cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rusmayani
Contact Email
garuda@apji.org
Phone
+628174778645
Journal Mail Official
agrosamdhyo@staidenpasar.ac.id
Editorial Address
Jl Angsoka Cargo Permai I No 12 Ubung Denpasar Bali , Denpasar, Provinsi Bali, 80114
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Faidatuna
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Denpasar Bali
ISSN : 29867576     EISSN : 28072936     DOI : 10.53958
Core Subject : Religion, Education, Art, Social,
Religion Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Cakupan keilmuan Jurnal ini meliputi Pendidikan, Antropologi Sosial budaya, Sastra, Linguistik Terapan, Sejarah, Seni, Agama dan Filsafat
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 149 Documents
 2   3   4   5   6 
Program Standardisasi Guru Dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Siswadi MI Takkal Denpasar Tahun Pelajaran 2019/2020 Riana, Nadziri; Mahrusun, Mahrusun; Fawaid, M.
Faidatuna Vol. 4 No. 1 (2023): Februari: Jurnal Faidatuna
Publisher : STAI Denpasar Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/ft.v4i1.185

Abstract

Pendidikan Karakter siswa dalam sebuah lembaga pendidikan saat ini sering kali diabaikan karena dampak dari teknologi dan kurangnya pengawasan oleh orang tua maupun guru. Keberhasilan dalam meningkatkan pendidikan karakter siswa ini salah satunya ditentukan oleh adanya guru yang berstandar dan memiliki kompetensi melalui proses standardisasi guru. Hal ini yang mendasari dilakukannya penelitian di MI Tawakkal Denpasar Bali yang memiliki siswa yang prestasi belajarnya cukup baik. Tujuan penelitian dalam skripsi ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan program standardisasi guru di MI Tawakkal, untuk mengetahui program standardisasi guru dalam meningkatkan pendidikan karakter siswa MI Tawakkal, dan untuk mengetahui kendala yang dihadapi dan solusi yang dilakukan dalam meningkatkan pendidikan karakter siswa MI Tawakkal. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan tiga teknik pengumpulan data yaitu: observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian mengungkapkan, bahwa: Program standardisasi guru di MI Tawakkal berjalan dengan baik karena berpedoman pada aturan yang telah ditetapkan oleh yayasan dan lembaga, Program Standardisasi Guru menghasilkan guru yang berkualitas sesuai standar kompetensi guru, sehingga dapat meningkatkan pembelajaran dan pendidikan karakter siswa, dan Faktor penghambatnya yaitu keluarga yang tidak berperan sepenuhnya dalam menerapkan pendidikan karakter di rumah, pengaruh negatif sosial media, serta lingkungan negatif.
Penerapan Manajemen Mutu Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Di MI Al Azhar Tahun Pelajaran 2019/2020 Rohman, Muhammad Rofiqur; Qosim, Achmad; Khoeron, Khoeron
Faidatuna Vol. 4 No. 1 (2023): Februari: Jurnal Faidatuna
Publisher : STAI Denpasar Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/ft.v4i1.186

