cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ismawati
Contact Email
anasdt16@gmail.com
Phone
+62 878-5537-3181
Journal Mail Official
jurnalattadrib@gmail.com
Editorial Address
Kampus Insida Gresik Lt. 1 Jl. Kh, Syafi`i Gg Syaikuna Suci Manyar Gresik, Post Code, 61151
Location
Kab. gresik,
Jawa timur
INDONESIA
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Published by Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik
ISSN : 25993194     EISSN : 27758109     DOI : https://doi.org/10.54069/attadrib
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Other
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah is published by the Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, STAI Daruttaqwa Manyar Gresik in collaboration with Indonesian Islamic Elementary Education Lecturers Association (Perkumpulan Dosen PGMI Indonesia). Publishing twice a year, in April and November, and already have a registration number p-ISSN: 2599-3194 and e-ISSN: 2775-8109. Attadrib: Journal of Islamic Elementary School Teacher Education is a scholarly journal that publishes research and studies in the field of Islamic basic education, particularly at the Madrasah Ibtidaiyah level. The journal emphasizes the development of Islamic elementary education based on Islamic values and local wisdom as the foundation for character and integrity in students in the global era.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 155 Documents
 6   7   8   9   10 
Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar Wardany, Elfina Pramesti Kusuma; Rigianti, Henry Aditia
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 2 (2023): Pendidikan Dasar Anak
Publisher : Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v6i2.541

Abstract

This research is a descriptive study that aims to investigate the impact of teacher work quality on student learning achievement at SD Negeri Durensawit. The participants involved in the observation consisted of two groups: teachers and students. The teacher participants had similar educational scales but diverse teaching observations. All participating teachers had an undergraduate educational background. This study used questionnaires and learning achievement tests as data collection instruments. Data from the questionnaire was analyzed using a quantitative approach by calculating the exposure for each criterion contained in the survey. Meanwhile, the data from the interviews were analyzed descriptively by interpreting the findings. The results of this study evaluated that (1) teacher performance has a significant influence on improving students' mathematics learning outcomes, (2) the higher the efforts made by educators in planning, conducting, and concluding the learning process, the greater the chance for educators to improve student’s learning outcomes, and (3) teachers' educational experience also plays an important role in improving students' learning outcomes.
Peran Guru Dalam Pencapaian Hasil Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Rahmawati, Triana; Purnomo, Heru
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 2 (2023): Pendidikan Dasar Anak
Publisher : Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v6i2.542

Abstract

The purpose of this study is to determine the teacher's role in achieving student learning outcomes. In addition to other objectives of this study, namely to find out the supporting factors faced by teachers in improving the learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri Karangrena 03. Researchers conducted this research in April 2023 at SD Negeri Karangrena 03 Maos Cilacap at the right time and location. Where Andri Muhartati, S.Pd is the teacher for class V, while all students in the class are the subject of this qualitative method. Information collection methods used in this study are observation and interviews. This study uses a qualitative descriptive data analysis method. Looking at the information obtained by experts, it can be concluded that the role of the teacher in achieving learning outcomes for grade 5 students in Indonesian subjects, namely the teacher acts as a learning resource, the teacher as a facilitator, the teacher as a manager, the teacher as a guide, the teacher as a demonstrator, the teacher as a motivator, and teacher as an evaluator. Supporting factors in achieving student learning outcomes include parental support, determining the learning method used, the relationship between students and students, as well as the relationship between teachers and students.
Peran Pola Asuh Orang Tua untuk Meningkatkan Kecerdasan Sosial Pada Anak Sekolah Dasar Nafisah, Itsna Latifatun; Basuki, Danang Dwi
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 2 (2023): Pendidikan Dasar Anak
Publisher : Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v6i2.545

