDATA[ Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Intelek Cendikiawan Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji Implementasi Manajemen Layanan Khusus Bimbingan dan Konseling di SMP Islam Terpadu Darul Fikri Makassar, dengan fokus pada manajemen layanan BK serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sumber data dari Kepala Sekolah, Koordinator BK, dan Guru BK di. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik pengumpulan data, reduksi data, paparan data, dan penarikan kesimpulan akhir. Keabsahan data diperiksa menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1.) Perencanaan layanan bimbingan dan konseling mencakup asesmen kebutuhan, penyusunan dan penetapan program kerja layanan BK, serta penyampaian program melalui langkah konsultasi dan koordinasi dengan kepala sekolah untuk disetujui. 2.) Pengorganisasian layanan bimbingan dan konseling telah berjalan dengan baik melalui kerjasama antara berbagai pihak yang terkait. 3.) Pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling didasarkan pada program yang direncanakan di awal tahun ajaran yakni sudah ada jam khusus untuk guru BK masuk ke dalam kelas sesuai jadwal yang telah ditentukan seperti layanan bimbingan klasikal. 4.) Pengawasan dan Evaluasi layanan bimbingan dan konseling kepala sekolah melakukan pengawasan langsung kepada guru bimbingan dan konseling saat dilakukan kegiatan pelayanan dan evaluasi digunakan untuk menilai keberhasilan program layanan per kegiatan maupun pelaksanaan program layanan secara keseluruhan. Faktor Pendukung implementasi manajemen layanan khusus bimbingan dan konseling meliputi kerjasama dan dukungan dari berbagai pihak. Faktor Penghambat yakni ketidakseimbangan antara jumlah guru BK dan siswa dapat diatasi dengan bekerjasama oleh Tim BK, serta keterbatasan fasilitas seperti ruang BK yang bergabung dengan UKS dapat diatasi dengan pengaturan waktu yang cermat untuk mengoptimalkan layanan]]>
<![CDATA[PENTINGNYA LITERASI BAHASA INDONESIA BAGI PENINGKATAN PRODUKTIVITAS EKONOMI ]]>
<![CDATA[Muhammad Ande Afif Naufal]]>;
<![CDATA[Roni Subhan]]>
<![CDATA[ Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Intelek Cendikiawan Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Literasi dalam bahasa Indonesia sangat penting untuk meningkatkan hasil perekonomian Indonesia. Dalam konteks globalisasi dan persaingan yang semakin ketat, kemampuan berbahasa yang baik tidak hanya memfasilitasi komunikasi yang efektif, tetapi juga menjadi kunci untuk mengakses informasi, berbagi ide, dan melakukan negosiasi yang produktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara literasi bahasa Indonesia dan peningkatan produktivitas ekonomi, serta mengeksplorasi dampaknya terhadap pembangunan berkelanjutan. Tinjauan pustaka analisis dan kualitatif dari berbagai sumber terkait merupakan metode yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa individu yang memiliki literasi bahasa tinggi cenderung lebih berhasil dalam menjangkau peluang ekonomi, berpartisipasi dalam pasar, dan berinovasi. Selain itu, literasi bahasa juga berfungsi sebagai alat untuk membangun kolaborasi antara berbagai pihak, baik di tingkat lokal maupun global. Oleh karena itu, penting bagi pemerintah dan lembaga pendidikan untuk mengimplementasikan program-program yang meningkatkan literasi bahasa Indonesia di masyarakat. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam kebijakan pengembangan yang mendukung peningkatan literasi sebagai bagian dari strategi untuk mencapai tujuan ekonomi yang lebih baik. Dengan peningkatan literasi bahasa Indonesia, diharapkan produktivitas ekonomi dapat meningkat, yang pada gilirannya akan mendukung pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Membangun Kesadaran Multikultural di Kalangan Generasi Muda Melalui Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Anton, Anton]]>;
<![CDATA[Muhammad Fadhlan]]>;
<![CDATA[Nurlia Nurlia]]>;
<![CDATA[Sahid Maulana Sidiq]]>;
<![CDATA[Muhammad Hisyam Iskandar]]>
<![CDATA[ Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Intelek Cendikiawan Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan Agama Islam memiliki peran krusial dalam membangun kesadaran multikultural di kalangan generasi muda. Dalam konteks Indonesia yang penuh dengan keberagaman, pendidikan agama dapat menjadi sarana untuk menanamkan nilai-nilai toleransi, saling menghargai, dan pemahaman terhadap perbedaan di antara berbagai suku, agama, ras, dan golongan. Melalui pemahaman yang baik terhadap ajaran Islam, generasi muda diajarkan untuk menerima perbedaan sebagai bagian dari takdir Tuhan yang menciptakan umat manusia dengan berbagai latar belakang budaya dan keyakinan. Pendidikan agama seharusnya menekankan pentingnya dialog antaragama dan antarsuku serta memperkenalkan prinsip rahmatan lil’alamin, yang mengajarkan bahwa Islam merupakan rahmat bagi seluruh umat manusia tanpa memandang perbedaan. Oleh karena itu, pendidikan agama Islam tidak hanya bertujuan untuk memperkuat keimanan dan moral, tetapi juga untuk membentuk masyarakat yang inklusif dan harmonis. Pelaksanaan pendidikan religius yang berlandaskan nilai-nilai tersebut akan mendorong generasi muda untuk menjadi individu yang toleran dan mampu beradaptasi dengan perkembangan sosial yang semakin beragam dan global.]]>
<![CDATA[PENGARUH LINGKUNGAN BAHASA TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB PADA SISWA KELAS IX SMPIT AR-RAUDHAH AL-BANTANI ]]>
<![CDATA[Nendya Puji Utami]]>;
<![CDATA[Hildatunnisa]]>;
<![CDATA[Dwi Ayu Istiqomah]]>;
<![CDATA[Wahyu Hidayat]]>
