cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Wasis Wuyung Wisnu Brata
Contact Email
wasisbrata@unimed.ac.id
Phone
+6282225497755
Journal Mail Official
pelitaunimed@gmail.com
Editorial Address
Prodi Pendidikan Biologi FMIPA Unimed, Jl. Willem Iskandar Pasar V, Medan 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Pelita Pendidikan
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23383003     EISSN : 25023217     DOI : 10.24114/jpp.v9i1
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Pelita Pendidikan, an electronic journal, provides a forum for publishing the original research articles and review articles from contributors related to biological education research. This journal encompasses original research articles and review articles, including: Learning models Learning assessment Learning media Scientific process skills Scientific literacy Scientific attitude Teaching strategy Thinking skills learning difficulties Moral knowing Teacher professional development
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 384 Documents
 3   4   5   6   7 
PERBEDAAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN NHT PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA Risa Utami; Erlintan Sinaga; Herawati Dongoran
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v6i3.10782

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dan aktivitas siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan NHT pada materi sistem pernapasan manusia di kelas XI IPA MAN 1 Medan T.P 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas XI IPA2 menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan kelas XI IPA4 menggunakan tipe NHT. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata hasil belajar menggunakan model Jigsaw sebesar 79,78 dengan SD 8,50 dan hasil belajar model Numbered Head Together (NHT)  sebesar 85,52 dengan SD 7,98. Nilai aktivitas siswa pada kelas Jigsaw diperoleh sebesar 84,67 diklasifikasikan dalam kategori baik dengan nilai SD 9,26, sedangkan nilai aktivitas siswa pada kelas NHT diperoleh sebesar 88,29 diklasifikasikan dalam kategori sangat baik dengan SD 7,68. Analisis hasil belajar menggunakan uji-t pada taraf signifikan 0,05, diperoleh  thitung > ttabel (3,48 > 1,665) sehingga dalam penelitian ini hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesisi alternative (Ha) diterima, analisis aktivitas siswa dengan menggunakan uji-t pada taraf signifikan 0,05, diperoleh  thitung > ttabel (2,13 > 1,665) maka Ha diterima dan H0 ditolak, dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa ada perbedaan hasil belajar dan aktivitas siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan NHT pada materi sistem pernapasan manusia di kelas XI IPA MAN 1 Medan T.P 2017/2018. Kata kunci : Hasil belajar, aktivitas siswa, Jigsaw, NHT (Numbered Head Together).
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA DI KELAS VIII SMP NEGERI 3 SUNGGAL Heni Nurdianti Pratama; Tri Harsono
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Pelita Pendidikan Desember 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v4i4.6648

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan hasil belajar siswa menggunakan ModelPembelajaran Problem Based Learning pada materi pertumbuhan dan perkembangan di kelas VIII SMPNegeri 3 Sunggal T.P 2016/2017 yang terdiri dari 7 kelas dengan jumlah siswa 252 orang. Sedangkan sampeldiambil berdasarkan random sampling dan hanya satu kelas yang diambil dengan jumlah 35 orang siswa.Jenis penelitian yang dilakukan adalah eksperimental. Pada kelas yang dilakukan penelitian didapat rataratahasil belajar siswa sebesar 83,14 75(tuntas). Selain itu juga di peroleh tingkat penguasaan siswasebesar 90% (tinggi), ketuntasan belajar siswa secara klasikal sebesar 94,3% dan ketuntasan seluruhindikator sebesar 84,05% 75% (indikator telah tercapai). Berdasarkan hasil yang diperoleh dari ketigaindikator yang merupakan syarat untuk mengukur keefektivan belajar, dapat disimpulkan bahwa modelpembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPA siswa di Kelas VIII SMP Negeri 3 SunggalTahun Pembelajaran 2016/2017 sudah efektif.Kata Kunci: Efektivitas, Hasil belajar siswa, Problem Based Learning.
Analisis Kelengkapan Laboratorium Dalam Pelaksanaan Praktikum Biologi Di SMA Negeri Se-Kabupaten Karo Salwa Rezeqi
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v3i4.4006