Abstract

Pola asuh orang tua dalam membimbing dan mengarahkan anak akan sangat berpengaruh kepada karakter kecerdasan sosial anak. Namun, masih banyak orang tua yang mengabaikan pentingnya pola asuh anak dengan benar dan tepat. Pola asuh anak yang tepat akan membentuk karakter anak yang baik, begitu pula sebaliknya anak yang tidak mendapatkan pola asuh yang baik maka akan memiliki karakter yang buruk. Maka, pola asuh orang tua terhadap anaknya memiliki dampak yang besar terhadap kecerdasan sosial bagi anak. Tujuan penelitian ini dilakukan supaya para orang tua bisa membenahi cara mendidik anak nya dengan pola asuh yang benar agar dapat membentuk karakter yang baik dan memiliki kecerdasan sosial yang bagus. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian lapangan (Field Research) yang bersifat deskriptif analisis. Data penelitian ini diperoleh dengan melakukan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah masyarakat yang terdapat di Kelurahan Cakung Timur. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposeful sampling. Sampel yang peneliti dapatkan sesuai dengan kriteria tersebut sebanyak 8 informan. Dari hasil penelitian observasi dan wawancara terhadap Ibu dan Anak di Kelurahan Cakung Timur, maka diperoleh 1 orang menerapkan pola asuh otoriter, 2 orang pola asuh permisif, dan 5 orang pola asuh demokratis. Dari 8 anak tersebut 1 anak memiliki sikap yang tidak percaya diri, pemalu, pendiam, dan tidak suka bergaul. 2 anak memiliki sikap agresif dan sulit dikendalikan, dan 5 siswa yang memiliki sikap sosial yang baik, ramah, sopan, dan santun. Hal ini menunjukkan bahwa pola asuh orang tua mempengaruhi kecerdasan sosial pada anak sekolah dasar.
Pengaruh Suhu Aktivasi Fisika Terhadap Uji Mikrostruktur Karbon Aktif Mangrove Suastika, Rima; Masthura; Sirait, Ratni
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 2 (2023): Pendidikan Dasar Anak
Publisher : Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v6i2.558

Abstract

Perbesaran pori pada struktur karbon aktif dimanfaatkan sebagai filter pada pengotor organik dan anorganik yang berasal dari air atau berasal dari limbah domestik maupun industri. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui mikrostruktur dari karbon aktif kayu mangrove yang paling optimum. Variasi suhu aktivasi pada pengujian karbon aktif dimulai dari suhu 500 sampai dengan suhu 700 dengan waktu penahanan selama 60 menit. Hasil dari pengujian mikrostruktur SEM (Scanning Elektron Microscopy) pada suhu 500 terlihat luas permukaan dan pori belum terbentuk, pada suhu 600 luas permukaan dan pori karbon telah terbentuk dengan baik, sedangkan hasil mikrostruktur karbon suhu 700 telah hancur dan ada banyak pengotor dalam karbon aktif. Diameter pori karbon pada suhu 500 sebesar 0,8895 , suhu 600 diameter pori 1,1050 dan pada suhu 700 dengan diameter pori 1,0784 . Hasil mikrostruktur yang paling optimum di dapatkan di suhu 600 karena pori yang dihasilkan sudah terbentuk dengan baik dengan diameter 1,1050 .
Pembelajaran Inovatif berbasis Aplikasi Quizizz Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Anak R. N, Fawaidatun; Ansori, Moh.; Qothifatul, Miss Ula; Husniyah, Nur Iftitahul
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 2 (2023): Pendidikan Dasar Anak
Publisher : Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v6i2.562

Abstract

Penggunaan aplikasi Quizizz di bidang pendidikan, merupakan upaya seorang tenaga pendidik dalam peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa.Aplikasi Quizizz ini adalah Platform online untuk mengembangkan permainan kuis interaktif yang dapat digunakan sebagai sumber belajar yang menarik dan interaktif.Untukmeningkatkan partisipasi siswa dan mengarah pada peningkatan motivasi dan hasil belajar. Aplikasi ini mampu membuat lingkungan belajar menjadi lebih menarik, menghibur.Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan bagaimana penggunaan program Quizizz dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan teknik penelitian tindakan kelas (PTK) . Sumber data dari siswa kelas 2C SDN Ronggomulyo I Tuban Tahun Ajaran 2022/2023 Semester 2. Perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan penilaian, serta analisis dan refleksi merupakan tahapan-tahapan dalam penelitian ini. Penelitian ini terdapat dua siklus penelitian yakni Siklus 1 dan Siklus 2. Berdasarkan analisis data diketahui bahwa: (a) Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Siklus I dengan menggunakan aplikasi Quizizz menghasilkan hasil belajar dari 28 siswa yang mengikuti, 19 diantaranya mendapat nilai hasil belajar di atas KKM dan 9 siswa masih di bawah KKM. KKM, dengan skor rata-rata 82.(b) Hasil siklus II diperoleh dari 28 siswa yang hadir, dengan skor rata-rata 87, dengan 23 di antaranya lebih dari KKM dan 5 siswa masih di bawah KKM. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa menggunakan Quizizz untuk memperoleh pendidikan agama Islam memiliki efek positif.
Pemikiran Pendidikan Karakter Al-Ghazali, Lawrence Kolberg dan Thomas Lickona Mainuddin, Mainuddin; Tobroni, Tobroni; Nurhakim, Moh.
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 2 (2023): Pendidikan Dasar Anak
Publisher : Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v6i2.563

