PUSAKA: Jurnal Pengabdian Masyarakat
PUSAKA: Jurnal Pengabdian Masyarakat is a journal of the development and application of science and technology which contains publications on the results of community service activities, models or concepts and their implementation in the context of increasing community participation in development, community empowerment or implementation of community service. This journal is published twice a year, namely in June and December.
Articles
14 Documents
<![CDATA[Pelatihan Penggunaan Alat Ukur Mekanik Program Keahlian Teknik Otomotif di SMKN 8 Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Supriadi]]>;
<![CDATA[Putra, Meiyaldi]]>
<![CDATA[ PUSAKA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2024): JUNE 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[MANDAILING GLOBAL EDUKASIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62945/pusaka.v1i1.7
<![CDATA[Alat Ukur Mekanik berperan penting dalam keterampilan dasar siswa kejuruan. Dengan bekal keterampilan membaca Alat Ukur Mekanik mereka diharapkan siap memasuki dunia kerja/ industri. Tujuan pengabdian ini adalah peningkatanketerampilan siswa dalam mengunakan Alat Ukur Mekanik. Metode yang digunakan adalah pelatihan langsung kepada siswa SMK Negeri 8 Pekanbaru. Tahapan kegiatan yang dilakukan terdiri dari tahap analisis situasi (observasi lapangan dan wawancara), tahap persiapan kegiatan (proposal kegiatan), dan tahap pelaksanaan (pelatihan dan evaluasi). Pelatihan dilaksanakan dalam satu kali pertemuan dan berjalan dengan lancar. Hasil pengabdian dilihat dari tingkat pemahaman peserta mengenai penerapan membaca Alat Ukur Mekanik di SMK Negeri 8 Pekanbaru sebelum dan sesudah diberikan pelatihan. Dari hasil analisis, tim pengabdian menilai bahwa tingkat pemahaman siswa sebelum penyampaian materi berada pada kategori cukup, dengan angka persentase 53.78%. Peningkatan yang cukup signifikan pasca pelatihan (kategori baik) ditunjukkan dari angka persentase 79.4%. Oleh karena itu, secara umum dapat ditarik kesimpulan bahwa tingkat pemahaman siswa tentang penerapan membaca Alat Ukur Mekanik di SMK Negeri 8 Pekanbaru sebelum dengan sesudah diberikan pelatihan mengalami peningkatan.]]>
<![CDATA[Pendampingan Proses Produk Halal UMKM di Aceh Utara ]]>
<![CDATA[Fatwa, Islami]]>;
<![CDATA[nursada, rahmah]]>
<![CDATA[ PUSAKA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2024): JUNE 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[MANDAILING GLOBAL EDUKASIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62945/pusaka.v1i1.32
<![CDATA[Aceh Utara merupakan salah satu kabupaten yang terletak di Provinsi Aceh. Sektor UMKM di kabupaten ini sedang berkembang pesat, terutama pada industri makanan dan minuman. Mayoritas penduduk melakukan usaha sebagai pekerjaan sampingan jika pendapatan dari penangkapan ikan tidak mencukupi kebutuhan pokoknya. Mendirikan wirausaha mandiri dipandang sebagai pilihan yang menguntungkan masyarakat. Kewirausahaan merupakan profesi yang berpotensi meningkatkan kualitas hidup sosial seseorang dan menciptakan lapangan kerja bagi orang lain. Besarnya potensi masyarakat Kabupaten Aceh Utara dalam bidang makanan dan minuman menjadi sebuah kenyataan. Namun sebagian besar dari mereka hanya beroperasi di tingkat lokal dan belum memanfaatkan teknologi pengolahan dan strategi pemasaran yang memadai. Kebersihan dan kesesuaian produk yang dijual juga sering terabaikan, belum lagi sertifikasi halal produk yang terdaftar di BPOM. Sebagai negara yang mayoritas penduduknya menganut agama Islam, permintaan terhadap produk halal pun semakin meningkat. Hal ini menyebabkan meningkatnya permintaan sertifikasi halal terhadap produk tertentu, terutama