Abstract

Manajemen mutu merupakan sarana yang memungkinkan untuk digunakan sebagai dasar dalam memperbaiki sistem pendidikan. Salah satu persoalan yang dihadapi MI Al Azhar Tuban adalah menurunnya prestasi akademik siswa pada akhir-akhir ini. Sehingga berdampak pada pengelolaan manajemen madrasah. Namun persoalan tersebut masih bisa diatasi melalui manajemen mutu yang diterapkan di Madrasah Ibtida’iyah. Standar manajemen yang diterapkan harus dilandasi pada Sistem Pendidikan Nasional. Salah satu keberhasilan manajemen mutu dalam meningkatkan prestasi akademik yaitu mutu belajar siswa yang semakin meningkat. Maka dari itu penerapan manajemen mutu sangat penting dan membantu bagi lembaga pendidikan yang memiliki penurunan prestasi akademik siswa demi mencapai lulusan-lulusan yang unggul dibidang prestasi akademik. Fokus penelitian pada penelitian ini yaitu (1) Bagaimana penerapan manajemen mutu dalam meningkatkan prestasi akademik di MI Al Azhar Tuban Badung? (2) Apa faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan Manajemen Mutu di MI Al Azhar Tuban Badung? Tujuan penelitian dalam skripsi ini adalah (1) Untuk mengetahui bagaimana penerapan manajemen mutu dalam meningkatkan prestasi akademik di MI Al Azhar Tuban Badung (2) Untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat terhadap penerapan manajemen mutu di MI Al Azhar Tuban Badung. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif di Madrasah Ibtida’iyah Al Azhar Tuban Badung dengan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi: observasi, wawancara, dokumentasi, sedangkan uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik, selama penelitian dianalis dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dalam skripsi ini menghasilkan: (1) penerapan manajemn mutu dalam meningkatkan prestasi akademik meliputi perencanaan kualitas, peningkatan kualitas, kontrol kualitas dan jaminan kualitas (2) Faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan manajemen mutu adalah faktor internal dan eksternal.
Strategi Kepala Madrasah Dalam Memperlancar Proses Pembelajaran Melalui Daring Di MI Al-Muhajirin Denpasar Pada Masa Pandemi Covid 19 Tahun Pelajaran 2019/2020 Wahyu, Wahyu; Jumari, Jumari; Sudarsono, Sudarsono
Faidatuna Vol. 4 No. 1 (2023): Februari: Jurnal Faidatuna
Publisher : STAI Denpasar Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/ft.v4i1.187

Abstract

MI Al-Muhajirin merupakan salah satu sekolah yang berada di wilayah denpasar yang tengah menerapkan proses pembelajaran melalui daring. yang mendasari penulis untuk melakukan penelitian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Strategi Kepala MI Al-Muhajirin selama Masa Pandemi Covid-19, 2) Proses Pembelajaran melalui Daring di MI Al-Muhajirin Denpasar selama Masa Pandemi Covid-19, 3) Strategi Kepala Madrasah dalam Memperlancar Proses Pembelajaran melalui Daring di MI Al-Muhajirin Denpasar selama Masa Pandemi Covid-19 Adapun jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif yaitu akan dimulai dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: (1) Strategi kepala madrasah telah memfasilitasi keperluan dasar guru seperti menyiapkan kuota khusus untuk guru, menyiapkan media penunjang seperti camera, tripod, ruang khusus untuk membuat video pembelajaran. (2) Proses pembelajaran daring di MI Al-Muhajirin dapat dilihat dari nilai-nilai siswa mengalami peningkatan. (3) Strategi kepala madrasah dalam usaha memperlancar pembelajaran melalui daring telah diterapkan, yaitu dengan menyiapkan handphone khusus serta ruang kelas khusus.
Urgensitas Pendidikan Karakter Untuk Pencegahan Praktik Bullying Peserta Didik Di MI Insan Mulia Jimbaran Tahun Pelajaran 2019/2020 Istiyana, Linda; Jumari, Jumari; Khoeron, Khoeron
Faidatuna Vol. 4 No. 1 (2023): Februari: Jurnal Faidatuna
Publisher : STAI Denpasar Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/ft.v4i1.188

Abstract

Bullying merupakan tindakan yang merugikan orang lain secara sadar dan dilakukan secara berulang-ulang dengan penyalahgunaan kekuasaan secara sistematis. Dalam dunia pendidikan perilaku bullying dapat dicegah melalui pendidikan karakter. Berhasil atau tidaknya pencegahan perilaku bullying tergantung dari lembaga dan pendidik yang professional. Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui penerapan pendidikan karakter di MI Insan Mulia Jimbaran Tahun Pelajaran 2019/2020, 2) Untuk mengetahui bentuk bullying yang terjadi di MI Insan Mulia Jimbaran Tahun Pelajaran 2019/2020, 3) Untuk mengetahui urgensitas pendidikan karakter untuk pencegahan praktik bullying peserta didik di MI Insan Mulia Jimbaran Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yakni melalui penyajian dan penafsiran data yang ada di lapangan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini terdiri dari 15 informan yang dipilih dengan menggunakan teknik Purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan meliputi: reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Adapun hasil dari penelitian tersebut adalah 1) Penerapan pendidikan karakter di MI Insan Mulia dilakukan melalui pembiasaan-pembiasaan yang telah terencana, 2) Bentuk bullying yang terjadi di MI Insan Mulia yaitu saling mengejek dan tidak ditemani atau dikucilkan, 3) Pendidikan karakter merupakan kunci penting dalam membentuk kepribadian anak agar mejadi individu yang berkarakter.
Penerapan Manajemen Berbasis Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Azhar Kuta Badung Tahun Pelajaran 2020/2021 Syauqi, Mochammad; Novena, Novena; Imam, Imam
Faidatuna Vol. 4 No. 1 (2023): Februari: Jurnal Faidatuna
Publisher : STAI Denpasar Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/ft.v4i1.189

