cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rohmani
Contact Email
rohman.orgos@gmail.com
Phone
+6282278500908
Journal Mail Official
rohman.orgos@gmail.com
Editorial Address
jl cempaka 21 c Yosomulyo Kecamatan Metro Pusat, Kota Metro Lampung
Location
Kota metro,
Lampung
INDONESIA
RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran
Published by PT. Ruang Publikasi
ISSN : -     EISSN : 30466857     DOI : https://doi.org/10.70294/09tha633
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Rukasi: The Scientific Journal of Educational and Learning Development adalah jurnal yang ditujukan untuk publikasi artikel ilmiah di bidang pendidikan dan pembelajaran yang diterbitkan oleh ruang publikasi ilmiah dan diterbitkan 6 kali setahun, yaitu Januari, Maret, Mei, Juli, September , November. Rukasi sebagai jurnal ilmiah memiliki tujuan menjadi pusat publikasi untuk perkembangan ilmiah di masa depan dan sebagai referensi bagi para peneliti dalam menerbitkan hasil penelitian mereka. Lingkup dan fokus Rukasi terkait dengan pengembangan penelitian dan studi literatur di bidang pendidikan dan pembelajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 36 Documents
 1   2   3   4 
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Kemampuan Menelaah Struktur Teks Ulasan Cerpen pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Lubuklinggau Lestari, Susi; Abid, Syaiful
RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 01 (2025): RUKASI Edisi Januari
Publisher : Ruang Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70294/smx5wp24

Abstract

The lack of students' understanding of the learning material on short story review texts in the Indonesian language subject, as seen from the test scores and interviews with Indonesian language teachers at SMPN 6 Lubuklinggau, prompted the researcher to conduct a study titled The Application of the Cooperative Script Model to the Ability to Analyze the Structure of Short Story Review Texts for Seventh Grade Students at SMPN 6 Lubuklinggau. The purpose of this study is to determine the significant improvement in the ability to analyze the structure of short story review texts among eighth-grade students at SMPN 6 Lubuklinggau. This study employed a quasi-experimental method without a comparison class. The population of the study consisted of all eighth-grade students at SMPN 6 Lubuklinggau, totaling 74 students. The research sample was selected using simple random sampling, resulting in class VIII.3 with 25 students being chosen. Data collection techniques included tests and non-test methods. The study results showed that the hypothesis was proven true, indicating that the Cooperative Script learning model was significantly effective in improving the ability to analyze the structure of short story review texts among eighth-grade students at SMPN 6 Lubuklinggau. This was evidenced by the results of the study using a "t-test," which showed that tcount(7.76)>ttable(2.06)t_{text{count} (7.76) > t_{\text{table}} (2.06)tcount​(7.76)>ttable​(2.06) at a 5% significance level.
Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Salsabila, Sabrina Putri; Gumala, Yosi
RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 01 (2025): RUKASI Edisi Januari
Publisher : Ruang Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70294/kf4wg197

Abstract

This research aims to describe the talking stick learning model which is based on the findings of previous researchers, which were obtained from how much student learning outcomes increased after using the talking stick learning model. This research uses a literature study method by collecting 30 relevant journals from DOAJ, Sinta, Index Copernicus, Google Scholar and then using them as a literature review to identify them by reading, analyzing, categorizing, classifying and describing. The research results obtained from the analysis of the data found showed that student learning outcomes had increased significantly after implementing the talking stick model. This can be seen from several opinions which support that the talking stick model has an effect on improving student learning outcomes. So it can be concluded that the Talking Stick learning model can improve elementary school students' learning outcomes.
Implementasi Media Wordwall untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP 4 Bae Kudus Amaliyah, Linda Nurul; Azka, Binta Atiul; Alfaris, Muh Rafi; Nur, Dany Miftah M.
RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 01 (2025): RUKASI Edisi Januari
Publisher : Ruang Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70294/mwjy1c59

Abstract

The problems faced by teachers in implementing learning are diverse, such as low student activeness and creative thinking skills. The presence of Wordwall learning media is expected to overcome both problems. The purpose of writing this article is to find out: 1) Implementation of Wordwall learning media in social studies lessons in class VIII G SMP N 4 Bae; 2) The results of increasing learning activeness and cultivation of creative thinking character of students through social studies learning by using Wordwall media at SMP N 4 Bae; 3) The driving factors and inhibitors in the implementation of Wordwall learning media in class VIII G SMP N 4 Bae. Descriptive qualitative research methods include test, observation, and interviews. The results of this study: 1) Implementation of Wordwall learning media, there are 3 stages (opening, core, closing); 2) Wordwall learning media proved to be effective in increasing students' learning activeness and critical thinking skills; 3) The driving factors are the availability of sarpras, easy access to Wordwall, and student enthusiasm. As well as inhibiting factors in the form of technical and non-technical constraints, limited learning time, and students who are arbitrary. In conclusion, the implementation of Wordwall learning media can increase the activeness and creative thinking skills of students in SMP 4 Bae Kudus
Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif (Quiziz) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII-C MTs Nu Nurul Ulum Zahra, Naila Az; Amalia, Avina Imma; Qulub, Faizuna Tathmainnul; Aziza, Muhammad; Nur, Dany Miftah M.
RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 01 (2025): RUKASI Edisi Januari
Publisher : Ruang Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70294/0aqnaf51

