cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noni Putri
Contact Email
fatihjournal1@gmail.com
Phone
+6282363776686
Journal Mail Official
fatihjournal1@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pendidikan atau Pasar XII Gg. Sayang No. 12 Dusun II Bandar Setia Village, Percut Sei Tuan District, Deli Serdang Regency, North Sumatra 20371
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Fatih: Journal of Contemporary Research
Published by Yayasan Zia Salsabila
ISSN : -     EISSN : 30643821     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Art,
Religion Arts Humanities Education Other
The focus and scope of Fatih Journal of Contemporary Research is on various issues in multidisciplinary fields, both as material objects and formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners, and observers of interdisciplinary studies to publish their research results in our journal, whose articles focus on Education Dawah and Communication Philosophy and Ushuluddin Law Economics and Banking Management and Administration Social and Culture Science and Technology Nursing, Midwifery, Medicine, Pharmacy and Public Health Agriculture, Plantation, Fisheries and Animal Husbandry Language, Arts and Literature
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 56 Documents
 2   3   4   5   6 
Menanamkan Nilai-nilai Akhlak Islami Melalui Pembelajaran PAI di SMK Swasta PAB 12 Saentis Rahmah, Reinita Nur; Wirian, Oktrigana
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/twath363

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menanamkan nilai-nilai akhlak Islami di kalangan siswa SMK Swasta PAB 12 Saentis. Di tengah arus globalisasi dan digitalisasi, fenomena degradasi moral pada generasi muda semakin nyata terlihat, seperti rendahnya kedisiplinan, kurangnya rasa hormat kepada guru, serta lemahnya tanggung jawab sosial. Guru PAI memiliki posisi strategis, bukan hanya sebagai penyampai ilmu agama, tetapi juga sebagai figur teladan dan pembentuk karakter melalui keteladanan, pembiasaan, serta pendekatan dialogis. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai akhlak Islami seperti kejujuran, rasa hormat, tanggung jawab, empati, dan kedisiplinan dapat tertanam secara efektif apabila pembelajaran dikaitkan dengan contoh-contohkehidupan nyata, ditopang oleh keteladanan guru, serta didukung oleh rutinitas keagamaan di sekolah. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran PAI, apabila dikemas dengan pendekatan humanis dan kontekstual, mampu menjadi media efektif dalam proses internalisasi akhlak Islami sekaligus pendidikan karakter bagi siswa.
Strategi PKP dalam Meningkatkan Keimanan dan Akhlak Siswa SMK Swasta PAB 12 Saentis Puta, Anas; Wirian, Oktrigana
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/ecc2kt37

Abstract

Artikel ini mengkaji peran Penelitian Kelas dan Praktik (PKP) sebagai strategi komprehensif untuk meningkatkan iman dan akhlak siswa dalam pendidikan Islam. Dengan mengintegrasikan praktik kelas yang reflektif, nilai-nilai keagamaan, serta pembinaan moral, PKP menempatkan kelas sebagai ruang transformatif di mana pembelajaran akademik dan pembentukan karakter saling berinteraksi. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui kajian literatur dan refleksi praktik mengajar, hasil penelitian menunjukkan bahwa PKP efektif dalam menginternalisasikan nilai Qur’ani, memperkuat hubungan guru-siswa, serta menumbuhkan pembelajaran partisipatif yang melatih tanggung jawab, kejujuran, empati, dan disiplin. PKP terbukti tidak hanya meningkatkan capaian akademik, tetapi juga menjadi instrumen penting dalam membentuk integritas moral dan kesadaran spiritual siswa.
Peran Guru dalam Menstimulasi Kemandirian Anak di PAUD Janji Bunda Marbau Ofriani, Ofriani; Sitepu, Juli Maini
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/svt7d045

Abstract

Kebutuhan gizi ibu hamil merupakan komponen yang sangat penting dalam kehamilan dan harus mendapat perhatian khusus selama masa kehamilan. Kurangnya informasi yang disampaikan saat kunjungan antenatal sering kali bukan pada aspek utama komunikasi, informasi, dan edukasi (KIE), melainkan lebih menekankan pada komplikasi yang mungkin terjadi dalam kehamilan. Dampak buruk yang dapat muncul akibat kekurangan gizi antara lain Kekurangan Energi Kronis (KEK), anemia, serta bahaya bagi janin seperti Intrauterine Growth Restriction (IUGR), Bayi Berat Lahir Rendah (BBLR), dan lain-lain. Upaya peningkatan pengetahuan tentang gizi meliputi pendidikan kesehatan, seperti kegiatan edukasi yang dilakukan melalui penyebaran informasi agar masyarakat sadar, mengetahui, memahami, serta bersedia dan terbiasa melaksanakan anjuran terkait kesehatan. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan edukasi tentang gizi kepada ibu hamil guna meningkatkan pengetahuan mereka. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa dari sekitar 30 ibu hamil yang mengikuti, dilakukan penilaian pretest dan posttest, dan terbukti terdapat peningkatan pengetahuan. Sebanyak 23 orang (76,7%) ibu hamil memiliki pengetahuan yang baik, sedangkan 23,3% ibu hamil memiliki pengetahuan yang cukup mengenai gizi ibu hamil.
Character Building Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Kegiatan Rutin: Studi pada PAUD Janji Bunda Marbau Asmy, Pazirah Nur; Rahimah, Rahimah
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/q8n0bc37

