cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Osco Parmonangan Sijabat
Contact Email
oscosijabat17@gmail.com
Phone
+6285270212826
Journal Mail Official
migascentralsijabat@gmail.com
Editorial Address
Jl. Medan KM. 4,5 Sumber Jaya II, Gang Kolam No. 4, Kelurahan Sumber Jaya, Kecamatan Siantar Martoba, Kota Pematang Siantar, Indonesia, Kode Pos: 21138.
Location
Kota pematangsiantar,
Sumatera utara
INDONESIA
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI)
Published by PT. Migas Centre Sidjabat
ISSN : -     EISSN : 2987744X     DOI : -
Core Subject : Economy, Science, Education, Social,
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) adalah jurnal yang memuat artikel-artikel terkait penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dari berbagai disiplin ilmu dalam bidang pendidikan, sains dan teknologi, kemasyarakatan, entrepreneurship, serta kebijakan manajemen yang diadopsi dalam berbagai aktivitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dan terapan lainnya. Artikel-artikel yang dipublikasikan adalah hasil-hasil penelitian dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bersifat original dan belum pernah diterbitkan atau diajukan ke jurnal lain. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) menerima manuskrip atau naskah artikel dalam bidang riset terapan dan hilirisasi hasil penelitian dan pengabdian masyarakat secara kuantitatif maupun kualitatif berbasis komunitas. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun yaitu di bulan Februari, Mei, Agustus dan November. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) adalah jurnal yang memuat artikel-artikel terkait penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di bidang: 1. PENDIDIKAN : [PGSD, PKn, Ekonomi, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, Bahasa Jerman, Fisika, Biologi, Kimia, Matematika, IPA]. 2. SAINS : [Matematika, Tehnik Mesin, Manajamen Pengelolaan Sumber Daya Perairan, Ilmu Komputer] 3. SOSIAL HUMANIORA 4. KEWIRAUSAHAAN [ENTREPRENEURSHIP]
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 157 Documents
 8   9   10   11   12 
PENGARUH KOMPETENSI P EDAGOGIK GURU DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 12 PEMATANG SIANTAR TAHUN AJARAN 2023/2024 Jeriko Natanael Simbolon; Sotarduga Sihombing; Benjamin Albert Simamora
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik guru dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Pematang Siantar. Variabel dalam penelitian ini adalah kompetensi pedagogik guru dan lingkungan sekolah sebagai variabel bebas dan hasil belajar sebagai variabel terikat. Jenis Penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif, dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Pematang Siantar yang berjumlah 277 dan sampel penelitian sebanyak 164 siswa yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen: (1) angket kompetensi pedagogik guru, (2) angket lingkungan sekolah, dan (3) hasil belajar berupa nilai UTS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar hasil ini terlihat pada uji t dimana nilai t hitung dari kompetensi pedagogik guru (4,955) > nilai t tabel (1,97481) yang berarti pada variabel tersebut signifikan. (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar, hasil ini terlihat pada uji t dimana dan nilai t hitung dari lingkungan sekolah (3,205) > t tabel (1,97481) yang berarti pada variabel tersebut signifikan. (3) Kompetensi peadagogik guru dan lingkungan sekolah secara simultan mempengaruhi hasil belajar, hasil ini dapat dilihat pada uji F dimana nilai Fhitung (24,215) > nilai Ftabel (3,05). Uji koefisien determinasi R Square diketahui sebesar 0,231, yang berarti 23,1% variabel kompetensi peadagogik guru dan lingkungan sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di sekolah SMP Negeri 12 Pematang Siantar dan selebihnya 76,9% merupakan pengaruh dari variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII DI SMP CINTA RAKYAT 3 PEMATANG SIANTAR T.A 2022/2023 Bertha Ocvianti Simanjuntak; Herlina Hotmadinar Sianipar; Tumpal Manahara Siahaan