Abstract

Tujun penelitian ini adalah untuk mengungkap kelengkapan laboratorium yang ada di 9sekolah SMA Negeri se Kabupaten Karo. Teknik analisis data pada penelitian iniberupa deskriptif kuantitatif yang menggunakan metode survey. Sampel yangdigunakan adalah 9 orang guru dengan teknik total sampling. Instrumen yangdigunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa peralatan laboratorium di SMA Negeri se Kabupaten Karosekolah 33% sangat lengkap, 56% sudah lengkap dan 11% masih tergolong tidaklengkap. Laboratorium Biologi hanya 22% saja yang sudah tersendiri sedangkan 56%masih bergabung dengan laboratorium Kimia dan 22% lagi bergabung denganlaboratorium Fisika dan Kimia. Begitu pula dengan perlatan berupa bak cuci sudahseluruh sekolah memilikinya namun hanya 11% saja yang sudah memiliki airsedangkan 89% sekolah belum memiliki air. Pelaksanaan praktikum respirasi tidakpernah dilakukan karena 100% sekolah tidak memiliki alat fotometer. Ditemukan jugamikroskop yang masih bisa digunakan pada tiap sekolah rata-rata hanya 2-4 buah sajaselebihnya sudah rusak dengan kondisi tidak terawat.Kata Kunci: Laboratorium, praktikum, peralatan
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Divariasikan Dengan Model Direct Instruction (DI) Terhadap Hasil dan Aktivitas Belajar Siswa pada Materi Sistem Reproduksi Manusia di Kelas XI IPA SMA Negeri 14 Medan T.P. 2017/2018 Dewi Simanungkalit; Adriana Y.D.L Gaol; Berlian Hutabarat
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v7i4.10538

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) divariasikan dengan model pembelajaran Direct Instruction (DI) terhadap hasil daan aktivitas belajar siswa pada materi Sistem Reproduksi di kelas XI IPA SMA Negeri 14 Medan Tahun Pembelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah Eksperimen semu (Quasi Eksperiment), dimana populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 14 Medan yang 183 orang. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan adalah random  sampling dimana sampelnya adalah kelas XI IPA 2 yang berjumlah 40 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat penguasaan siswa tingkat penguasaan siswa mencapai 80% termasuk kategori tinggi, Ketuntasan belajar siswa mencapai 92,5% termasuk kategori tuntas, Ketercapaian indikator mencapai termasuk kategori tercapai 87,25% termasuk kategori tercapai, dan aktivitas belajar siswa yang mencapai 84,78 termasuk ke dalam kategori aktif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) divariasikan dengan model pembelajaran Direct Instruction (DI) efektif digunakan pada materi sistem reproduksi manusia di kelas XI IPA SMA Negri 14 Medan Tahun Pembelajaran 2017/2018. 
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI VIRUS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DAN KONVENSIONAL DI SMA NEGERI 1 UJUNGPADANG KABUPATEN SIMALUNGUN Desi Desi; Tonggo Sinaga; Risna Wati
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v5i1.8441

Abstract

This study aims to compare the learning outcomes of students who were taught usingcooperative learning model Numbered Head Together (NHT) learning model on Conventional viralmaterial in class X SMA Negeri 1 Ujungpadang Learning Year 2016/2017. The population in this studywere all students of class X SMA Negeri 1 Ujungpadang Learning Year 2015/2016 consisting of 4classes with the number of students as many as 150 people. The sampling method were taken bypurposive sampling (trailer accidentally) the X4 class numbering 37 students as NHT classes and classX1 class of 40 students as conventional. This type of research is an experimental research. The testresults of pretest before being given a different treatment, which is the average value of the pretestNHT class was 38.37 with a standard deviation of 8.84 and average value of pretest Conventionalclass was 37.56 with a standard deviation of 8,31. In the pretest data testing showed that bothclasses of normally distributed data in the two classes and homogeneous. Then after a giventreatment, namely through a different learning model obtained postests with an average yield ofNHT class was 77.20 with a standard deviation of 8.17 and the average yield is 72.5 Conventionalclass with a standard devias 9.81. From the data processing postest found that t = 2.51 and table =1.995 at the level of α = 0.05 so thitung >ttable (2.51 > 0.1995), then H0 is accepted that there is realdifference in statistics on the learning outcomes of students taught using NHT model onConventional viral material in class X SMA Negeri 1 Ujungpadang learning Year 2016/2017.Keywords: NHT, Conventional, Learning Achievement, Virus
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK BIOLOGI SEL DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 3 SIBOLGA T.P.2015/2016 Anggun Hutagaol; Tri Harsono
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v4i1.3673

