cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prima Mytra
Contact Email
primamytra@uiad.ac.id
Phone
+6285239211417
Journal Mail Official
jurnalpgmiiaimsinjai@gmail.com
Editorial Address
Jalan Sultan Hasanuddin No. 20, Kecamatan Sinjai Utara, Kabupaten Sinjai, Sulawesi Selatan
Location
Kab. sinjai,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan
Published by Universitas Islam Ahmad Dahlan
ISSN : 2527578X     EISSN : 27156818     DOI : https://doi.org/10.47435/jpdk.v9i1
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan adalah jurnal peer review yang fokus pada kajian kritis tentang pendidikan dasar, dan dinamika pembelajaran ditingkat Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI). Selain itu, mengkaji masalah perkembangan pendidikan dasar (SD/MI).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 110 Documents
 6   7   8   9   10 
Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Wahyu Muh. Syata; Bellona Mardatillah Sabillah; Hikmayani Subur; Damayanti Damayanti
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v9i1.2809

Abstract

The function of teachers is crucial in accomplishing educational objectives. The role and competence of the teacher determines the student's learning outcome. The main player in learning is the teacher, who drives the transformation of education that produces a lot of change. The use of learning methods and media by teachers keeps students motivated and not bored in learning. The research method used is qualitative descriptive using literature or library study. There are three aspects of pedagogical competence: planning, implementation and evaluation of learning. The learning plan is the most important thing because it includes curriculum study activities, preparing curricula, RPP, learning strategies, learning resources and the atmosphere of learning activities. The use of media technology as a support for the learning process will help teachers in transferring information to students so that teachers can build active interaction with students. Teachers are able to help and ensure students are actively involved and create learning goals achieved. Learning evaluation is intended to examine various practical strategies for better further learning. Then good pedagogical competence is the success of teaching and learning
Pengembangan E-modul Liveworksheet untuk Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pramesti, Elsa Anggita Ary; Imas Srinana Wardani; Susi Hermin Rusminati
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 9 No 02 (2024): Volume 09 Nomor 02 November 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v9i02.3088

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan e-modul menggunakan liveworksheet materi gaya di sekitar kita untuk keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D). Validasi yang diperoleh dari berbagai ahli menunjukkan hasil yang sangat layak, yaitu 93,3% dari ahli media, 94,1% dari ahli materi, 90% dari ahli bahasa, dan 95,2% dari guru. Uji praktikalitas e-modul dilakukan dalam dua tahap, yaitu uji kelompok kecil dan uji kelompok besar. Hasil uji kelompok kecil menunjukkan persentase 85,7%, sedangkan uji kelompok besar memperoleh persentase 79,04%, keduanya masuk dalam kategori sangat praktis. Uji Efektivitas diperoleh melalui hasil evaluasi kelompok kecil dengan nilai rata-rata sebesar 84,91% dan untuk uji coba kelompok besar mendapat rata-rata sebesar 82,5%. Tidak hanya dari hasil evaluasi, saat diskusi siswa bisa aktif mengeluarkan pendapat yang mereka ungkapkan dan dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari. Artinya e-modul menggunakan liveworksheet materi gaya di sekitar kita efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
Membangun Penguasaan Konsep Siswa SD Kelas 3 Pada Materi Perubahan Sifat Benda Melalui Pendekatan STEM Nihayatul Qudsiyyah, Ulin; Srinana Wardani, Imas; Hermin Rusminati, Susi
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 9 No 02 (2024): Volume 09 Nomor 02 November 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v9i02.3090

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada kenyataan bahwa siswa kelas III SD masih memiliki penguasaan konsep yang kurang. Penguasaan konsep sangat penting karena memungkinkan siswa untuk menyerap, memahami, dan mengingat materi yang dipelajari dalam jangka waktu yang lama. Dengan penguasaan konsep yang baik, siswa diharapkan dapat mendeskripsikan dan menghubungkan berbagai konsep satu sama lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan STEM dalam membangun penguasaan konsep pada materi perubahan sifat benda. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kuantitatif Quasi Experimental Design melalui Pre-test Post-test Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa di SDN Bangsri, sementara sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa dari kelas III-A (kelas kontrol) sebanyak 20 siswa dan kelas III-B (kelas eksperimen) sebanyak 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes yang berjumlah 10 soal essay keterampilan berpikir kreatif. Hasil dari penelitian ini adalah nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang artinya H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti terdapat pengaruh pendekatan STEM dalam menumbuhkan penguasaan konsep siswa kelas III SD pada materi perubahan sifat benda Kata Kunci: STEM, penguasaan konsep, perubahan sifat benda
Pengaruh Ajaran Islam terhadap Perilaku Generasi Muda Munawir, Munawir; Ummah, Dwi Rahmatul; Putri, Nasywa Zahrifa
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 9 No 02 (2024): Volume 09 Nomor 02 November 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v9i02.3171