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa dalam proses pembelajaran Make A Match. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPS. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang dilaksanakan di SMP Cinta Rakyat 3 Pematang Siantar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Cinta Rakyat 3 Pematang Siantar dengan jumlah 160 siswa. Sampel dalam penelitian ini menggunakan proporsif random sampling dengan menggunakan rumus pengambilan sampel slovin maka jumlah sampel diperoleh sebanyak 62 siswa. Teknik analisis data dilakukan dalam beberapa tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data uji t diperoleh skor rata-rata 15,44 Persamaan ini menggambarkan bahwa Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match dihitung berdasarkan uji t yang diperoleh yaitu 12,09 artinya jika status pembelajaran Make A Match meningkat sebesar satu satuan maka Make A Match SMP Cinta Rakyat 3 Pematang Siantar akan bertambah sebesar 12,09. Dengan demikian hal ini menjelaskan bahwa hal ini berarti H1 diterima, dimana variabel Make A Match (X) berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil Belajar (Y) di SMP Cinta Rakyat 3 Pematang Siantar.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL INSTAGRAM TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 PEMATANG SIANTAR Malinda Saragih; Anton Luvi Siahaan; Binsar Tison Gultom
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah semakin menariknya media sosial instagram sehingga perilaku siswa semakin meningkat dalam berperilaku konsumtif . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media sosial instagram terhadap perilaku konsumtif siswa kelas XI SMA Negeri 5 Pematang Siantar. Jenis penelitian adalah metode kuantitatif penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana penggunaan media sosial Instgram terhadap perilaku konsumtif siswa kelas XI SMA Negeri 5 Pematang Siantar Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 5 Pematang Siantar . Sehingga diambil jumlah keselurahan siswa yang menggunakan media sosial Instagram digunakan sampel total yaitu 100 responden. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode penelitian pustaka, dokumentasi, kuesioner. Hasil koesioner telah di uji validitas dan reliabilitasnya juga telah di uji, berupa asumsi normalitas. Teknik analisis data menggunakan teknik uji normalitas, uji heteroskedisitas regresi sederhana,uji f dan uji t. Dengan menggunakan program Statistical Productand Service Solution (SPSS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis yang di ajukan di terima karena menujukkan hasil uji hipotesis positif dan signifikan. Ini berarti bahwa penggunaan media sosial Instagram berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku konsumtif siswa kelas XI SMA Negeri 5 Pematang Siantar.
EDUKASI PEMAHAMAN LITERASI BAHASA SERTA PEMBENTUKAN KARAKTER DAN IMAN ANAK USIA DINI Dewi Paulina Silalahi; Susanti; Justinos Ray Nainggolan
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 1 (2024): P3JI - FEBRUARI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan globalisasi yang diiringi dengan pesatnya kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi akan berpengaruh pada pola pikir dan pola tindak masyarakat di berbagai pelosok kota maupun desa. Secara sosiologis dan psikologis, selain berdampak pada masyarakat luas, komunitas yang paling mudah terkena pengaruh fenomena global adalah kalangan generasi muda, khususnya para remaja, dimana pada fase ini remaja sedang memasuki kehidupan masa peralihan dari anak- anak ke masa remaja yang relatif masih labil kondisi emosinya, disamping ia juga sedang mencari identitas dirinya sebagai remaja. Literasi secara tidak langsung memotivasi siswa untuk tertarik pada kegiatan membaca. Dari kegiataan ini, siswa tertarik ikut kegiatan lomba menulis, bercerita atau membaca yang diselenggarakan oleh sekolah dengan rasa tanggung jawab yang tinggi. Literasi mampu memberi manfaat bagi siswa misalnya menambah wawasan, memudahkan dalam membaca