dari kalangan umat Islam yang ingin memastikan bahwa produk yang mereka konsumsi memenuhi standar halal Islam. Membantu produsen makanan dan produsen produk lainnya dalam memahami dan memenuhi persyaratan sertifikasi halal melalui kegiatan pendampingan dapat menjadi topik yang relevan dan bermanfaat. Hasil yang diperoleh dari kegiatan pendampingan tersebut antara lain terdapat lebih dari 10 usaha yang terdaftar di wilayah Aceh Utara, mulai dari pedagang makanan dan minuman melengkapi data permohonan, kemudian mengajukan sertifikasi halal dengan surat pernyataan dari pemilik usaha yang dibantu oleh pendamping PPH.]]>
<![CDATA[Mereduksi Kuantitas Limbah dan Mitigasi Bencana di Bidang Konstruksi ]]>
<![CDATA[Ruslaini]]>;
<![CDATA[Frisella, Ella]]>;
<![CDATA[Mukhlis, Amir]]>;
<![CDATA[Riska, Cut]]>;
<![CDATA[Wara, Zahratul]]>
<![CDATA[ PUSAKA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2024): JUNE 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[MANDAILING GLOBAL EDUKASIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62945/pusaka.v1i1.59
<![CDATA[Urgensi dari program kegiatan ini adalah lokasi mitra terletak di wilayah bencana sehingga berpotensi kembali untuk terkena dampak buruk ketika bencana sedang terjadi. Wilayah yang bencana yang dimaksud adalah bencana gempa dan tsunami, karena berada di pesisir barat dari pantai di Aceh. Hal ini terbukti dengan telah terjadinya gempa besar yang berkekuatan 9,5 SR yang menimbulkan gelombang tsunami yang memporak-porandakan seluruh wilayah sekitarnya dengan korban harta dan jiwa di 15 negara. Kondisi lingkungan mitra juga berpotensi dapat mengakibatkan masalah kesehatan yang diakibatkan oleh tidak terkelolanya limbah dengan baik. Apabila limbah tersebut tidak dikelola dengan baik, maka akan menambah kerugian berupa terjangkitnya berbagai macam penyakit. Penyakit yang dapat ditimbulkan bila masalah mitra tidak ditangani adalah penyakit tifus, malaria, dan kanker. Berdasarkan masalah yang dihadapi oleh mitra, maka mitra perlu diberikan solusi yang diberikan oleh pelaksana program kegiatan. Tujuan dari program kegiatan ini adalah memberikan pengetahuan kepada mitra dalam pengelolaan limbah, mengurangi intensitas limbah yang dihadapi mitra untuk tidak memberikan dampak negatif bagi lingkungan, memberikan pengetahuan kebencanaan kepada mitra di bidang konstruksi, dan memberikan tindakan preventif kepada mitra dalam menghadapi bencana di bidang konstruksi.]]>
<![CDATA[Sosialisasi Pentingnya Menjaga Kebersihan Lingkungan Pantai sebagai Langkah Menyelamatkan Ekosistem Pantai ]]>
<![CDATA[Elisyah, Nur]]>
<![CDATA[ PUSAKA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2024): JUNE 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[MANDAILING GLOBAL EDUKASIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62945/pusaka.v1i1.109
<![CDATA[Kebersihan pantai sangat penting untuk di jaga demi keberlangsungan kehidupan disekitar pantai baik masyarakat maupun ekosistem yang ada dilingkungan pantai. Namun pada kenyataannya keberihan pantai saat ini masih belum mendapatkan perhatian khusus sehingga masih terdapat sampah dilingkungan pantai sehingga sering kali mengganggu keindahan pantai dan ekosistem. Sehingga mengakibatkan kerusakan pada lingkungan pantai bahkan banyak ekosistem pantai yang punah. Pengabdian kepada masyarakat ini memiliki dua tujuan yakni, 1) menyadarkan peserta pentingnya menjaga kebersihan lingkungan pantai sebagai langkah menyelamatkan ekosistem pantai, dan 2) membersihkan lingkungan pantai bersama peserta. Metode pada pengabdian ini memiliki dua tahapan yaitu tahap persiapan dan tahap pelaksanaan. Hasil dari pengabdian ini adalah perserta sudah memahami pentingnya menjaga kebersihan lingkungan pantai sebagai langkah menyelamatkan ekosistem pantai. Selain itu juga, terbukti peserta bersemangat ketika mengikuti kegiatan dan aksi nyata membersihkan lingkungan pantai. Namun, masih diperlukan pendampingan untuk mendaur ulang sampah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berjalan sesuai dengan rencana dan lancar.]]>
