cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Azmil Hasan Lubis
Contact Email
azmilhasan.lubis@mgedukasia.or.id
Phone
+6289662467676
Journal Mail Official
pusaka@mgedukasia.or.id
Editorial Address
Jl. Utama Rukoh, Gampong Rukoh, Kec. Syiah Kuala, Kota Banda Aceh, Provinsi Aceh - Indonesia
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
PUSAKA: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Published by MANDAILING GLOBAL EDUKASIA
ISSN : -     EISSN : 3062942X     DOI : https://doi.org/10.62945/pusaka
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
PUSAKA: Jurnal Pengabdian Masyarakat is a journal of the development and application of science and technology which contains publications on the results of community service activities, models or concepts and their implementation in the context of increasing community participation in development, community empowerment or implementation of community service. This journal is published twice a year, namely in June and December.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2024): DECEMBER 2024" : 5 Documents clear
Digitalisasi Pendidikan: Peran Ikatan Pelajar Muhammadiyah dalam Mendukung Literasi Digital Melalui Pelatihan Desain Grafis Bagi Pelajar di Pangkalan Brandan Thalitha Attahara; Zein, Azra Maulida
PUSAKA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): DECEMBER 2024
Publisher : MANDAILING GLOBAL EDUKASIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62945/pusaka.v1i2.122

Abstract

Pendidikan menjadi gerbang utama dalam pembentukan generasi unggul menuju Indonesia emas 2045. Seiring perkembangan zaman, dunia pendidikan juga kian berinovasi. Era ini, pendidikan tidak lepas dari canggihnya teknologi. Sehingga, teknologi pendidikan membuka peluang baru untuk mengakses pengetahuan, meningkatkan keterlibatan siswa, dan merangsang kreativitas. Transformasi ini menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih dinamis, inklusif, dan responsif terhadap kebutuhan individual siswa. Pengabdian masyarakat ini memiliki dua tujuan yakni, 1) Mengenalkan pelajar kepada teknologi pendidikan dan 2) Melatih skill pelajar di pangkalan brandan guna mendukung literasi digital. Metode pada pengabdian ini memiliki dua tahapan yaitu tahap persiapan dan tahap pelaksanaan. Kegiatan ini dilakukan selama 2 hari. Hasil dari pengabdian ini adalah peserta pelajar sudah mengenal aplikasi desain yang mendukung pembelajaran. Selain itu, peserta mulai terbiasa menggunakan tools yang tersedia di aplikasi desain dibuktikan dengan poster-poster dan mockup kemasan yang dihasilkan oleh peserta selama pelatihan.
Pelatihan Gamifikasi: Implementasi Permainan Edukatif untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SD Swasta Srikandi Lhokseumawe Elisyah, Nur; Fatwa, Islami; Widya; Hutabarat, Dinda Adha; Humaira, Zaharatul
PUSAKA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): DECEMBER 2024
Publisher : MANDAILING GLOBAL EDUKASIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62945/pusaka.v1i2.164

Abstract

Pelatihan gamifikasi bagi siswa di Sekolah Dasar Swasta Srikandi Lhokseumawe bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran. Mengingat tantangan yang dihadapi siswa, seperti kurangnya minat terhadap materi pelajaran khusunya mata pelajaran matematika. pelatihan ini mengintegrasikan elemen permainan berbasis teknologi untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif. Metode yang digunakan mencakup pengenalan konsep gamifikasi, diikuti dengan sesi praktik di mana siswa berpartisipasi dalam permainan edukatif yang dirancang menggunakan aplikasi dan platform digital. Peserta pelatihan adalah siswa kelas VI SD swasta Srikandi Kota Lhokseumawe, yang diharapkan dapat merasakan manfaat langsung dari metode ini. Pembahasan hasil pelatihan akan mencakup analisis peningkatan keterlibatan dan hasil belajar siswa, serta tantangan yang mungkin muncul dalam implementasi teknologi dalam pembelajaran. Dengan demikian, kegiatan yang dilaksanakan ini diharapkan dapat menjadikan siswa lebih aktif dan termotivasi dalam belajar, serta mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan di masa depan dalam dunia yang semakin digital.
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Assemblr Edu Sari, Arlin Maya; Dewi, Ucia Mahya; Fanita; Dwiardi, Syabri Bagas
PUSAKA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): DECEMBER 2024
Publisher : MANDAILING GLOBAL EDUKASIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62945/pusaka.v1i2.174