Abstract

Artikel ini membahas tentang peran pendidikan agama islam dalam membentuk karakter religius siswa. Pendekatan Metode ini melibatkan analisis dan evaluasi berbagai sumber informasi yang berkaitan dengan topik penelitian yang sedang dibahas. Penelitian ini Dalam tinjauan pustaka, peneliti mengumpulkan, menyusun, dan menganalisis data dari berbagai sumber seperti buku, jurnal, artikel, dan dokumen lain yang berkaitan dengan fokus penelitian. Pendidikan agama Islam adalah kunci pembentukan karakter generasi muda yang kuat. Ajaran Islam, seperti akidah, akhlak, dan syariah, memberikan dasar yang kokoh bagi pengembangan kepribadian yang bertanggung jawab.Penelitian membuktikan bahwa pendidikan agama Islam sangat penting dalam membentuk karakter generasi muda, terutama di era milenial. Dalam kondisi krisis moral saat ini, nilai-nilai Islam berperan krusial dalam membangun karakter bangsa. Pendidikan agama Islam tidak hanya mengajarkan teori, tetapi juga mendorong perubahan perilaku menuju akhlak yang lebih baik.
Pemahaman Relasional Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar Mytra, Prima; Natalis Christi, Sabinus Rainer
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 9 No 02 (2024): Volume 09 Nomor 02 November 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v9i02.3173

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi kepada guru bahwa penting untuk mengidentifikasi pemahaman relasional peserta didik dalam mata pelajaran matematika di tingkat Sekolah Dasar (SD). Pemahaman relasional mengacu pada kemampuan siswa dalam mengaitkan berbagai konsep matematika dan memahaminya secara mendalam, bukan sekadar menghafal prosedur. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap siswa memiliki kemampuan yang berbeda dalam memahami konsep-konsep matematika. Guru diharapkan mampu mengidentifikasi kemampuan tersebut dan menerapkan strategi pengajaran yang sesuai untuk mendukung pengembangan pemahaman relasional siswa
Penerapan Media WordWall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika kelas V SD Asmiati, Asmiati; Kasman, Muh. Ridha; Amaliah, Fitrih
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 9 No 02 (2024): Volume 09 Nomor 02 November 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v9i02.3174

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui Penerapan Media WordWall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika kelas V SD Inpres Unggulan BTN PEMDA. Metode penelitian ini adalah Pendekatan Penelitian Tindakan Kelas Hasil penelitian menunjukkan yaitu pada pra penelitian rata-rata ketuntasan hasil belajar sebesar 16,6. Siklus I sebesar 46,7, dan siklus II sebesar 87,4. Dengan demikian Penerapan Media WordWall dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika kelas V SD Inpres Unggulan BTN PEMDA
Optimalisasi Media Digital Dalam Pembelajaran Ekonomi Muh. Syata, Wahyu; Mardhatillah Sabillah, Bellona; Damayanti; Subur, Hikmayani; Juwantho Lewa, Muhammad
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 9 No 02 (2024): Volume 09 Nomor 02 November 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v9i02.3175

Abstract

Learning media are all types of physical equipment that aim to convey information and create interaction. Media used in learning, such as print and text media, audio media, moving images, multimedia media, and web-based or internet media. This research uses literature review research. In learning economics, optimizing digital media can help students improve their critical and creative thinking skills and increase their ability to learn. Various learning settings can be done using digital media, moving from individual to collaborative between students and students and students and teachers. Digital media in learning is very helpful for teachers and students in the learning process, it makes learning younger, makes the material easier to understand, makes the learning process more efficient, and achieves learning objectives. Teachers also act as facilitators, motivators and role models for their students, encouraging them to work harder in the classroom and utilize the ever-evolving technological media to access information sources relevant to economic learning objectives. By applying digital media in learning economics, students are able to broaden their understanding of economics that covers a wide range of contexts both theory and practice and know the relationship between events that occur in economics
Pengaruh Penggunaan Media Papan Sumber Daya Alam Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Triastuti, Anisa; Arafat, Yasir; Murjainah
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 9 No 02 (2024): Volume 09 Nomor 02 November 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v9i02.3180