Abstract

Penerapan manajemen dalam meningkatkan kualitas pendidik di madrasah merupakan hal yang sangat penting, terutama bagi pendidik agar bisa meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. Penelitian ini diselenggarakan di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Al-Azhar Kuta-Badung Tahun Pelajaran 2020/2021. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui Penerapan Manajemen Berbasis Madrasah di MI Al Azhar Kuta tahun pelajaran 2020/2021, 2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam Penerapan Manajemen Berbasis Madrasah (MBM) di MI Al Azhar Kuta tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan latar belakang MI Al-Azhar Kuta-Badung. Pengumpulan data informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru-guru. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian adalah peneliti sendiri. Adapun hasil dari penelitian ini adalah 1) Proses penerapan manajemen berbasis madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MI Al-Azhar Kuta Badung, yang memberikan keleluasaan kepada madrasah dan masyarakat untuk memanfaatkan sumber-sumber pendidikan dalam kegiatan proses pembelajaran di madrasah, terlaksana berdasarkan program-program yang ditetapkan, dengan melibatkan semua komponen yang mempunyai kepentingan, 2) Faktor pendukung ialah faktor internal yang terdiri dari kepala sekolah, pendidik dan tenaga kependidikan, peserta didik, fasilitas sarana dan prasarana pendidikan dan faktor eksternal yang terdiri dari lingkungan madrasah, orang tua peserta didik, komite sekolah/madrasah, masyarakat, dunia usaha dan pemerintah. Kedua faktor tersebut dapat menunjang pelaksanaan penerapan Manajemen Berbasis Madrasah (MBM) di MI Al-Azhar Kuta Badung apabila dikoordinasikan dengan baik, dan dapat pula menjadi penghambat apabila tidak terakomodir dengan baik.
Peranan Kebijakan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Siswa Di SMA Albanna Denpasar Tahun Pelajaran 2019-2020 Nugraha, Faizal Alif; Mahrusun, Mahrusun; Dinansyah, Dinansyah
Faidatuna Vol. 4 No. 1 (2023): Februari: Jurnal Faidatuna
Publisher : STAI Denpasar Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/ft.v4i1.190

Abstract

Kepala sekolah merupakan komponen pendidikan yang paling berperan dalam memberikan kebijakan- kebijakan untuk kualitas pendidikan. Usaha peranan dan kebijakan kepala sekolah sangat diperlukan dalam meningkatkan pendidikan karakter siswa. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui peranan dan kebijkan kepala sekolah dalam meningkatkan pendidikan karakter siswa di SMA Albanna Denpasar, (2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat terhadap kebijakan kepala sekolah dalam meningkatkan pendidikan karakter siswa di SMA Albanna Denpasar. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif, untuk mendapatkan data yang akurat dalam penelitian ini, penulis menggunakan tiga teknik yaitu: observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian tersebut adalah (1) Peranan kebijakan kepala sekolah sudah berjalan dengan cukup baik karena berpedoman dengan aturan yang telah ditetapkan oleh yayasan, (2) Faktor pendukung dalam penelitian ini adanya support dan motivasi yayasan, orang tua dan guru serta adanya fasilitas dan lingkungan yang memadai. Adapun faktor penghambatnya yaitu keluarga yang tidak sepenuhnya satu visi dan misi dalam menerapkan pendidikan karakter dirumah, kemudian tidak aktifnya guru bimbingan dan konseling, serta pengaruh negatif teknologi sehingga berdampak pada pergaulan bebas.
Penerapan Manajemen Kesiswaan Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Di MI Al Azhar Tuban Badung Tahun Pelajaran 2019-2020 Omaidi, Omaidi; Mahrusun, Mahrusun; Sudarsono, Sudarsono
Faidatuna Vol. 4 No. 1 (2023): Februari: Jurnal Faidatuna
Publisher : STAI Denpasar Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/ft.v4i1.191

