cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nazaruddin Ali Basyah
Contact Email
nazar@usk.ac.id
Phone
+6282163611079
Journal Mail Official
nazar@usk.ac.id
Editorial Address
Jl. Teuku Nyak Arief No.441, Kopelma Darussalam, Kec. Syiah Kuala, Kota Banda Aceh, Aceh 23111
Location
Kab. aceh besar,
Aceh
INDONESIA
Economica Didactica
Published by Universitas Syiah Kuala
ISSN : 23546360     EISSN : 23546360     DOI : 10.17529/jed.v5i2
Core Subject : Economy, Humanities, Education, Social,
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other
The Journal of Economica Didactica offers original articles on teaching economics. In its pages, leading scholars evaluate innovations in teaching techniques, materials, and programs. Instructors of introductory through graduate level economics will find the journal an indispensable resource for content and pedagogy in a variety of media. The Journal of Economica Didactica is published every six month. Manuscripts for The Journal of Economica Didactica should fall within one of the following categories: Research in economic education: Original theoretical and empirical studies dealing with the analysis and evaluation of teaching methods, learning attitudes and interests, materials, or processes. Economic content: Substantive issues, new ideas, and research findings in economics that may influence or can be used in the teaching of economics. Economic instruction: Innovations in pedagogy, hardware, materials, and methods for treating traditional and newer subjects. Issues involving the way economics is taught are emphasized. Online: The online section identifies exemplary material for teaching and learning economics that is interactive or otherwise not conducive to traditional printed-page format. It features noncommercial work by economists and educators who are creating teaching materials using innovative electronic technology. Features and information: Reports on the status and events that influence academic economists (the labor market, status of women and minorities, and developments within graduate and undergraduate programs)
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 54 Documents
 1   2   3   4   5 
STRATEGI MARKETING MIX TOKO BUKU GRAMEDIA CABANG BANDA ACEH DALAM MENINGKATKAN VOLUME PENJUALAN Irma Anggraini; Eva Arumma; Amrusi Amrusi; Achmad Mustofa
Jurnal Economica Didactica Vol 4, No 2 (2023): Economics Education
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17529/jed.v4i2.35464

Abstract

Pergerakan dunia usaha yang berkembang begitu pesat saat ini menempatkan begitu pentingnya ilmu manajemen pemasaran. Setiap pelaku usaha dituntut untuk memiliki strategi sistematis dan terukur sehingga dapat memperoleh keuntungan maksimal. Skripsi ini berjudul Strategi marketing mix Toko Buku Gramedia Cabang Banda Aceh Dalam Meningkatkan Volume Penjualan. Tujuan penelitian ini adalah (1) Penerapan strategi marketing mix Toko Buku Gramedia dalam meningkatkan volume penjualan, (2) Faktor-faktor yang menghambat penerapan strategi marketing mix terhadap penjualan buku. Jenis penelitian ini ialah deskriptif pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sujek dalm penelitian ini adalah Store Manajer Toko Buku Gramedia Cabang Banda Aceh dan Sales Superintendet yang bertanggung jawab dibagian strategi dan pelaksanaan pemasaran di Toko Buku Gramedia, sementara yang menjadi objek di penelitian ini ialah strategi marketing mix Toko Buku Gramedia Cabang Banda Aceh dalam meningkatkan volume penjualan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Penerapan strategi marketing mix di Toko Buku Gramedia Banda Aceh sudah sesuai dengan landasan teoritis baik dalam segi produk (product), tempat (place), harga (price), promosi (promotion), hal tersebut terlihat dari kemampuannya dalam meningkatkan volume penjualan. Adapun (2) Hambatan yang terjadi dalam pelaksanaannya adalah efektivitas kegiatan promosi yang dilakukan, hal ini dilatar belakangi oleh pesan-pesan yang dipromosikan tidak sampai ke konsumen sehingga penjualan melalui platform Toko Buku Gramedia Banda Aceh (MyValue, Grago dan Gramedia.com) tidak mengalami peningkatan yang signifikan. Dalam strategi harga, Toko Buku Gramedia senantiasa selalu memberikan penawaran-penawaran spesial berupa diskon dan lain sebagainya untuk menjaga loyalitas pelanggan dan menjaga citra image perusahaan.
Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi Safrijal Safrijal
Jurnal Economica Didactica Vol 4, No 2 (2023): Economics Education
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17529/jed.v4i2.35360