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembiasaan kegiatan rutin terhadap perkembangan karakter anak usia dini di lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD). Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya konsistensi perilaku disiplin, tanggung jawab, dan kemandirian pada anak-anak. Metode penelitian yang digunakan adalahpendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen (one group pre-test dan post-test design). Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, serta instrumen penilaian karakter, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan komparatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada indikator karakter anak setelah penerapanpembiasaan kegiatan rutin. Perbandingan antara sebelum dan sesudah perlakuan ditampilkan dalam bentuk tabel dan grafik, yang menunjukkan rata-rata skor karakter meningkat lebih dari 20%. Temuan ini membuktikan bahwa kegiatan rutin yang konsisten, seperti doa bersama, merapikan mainan, dan bergiliran dalam aktivitas, mampu memperkuat nilai-nilai karakter anak. Kesimpulan penelitian ini menekankan bahwa pembiasaan kegiatan rutin merupakan strategi efektif dalam membangun fondasi karakter anak usia dini. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi masukan bagi praktisi pendidikan anak usia dini untuk meningkatkan kualitas program pembelajaran.
Kelas Kreatif dengan Tema Bahasa Inggris (Mendeskripsikan Orang atau Benda di Lingkungan Sekitar) SDN Sirnagalih Kab. Bandung Huda, Agnia Nurul; Untari, Dewi; Partini, Siti Titta; Mulyani, Mulyani; Ritonga, Risa Walidayah
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/t3xhz304

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Inggris siswa SDN Sirnagalih, Kabupaten Bandung, khususnya dalam kemampuan mendeskripsikan orang atau benda di lingkungan sekitar. Pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar sering kali masih terbatas pada pengenalan kosakata tanpa banyak kesempatan praktik berbicara, sehingga siswa kurang percaya diri dalam menggunakan bahasa Inggris secara aktif. Melalui program kelas kreatif bahasa Inggris, kegiatan ini dirancang untuk menciptakan pembelajaran yang aktif, interaktif, dan menyenangkan dan kegiatan ini dirancang menggunakan pendekatan manajemen pembelajaran yang mencakup tahapan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan dilakukan secara interaktif, serta refleksi hasil kegiatan. Siswa dilibatkan dalam berbagai aktivitas, seperti pengenalan kosakata, permainan bahasa, role play, pembuatan poster, dan presentasi kelompok. Guru juga didampingi untuk mengembangkan variasi metode dan media pembelajaran yang lebih inovatif. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan partisipasi aktif siswa, penguasaan kosakata yang lebih luas, serta keberanian mereka dalam mendeskripsikan orang atau benda di lingkungan sekitar menggunakan bahasa Inggris sederhana.
Strategi Pembelajaran PAI pada Sekolah Menengah Atas Negeri 11 Kota Jambi Hamid, Abdul; Sari, Anita; Wahid, Abdul; Iskandar, Wahyu; Sayed, Sayed
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/dvnp6564

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan mata pelajaran fundamental dalam sistem pendidikan nasional yang bertujuan membentuk karakter religius dan akhlak mulia siswa. Penelitian ini mengkaji implementasi strategi pembelajaran PAI yang diterapkan di SMA Negeri 11 Kota Jambi dalam menghadapi tantangan era digital dan implementasi Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik triangulasi data melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan analisis dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru PAI, kepala sekolah, dan staf terkait pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMAN 11 Jambi menerapkan strategi pembelajaran PAI yang komprehensif dan terintegrasi, meliputi pembelajaran berbasis teknologi digital, metode ceramah interaktif, diskusi kolaboratif, pembelajaran kontekstual, dan pendekatan saintifik. Strategi ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual siswa terhadap ajaran Islam, pembentukan karakter Islami, dan pengembangan keterampilan digital. Namun, implementasi masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan infrastruktur teknologi, variasi kompetensi digital guru, dan adaptasi siswa terhadap perubahan paradigma pembelajaran. Penelitian ini memberikan rekomendasi strategis untuk optimalisasi pembelajaran PAI melalui peningkatan kompetensi digital guru, pengembangan media pembelajaran interaktif, dan penguatan kolaborasi dengan stakeholder pendidikan.

Page 6 of 6 | Total Record : 56

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2025): July-December Vol. 2 No. 1 (2025): January-June Vol. 1 No. 2 (2024): July-December Vol. 1 No. 1 (2024): January-June