Abstract

Manajemen kesiswaan merupakan proses pengurusan segala hal yang berkaitan dengan peserta didik mulai dari penerimaan peserta didik hingga prestasi peserta didik Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: 1)Bagaimana penerapan manajemen kesiswaan dalam meningkatkan prestasi siswa di MI Al Ahzar Tuban, Badung? 2)untuk mengetahui kendala dan solusi dalam meningkatkan prestasi siswa di MI Al-Ahzar Tuban, Badung. Tujuan penelitian dalam skripsi ini adalah: 1)Untuk mengetahui bagaimana penerapan manajemen kesiswaan dalam meningkatkan prestasi siswa di MI Al-Ahzar Tuban, Badung, 2) Untuk mengetahui penghambat dan pendukung dalam meningkatkan prestasi siswa di MI Al-Ahzar Tuban, Badung. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yakni melalui penyajian dan penafsiran data yang ada di lapangan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi: reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: (1)Penerapan manajemen kesiswaan di MI Al Azhar tuban yaitu penerimaan siswa baru, pencatatan prestasi belajar, pencatatan bimbingan dan penyuluhan serta monitoring telah dilaksanakan sesuai dengan tata tertib dan tujuan pendidikan (2)Kendala dan solusi dalam meningkatkan prestasi siswa di MI Al Azhar Tuban bersumber dari faktor internal kurangnya kesiapan dalam menghadapi pelajaran, kurangnya minat belajar, dan kurangnya perhatian orang tua. Sedangkan faktor eksternal ialah lingkungan keluarga dan masyarakat diluar sekolah yang tidak mendukung. Adapun solusinya adalah memberi motivasi pada siswa, memberikan waktu khusus di luar jam efektif, dan memberi kesempatan pada siswa untuk menunjukkan bakat di dalam kelas.
Pengaruh Implementasi Kurikulum Terhadap Kinerja Guru Di SD IT Albanna Denpasar Tahun Pelajaran 2019/2020 Mauliddina, Rizka; Muhayat, Imam; Rusmayani, Rusmayani
Faidatuna Vol. 4 No. 1 (2023): Februari: Jurnal Faidatuna
Publisher : STAI Denpasar Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/ft.v4i1.192

Abstract

Implementasi kurikulum dan kinerja guru merupakan salah satu faktor penting dalam keberhasilan pendidikan. Secara garis besar Kurikulum sebagai program pelajaran yang direncanakan. Secara realitas SDIT Albanna Denpasar memiliki variasi kemampuan pendidik dalam tingkat pencapaian kurikulum, pembuatan kurikulum dibuat oleh semua kepala sekolah dan semua waka kurikulum seluruh unit. Yang mana kemungkinan hal ini akan mempengaruhi kinerja guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh implementasi kurikulum terhadap kinerja guru di SDIT Albanna Denpasar Tahun Pelajaran 2019-2020. 2) Besar kontribusi implementasi kurikulum mempengaruhi kinerja guru di SDIT Albanna Denpasar Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini kuantitatif kolerasional. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan kuisioner, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh signifikan implementasi kurikulum terhadap kinerja guru di SDIT Albanna Denpasar, diketahui dari F linearity Fhitung < Ftabel yaitu 0.956 < 4.15, sehingga Ho diterima dan Ha ditolak, yang artinya regresi linier. 2) variabel implementasi kurikulum (X) memiliki kontribusi secara simultan sebesar 16,5% terhadap variabel kinerja guru (Y) selebihnya 83,5% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Elokuensi Lebaran dalam Filosofi Masyarakat Jawa Suyud El Syam, Robingun; Yusuf Amin Nugroho, Muhamad; Guefara, Rahmat Lutfi
Faidatuna Vol. 4 No. 2 (2023): Mei: Jurnal Faidatuna
Publisher : STAI Denpasar Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/ft.v4i2.196