Abstract

Penetapan penjaminan mutu bagi seluruh Perguruan Tinggi melalui Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi(SPM Dikti) telah lama diumumkan pemerintah. Penjaminan mutu bertujuan memelihara dan meningkatkan mutu pendidikan tinggi secara berkelanjutan, yang dijalankan secara internal untuk mewujudkan visi dan misi PT, serta untuk memenuhi kebutuhan stakeholders melalui penyelenggara tridharma perguruan tinggi. Hal tersebut dapat dilaksanakan secara internal oleh PT yang bersangkutan, dikontrol dan diaudit melalui kegiatan akreditasi yang dijalankan oleh Badan Akreditasi Nasional (BAN) Perguruan Tinggi atau lembaga lain secara eksternal. Sistem penjaminan mutu internal merupakan proses penjaminan mutu yang dilakukan secara mandiri oleh lembaga pendidikan. Penjaminan mutu internal membantu persiapan lembaga pendidikan untuk menjalani proses penjaminan mutu secara eksternal. Penjaminan mutu eksternal merupakan sebuah rangkaian proses berbagi pengalaman dan benchmark terhadap praktik pendidikan yang terbaik. Tujuannya adalah untuk membantu, membuat rekomendasi, dan memberikan saran untuk mendapatkan keunggulan, relevansi, dan keragaman.
PENGARUH PENERAPAN TPACK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELJARAN EKONOMI KELAS X DI SMAN 3 BANDA ACEH Ruaida Abdul Majid; Zulfadhli Rusli; Suci Widya Ningrum
Jurnal Economica Didactica Vol 4, No 2 (2023): Economics Education
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17529/jed.v4i2.35463

Abstract

Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) merupakan kerangka kerja dalam mendesain model pembelajaran yaitu mencakup teknologi, pedagogik dan konten pembelajaran yang berfungsi menghasilkan proses pembelajaran yang efektif, efisisen dan lebih menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat respon siswa terhadap penerapan TPACK, nilai rata-rata hasil belajar siswa setelah penerapan TPACK dan untuk mengetahui pengaruh penerapan TPACK terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi kelas X di SMAN 3 Banda Aceh. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskritif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 3 Banda Aceh, sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X IPAS 10 yang berjumlah 36 orang. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan angket respon siswa dan uji regresi. Berdasarkan angket respon siswa didapat hasil sebesar 100% yaitu termasuk kedalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil belajar siswa setelah penerapan TPACK memperoleh nilai 87,6 yang termasuk kedalam kategori tuntas. Adapun hasil uji regresi diperoleh hasil Y= 29,4 + 0,452 X. Kemudian koefisisen regresi X sebesar 0,452 menyatakan bahwa setiap penambahan 1 nilai penerapan TPACK, maka hasil belajar siswa bertambah sebesar 29,4. Koefisien tersebut bernilai positif, sehingga dapat dikatakan bahwa arah hubungan variabel X dan terhadap variabel Y adalah positif. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa TPACK dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat diketahui melalui nilai signiftikan untuk variabel X terhadap variabel Y adalah sebesar 0,000 0,05 dan nilai t hitung 4,928 t tabel 2,032. Adapun koefisien determinasi memberikan arti bahwa variabel penerapan TPACK terhadap hasil belajar siswa berpengaruh sebesar 41,7% sedangkan sisanya 58,3% dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari penerapan TPACK terhadap hasil belajar siswa kelas X di SMAN 3 Banda Aceh.
Tugas Kepala Sekolah Sebagai Manajer, Administrator dan Supervisor di SMP Islam Yayasan Pembangunan Umat Islam (YPUI) Banda Aceh Rifa Huwaidah; Musfiana Musfiana; Ismail Ali
Jurnal Economica Didactica Vol 4, No 2 (2023): Economics Education
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17529/jed.v4i2.35256