Abstract

The phenomenon in the modern era is characterized by the rapid development of technology, information and communication. Learning media is used as an intermediary to convey messages or information to students. Using creative media can influence students to like the subject. In this journal, researchers used an experimental research method with a descriptive quantitative approach. With a research sample of VIII C MTs NU Nurul Ulum students totaling 29 students. The results in this study are decreased, it shows that the interactive learning method using the Quiz application is less effective in learning in class VIII-C MTS Nu Nurul Ulum. This is evidenced by the minimum pretest score of 60 and the maximum score of 86 and for the minimum post test score of 20 and the maximum score of 85. The average pretest is 74.38 and for the post test is 72.59. The results of the pretest and post test have decreased
Penerapan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Amalia, Zafirah Nur; Gumala , Yosi
RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 01 (2025): RUKASI Edisi Januari
Publisher : Ruang Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70294/nhfayf63

Abstract

The purpose of this study is to see how much influence audiovisual media has on student learning outcomes in elementary schools. This study uses a literature review approach to achieve this goal, by analyzing various previous studies relevant to this topic. Researchers collected 30 articles from DOAJ, Sinta, Index Copernicus and Google Scholar journals by collecting, analyzing, and synthesizing the results of relevant previous studies to build a theoretical framework and empirical basis and then working on it through identification by reading, analyzing, categorizing, classifying and describing. With the results of the study proving that audiovisual media plays an important and effective role in achieving learning outcomes and contributes significantly, there are many benefits to using audiovisual learning media as an alternative to utilizing technological advances to help students be more motivated to learn because the material is presented in an interesting way. By creating fun learning media, students will feel more confident and motivated to achieve their maximum learning potential.
Penggunaan Animasi Section Zoom Berbasis Power Point untuk Membuat Media Pembelajaran IPS yang Menarik bagi Siswa Arya, Dhimas; Ramadhan, Roy Surya Fajar; Nur, Dany Miftah M
RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 03 (2025): RUKASI Edisi Mei
Publisher : Ruang Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70294/2157cs38

Abstract

Di era modern, menyampaikan materi pembelajaran melalui powerpoint sudah banyak dilakukan, namun banyak juga yang membuatnya masih dalam bentuk yang sederhana sehingga terkesan membosankan. Oleh karena itu, diharapkan dengan penggunaan animasi section zoom berbasis powerpoint akan membantu guru dalam membuat media pembelajaran yang menarik bagi siswa. Pemnelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) mengkaji konsep dan fitur animasi section zoom pada powerpoint sebagai media pembelajaran. 2) potensi penggunaan animasi section zoom dalam pembelajaran IPS berdasarkan temuan dari berbagai literatur 3) menemukan kelebihan dan kekurangan media pembelajaran dengan menggunakan animasi section zoom dalam pembelajaran IPS. Metode penelitian deskriptif kualitatif meliputi observasi dan studi literatur. Hasil penelitian ini 1) media pembelajaran berbasis powerpoint memiliki berbagai fitur yang dapat digunakan salah satunya section zoom yang dapat menampilkan animasi sehingga tidak terkesan monoton. 2) penggunaan media yang menggunakan animasi section zoom pada powerpoint memudahkan pembelajaran yang membutuhkan media visual 3) kelebihan media pembelajaran dengan menggunakan animasi section zoom dalam pembelajaran IPS adalah tampilan animasi yang menarik, memudahkan pemahaman, dan menambah pengalaman bekajar siswa. Kekurangan media pembelajaran dengan menggunakan animasi section zoom dalam pembelajaran IPS karena waktu pembuatan, membutuhkan keterampilan, dan fasilitas sekolah.
Pemanfaatan media pembelajaran interaktif (quizizz) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ips kelas 8 SMP 1 jati kudus Prasetyo, Atalarick Adjie; Rifki, Ahmad Nasril Ulul; Dany Miftah M.Nur
RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 02 (2025): RUKASI Edisi Maret
Publisher : Ruang Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70294/jqzebt04