dan memahami materi yang sedang dipelajari. Lokasi pengabdian ini dilaksanakan di Yayasan Aku Melihat Engkau (AME) Kota Medan. Adapun bentuk kegiatan pengabdian yang dilakukan berupa sosialisasi dalam bentuk penyuluhan dan pengajaran. Jumlah peserta yang mengikuti sebanyak 15 orang yang terdiri dari anak-anak usia 6-15 tahun. Adapun penyuluhan yang dilakukan berupa edukasi mengenai literasi bahasa, karakter, dan iman pada anak dan pentingnya kemampuan literasi literasi bahasa, karakter, dan iman. Hasil penelitian yang diperoleh adalah Para peserta kegiatan telah memahami memahami pentingnya literasi bahasa dan pembentukan karakter dan iman. dan para peserta yakni anak-anak usia 6-15 tahun memperlihatkan antusiasme yang tinggi ditandai dengan semangat yang tinggi baik ketika ice breaking maupun saat mengajukan pertanyaan
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN PEMATANGSIANTAR Apriani Sijabat; Palma Juanta
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan berpikir kritis diperlukan untuk menghadapi tantangan pada abad 21. Keterampilan berpikir kritis diperlukan dalam rangka membuat keputusan yang diawali dari serangkaian proses berpikir secara reflektif dan beralasan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui analisis keterampilan berpikir kritis mahasiswa PGSD Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar. Instrumen penelitian yangdigunakan adalah instrument berupa tes essay untuk mengukur indikator keterampilan berpikir kritis. Hasil yang diperoleh bahwa Keterampilan berpikir kritis mahasiswa PGSD UHKBPNP Angkatan tahun 2020 memiliki rerata total sebesar 24,28% dengan kategori rendah
LAYANAN SOSIALISASI MEDIA DIGITALISASI CONTEXTUAL TEACHING LEARNING BAGI GURU GURU SD NEGERI 125138 PEMATANGSIANTAR Aprido Bernando Simamora; Injen Pardamean Butar-Butar; Herlina Hotmadinar Sianipar; Osco Parmonangan Sijabat
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 1 (2024): P3JI - FEBRUARI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Layanan sosialisasi penerapan media digitalisasi contextual teaching learning bagi guru-guru SD Negeri 125138 Pematangsiantar ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru dan profesionalitas guru dalam mengajar terutama di sekolah dasar sesuai tuntutan kurikulum merdeka belajar yang telah diterapkan disekolah. Penerapan media digitalisasi ini diharapkan dapat menambah pengetahuan yang dimiliki oleh guru-guru berupa bahan ajar dari media digitalisasi contextual teaching learning tersebut. Hasil evaluasi dari kegiatan ini menunjukkan bahwa rata-rata guru SD Negeri 125138 Pematangsiantar telah memahami dan mampu menggunakan internet untuk mencari sumber bahan ajar serta mampu menjadikannya menjadi media pembelajaran.
SOSIALISASI TEHNIK BANTUAN HIDUP DASAR BAGI GURU-GURU DAN PEGAWAI DI SMA/SMK SWASTA TELADAN TANAH JAWA Tumpal Manahara Siahaan; Melvin Simanjuntak; Osco Parmonangan Sijabat
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 1 (2024): P3JI - FEBRUARI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teknik bantuan hidup dasar penting untuk diketahui masyarakat umum, terutama guru di sekolah. Sekolah sebagai institusi pendidikan merupakan salah satu tempat yang memiliki resiko terjadinya kecelakaan dan resiko henti jantung karena di sekolah siswa melakukan berbagai macam kegiatan, kondisi kesehatan siswa yang beraneka ragam, dan tidak menutup kemungkinan guru dan karyawan membutuhkan bantuan hidup dasar. Oleh karena itu penting bagi para guru dan pegawai untuk memiliki keterampilan bantuan hidup dasar. Pengabdian ini akan dilaksanakan dengan metode pelatihan bagi para guru dan pegawai di SMK Swasta Teladan Tanah Jawa. Pelatihan dilakukan agar para guru dan pegawai memiliki dasar pengetahuan yang cukup dan pelatihan langsung agar terampil dalam melakukan bantuan hidup dasar. Dari hasil kegiatan pengabdian ini dapat disimpulkan bahwa rata-rata 87 % guru-guru dan pegawai yang ada di SMK Swasta Teladan Tanah Jawa telah memahami pentingnya keterampilan bantuan hidup dasar.
PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN MODEL KONVENSIONAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA PADA MATERI VEKTOR Novita Marpaung; Rick Hunter Simanungkalit; Gayus Simarmata
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 1 (2024): P3JI - FEBRUARI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada perbedaan model pembelajaran Probem Based Learning (PBL) dan model Konvensional terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi vektor. Jenis Penelitian yang digunakan adlah penelitian eksperimen, dengan desain Post-test. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Multimedia 1 sebagai kelas eksperimen dengan model yang diterapkan adalah Problem Based Learning yang berjumlah 30 orang dan siswa kelas XI Multimedia 2 sebagai kelas kontrol dengan model yang diterapkan adalah model Konvensional dengan jumlah siswa 30 orang. Kedua kelas tersebut homogen dan setara. Data dalam penelitian ini berasal dari data Post-test di kedua kelas. Rata-rata hasil Post-test kelas eksperimen adalah 69,33 sedangkan rata-rata hasil posttest kelas kontrol 56,66. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi vektor yang diajarkan menggunakan model Problem Based Learning lebih baik daripada siswa yang diajarkan menggunakan model Konvensinal.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 122345 PEMATANGSIANTAR Chelsy Siska Mita Siburian; Lisbet Novianti Sihombing; Desi Sijabat
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 2 (2024): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelnelliltilan ilnil belrtuljulan ulntulk melngeltahulil Pelngarulh Moldell Pelmbellajaran Takel and Gilvel Telrhadap Hasill Bellajar Silswa Kellas V Telmatilk Telma 1 Sulbtelma 2 Manulsila dan Lilngkulngan SD Nelgelril 122345 Pelmatang Silantar. Jelnils pelnelliltilan yang dil gulnakan pada pelnelliltilan ilnil adalah pelnelliltilan elkspelrilmeln. Pelnelliltilan belrbasils olnel grolulp preltelst-polstelst delsilgn adalah pelnelliltilan delngan melnggulnakan meltoldel elkspelrilmeln.. Sampell pelnelliltilan ilnil adalah 25 olrang silswa kellas V. Telknilk pelngambillan sampell dalam pelnelliltilan ilnil adalah toltal samplilng. Pelngulmpullan data dalam Pelnelliltilan ilnil melnggulnakan Preltelst dan Polsttelst, Polstelst dillakulkan ulntulk melngeltahulil kelmampulan awal silswa dan Polsttelst dillakulkan ulntulk melngeltahulil hasill bellajar silswa seltellah melnggulnakan moldell pelmbellajaran Takel and Gilvel. Tels belrbelntulk solal olbjelktilf tels ( pillilhan belrganda) melmillilkil elmpat pillilhan yailtul a.b,c,dan d delngan julmlah solal 25 soal. Belrdasarkan hasill uljil hilpoltelsils delngan taraf silngnilfilkan 0,05 dan 0,4044, maka dapat disilmpulkan bahwa ada pelngaruh moldell pelmbellajaran takel and gilvel pada telma 1 sulbtelma 2 kellas V SD Nelgelril 122345 Pelmatangsilantar. Berdasarkan hasill uljil hilpoltelsils, maka dil telrilma yang melnandakan bahwa adanya pelngarulh moldell pelmbellajaran takel and gilvel telrhadap hasill bellajar silswa delngan pelmbellajaran bilasa.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA SUBTEMA 1 KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU SD NEGERI 091254 BATU ONOM Paulus Insani Sitinjak; Osco Parmonangan Sijabat; Lisbet Novianti Sihombing
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 2 (2024): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Pembelajaran Course Review Horay (CRH) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku SDN 091254 Batu OnomTahun Ajaran 2023/2024. Dalam penelitian ini, Peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif Design penelitian yang akan digunakan yaitu Experimen, dengan bentuk Pre-experimental Design yang menggunakan design “one group pretest posttest design” dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh populasi peneliti sebanyak 25 siswa. Sesuai dengan hasil penelitian yang peneliti lakukan, peneliti dapat menyimpulkan adanya pengaruh metode pembelajaran Course Review Horay (CRH) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku SDN 091254 Batu Onom. Hal ini di buktikan dengan hasil uji validitas yang dilakukan terhadap pengaruh metode pembelajaran Course Review Horay (CRH) diperoleh thitung > ttabel dan nilai signifikan > 0,05, kemudian hasil uji validitas soal diperoleh thitung > ttabel dan nilai signifikan < 0,05. Demikian juga dengan uji homogenitas menggunakan uji Levene diperoleh nilai Sig.(2-tailed) < dari 0,05 (0,00<0,05) maka terdapat perbedaan nilai rata-rata pretest dan posttest, data thitun233g > ttabel (7,258>2,045) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran Course Review Horay (CRH) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku SDN 091254 Batu Onom.

Page 10 of 16 | Total Record : 157

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Vol. 3 No. 1 (2025): P3JI - FEBRUARI Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 No. 4 (2024): P3JI - NOVEMBER Vol. 2 No. 3 (2024): P3JI - AGUSTUS Vol. 2 No. 2 (2024): P3JI - MEI Vol. 2 No. 1 (2024): P3JI - FEBRUARI Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER Vol. 1 No. 3 (2023): P3JI - AGUSTUS Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI Vol. 1 No. 1 (2023): P3JI - FEBRUARI