Abstract

This study aims to find out how the implementation of the principals duties as manajer, administrator and supervisorat the Islamic Middle School (YPUI) Banda Aceh. This study use qualitative methods and descriptive research types. The location of this research at Jalan Syiah Kuala, Kuta Alam District, Banda Aceh. Data collection techniques in the form of library research, observation and interviews. The subject of this study was the principal of the school, but in order to obtain more accurate information, discussions were held with other informants such as the vice principal, deputy teaching assistant, teacher and head administration. The object research is the implementation of the principal duties as a manager, administrator and supervisor. The result of thr study are (1) The implementation of the principal duties as a manager has beeb carried out property, the principal has been able to make plansregarding school programs, and is ablel to control existing organization in the school appropriately. (2) The principal in carrying out this duties as an administrator has carried out this duties properly. The method used by the school principal so that administrative activities run smoothly is to invole teachers and employees to participate in these activities. (3) The implementation of the principal duties as a supervisor has been carried out as it should, as can be seen from the class visits conducted by the scholl principal, the supervision schedule carried out by the school principal, namely twice a years, the even semester is sheld in march and the odd semester is held in September.
Pengaruh Kreativitas Guru Dalam Mengelola Pembelajaran Akuntansi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI Di SMA Negeri 1 Dewantara Kabupaten Aceh Utara Raihani Budiman; Amrusi Amrusi; Balyan Muammar
Jurnal Economica Didactica Vol 4, No 2 (2023): Economics Education
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17529/jed.v4i2.35059

Abstract

Penelitian yang berjudul "Pengaruh Kreativitas Guru dalam Mengelola Pembelajaran Akuntansi terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Dewantara Kabupaten Aceh Utara" ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kreativitas guru dalam mengelola pembelajaran akuntansi terhadap motivasi belajar siswa dalam melaksanakan proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Dewantara Kab. Aceh Utara, yang meliputi kelas XI IPS 1, dan kelas XI IPS 2 dengan jumlah siswa sebanyak 60 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah sensus sampling, sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan penelitian kepustakaan dan penelitian lapangan berupa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier dan uji t. Berdasarkan hasil uji regresi diperoleh hasil Y = 6,699 + 0,911 X. Koefisien regresi X sebesar 0,911 yang menyatakan bahwa setiap penambahan 1 nilai kreativitas guru dalam mengelola pembelajaran akuntansi, maka nilai motivasi belajar siswa bertambah sebesar 6,699. Maka koefisien bernilai positif, sehingga dapat dikatakan bahwa arah hubungan antara variabel X dan variabel Y adalah positif. Kemudian uji t pada taraf signifikan 5%, hipotesis ditolak, dibuktikan dengan nilai t_hitung = 6,970 t_tabel = 2,0017. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,456 atau sebesar 45,6% artinya variabel yang mempengaruhi variabel kreativitas guru dalam mengelola pembelajaran akuntansi dan variabel motivasi belajar siswa secara persial dinyatakan berpengaruh sebesar 45,6%, sedangkan sisanya sebesar 0,544% dipengaruhi oleh variabel lain. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa kreativitas guru dalam mengelola pembelajaran akuntansi berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa dalam melaksanakan proses pembelajaran pada siswa kelas XI IPS 1 dan IPS 2 SMA Negeri 1 Dewantara.
Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Rahma Dilla; Zakaria A. Jalil; Musfiana Musfiana
Jurnal Economica Didactica Vol 4, No 2 (2023): Economics Education
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17529/jed.v4i2.34578

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa (studi kasus di SMPN 4 Banda Aceh). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, namun untuk mendapatkan informasi yang lebih akurat maka dilakukan diskusi dengan informan lain seperti wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru dan siswa. Objek penelitian ini adalah strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa (studi kasus di SMPN 4 Banda Aceh). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa adalah strategi pemodelan (Modeling) seperti memberikan keteladanan, strategi pengajaran (Teaching) seperti sosialisasi dan motivasi, berkomunikasi dengan siswa dan strategi perbaikan lingkungan (Reiforsing) seperti mengevaluasi kedisiplinan. Implementasi strategi yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa adalah menciptakan perilaku empati, komunikasi dengan siswa dan orang tua, memberikan keteladanan, membuat peraturan tata tertib, memberikan bimbingan, memberikan sanksi atau hukuman, mengevaluasi kegiatan kedisiplinan serta sosialisasi dan motivasi kedisiplinan.
Pengaruh Promosi Selebgram Endorsment Terhadap Minat Beli Konsumen Pada Toko Kain Ratu Textile Kota Banda Aceh Nurwahyuni Nurwahyuni; Ruaida Abdul Majid; Raihani Raihani
Jurnal Economica Didactica Vol 4, No 1 (2023): Economica Didactica
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17529/jed.v4i1.32354

