cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lingga Nico
Contact Email
nicopgsd@unipma.ac.id
Phone
+6285856053202
Journal Mail Official
nicopgsd@unipma.ac.id
Editorial Address
Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : -     EISSN : 26218097     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Konferensi Ilmiah Dasar merupakan seminar nasional yang diselenggarakan oleh program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas PGRI Madiun. Luaran dari Konferensi Ilmiah Dasar adalah prosiding online pada bidang pendidikan dasar yang sesuai dengan tema seminar yang diselenggarakan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar diterbitkan oleh Universitas PGRI Madiun. Focus dan scope jurnal secara umum tetapi tidak terbatas pada sebagai berikut. Pendidikan Dasar Pembelajaran matematika dasar Pembelajaran IPAS sekolah dasar Pembelajaran Bahasa sekolah dasar Teknologi pembelajaran untuk siswa dan guru sekolah dasar Kurikulum sekolah dasar
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 662 Documents
 30   31   32   33   34 
Efektivitas media pembelajaran wordwall terhadap hasil belajar siswa SD kelas IV Wahyu Siti Juliana; Fida Rahmantika Hadi; Diyan Marlina
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran wordwall terhadap hasil belajar siswa SD kelas IV. Metode penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen. Desain yang akan digunakan yaitu quasi eksperiment tipe post-test only with nonequivalent group desain. Ada dua kelompok yang akan diteliti yaitu kelas kontrol merupakan kelompok kelas yang tidak menggunakan media pembelajaran wordwall dan kelas eksperimen merupakan kelompok kelas yang menggunakan media pembelajaran wordwall. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV se-Kecamatan Taman Kota Madiun yang berjumlah 990 siswa dengan sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 01 Taman kelas IV A berjumlah 25 siswa dan kelas IV B berjumlah 25 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Cluster Random Sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah soal tes uraian. Hasil penelitian dengan pengujian paired t-test menunjukkan bahwa thitung = 4,424 dan ttabel = 2,064 dimana thitung lebih besar dari ttabel (4,424 > 2,064) sehingga HO ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa media wordwall efektif terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SDN 01 Taman.
Bagaimana tingkat kesadaran fonologi bahasa Jawa siswa SD kelas 4? Endang Sri Maruti; Parji Parji
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berupaya untuk mendeskripsikan kesadaran fonologi bahasa Jawa siswa SD. Untuk mengetahui tingkat kesadaran fonologi anak, salah satu indikatornya adalah dengan melihat kemampuan anak dalam menulis dan membaca teks berbahasa Jawa. Penelitian ini berjenis kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan dengan cara pengarsipan semua tugas yang berkaitan dengan menulis dan membaca teks latin berbahasa Jawa yang dikirim siswa melalui aplikasi whatsapp baik berupa foto tugas menulis maupun voicenote saat membaca teks. Data yang terkumpul kemudian dianalisis secara analitik diagnostik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas 4 SD banyak melakukan kesalahan fonologis saat menulis dan membaca teks berbahasa Jawa. Kesalahan yang paling banyak dilakukan adalah saat menulis huruf vokal /a/ dan membaca huruf konsonan /dh/ dan /th/. Berdasarkan banyaknya kesalahan itu, maka dapat disimpulkan bahwa kesadaran fonologi bahasa Jawa siswa SD kelas 4 masih tergolong rendah, atau bisa dikatakan kurang sadar.
Penerapan media audiovisual dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan di kelas I sekolah dasar Julia Andarisma Prasiwi; Endang Sri Maruti; Sri Budiarti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswamelalui mediaaudiovisualdi kelas I SDN 3 Trisono Babadan Kota Ponorogo. Jenis Penelitian iniadalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dari tahap pra siklus, siklus I, hingga siklusII.Penelitian ini menggunakan subjek berjumlah 10 anak, yang terdiri dari 4 anak perempuan dan 6anak laki-laki. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi/pengamatan,wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisisdata kualitatif dan teknik analisis data kuantitaif. Indikator keberhasilan yang harus dicapai siswaadalah 75. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran membaca permulaan di kelas ISDN 3 Trisono melalui mediaaudiovisualdapat meningkat. Pada tahap prasiklus rata-rata siswa59%, naik pada siklus I menjadi 69%, dan hingga siklus II naik menjadi 83%. Media yang digunakanpada penelitian ini yaitu media berupa video yang menampilkan gambar dan suara.