<![CDATA[Pemberdayaan Mahasiswa Universitas Malikussaleh Melalui Field Trip untuk Meningkatan Literasi Kemalikussalehan di Desa Beringin Kecamatan Samudera Pasai Kabupaten Aceh Utara ]]>
<![CDATA[Syarifah Rita Zahara]]>;
<![CDATA[Alvina, Sirry]]>;
<![CDATA[Lubis, Maulida Aufa Rofiki]]>
<![CDATA[ PUSAKA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2024): JUNE 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[MANDAILING GLOBAL EDUKASIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62945/pusaka.v1i1.121
<![CDATA[Field trip merupakan studi lapangan yang dilakukan mahasiswa untuk melakukan kegiatan belajar diluar kampus. Dalam penelitian ini, mahasiswa melakukan studi otentik mengenai sejarah malikussaleh. Sebagai mahasiswa universitas malikussaleh, mereka dituntut akan pemahaman tentang sejarahnya yang ada. Hal ini menjadi tantangan besar terhadap mahasiswa yang telah lupa akan sejarah. Berdasarkan hal tersebut dilakukan program yang bertujuan terhadap peningkatan literasi kemalikussalehan. Berdasarkan realisasi yang ada, malikussaleh mempunyai lima pilar Kemalikussalehan yaitu religi, akademis, transformative, berwawasan global dan cinta damai dan pilar ini sejalan dengan aspek literasi. Metode kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan 2 tahapan yaitu metode direct instruction dan metode dialog. Kegiatan ini dilakukan di Desa Beringin, di pemakaman dan museum Malikussaleh. Setelah dilakukan kegiatan pemberdayaan ini didapatkan hasil bahwa pembiasaan perilaku yang dilakukan oleh sultan Malik As-Saleh dapat digugu dan ditiru setiap mahasiswa, dengan cara saling menghormati perbedaan, memperluas relasi dan memahami akan hal-hal religi.]]>
<![CDATA[Digitalisasi Pendidikan: Peran Ikatan Pelajar Muhammadiyah dalam Mendukung Literasi Digital Melalui Pelatihan Desain Grafis Bagi Pelajar di Pangkalan Brandan ]]>
<![CDATA[Thalitha Attahara]]>;
<![CDATA[Zein, Azra Maulida]]>
<![CDATA[ PUSAKA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): DECEMBER 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[MANDAILING GLOBAL EDUKASIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62945/pusaka.v1i2.122
<![CDATA[Pendidikan menjadi gerbang utama dalam pembentukan generasi unggul menuju Indonesia emas 2045. Seiring perkembangan zaman, dunia pendidikan juga kian berinovasi. Era ini, pendidikan tidak lepas dari canggihnya teknologi. Sehingga, teknologi pendidikan membuka peluang baru untuk mengakses pengetahuan, meningkatkan keterlibatan siswa, dan merangsang kreativitas. Transformasi ini menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih dinamis, inklusif, dan responsif terhadap kebutuhan individual siswa. Pengabdian masyarakat ini memiliki dua tujuan yakni, 1) Mengenalkan pelajar kepada teknologi pendidikan dan 2) Melatih skill pelajar di pangkalan brandan guna mendukung literasi digital. Metode pada pengabdian ini memiliki dua tahapan yaitu tahap persiapan dan tahap pelaksanaan. Kegiatan ini dilakukan selama 2 hari. Hasil dari pengabdian ini adalah peserta pelajar sudah mengenal aplikasi desain yang mendukung pembelajaran. Selain itu, peserta mulai terbiasa menggunakan tools yang tersedia di aplikasi desain dibuktikan dengan poster-poster dan mockup kemasan yang dihasilkan oleh peserta selama pelatihan.]]>