<![CDATA[ Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Intelek Cendikiawan Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan bahasa terhadap keterampilan berbicara bahasa Arab pada siswa kelas IX SMPIT Ar-Raudhah Al-Bantani. Lingkungan bahasa yang dimaksud mencakup interaksi sehari-hari yang menggunakan bahasa Arab, baik di dalam kelas, di luar kelas dengan teman sebaya, maupun dalam interaksi dengan guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan tes berbicara. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX yang dipilih secara purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan bahasa yang mendukung, seperti seringnya penggunaan bahasa Arab dalam komunikasi sehari-hari, berpengaruh positif terhadap keterampilan berbicara siswa. Siswa yang berada dalam lingkungan yang sering menggunakan bahasa Arab menunjukkan peningkatan dalam penguasaan kosakata, kefasihan berbicara, dan kemampuan berkomunikasi secara efektif. Selain itu, peran guru dalam menciptakan suasana belajar yang memfasilitasi penggunaan bahasa Arab juga berkontribusi signifikan terhadap peningkatan keterampilan berbicara siswa. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa lingkungan bahasa yang kondusif memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan berbicara bahasa Arab siswa. Oleh karena itu, menciptakan lingkungan yang mendukung penggunaan bahasa Arab secara aktif di sekolah dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab pada siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pengembangan metode pembelajaran bahasa Arab yang lebih efektif.]]>
<![CDATA[BAHASA INDONESIA SEBAGAI ALAT KOMUNIKASI YANG EFEKTIF ]]>
<![CDATA[Intan Wardani]]>;
<![CDATA[Roni Subhan]]>
<![CDATA[ Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Intelek Cendikiawan Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pentingnya Bahasa Indonesia dalam komunikasi bisnis di Indonesia tidak dapat diabaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi sejauh mana Bahasa Indonesia digunakan secara efektif dalam dunia bisnis serta mengidentifikasi berbagai faktor yang memengaruhi keberhasilan komunikasi bisnis dengan bahasa tersebut, mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan komunikasi bisnis menggunakan Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan melakukan studi kasus pada beberapa perusahaan di Indonesia. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan para profesional yang terlibat dalam komunikasi bisnis sehari-hari. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi tema-tema utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bahasa Indonesia memiliki peran yang sangat strategis dalam komunikasi bisnis di Indonesia. Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dapat membangun citra profesional perusahaan, mempermudah interaksi dengan berbagai pihak, serta meningkatkan efektivitas negosiasi bisnis. Namun, masih terdapat beberapa tantangan dalam penggunaan Bahasa Indonesia dalam komunikasi bisnis, seperti penggunaan bahasa gaul dan kurangnya pemahaman terhadap kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Sebagai kesimpulan, Bahasa Indonesia merupakan alat komunikasi bisnis yang sangat efektif jika digunakan dengan tepat. Perusahaan perlu memberikan perhatian yang lebih terhadap pengembangan kemampuan berbahasa Indonesia para karyawannya dan menciptakan budaya organisasi yang menghargai penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.]]>
<![CDATA[PERENCANAAN DAN PELAPORAN SERTA TINDAK LANJUT SUPERVISI PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Innayatul Mukhtamiroh]]>;
<![CDATA[Eka Rusiani]]>;
<![CDATA[Subandi]]>
<![CDATA[ Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Intelek Cendikiawan Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perencanaan, pelaporan, dan tindak lanjut supervisi pendidikan merupakan bagian integral dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan. Perencanaan supervisi pendidikan bertujuan untuk merancang kegiatan yang mendukung pengembangan kompetensi guru dan staf pendidikan lainnya. Pelaporan supervisi dilakukan untuk mendokumentasikan hasil supervisi yang dapat digunakan sebagai acuan dalam evaluasi dan pengambilan keputusan. Sementara itu, tindak lanjut supervisi penting untuk memastikan hasil supervisi diimplementasikan dengan baik, memberikan dukungan lanjutan, dan memperbaiki aspek-aspek yang perlu ditingkatkan. Penelitian ini mengkaji pentingnya perencanaan yang matang, pelaporan yang akurat, serta tindak lanjut yang efektif dalam supervisi pendidikan. Dengan penerapan yang baik, diharapkan dapat tercapai peningkatan profesionalisme pendidik dan mutu pendidikan secara keseluruhan]]>
<![CDATA[SUPERVISI AKADEMIK OLEH KEPALA SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Asna Lutfiani]]>;
<![CDATA[Arnes Agustin]]>;
<![CDATA[Subandi]]>
<![CDATA[ Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Intelek Cendikiawan Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Supervisi akademik oleh kepala sekolah merupakan salah satu bentuk pengawasan yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan profesionalisme guru di sekolah. Proses supervisi ini melibatkan kepala sekolah dalam memberikan bimbingan, dukungan, serta evaluasi terhadap kinerja guru dan pembelajaran di kelas. Supervisi akademik tidak hanya berfokus pada pengawasan kegiatan pengajaran, tetapi juga mencakup perencanaan pembelajaran, penggunaan metode yang efektif, serta pengembangan kompetensi guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis peran kepala sekolah dalam supervisi akademik, tantangan yang dihadapi, dan dampaknya terhadap peningkatan kualitas pendidikan di sekolah. Dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang dilakukan di beberapa sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah dapat meningkatkan motivasi dan kinerja guru, memperbaiki kualitas pembelajaran, serta menciptakan iklim sekolah yang lebih mendukung perkembangan peserta didik.]]>
