cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Dian Mawardi
Contact Email
yptbkalsel@gmail.com
Phone
+6285654963323
Journal Mail Official
yptbkalsel@gmail.com
Editorial Address
Jl. Pematon No.10 Komplek Pembangunam I RT.18 RW.02 Banjarmasin Barat, Kode Pos 70116
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Education Curiosity
Published by Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian Kalimantan Selatan
ISSN : 29646146     EISSN : 29630339     DOI : https://doi.org/10.71456/ecu
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other
Jurnal EduCurio meliputi: Teori dan landasan pendidikan dan pembelajaran, Filsafat pendidikan dan pembelajaran, Teknologi pendidikan dan pembelajaran, Psikologi Pendidikan, Media pendidikan dan pembelajaran, Evaluasi pendidikan, Manajemen Pendidikan, Inovasi pendidikan dan pembelajaran, Pendidikan untuk semua jenjang, Pendidikan formal, Pendidikan informal, Pendidikan non formal, Pendidikan pedesaan, Pendidikan perkotaan, Kurikulum pendidikan dan pembelajaran, Pendidik dan siswa, Kebijakan pendidikan dan pembelajaran, Metode dan strategi pembelajaran, Penilaian pembelajaran, sosial budaya, dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 385 Documents
 35   36   37   38   39 
Efektifitas Layanan Konseling Kelompok dengan Pendekatan Cognitive Behavior Therapy (CBT) dalam Mereduksi Stres Akademik Siswa di SMK PGRI 1 Martapura Najla, Luthfia; Fauzi, Zainal; Sanjaya
EduCurio: Education Curiosity Vol 4 No 1 (2025): Agustus-November 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v4i1.1493

Abstract

Tujuan atas penelitian ini ialah guna menilai seberapa baik layanan konseling kelompok yang menggunakan Terapi Perilaku Kognitif (CBT) dapat membantu siswa di SMK PGRI 1 Martapura mengatasi stres akademik mereka. Penelitian ini memakai desain pra-eksperimental, satu kelompok pretes-postes dan metodologi kuantitatif. Enam siswa dengan tingkat stres akademik yang tinggi menjadi subjek penelitian. Ukuran stres akademik digunakan untuk mengumpulkan data sebelum dan sesudah intervensi terapi kelompok. Tiga pertemuan meliputi proses konseling: pengenalan terhadap ide-ide terapi perilaku kognitif dan stres akademik; instruksi dalam strategi Coping Thought untuk mengubah pola pikir negatif; dan tinjauan kemajuan siswa. Skor stres akademik rata-rata menurun dari 109,33 menjadi 85,33 setelah intervensi, menurut data. Temuan uji-t sampel berpasangan mengungkapkan perbedaan yang signifikan diantara sebelum dan sesudah konseling, dengan nilai-p < 0,05. Oleh karena itu, sesi konseling kelompok berbasis CBT berhasil menurunkan tingkat stres akademik siswa sekaligus meningkatkan kompetensi sosial dan emosional mereka.
Pengaruh Pengaruh Bimbingan Kelompok terhadap Keterampilan Sosial di SMK PGRI 1 Martapura : The Effect of Group Guidance on Social Skills in SMK PGRI 1 Martapura Mayada, Nur Rahel; Fauzi, Zainal; Aminah
EduCurio: Education Curiosity Vol 4 No 1 (2025): Agustus-November 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v4i1.1494