<![CDATA[Pelatihan Gamifikasi: Implementasi Permainan Edukatif untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SD Swasta Srikandi Lhokseumawe ]]>
<![CDATA[Elisyah, Nur]]>;
<![CDATA[Fatwa, Islami]]>;
<![CDATA[Widya]]>;
<![CDATA[Hutabarat, Dinda Adha]]>;
<![CDATA[Humaira, Zaharatul]]>
<![CDATA[ PUSAKA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): DECEMBER 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[MANDAILING GLOBAL EDUKASIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62945/pusaka.v1i2.164
<![CDATA[Pelatihan gamifikasi bagi siswa di Sekolah Dasar Swasta Srikandi Lhokseumawe bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran. Mengingat tantangan yang dihadapi siswa, seperti kurangnya minat terhadap materi pelajaran khusunya mata pelajaran matematika. pelatihan ini mengintegrasikan elemen permainan berbasis teknologi untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif. Metode yang digunakan mencakup pengenalan konsep gamifikasi, diikuti dengan sesi praktik di mana siswa berpartisipasi dalam permainan edukatif yang dirancang menggunakan aplikasi dan platform digital. Peserta pelatihan adalah siswa kelas VI SD swasta Srikandi Kota Lhokseumawe, yang diharapkan dapat merasakan manfaat langsung dari metode ini. Pembahasan hasil pelatihan akan mencakup analisis peningkatan keterlibatan dan hasil belajar siswa, serta tantangan yang mungkin muncul dalam implementasi teknologi dalam pembelajaran. Dengan demikian, kegiatan yang dilaksanakan ini diharapkan dapat menjadikan siswa lebih aktif dan termotivasi dalam belajar, serta mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan di masa depan dalam dunia yang semakin digital.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Assemblr Edu ]]>
<![CDATA[Sari, Arlin Maya]]>;
<![CDATA[Dewi, Ucia Mahya]]>;
<![CDATA[Fanita]]>;
<![CDATA[Dwiardi, Syabri Bagas]]>
<![CDATA[ PUSAKA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): DECEMBER 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[MANDAILING GLOBAL EDUKASIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62945/pusaka.v1i2.174
<![CDATA[Kebijakan Merdeka Belajar menekankan metode pengajaran inovatif dan penggunaan teknologi untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang interaktif dan berpusat pada siswa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dan calon guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) menggunakan platform Assemblr EDU. Pelatihan melibatkan 40 peserta, terdiri dari 10 guru SMAN 2 Dewantara dan 30 calon guru (mahasiswa dan alumni) dari FKIP Universitas Malikussaleh. Pelatihan berlangsung selama dua hari di masing-masing lokasi, meliputi sesi teori, demonstrasi, praktik mandiri, dan evaluasi. Peserta mempelajari konsep AR, penggunaan platform Assemblr EDU, dan langkah-langkah pembuatan media pembelajaran berbasis AR. Hasil evaluasi menggunakan kuesioner menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi, dengan skor rata-rata 4,8 (96%) untuk materi pelatihan dan 4,6 (92%) untuk sesi praktik.Kegiatan ini menunjukkan potensi Assemblr EDU sebagai alat efektif dalam mengintegrasikan AR ke dalam pembelajaran. Selain itu, pelatihan ini menyoroti pentingnya penyediaan fasilitas yang memadai dan pelatihan lanjutan untuk mengatasi tantangan teknis. Kegiatan ini mendukung tujuan pendidikan abad ke-21 dengan mendorong integrasi teknologi dalam proses belajar mengajar.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif sebagai Upaya Peningkatan Literasi Digital Guru ]]>
<![CDATA[Zahara, Yulia]]>;
<![CDATA[Sinaga, Nurul Afni]]>;
<![CDATA[Suhaila, Rizka]]>;
<![CDATA[Aufa, Zurra Yusally]]>
<![CDATA[ PUSAKA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): DECEMBER 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[MANDAILING GLOBAL EDUKASIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62945/pusaka.v1i2.176