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok biologi sel dikelas XI IPA SMA NEGERI 3 Sibolga Tahun Pembelajaran2015 /2016 .Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa XI IPA sebanyak 2 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 56 orang .sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil secara total sampling ,sehingga jumlah sampel dalam penelitian ini juga sebesar 56 orang .metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif,dimana hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa diperoleh rata-rata sebesar 68,71 dengan standar deviasi sebesar 12,34 untuk data motivasi  belajar ,sedangkan untuk data hasil belajar diperoleh rata-rata sebesar 73,10 dengan standar deviasi sebesar 8,51.untuk teknik analisa data diketahui bahwa hipotesis menyatakan persamaan regresi Y atas X diperoleh persamaan Y=26,58 +0,68 X,dimana ini menunjukkan bahwa  bila semakin besar motivasi belajar maka hasil belajar siswa juga akan semakin meningkat .Regresi linier diterima F hitung  <F tabel (1,35<2,015) sedangkan untuk keberartian persamaan regresi diperoleh Fhitung >F tabel (1106,22>4,022) yang berarti arah regresi Y terhadap  X berarti  pada taraf α=0,05. Dari perhitungan koefisien korelasi didapat r = 0,98 dan indeks determinasi (I)= 96 % yang berarti ada korelasi positif  antara variabel motivasi belajar siswa dengan hasil belajar siswa .pada pengujian hipotesis dengan uji Keberartian(uji t) sebesar t hitunng >t tabel (37,85>1,67) Pada taraf α=0,05 sehingga dalam penelitian ini Ho di tolak sekaligus Ha diterima .Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan motivasi belajar terhadap hasil belajar pada materi biologi sel di kelas XI IPA SMA Negeri 3 sibolga Tahun Pembelajaran 2015/2016.
EFEKTIVITAS HANDOUT BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATA KULIAH EVALUASI PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN BIOLOGI DITINJAU DARI SEGI HASIL BELAJAR MAHASISWA Siska Nerita; Yulia Sri Hartati; Annika Maizeli; Aulia Afza
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v8i1.15618

Abstract

Beberapa permasalahan yang ditemukan tentang materi pada mata kuliah Evaluasi Proses dan Hasil Pembelajaran Biologi antara lain mahasiswa merasa kesulitan dalam memahami materi Evaluasi Proses dan Hasil Pembelajaran Biologi karena pada umumnya dosen menyampaikan materi ini hanya menggunakan media power point dan sumber buku cetak dan belum ada sumber belajar yang khusus untuk mata kuliah Evaluasi Proses dan Hasil Pembelajaran Biologi. Solusi dari permasalahan tersebut adalah dengan mengembangkan handout berbasis penemuan terbimbing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan handout berbasis penemuan terbimbing dari aspek hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D, yakni pada tahap develop untuk melihat keefektifan produk dilihat dari hasil belajar mahasiswa. Instrumen yang digunakan adalah tes akhir yang terdiri dari 5 butir soal essai. Tes dilakukan oleh seluruh mahasiswa angkatan 2016 Program Studi Pendidikan Biologi STKIP PGRI Sumatera Barat yang telah mengambil mata kuliah evaluasi proses dan hasil pembelajaran biologi, dan diolah menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar mahasiswa setelah menggunakan handout adalah 68,7 (efektif). Dapat disimpulkan bahwa handout berbasis penemuan terbimbing telah efektif dilihat dari hasil belajar mahasiswa.
ANALISIS KEMAMPUAN KOGNITIF DAN SIKAP SISWA PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 TANJUNG MORAWA T.P 2016/2017 Jessika Rajagukguk; Ashar Hasairin; Nurhayati Hutagaol
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v5i3.8862

Abstract

This study aims to find the learning outcome and attitudes on material of humans reproductive system in grade XI IPA SMA Negeri 1 Tanjung morawa Learning Year 2016/2017. The population in this study were all students of class XI IPA which amounted to 78 people. 39 samples taken by purposive sampling in class XI  IPA 5 and 39 samples from each classes were taken by purposive sampling. The datas were collected by observasion sheets were used to know students attitudes and 30 question were used to get learning outcome the student The results showed that the percentage of cognitive aspect ability was good with the average score of 72,08. This can be seen from the presentation of the complete value of 75.64% with the categories of material and unfinished presentation as much as 24.53% with less understood category. While the presentation of student attitudes is good where the material assessment consisting of the following 5 categories of assessment indicators can be elaborated as follows: presentation of attitudes value to respect as much as 80.68%, presentation of attitudes value for responsibilities of 75.08%, presentation of values Attitudes for discipline as much as 81.97%, presentation attitudes to work together as much as 70.35% and presentation of attitude values for liveliness as much as 60.81%.Keywords: cognitive aspect ability, student attitudes, human reproductive system.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI EKOSISTEM DIKELAS VII Mariana Pakpahan; Riwayati Riwayati
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v4i2.4048

