cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prima Mytra
Contact Email
primamytra@uiad.ac.id
Phone
+6285239211417
Journal Mail Official
jurnalpgmiiaimsinjai@gmail.com
Editorial Address
Jalan Sultan Hasanuddin No. 20, Kecamatan Sinjai Utara, Kabupaten Sinjai, Sulawesi Selatan
Location
Kab. sinjai,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan
Published by Universitas Islam Ahmad Dahlan
ISSN : 2527578X     EISSN : 27156818     DOI : https://doi.org/10.47435/jpdk.v9i1
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan adalah jurnal peer review yang fokus pada kajian kritis tentang pendidikan dasar, dan dinamika pembelajaran ditingkat Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI). Selain itu, mengkaji masalah perkembangan pendidikan dasar (SD/MI).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 96 Documents
 6   7   8   9   10 
Penanaman Nilai Islam Dalam Membentuk Self Efficacy Peserta Didik di UPT SMK Negeri 1 Nguling Fitria Umami, Nur; Agustin, Maulid
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 1 (2025): Volume 10 Nomor 1 2025 (Kurikulum dan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i1.3350

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran penanaman nilai-nilai Islam dalam membentuk self-efficacy (kepercayaan diri) peserta didik di SMK Negeri 1 Nguling. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yang melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepercayaan diri memiliki pengaruh signifikan terhadap perkembangan akademik dan sosial peserta didik. Meskipun banyak peserta didik yang memiliki kemampuan akademis yang baik, mereka sering kali mengalami kekurangan dalam hal kepercayaan diri, yang dapat menghambat prestasi mereka. Penanaman nilai-nilai Islam dilakukan melalui berbagai kegiatan di sekolah, termasuk pengajaran berbasis nilai positif, sholat berjamaah, dan kegiatan sosial, yang terbukti meningkatkan kepercayaan diri, disiplin, dan keterampilan sosial peserta didik. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa faktor penghambat, seperti kurangnya pemahaman ajaran Islam dan pengaruh lingkungan negatif. Dukungan dari sekolah dan guru sangat penting dalam mendukung proses ini. Penelitian ini merekomendasikan penerapan program pelatihan yang berfokus pada pengembangan self-efficacy dalam konteks pendidikan Islam, serta pentingnya dukungan sosial dari guru, teman, dan keluarga. Dengan mengintegrasikan nilai-nilai aqidah, akhlak, dan ibadah dalam pembelajaran, diharapkan dapat membentuk pola perilaku positif dan menghasilkan pribadi Muslim yang berkualitas, baik secara jasmani maupun rohani.
Penerapan Media Pembelajaran Jemuran Gembira dan Kuis Interaktif terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Hidayatullah, Muchamad; Intania, Zahra Dila; Widodo, Susilo Tri; Nuraeni, Rina; Winarni, Sri
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 1 (2025): Volume 10 Nomor 1 2025 (Kurikulum dan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i1.3359

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran Jemuran Gembira dan kuis interaktif terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Karangayu 01 Kota Semarang pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dengan materi penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Jemuran Gembira dan kuis interaktif memberikan dampak positif terhadap hasil belajar peserta didik. Rata-rata nilai hasil belajar meningkat dari 63,3% pada pra-siklus menjadi 67% pada siklus I, dan mencapai 74% pada siklus II. Media Jemuran Gembira efektif dalam membangun interaksi dan keterlibatan peserta didik, sementara kuis interaktif lebih unggul dalam memadukan teknologi dengan elemen kompetitif yang menyenangkan, sehingga mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar. Dengan demikian, kedua media ini layak diterapkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall Pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia Laeli Qadrianti; Islamiah, Nurul; Kadir, Muhammad; Nurhasanah; Hasmiati; Auliyah, Nur Adriani
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 1 (2025): Volume 10 Nomor 1 2025 (Kurikulum dan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i1.3366

Abstract

Pembelajaran bahasa Indonesia pada perguruan tinggi memiliki posisi yang strategis dalam melakukan tramisi pengetahuan, trasformasi sikap dan juga perilaku mahasiswa melalui pembelajaran. Upaya meningkatkan mutu lulusan dan pembentukan karakter bangsa perlu dilakukan perbaikan materi yang dinamis untuk mengikuti perkembangan dan materi pembelajaran harus dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Oleh karena itu, pembelajaran perlu ditunjang dengan penggunaan media pembelajaran yang menarik dan efektif untuk digunakan, dalam hal ini penggunaan aplikasi wordwall. Adapun tujuan penelitian ini untuk 1) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran mata kuliah bahasa Indonesia menggunakan aplikasi wordwall Program Studi PGMI Semester II dan 2) mengukur efektivitas penggunaan aplikasi wordwall dalam mata kuliah bahasa Indonesia Program Studi PGMI Semester II. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen (pre-experimental) dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Adapun sampel dalam penelitian ini yakni mahasiswa semester II kelas A yang berjumlah 18 orang. Instrumen yang digunakan yakni instrumen observasi dan tes. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi wordwall efektif digunakan pada mata kuliah bahasa Indonesia Program Studi PGMI semester II dengan mengacu pada taraf signifikansi α = 0,05 artinya p < α = 0,000 < 0,05 maka iH1iditerima dan iH0 ditolak.
Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Anggelina Hapsary; Elysia Anjani; Vina Maryati
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 1 (2025): Volume 10 Nomor 1 2025 (Kurikulum dan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i1.3371