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media pembelajaran interaktif Quizizz terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas 8 di SMP 1 Jati Kudus. Dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini dilaksanakan dalam empat kali pertemuan dan melibatkan dua siswa serta satu guru IPS sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa. Fitur interaktif seperti skor langsung, peringkat, dan umpan balik otomatis mendorong siswa untuk lebih aktif dan memahami materi secara mendalam. Quizizz juga mempermudah guru dalam melakukan evaluasi pembelajaran secara cepat dan efisien. Adapun faktor pendukung dalam pemanfaatan media ini meliputi kemudahan penggunaan, akses fleksibel, dan tampilan yang menarik. Sementara itu, faktor penghambat meliputi keterbatasan perangkat, kendala jaringan internet, serta kurangnya keterampilan digital pada sebagian guru dan siswa. Secara keseluruhan, Quizizz terbukti menjadi media pembelajaran yang efektif dan menyenangkan dalam meningkatkan hasil belajar siswa IPS, selama diimbangi dengan kesiapan infrastruktur dan dukungan pendidik yang memadai.
Pemanfaatan Aplikasi Canva Dalam Penyusunan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Nurul Ainia; Imarotun Nisa; Dany Miftah M. Nur
RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 02 (2025): RUKASI Edisi Maret
Publisher : Ruang Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70294/9fga4682

Abstract

Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan menjadi kebutuhan penting di era globalisasi. Artikel ini membahas penggunaan aplikasi Canva sebagai alat untuk menyusun media pembelajaran berbasis teknologi yang kreatif, efektif, dan menarik. Canva merupakan platform desain grafis berbasis web yang menyediakan berbagai fitur dan template siap pakai, memudahkan guru dalam menciptakan media pembelajaran interaktif seperti infografis, poster, video, dan presentasi. Dengan aplikasi ini, proses pembelajaran menjadi lebih visual, kolaboratif, dan berpusat pada peserta didik. Selain itu, Canva mendukung pengembangan kreativitas guru dan siswa serta menghemat waktu dalam mendesain media pembelajaran. Artikel ini menggunakan metode kajian pustaka untuk mengeksplorasi manfaat dan cara penggunaan Canva dalam pendidikan. Hasilnya menunjukkan bahwa Canva mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran dengan memotivasi siswa, memfokuskan perhatian mereka, serta membuat konsep materi lebih mudah dipahami.  
Implementasi Media Pembelajaran Word Wall Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Riska Noor Oktaviani; Aida Lathifa Mumtaza; Dany Miftah M. Nur
RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 02 (2025): RUKASI Edisi Maret
Publisher : Ruang Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70294/b7ekr456

Abstract

The use of innovation learning media is crucial for enhancing student learning outcomes, especially in social studies subjects. Word Wall, as a digital platform, offers various interactive and engaging learning activities, enabling students to actively participate in the learning process. This research aims to examine the effectiveness of Word Wall in improving student learning outcomes. The method used is qualitative research with a descriptive approach. The results indicate that the implementation of Word Wall positively contributes to increasing students understanding and engagement while catering to diverse learning styles. However, challenges in its implementation include the digital divide among students. 
Pemanfaatan Video Dokumenter sebagai Media Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SMP tentang Perubahan Sosial Khoiriyah, Isma; Nabila, Khilda Amalia Fahrun; M. Nur, Dany Miftah
RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 02 (2025): RUKASI Edisi Maret
Publisher : Ruang Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70294/2h8tc498

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan video dokumenter sebagai salah satu alternatif media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) terhadap topik perubahan sosial dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik studi pustaka (library research) sebagai metode utama dalam pengumpulan data. Sumber data berasal dari berbagai literatur seperti buku, jurnal akademik, serta artikel yang relevan dengan topik penelitian. Artikel ini menunjukkan bahwa penyajian materi melalui video dokumenter dapat memberikan gambaran visual yang jelas dan kontekstual terhadap dinamika sosial yang terjadi di masyarakat. Hal ini memudahkan siswa dalam mengaitkan konsep perubahan sosial dengan realitas kehidupan sehari-hari. Selain itu, sejumlah studi terdahulu mengungkapkan bahwa penggunaan video dokumenter turut berperan dalam meningkatkan minat belajar, keterlibatan aktif siswa, serta kemampuan berpikir kritis dan analitis mereka. Oleh karena itu, integrasi video dokumenter dalam proses pembelajaran IPS di jenjang SMP dipandang sebagai strategi yang inovatif dan relevan dalam mendukung tercapainya tujuan pembelajaran yang lebih bermakna dan kontekstual.dalam proses pembelajaran IPS di jenjang SMP dipandang sebagai strategi yang inovatif dan relevan dalam mendukung tercapainya tujuan pembelajaran yang lebih bermakna dan kontekstual.

Page 2 of 4 | Total Record : 36

 1   2   3   4 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 05 (2025): RUKASI Edisi September Vol. 2 No. 04 (2025): RUKASI Edisi Juli Vol. 2 No. 03 (2025): RUKASI Edisi Mei Vol. 2 No. 02 (2025): RUKASI Edisi Maret Vol. 2 No. 01 (2025): RUKASI Edisi Januari Vol. 1 No. 06 (2024): RUKASI Edisi November Vol. 1 No. 02 (2024): RUKASI Edisi Maret Vol. 1 No. 01 (2024): RUKASI Edisi Januari