Abstract

Penelitian ini mengangkat permasalahan upaya yang dilakukan oleh pemilik toko kain ratu textile dalam meningkatkan penjualan karena bisnis textile merupakan bisnis yang memiliki hari tertentu dalam terjadinya peningkatan penjualan, seperti hari lebaran ataupun hari besar lainnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya pengaruh minat beli konsumen pada Toko Kain Ratu Textile setelah dipromosikan oleh selebgram endorsement. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua pelanggan yang pernah melakukan pembelian pada Toko Kain Ratu Textile. Penentuan sampel dalam penelitian ini berdasarkan rumus Roscoe dalam sugiyono (2012) dengan menggunakan 50 responden dan metode yang digunakan metode probability sampling berupa simple random sampling . Analisis data menggunakan analisis regresi linear sederhana. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil penelitian nilai korelasi determinasi sebesar 0,763 atau 76.3 %. Selanjutnya uji t (secara parsial) dengan taraf signifikan 5% variabel promosi selebgram terhadap minat beli konsumen memperoleh nilai signifikan, nilai thitung ttabel yaitu 12,431 1,676. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan variabel promosi selebgram berpengaruh signifikan terhadap variabel minat beli konsumen.
Dampak Covid-19 Terhadap Usaha Kopi Mobil Di Kota Banda Aceh Muhammad Iqbal; Amiruddin Hasan; A. Razak
Jurnal Economica Didactica Vol 4, No 1 (2023): Economica Didactica
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17529/jed.v4i1.32182

Abstract

Dampak dari Covid-19 sangat mempengaruhi usaha Kopi Mobil di Kota Banda Aceh. Penelitian ini mempunyai tujuan yaitu untuk mengetahui dampak dari Covid-19 serta cara mengatasi dampak Covid-19 terhadap usaha Kopi Mobil di Kota Banda Aceh. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif yaitu dengan mengumpulkan.informasi-informasi. yang. relevan. mengenai. permasalahan yang.ditemukan. pada. saat penelitian dilakukan. Responden pada. penelitian ini yaitu 5 orang pengusaha Kopi Mobil yang ada di banda Aceh. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi,.wawancara dan. dokumentasi. Dalam menganalisis data, teknik. yang. digunakan. yaitu pengumpulan data,. reduksi data,. penyajian data. dan penarikan. kesimpulan. Hasil. Penelitian. Menunjukkan. para pengusaha Kopi Mobil di Kota Banda Aceh mengalami dampak seperti waktu penjualan yang dibatasi mengakibatkan pembeli tidak ramai serta pembatasan lokasi penjualan dikarenakan telah adanya peraturan dari Pemerintah, hal tersebut mempengaruhi pendapatan yang diperoleh. Sedangkan cara mengatasi dampak Covid-19 adalah dengan berbagai upaya yang dilakukan oleh pengusaha Kopi Mobil yaitu melakukan promosi melalui sosial media, memberikan diskon dan peningkatan kualitas produk serta mencari lokasi baru apabila lokasi lama telah ditutup oleh Satgas Covid-19.
Perbandingan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Jurusan IPA dan IPS pada Mata Pelajaran Ekonomi Muhammad Furqan; Zakaria A. Jalil; Sakdiyah Yunus
Jurnal Economica Didactica Vol 4, No 1 (2023): Economica Didactica
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17529/jed.v4i1.32165