Abstract

Belum diketahuinya seberapa besar pengaruh penggunaan media papan sumber daya alam dalam pembelajaran ipas kelas IV SD Negeri 99 Palembang tehadap minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media papan sumber daya alam dalam pembelajaran ipas kelas IV SD Negeri 99 Palembang terhadap minat belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif pre-eksperimen. Rancangan pendekatan kuantitatif pre-eksperimen menggunakan one- group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini seluruh siswa kelas IV SD Negeri 99 Palembang yang berjumlah 71 siswa, dengan sampel penelitian yang diambil menggunakan teknik sampling purposive yang berjumlah 24 siswa pada penentuan jumlah sampel dengan mempertimbangkan siswa yang pernah mengikuti pembelajaran sumber daya alam. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, kuesioner/angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent sampel t-test dengan berbantuan SPSS. Pengaruh penggunaan media papan sumber daya alam terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran ipas kelas IV SD Negeri 99 Palembang menunjukkan hasil penelitian pada rata-rata minat belajar siswa pada angket pretest sebesar 44,54 dan angket posttest 50,25 dengan jumlah sampel 24 siswa, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa ada pengaruh penggunaan media papan sumber daya alam terhadap minat belajar siswa kelas IV SD Negeri 99 Palembang.
Implementasi Model Kooperatif tipe STAD dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Sarmita Tahir, Dwi Putri; Alfi, Andi; Halim, St Nur Humairah
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 9 No 02 (2024): Volume 09 Nomor 02 November 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v9i02.3187

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) dalam meningkatkan hasil belajar matematika dan motivasi peserta didik kelas 4 di SD Inpres Mariso 3. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam tiga siklus. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, lembar observasi, dan angket motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar peserta didik, dengan rata-rata nilai tes meningkat dari 68 pada siklus pertama menjadi 83,3 pada siklus ketiga, Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model STAD dapat menciptakan lingkungan belajar yang aktif dan kolaboratif, serta meningkatkan hasil belajar matematika dan motivasi peserta didik. Temuan ini memberikan wawasan baru bagi praktik pembelajaran di sekolah dasar dan rekomendasi untuk penerapan model kooperatif dalam konteks pendidikan di Indonesia.
Penerapan Media Educaplay Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Syarmadana; Aisyah, Nur; A, Rahmwati
Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 9 No 02 (2024): Volume 09 Nomor 02 November 2024
Publisher : Universitas Islam Ahmad dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jpdk.v9i02.3201

Abstract

Penelitian ini disusun dengan tujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV UPT SPF SDI Unggulan BTN Pemda melalui penerapan media Educaplay. Minat belajar yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu dorongan atau ketertarikan peserta didik dalam belajar pada mata pelajaran IPAS. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Desain penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025 pada bulan Juli-Agustus. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV UPT SPF SDI Unggulan BTN Pemda yang tediri dari 31 peserta didik. Objek penelitian adalah minat belajar peserta didik. Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan observasi dan wawancara. Data dianalisis secara deskriptif dan disajikan dalam bentuk tabel dan grafik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar peserta didik, dikarenakan pada siklus I minat belajar peserta didik sebesar 72,7% (kategori baik), kemudian pada siklus II meningkat menjadi 89,1% (kategori sangat baik). Hal ini menunjukkan adanya peningkatan sebesar 16,4%. Dengan demikian, penerapan media educaplay dapat meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS kelas IV UPT SPF SDI Unggulan BTN Pemda.

Page 8 of 11 | Total Record : 110

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 02 (2025): Volume 10 Nomor 2 2025 Vol 10 No 1 (2025): Volume 10 Nomor 1 2025 (Kurikulum dan Pembelajaran) Vol 9 No 02 (2024): Volume 09 Nomor 02 November 2024 Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan More Issue