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan tipe TPS pada materi ekosistem di kelas VII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda Tahun Pembelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Siantar Narumoda tahun pembelajaran 2015/2016 yang berjumlah 145 orang. Sampel penelitian diambil secara Cluster random sampling (sampel acak) yang berjumlah 60 orang. Kelas VIIC yang diajar dengan model pembelajaran NHT dan kelas VIIE yang diajar dengan model pembelajaran TPS. Alat pengumpul data berupa tes pilihan berganda sebanyak 25 soal. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar biologi siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar biologi siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada materi ekosistem. Nilai rata-rata kelas NHT 76,8 ± 6,16 sedangkan pada kelas TPS 72 ± 6,56. Terdapat perbedaan antara kelas NHT dengan kelas TPS 4,8. Adanya perbedaan hasil belajar ini juga terbukti melalui pengujian hipotesis  dengan menggunakan uji t dua pihak dengan thitung = 2,9250 dan ttabel = 2,002, (thitung 2,9250 > ttabel 2,002). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar biologi menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih baik daripada tipe TPS pada materi ekosistem di kelas VII SMP Negeri 1 Siantar Narumonda Tahun Pembelajaran 2015/2016. Kata Kunci: Model Kooperatif NHT, Kooperatif TPS, Hasil Belajar Siswa
HUBUNGAN SIKAP TERHADAP PENGETAHUAN SISWA PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 3 BINJAI TAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018 Siti Romaisyah; Ashar Hasairin; Veriati Siregar
Jurnal Pelita Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Pelita Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpp.v6i2.10146

Abstract

This study aims to determine students’ knowledge, attitudes of students, attitude relationships to students' knowledge and their contribution to the Human Respiratory System material in class XI IPA SMA Negeri 3 Binjai in Academic Year 2017/2018. The population of this study is all students of class XI IPA SMA Negeri 3 Binjai which consisting of five classes amounted to 190 students. The sample of research consisted of two classes namely XI IPA1  and XI IPA4 as many as 75 students and sampling was done by random sampling technique. The type of research is correlational research. The research instrument used is 25 questions of knowledge test and 30 questions of questionnaire. The results showed that students' knowledge on Human Respiratory System material in class XI IPA SMA Negeri 3 Binjai in Academic Year 2017/2018 is in enough category with the average score of 67.15. Students' Attitudes on Human Respiratory System Material in grade XI IPA SMA Negeri 3 Binjai in Academic Year 2017/2018 is in a pretty good category with the average score of 77.96. Attitude relationship to student's knowledge on Human Respiratory System material including high category (r = 0,662). Contribution of attitude to the students knowledge of 43.82% and hypothesis test results show that there is a significant relationship between attitudes toward student knowledge on the Human Respiratory System material.Keywords: knowledge, attitude, human respiratory system

Page 5 of 39 | Total Record : 384

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 3 (2025): JURNAL PELITA PENDIDIKAN Vol. 13 No. 2 (2025): JURNAL PELITA PENDIDIKAN Vol. 13 No. 1 (2025): JURNAL PELITA PENDIDIKAN Vol. 12 No. 4 (2024): JURNAL PELITA PENDIDIKAN Vol. 12 No. 3 (2024): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 12, No 3 (2024): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 12, No 2 (2024): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 12, No 1 (2024): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 11, No 4 (2023): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 11, No 3 (2023): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 11, No 2 (2023): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 11, No 1 (2023): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 10, No 4 (2022): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 10, No 3 (2022): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 10, No 1 (2022): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 9, No 4 (2021): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 9, No 3 (2021): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 9, No 2 (2021): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Pelita Pendidikan Desember 2016 Vol 4, No 3 (2016): Jurnal Pelita Pendidikan September 2016 Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Pelita Pendidikan Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Pelita Pendidikan More Issue