Abstract

Tradisi agama Islam di masyarakat sering disalah pehami, akibat dangkalnya pemahaman esensi simbol budaya, maka diperlukan pemahaman atas sebuah tradisi yang berkembang di masyarakat. Artikel ini bertujuan mengungkap elokuensi lebaran dalam filosofi masyarakat Jawa, dengan mengkaji lebih jauh dari sudut pandang filosofis. Tulisan ini merupakan temuan penelitian kepustakaan kualitatif dengan menghimpun data litere, mengambil teori filsafat Jawa kemudian dianalisis induktif. Hasil penelitaian menunjukkan: Lebaran dalam filosofi Jawa disimbolisasikan dengan kupat terbuat dari beras yang dibungkus janur kemudian dimasak, menunjukkan manusia memiliki nafsu yang mesti dikendalikan dengan hati nurani. Kupat mengindikasikan laku papat, bahwa pasca menjalani puasa Ramadhan manusia mesti mau mengakui kesalahan, memohon maaf dan memberi maaf, berbagi kepada sesama, menjalani hidup dengan sikap sabar dan tenang, serta senantiasa menjaga kebersihan lahir dan batin. Implikasi penelitan, pengalaman spiritual melalui pendekatan esensi budaya dikedepankan. Penelitian berkontribusi bagi pendidikan Islam yang menyejukkan.
Implementasi Ilmu Tajwid Dalam Kitab Hidayatus Sibyan Untuk Meningkatkan Kualitas Membaca Al-Qur’an Santri Asrama SD Takhasus Al-Qur’an Kalibeber Mojotengah Wonosobo Zaidatus Syarifah, Nur; Suyud El Syam, Robingun; Imron, Ali
Faidatuna Vol. 4 No. 2 (2023): Mei: Jurnal Faidatuna
Publisher : STAI Denpasar Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53958/ft.v4i2.197

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi ilmu tajwid dalam kitab hidayatus sibyan untuk meningkatkan kualitas membaca al-Qur’an santri asrama SD Takhasus Al-Qur’an. Jenis penelitian adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, dimana data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek utama penelitian meliputi santri kelas 4 di asrama SD Takahsus Al-Qur’an yang berjumlah 21 orang. Teknik analisis data menggunkan redukasi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan: bahwa implementasi ilmu tajwid dalam kitab hidayataus sibyan untuk meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an dilakukan dalam bentuk klasikal berjalan baik, berdampak meningkatnya kemampuan santri menerapkan kaidah ilmu tajwid ketika membaca al-Qur’an. Implementasi didukung pengampu materi yang kompeten. Namun terbatasnya waktu dimana satu minggu hanya sekali, menjadikan target menjadi kurang maksimal. Implikasi, ketersediaan waktu lebih, memungkinan proposisi ideal tercapai.

Page 4 of 15 | Total Record : 149

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Faidatuna Vol. 5 No. 4 (2024): November : Jurnal Faidatuna Vol. 5 No. 2 (2024): Mei : Jurnal Faidatuna Vol. 5 No. 1 (2024): Februari : Jurnal Faidatuna Vol. 4 No. 4 (2023): November : Jurnal Faidatuna Vol. 4 No. 3 (2023): Agustus : Jurnal Faidatuna Vol. 4 No. 2 (2023): Mei: Jurnal Faidatuna Vol. 4 No. 1 (2023): Februari: Jurnal Faidatuna Vol. 3 No. 4 (2022): November: Jurnal Faidatuna Vol. 3 No. 3 (2022): Agustus: Jurnal Faidatuna Vol. 2 No. 3 (2021): Agustus: Jurnal Faidatuna Vol. 1 No. 3 (2020): Agustus: Jurnal Faidatuna More Issue