Abstract

Kebijakan Merdeka Belajar menekankan metode pengajaran inovatif dan penggunaan teknologi untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang interaktif dan berpusat pada siswa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dan calon guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) menggunakan platform Assemblr EDU. Pelatihan melibatkan 40 peserta, terdiri dari 10 guru SMAN 2 Dewantara dan 30 calon guru (mahasiswa dan alumni) dari FKIP Universitas Malikussaleh. Pelatihan berlangsung selama dua hari di masing-masing lokasi, meliputi sesi teori, demonstrasi, praktik mandiri, dan evaluasi. Peserta mempelajari konsep AR, penggunaan platform Assemblr EDU, dan langkah-langkah pembuatan media pembelajaran berbasis AR. Hasil evaluasi menggunakan kuesioner menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi, dengan skor rata-rata 4,8 (96%) untuk materi pelatihan dan 4,6 (92%) untuk sesi praktik.Kegiatan ini menunjukkan potensi Assemblr EDU sebagai alat efektif dalam mengintegrasikan AR ke dalam pembelajaran. Selain itu, pelatihan ini menyoroti pentingnya penyediaan fasilitas yang memadai dan pelatihan lanjutan untuk mengatasi tantangan teknis. Kegiatan ini mendukung tujuan pendidikan abad ke-21 dengan mendorong integrasi teknologi dalam proses belajar mengajar.
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif sebagai Upaya Peningkatan Literasi Digital Guru Zahara, Yulia; Sinaga, Nurul Afni; Suhaila, Rizka; Aufa, Zurra Yusally
PUSAKA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): DECEMBER 2024
Publisher : MANDAILING GLOBAL EDUKASIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62945/pusaka.v1i2.176

Abstract

Literasi digital merupakan keterampilan dasar dalam penggunaan dan produksi media digital, namun sangat disayangkan guru-guru di SMPN 1 Lhokseumawe jarang menggunakan media pembelajaran digital dalam proses belajar mengajar. Guru juga belum mengetahui bahwa ada banyak aplikasi pendukung media pembelajaran interaktif yang dapat diadaptasi untuk diaplikasikan dalam proses belajar mengajar terutama belum tersedia akses belajar dan berlatih secara langsung perihal literasi digital dalam mengembangkan media pembelajaran interaktif karena minimnya pelatihan dan pendampingan pembuatan media pembelajaran interaktif. Tujuan dari pengabdian ini adalah memberikan sosialisasi terkait pentingnya literasi digital di lingkungan sekolah dan memberikan pelatihan dalam pembuatan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Kahoot secara komperehensif sebagai solusi dari adaptasi dan pembiasaan literasi digital tersebut. Adapun metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah Participatory Rural Appraisal (PRA), dimana pada kagiatan ini guru berpartisipasi secara aktif dalam keseluruhan proses yang dilaksanakan mulai dari tahap awal sampai tahap akhir yang berupa evaluasi dan penerimaan manfaat. Secara keseluruhan, tahapan kegiatan yang dilakukan pada pengabdian yang berupa pelatihan literasi digital guru melalui pembuatan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Kahoot ini terdiri dari empat tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Hasil pengabdian ini berupa produk media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Kahoot yang dapat meningkatkan kemampuan literasi digital guru.
Pendampingan Penyusunan Soal Berbasis HOTS untuk Guru IPA SMP di Kota Lhokseumawe: Upaya Peningkatan Kompetensi dan Inovasi Pembelajaran Riza Andriani; Safriana; Winata, Imam Wahyudi; Ameliah, Indah
PUSAKA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): DECEMBER 2024
Publisher : MANDAILING GLOBAL EDUKASIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62945/pusaka.v1i2.180

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun soal berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS). Program ini dilakukan oleh tim dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Malikussaleh, yang melibatkan dosen dan mahasiswa. Kegiatan ini mencakup pelatihan komprehensif yang meliputi pemahaman konsep HOTS, analisis kurikulum, penyusunan kisi-kisi soal, hingga validasi soal menggunakan metode logis dan empiris, khususnya melalui Model Rasch. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan guru untuk merancang soal berbasis HOTS yang terstruktur dan tervalidasi, yang mengukur keterampilan analitis, evaluatif, dan kreatif. Guru juga memperoleh keterampilan praktis untuk mengintegrasikan soal HOTS dalam pembelajaran di kelas, menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menantang, serta mendorong siswa untuk berpikir kritis dan kreatif. Selain itu, program ini memberdayakan guru untuk menjadi agen perubahan di sekolah dengan berbagi pengetahuan dan keterampilan yang telah mereka peroleh. Program ini tidak hanya meningkatkan kompetensi individu guru tetapi juga berkontribusi pada inovasi pendidikan IPA di Kota Lhokseumawe. Program ini dapat menjadi model yang dapat direplikasi di wilayah lain untuk mendukung implementasi HOTS dalam pendidikan, sehingga meningkatkan kualitas pembelajaran dan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan abad ke-21.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2025): DECEMBER 2025 Vol. 2 No. 1 (2025): JUNE 2025 Vol. 1 No. 2 (2024): DECEMBER 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): JUNE 2024