Abstract

Pemerintah menetapkan kurikulum merdeka sebagai kurikulum baru di Indonesia pada tahun 2022. Kurikulum merdeka ini diharapkan dapat memperbaiki sistem pembelajaran di Indonesia dari sekolah dasar sampai perguruan tinggi. Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum yang hadir untuk memenuhi kebutuhan siswa melalui pembelajaran berdiferensiasi. Pembelajaran berdiferensiasi menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran dan mengakomodasi kebutuhan belajar siswa yang berbeda-beda. Dalam diferensiasinya terdapat 4 aspek namun untuk proses pembelajaran aspek konten dan proses sangat penting dan selalu berkaitan, maka penelitian ini fokus pada kedua aspek tersebut dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Bertujuan untuk mengetahui dan memahami aspek konten dan proses yang diperlukan dalam proses pembelajaran IPA di sekolah dasar. Hasil dari penelitian ini adalah guru dapat menyesuaikan materi dan metode pembelajaran dengan mempertimbangkan kesiapan, minat serta profil belajar siswa untuk meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa sehingga pembelajaran IPA di sekolah dasar akan lebih kontekstual dan relevan dengan kehidupan sehari-hari. Metode penelitian yang digunakan yaitu System Literature Review (SLR).
Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Asna Nafisa Dewi, Lia; Rahmawati, Mona; Cincin Retna Setiawati
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 1 (2025): Volume 10 Nomor 1 2025 (Kurikulum dan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i1.3379

Abstract

Penerapan Kurikulum Merdeka di Indonesia, yang mulai dilaksanakan pada tahun 2022, bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat sekolah dasar. Kurikulum ini berfokus pada pengembangan kompetensi pedagogik guru, yang menjadi kunci dalam menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan relevan bagi siswa. Penelitian ini mengkaji tantangan yang dihadapi guru dalam memahami dan menerapkan Kurikulum Merdeka, serta strategi peningkatan kompetensi pedagogik yang diperlukan. Metode yang digunakan adalah penelusuran literatur dari publikasi ilmiah antara tahun 2020 hingga 2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun banyak guru telah beradaptasi dengan pendekatan baru, masih ada kebutuhan mendesak akan pelatihan berkelanjutan dan dukungan dalam pemanfaatan teknologi untuk pembelajaran. Dengan demikian, pengembangan kompetensi pedagogik yang sistematis diharapkan dapat meningkatkan efektivitas penerapan Kurikulum Merdeka dan berdampak positif pada prestasi akademik siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi IPS Kelas V SD Miraambarwati; Zahruddin Hodsay; Dian Nuzulia Armariena
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 10 No 1 (2025): Volume 10 Nomor 1 2025 (Kurikulum dan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v10i1.3289

Abstract

ALbstralk Penelitialn ini memiliki tujuan untuk mengetahui apAkah terdapat Pengalruh Model Pembelaja ran Think Palir Shalre Terhadalp Halsil Belaljalr Siswal Malteri IPS Kelals V SD. Penelitialn ini menggunalkaln penelitialn kualntitaltif berupal Qualsi experimentall design dengaln desalin post-test only control design. Populalsi penelitialn ini aldallalh siswal kelals V SD N 27 Gelumbalng dengaln salmpel penelitialn yalitu siswal kelals V AL sebalgali kelals eksperimen daln V B sebalgali kelas kontrol. Uji hipotesis menggunalkaln uji independent salmpel t-test. Berdalsalrkaln alnallisis daltal, terlihalt balhwal aldal pengalruh yalng signifkaln dalri penggunalaln model pembelaljalraln Think Palir Shalre terhaldalp halsil belaljalr siswal sebesar (0.001) < α (0,05) daln nilali thitung sebesalr 3,773 > ttalbel 1,697. Beraldalsalrkaln kriterial keputusaln, malkal Ho ditolalk daln Hal diterimal sehinggal terbukti balhwal mode pembelaljalraln think palir shalre berpengalruh terhaldalp halsil belaljalr siswal.

Page 10 of 10 | Total Record : 96

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2025): Volume 10 Nomor 1 2025 (Kurikulum dan Pembelajaran) Vol 9 No 02 (2024): Volume 09 Nomor 02 November 2024 Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan More Issue