Peningkatan Kemampuan Menulis Ringkasan dengan Pemanfaatan Pojok Baca di Kelas Dinar Ratna Safitri; Fida Chasantun; Lingga Nico Pradana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gerakan literasi sekolah merupakan salah satu program yang diberlakukan oleh kementerian pendidikan untuk semua satuan pendidikan di Indonesia. Salah satu perwujudan dari gerakan literasi sekolah itu adalah program pojok baca kelas. Dalam penelitian ini pojok baca bertujuan untuk membantu siswa untuk meningkatkan kemampuan menulis ringkasan. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan pojok baca (GLS) dalam meningkatkan kemampuan menulis ringkasan pada siswa. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VA SDN 01 Winongo Kota Madiun, dengan jumlah 29 siswa. Pengumpulan data yang digunakan pada penelitian yaitu dengan enggunakan observasi, tes kemampuan menulis ringkasan, dan dokumentasi. Dari penelitian yang sudah dilakukan menunjukkan bahwakemampuan siswa dalam menulis ringkasan sebelum tindakan masih sangat tinggi. Setelah diberikan tindakan dengan memanfaatkan pojok baca, kemampuan siswa dalam menulis ringkasan meningkat dari 7 siswa atau sebanyak 24,13% yang tuntas menjadi 23 siswa atau sebesar 79,31%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pojok baca (GLS) dapat meningkatkan memampuan menulis ringkasan pada siswa kelas V SDN 01 Winongo.
Pengembangan Media Komik pada Mata Pelajarana IPAS untuk Sekolah Dasar Sultan Dzaky Fawas El Hafi; Rissa Prima Kurniawati; Pinkan Amita Tri Prasasti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media komik digital menawarkan beragam keunggulan, seperti visualisasi yang menarik, kemampuan untuk mengintegrasikan teks dan gambar secara harmonis, serta fleksibilitas dalam penyampaian informasi. Metode pengembangan yang efektif melibatkan tahap perencanaan, pengumpulan materi, pembuatan storyboard, pembuatan konten digital, hingga pengujian dan evaluasi. Manfaat penggunaan media komik digital dalam pembelajaran IPA untuk siswa SD sangat signifikan. Dengan visualisasi yang menarik, siswa cenderung lebih tertarik dan termotivasi untuk belajar. Selain itu, komik digital dapat meningkatkan pemahaman konsep-konsep IPA melalui narasi yang menarik dan penggunaan gambar yang mendukung. Integrasi teknologi dalam pembelajaran juga dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan digital mereka sejak dini. Penelitian dan pengembangan lebih lanjut dalam hal ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang berarti dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di tingkat SD. Dengan penerapan media komik digital yang tepat, diharapkan dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan efektif bagi siswa SD dalam memahami konsep-konsep IPA secara menyeluruh.
Penerapan LKPD Berbasis Higher Order Thinking Skills Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Sekarputih Anggun Diah Ayu Miranti; Fida Chasanatun; Apri Kartikasari HS
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengetahu apakah penerapan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis HOTS dapat meningkatkan hasil belajar IPA kelas V di SDN Sekarputih. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan oleh peneliti kepada subjek yaitu siswa kelas V SDN Sekarputih. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah  kuantitatif dan kualitatif melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan LKPD berbasis Higher Order Thinking Skills dapat meningkatkan hasil belajar IPA, meningkatkan kerjasama siswa dengan siswa yang lainnya, serta dengan menerapkan LKPD berbasis HOTS ini dapat meningkatkan keaktifan dan keterlibatan siswa dalam belajar IPA. Adapun kekurangan pada penelitian ini yaitu pengemasan soal yang sulit dipahami oleh siswa dan pembiasaan pemberian soal-soal yang bermuatan HOTS masih kurang. Hal tersebut dapat dibuktikan melalui hasil dari observasi, wawancara, dan dokumentasi yang mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II.