Abstract

This paper aims to find out how Al-Ghazali, Lawrence Kolberg, and Thomas Lichona think about character education in contemporary Islam. The benefits for the government and educators make the educational ideas of Al-Ghazali, Lawrence Kolberg, and Thomas Lichona an inspiration in upholding quality Indonesian education. This research method is qualitative with descriptive analysis techniques using library research (library research). Through this literature review, researchers try to describe existing phenomena, which are currently taking place or in the past, and are sourced from various sources that have theoretical depth from experts. This study examines the perspective of character education according to Al-Ghazali, Thomas Lickona, and Lawrence Kolberg by examining the theories put forward. The results of this paper are that according to Al-Ghazali educational thinking is religious-ethical in nature, al-Ghazali's educational goals cover three aspects, namely cognitive aspects, affective aspects, and psychomotor aspects. Al-Ghazali mentioned four scientific classification categories, namely; classification of science syar'iyah (religion) and 'aqliyah (reason); theoretical and practical sciences; knowledge is presented (hudhûri) and acquired (hushûli); The knowledge of fardhu 'ain and fardhu kifayah. Meanwhile, Thomas Lickona stated that the notion of character education is a deliberate effort to help someone understand, pay attention to, and carry out core ethical values. And more broadly, he stated that character education is a deliberate (conscious) effort to realize virtue, namely objectively good human traits, not only good for individuals but also good for society as a whole. According to Lawrence Kolberg, Kohlberg offers fictional moral issues, so that for the context of the Indonesian nation, it is necessary to prioritize contemporary moral issues that actually occur in everyday life. In this case, what needs to be emphasized is that children have diverse experiences in social problems. Children must also be confronted with moral problems from a different perspective. Thus the diversity of moral problems and various perspectives in solving moral problems will encourage children's moral development to a higher stage.
Peningkatan Kosa Kata Bahasa Inggris dengan Media Music and Movement Romadhona, Fenny Alya; Nadlir, Nadlir
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 2 (2023): Pendidikan Dasar Anak
Publisher : Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v6i2.568

Abstract

Siswa kelas II MI Al-Fatimah Bojonegoro tidak memiliki penguasaan bahasa Inggris yang kuat, sesuai dengan kenyataan yang terjadi di lapangan. 60% dari 30 siswa tidak mengerti Bahasa Inggris dan merasa kesulitan untuk mempelajari cara menulis dan mengucapkan setiap kosa kata. Hal ini diperparah dengan efek pandemi yang mengharuskan setiap anak membatasi gerak selama di kelas. Motivasi anak-anak dalam belajar bahasa Inggris juga sangat dipengaruhi oleh kurangnya sumber daya manusia untuk menerapkan teknik pengajaran kepada siswa dan minimnya peran orang tua dalam menginspirasi siswa untuk belajar bahasa Inggris. Pada kelas II MI Al-Fatimah Bojonegoro, penelitian ini bermaksud untuk merinci perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pelaksanaan pembelajaran bahasa Inggris berbasis “musik dan gerak”. Penelitian ini adalah studi kasus deskriptif kualitatif. 30 siswa kelas II MI A-Fatimah Bojonegoro dijadikan sebagai subjek penelitian menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, dan tes sebagai metode pengumpulan data. Analisis data menggunakan proses analisis data deskriptif empat langkah yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Penelitian tersebut menghasilkan peningkatan yang cukup besar dalam kemampuan bahasa siswa serta perkembangan fisik, motorik, dan estetika mereka, dan media yang digunakan mampu membuat proses belajar mengajar lebih kreatif dan efisien. Berdasarkan hasil tes pre-test dan post-test siswa mengalami peningkatan yang signifikan, dari keseluruhan siswa pada pre-test memperoleh nilai dengan rata-rata dibawah KKM yakni 60,1 dan setelah diberlakukannya music and movement siswa memperoleh rata-rata nilai di atas KKM dengan nilai 77,8. Persentase tersebut dari 24% siswa tidak melampaui nilai KKM menjadi 96% siswa yang melampaui KKM.
Penerapan Merdeka Belajar Materi Pkn Pada Karakter Profil Pelajar Pancasila Anggraeni, Levina; Purnomo, Heru
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 2 (2023): Pendidikan Dasar Anak
Publisher : Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v6i2.584