Abstract

Pelajaran ekonomi adalah salah satu mata pelajaran lintas minat bagi siswa jurusan IPA dan merupakan mata pelajaran wajib bagi siswa jurusan IPS berdasarkan kurikulum 2013. Pembelajaran, dibutuhkan motivasi dari dalam maupun luar diri siswa sebagai suatu dorongan untuk mencapai prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan motivasi dan prestasi belajar siswa jurusan IPA dan IPS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 2 Peusangan Bireuen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA dan XI IPS di SMA Negeri 2 Peusangan dengan sampel sebanyak 62 orang dari dua kelas (XI IPA 1 dan XI IPS 1) melalui teknik purposive sampling dari delapan kelas paralel yang tersedia. Pengumpulan data terkait motivasi belajar siswa dilakukan dengan menggunakan kuesioner motivasi belajar dari peneliti sebelumnya yang validitas dan reliabilitasnya telah diuji. Sedangkan nilai prestasi belajar diambil dari data sekunder pada rekapitulasi nilai mata pelajaran ekonomi semester sebelumnya. Analisis uji komparatif menggunakan uji Mann-Whitney. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa mayoritas siswa jurusan IPA memiliki motivasi belajar yang tinggi, yaitu sebanyak 19 orang (61,3%) dengan nilai belajar rata-rata pada domain kognitif sebesar 89,55 dan psikomotor sebesar 89,58. Mayoritas siswa jurusan IPS masih memiliki motivasi belajar yang rendah, yaitu sebanyak 13 orang (41,9%) dengan nilai belajar rata-rata pada domain kognitif sebesar 86,48 dan psikomotor sebesar 86,48. Berdasarkan nilai Z hitung pada variabel motivasi belajar yaitu sebesar 3,127, nilai Z hitung pada variabel prestasi belajar (kognitif yaitu 3,675, dan nilai Z hitung pada variabel psikomotor adalah 3,777). Sedangkan nilai Z tabel yang digunakan dalam penelitain ini adalah 1,96. Hal ini menunjukakan bahwa Z hitung lebih besar dari Z tabel, yang berarti terdapat perbandingan signifikan antara motivasi dan prestasi belajar siswa jurusan IPA dan IPS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 2 Peusangan. Dengan demikian, perlu adanya kontribusi lebih dari guru dan dorongan dalam diri siswa untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar yang lebih baik.
Kepemimpinan Dalam Pendidikan Safrijal Safrijal; Farahdiba Thahura
Jurnal Economica Didactica Vol 4, No 1 (2023): Economica Didactica
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17529/jed.v4i1.32078

Abstract

Kepemimpinan merupakan hal yang esensial dalam suatu lembaga pendidikan. Setiap institusi memerlukan pemimpin yang visioner, inovatif, kreatif, familiar, dan memiliki semangat kerja yang tinggi. Kepemimpinan pendidikan visioner adalah kepemimpinan yang mampu melihat masa depan pendidikan dann berusaha meraih masa depan itu, kepemimpinan visioner adalah proses kemanusian untuk mewujuddkan transformasi yang perlu untuk menghadapi kebutuhan yang berubah. Merespon kebutuhan yang berubah tidak dapat disikapi dengan cara-cara yang tradisonal atau pasrah dengan perubahan itu, tetapi harus disikapi dan didekati dengan cara yang strategik. Dampak atau hasil dari kepemimpinan visioner pada lembaga pendidikan akan tampak pada cara ia menentukan kebijakan dan keputusan, dasar pertimbangan pengambilan keputusan, cara yang sesuai dengan aturan dan sesuai pula bagi pihak yang menerima delegasi, acuan sikap dalam bekerja, dan acuan pengawasan. Karena itu pemimpin harus memiliki visi sebagai tujuan yang ingin dicapai baik oleh dirinya maupun oleh para pengikutnya.

Page 2 of 6 | Total Record : 54

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 1 (2025): Economica Didactica, 28 April 2025 Vol 5, No 2 (2024): Economica Didactica, 30 November 2024 Vol 5, No 1 (2024): Economica Didactica Vol 4, No 2 (2023): Economics Education Vol 4, No 1 (2023): Economica Didactica Vol 3, No 2 (2022): Economica Didactica Vol 3, No 1 (2022): Economica Didactica Vol 2, No 01 (2020): Economica Didactica Vol 1, No 2 (2020): Economica Didactica Vol 1, No 1 (2019): Jurnal Economica Didactica