<![CDATA[Literasi digital merupakan keterampilan dasar dalam penggunaan dan produksi media digital, namun sangat disayangkan guru-guru di SMPN 1 Lhokseumawe jarang menggunakan media pembelajaran digital dalam proses belajar mengajar. Guru juga belum mengetahui bahwa ada banyak aplikasi pendukung media pembelajaran interaktif yang dapat diadaptasi untuk diaplikasikan dalam proses belajar mengajar terutama belum tersedia akses belajar dan berlatih secara langsung perihal literasi digital dalam mengembangkan media pembelajaran interaktif karena minimnya pelatihan dan pendampingan pembuatan media pembelajaran interaktif. Tujuan dari pengabdian ini adalah memberikan sosialisasi terkait pentingnya literasi digital di lingkungan sekolah dan memberikan pelatihan dalam pembuatan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Kahoot secara komperehensif sebagai solusi dari adaptasi dan pembiasaan literasi digital tersebut. Adapun metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah Participatory Rural Appraisal (PRA), dimana pada kagiatan ini guru berpartisipasi secara aktif dalam keseluruhan proses yang dilaksanakan mulai dari tahap awal sampai tahap akhir yang berupa evaluasi dan penerimaan manfaat. Secara keseluruhan, tahapan kegiatan yang dilakukan pada pengabdian yang berupa pelatihan literasi digital guru melalui pembuatan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Kahoot ini terdiri dari empat tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Hasil pengabdian ini berupa produk media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Kahoot yang dapat meningkatkan kemampuan literasi digital guru.]]>
<![CDATA[Pendampingan Penyusunan Soal Berbasis HOTS untuk Guru IPA SMP di Kota Lhokseumawe: Upaya Peningkatan Kompetensi dan Inovasi Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Riza Andriani]]>;
<![CDATA[Safriana]]>;
<![CDATA[Winata, Imam Wahyudi]]>;
<![CDATA[Ameliah, Indah]]>
<![CDATA[ PUSAKA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): DECEMBER 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[MANDAILING GLOBAL EDUKASIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62945/pusaka.v1i2.180
<![CDATA[Program pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun soal berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS). Program ini dilakukan oleh tim dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Malikussaleh, yang melibatkan dosen dan mahasiswa. Kegiatan ini mencakup pelatihan komprehensif yang meliputi pemahaman konsep HOTS, analisis kurikulum, penyusunan kisi-kisi soal, hingga validasi soal menggunakan metode logis dan empiris, khususnya melalui Model Rasch. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan guru untuk merancang soal berbasis HOTS yang terstruktur dan tervalidasi, yang mengukur keterampilan analitis, evaluatif, dan kreatif. Guru juga memperoleh keterampilan praktis untuk mengintegrasikan soal HOTS dalam pembelajaran di kelas, menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menantang, serta mendorong siswa untuk berpikir kritis dan kreatif. Selain itu, program ini memberdayakan guru untuk menjadi agen perubahan di sekolah dengan berbagi pengetahuan dan keterampilan yang telah mereka peroleh. Program ini tidak hanya meningkatkan kompetensi individu guru tetapi juga berkontribusi pada inovasi pendidikan IPA di Kota Lhokseumawe. Program ini dapat menjadi model yang dapat direplikasi di wilayah lain untuk mendukung implementasi HOTS dalam pendidikan, sehingga meningkatkan kualitas pembelajaran dan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan abad ke-21.]]>