Abstract

This research was conducted to determine the teacher's role in shaping character education in Cibendung 02 Public Elementary School. The method used in this study was using qualitative methods. The sources of this research are students, class teachers, school principals, and also the surrounding community. Retrieval of data used is by interview, observation, and documentation. The techniques used in data collection consist of searching for data, presenting data, and the last is drawing conclusions. The results obtained from this study are that teachers have maximized the learning of Pancasila character education through other learning subjects. The teacher also directly applies examples of Pancasila student profile characters that students must have in their usual learning activities. For example, mutual cooperation activities in carrying out school cleaning activities so that they are completed quickly. The importance of growing the character of the Pancasila student profile is very important. Therefore, every school must instill the character profile of Pancasila students in each of their students, in order to form good character for this nation's generation.
Upaya Meningkatkan Budaya Literasi di Sekola Dasar Melalui Implementasi Progam Kampus Mengajar Ahyar, Ahmad Miftahul; Zumrotun, Erna
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 2 (2023): Pendidikan Dasar Anak
Publisher : Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v6i2.586

Abstract

The Merdeka Learning Campus Merdeka Program (MBKM) was launched by the government, under the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology (Kemendikbutristek), initiated a program aimed at assisting Elementary Schools impacted by the pandemic. This initiative has been designed to address the challenges faced by each UPTD Elementary School. The primary focus of this service is to assess the effectiveness of the Teaching Campus program in enhancing literacy culture at SDN 1 Bringin. The study adopts descriptive qualitative research techniques to methodically present the observed facts. Data collection involves conducting interviews, documenting information, and directly observing the situation. The process of increasing literacy culture is carried out through the School Literacy Movement (GLS) with a release program, namely: (1) reading circle, (2) living library and (3) reading Tuesday. The results of the study revealed that the "Teaching Campus" program had a positive impact on increasing students' reading interest and literacy skills. Students show increased enthusiasm in literacy activities, especially through their interaction with "Teaching Campus" students.
Pemanfaatan Pembelajaran Berbasis Kelas Digital di Madrasah Ibtidaiyah Calora, Iga Putri; Arif, Muhamad; Rofiq, Muhammad Husnur
Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 2 (2023): Pendidikan Dasar Anak
Publisher : Institut Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54069/attadrib.v6i2.592

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran berbasis digital yang sudah dilaksanakan dan apa saja kendala yang terjadi di MI Nurul Huda Lengkong Cerme Gresik. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan Studi Kasus. Subyek dari penelitian ini adalah pembelajaran berbasis digital. Sedangkan informan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Enam orang guru, dan tiga orang siswa Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Lengkong Cerme Gresik. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancra dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber, triangulasi metode atau teknik dan triangulasi teori. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, proses pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Huda Lengkong Cerme Gresik, memanfaatkan beberapa media digital seperti Computer PC, TV Smart/digital, LCD Proyektor, dan beberapa fitur aplikasi yang bisa dimanfaatkan sebagai media pembelajaran seperti Google Classrooms, WhatsApp, Digital Library, kartu pelajar elektronik untuk melakukan presensi kehadiran. Kelebihan yang dirasakan setelah memanfaatkan digitalisasi yakni pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, kreatif, inovatif serta menumbuhkan generasi yang sadar akan Ilmu Teknologi.

Page 8 of 16 | Total Record : 155

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 3 (2025): Islamic Primary Education based on Islamic values Vol. 8 No. 2 (2025): Islamic Primary Education based on Islamic values Vol. 8 No. 1 (2025): Islamic Primary Education based on Islamic values Vol. 7 No. 2 (2024): Pendidikan Dasar Anak Vol. 7 No. 1 (2024): Pendidikan Dasar Anak Vol. 6 No. 2 (2023): Pendidikan Dasar Anak Vol. 6 No. 1 (2023): Pendidikan Dasar Anak Vol. 5 No. 2 (2022): Pendidikan Dasar Anak Vol. 5 No. 1 (2022): Pendidikan Dasar Anak Vol. 4 No. 2 (2021): Pendidikan Guru Madrasah Ibditaiyah Vol. 4 No. 1 (2021): Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 2 (2020): Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2020): Pendidikan Guru Madrasah Ibditaiyah More Issue