Pengaruh Model Example Non Example Berbantukan Media Powtoon Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 01 Taman Mellynia Dwi Nursafiri; Naniek Kusumawati; Raras Setyo Retno
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Example Non Example berbantukan media Powtoon terhadap hasil belajar matematika Siswa kelas IV SDN 01 Taman. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen. Metode penelitian ini adalah True Experiment Design dengan jenis desain Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian ini mengambil dua kelas sebagai sampel yaitu kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol.  Pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data hasil belajar matematika menggunakan wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Dari analisis data menggunakan uji t, diketahui ttabel = 2.069 untuk α 5% dengan dk = 25, apabila thitung = 5.784 > ttabel  = 2.069  maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh model Example Non Example berbantukan media Powtoon berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 01 Taman.
Pengaruh Aplikasi Let’s Read Terhadap Minat Baca Bahasa Jawa Pada Siswa Kelas IV SDN 01 Demangan Ditto Putra Pratama; Raras Setyo Retno; M. Soeprijadi Djoko Laksana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Karena kurangnya dan terlalu bergantung pada buku teks sebagai sumber informasi, serta tidak adanya latihan yang dirancang untuk meningkatkan keterampilan pemahaman membaca siswa, peneliti menemukan bahwa pembelajaran bahasa Jawa merupakan suatu tantangan. Keterampilan pemahaman menulis siswa mungkin menurun akibat masalah ini. Untuk mengatasi masalah ini, solusi yang lebih baik adalah dengan menggunakan aplikasi Let’s read untuk memberikan strategi pembelajaran baru kepada siswa. Penelitian dengan menggunakan desain true-experimental memungkinkan peneliti mengendalikan seluruh faktor eksternal sehingga menjadikannya sebuah eksperimen nyata. mempengaruhi lintasan eksperimen. Posttest-Only Control Design merupakan desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini. Penggunaan aplikasi Let’s read berpengaruh terhadap semangat membaca bahasa jawa siswa kelas IV. Perbedaan sig (2-tailed) sebesar 0,000 ditampilkan. Hasil 0,000 < 0,05 menunjukkan bahwa perlakuan yang diberikan terhadap variabel tersebut berpengaruh secara signifikan. Selanjutnya kita menerima H0 dan menolak Ha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa antusiasme siswa kelas IV dalam membaca bahasa Jawa meningkat setelah menggunakan aplikasi Let’s Read.
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Menggunakan Metode Picture and Picture Nurul Munna Wahyuningsih; Dwi Rahayu Laili Yuliyati; Kun Hisnan Hajron
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan metode picture and picture terhadap siswa kelas IV SD Negeri 2 Greges  Jl. Greges, Kecamatan Tembarak, Kabupaten Temanggung. Jenis penelitian ini adalah penelitian Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Sampel dari penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Greges yang berjumlah 16 siswa. Teknik sampling menggunakan total sampling. Berdasarkan hasil analisis data pengukuran hasil pengukuran motivasi belajar yang menunjukkan adanya peningkatan dari rata-rata data awal yaitu 63,2 dengan hasil siklus 1 75,3 dengan kategori sedang menjadi 91,2 hasil rata-rata 2 dengan kategori sangat baik untuk pengukuran akhir. Peningkatan hasil belajar yang diperoleh siswa di tes siklus 2 yaitu menunjukkan adanya peningkatan yang sangat cukup baik mengenai proses dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS dengan menggunakan metode Picture and Picture dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Media Scratch: Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Mila Aska Aulia; Bambang Eko Hari Cahyono; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dengan media Scratch terhadap hasil belajar IPAS pada siswa SDN 01 Nambangan Lor Kota Madiun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IV A dan kelas IV B SDN 01 Nambangan Lor yang berjumlah 48 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian adalah tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil Post-test siswa kelas kontrol diperoleh rata-rata nilai 79,52, sedangkan hasil Post-test siswa pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata nilai 85,2. Dari analisis data yang telah dilakukan menggunakan uji Independent Sample Test diketahui bahwa nilai Sig. (2-tailed) sebesar yaitu 0,008 < 0,05. Dari hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dengan media Scratch terhadap hasil belajar IPAS pada siswa SDN 01 Nambangan Lor Kota Madiun.

Page 32 of 67 | Total Record : 662

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0 Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0 Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal Vol 1 (2018)