Abstract

Berinteraksi dengan orang lain dalam kehidupan sehari-hari adalah bagian penting dari hidup. Ini terjadi baik di sekolah, di rumah, atau di tempat lain. Perilaku atau tindakan komunikasi sangat penting untuk mempertahankan, membentuk, dan meningkatkan kualitas hubungan antar individu. Oleh karena itu, komunikasi berfungsi sebagai alat untuk menghubungkan orang satu dengan orang lain. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, atau angket. Data dianalisis menggunakan teknik analisis statistik menggunakan Statistical Product and Service Solution (SPSS) versi 27. Uji validitas, reliabilitas, dan wilcoxon digunakan untuk menganalisis data. Data penelitian yang dilakukan dimulai dari periode bulan juni-juli 2024 dengan pengambilan data dari kuesioner bimbingan kelompok dengan jumlah sampel sebanyak 34 siswa. Hasil uji validitas kuesioner dan uji reliabilitas dinyatakan valid dan dengan diperoleh nilai Cronbach’s Alpha > 0.60 yang berati dapat dikatakan data reliabel. Siswa yang diberikan kuesioner bimbingan kelompok total ada sebanyak 34 orang. Hasil pre-test bimbingan kelompok terdapat 24 siswa dengan nilai hasil bimbingan kelompok tinggi dan terdapat 10 siswa dengan nilai hasil bimbingan kelompok sedang. Siswa yang diberikan kuesioner bimbingan kelompok total ada sebanyak 10 orang. Hasil post-test bimbingan kelompok terdapat 10 siswa dengan nilai hasil bimbingan kelompok tinggi. Hasil dari analisis menggunakan aplikasi SPSS menunjukkan bahwa hasil Uji Wilcoxon dapat nilai Asymp. Sig. sebesar 0.005, nilai tersebut tidak lebih dari 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima. Artinya ada perbedaan antara hasil bimbingan kelompok untuk pre-test dan post-test, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan layanan bimbingan kelompok keterampilan siswa.
Analisis Kebijakan Kurikulum Dwibahasa di Singapura dan Dampaknya terhadap Penguasaan Bahasa Inggris Siswa Siregar, Fathiyah Ikhsani; Afifah, Aisyah; Rusdan, Syarif; Dairoby, Ahmad; Ahmad, Aprizal
EduCurio: Education Curiosity Vol 4 No 1 (2025): Agustus-November 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v4i1.1510

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan kurikulum dwibahasa di Singapura serta dampaknya terhadap penguasaan Bahasa Inggris siswa. Penelitian ini menggunakan metode literature review, yaitu menelaah, membandingkan, dan mensintesis hasil-hasil penelitian terdahulu yang relevan. Sumber data berasal dari empat artikel jurnal yang membahas implementasi kebijakan dwibahasa di Singapura. Hasil kajian menunjukkan bahwa kebijakan dwibahasa yang menempatkan Bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar utama terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris siswa, didukung oleh kurikulum yang terstruktur dan lingkungan sosial yang multibahasa. Namun, kebijakan ini juga berdampak pada menurunnya penggunaan bahasa ibu dan nilai-nilai budaya yang melekat di dalamnya, terutama pada siswa dari latar belakang sosial ekonomi rendah. Dengan demikian, diperlukan strategi penguatan pembelajaran bahasa ibu agar keseimbangan antara kompetensi global dan identitas budaya tetap terjaga.
Pengembangan Metode Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi Informasi Zuhdi, Herman; Latifah
EduCurio: Education Curiosity Vol 4 No 1 (2025): Agustus-November 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v4i1.1514

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada perguruan tinggi memiliki peran fundamental dalam membentuk karakter dan spiritualitas mahasiswa. Namun, perkembangan teknologi informasi menuntut adanya inovasi metode pembelajaran yang mampu meningkatkan efektivitas dan relevansi materi dengan kebutuhan zaman. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengembangan metode pembelajaran PAI berbasis teknologi informasi serta menilai efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman konsep, motivasi belajar, dan keterlibatan mahasiswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi pustaka, observasi praktik pembelajaran, serta wawancara dengan dosen PAI. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengintegrasian teknologi melalui model e-learning, blended learning, platform Learning Management System (LMS), media digital interaktif, dan aplikasi mobile memungkinkan terjadinya pembelajaran yang fleksibel, kolaboratif, dan kontekstual. Penerapan metode berbasis teknologi juga meningkatkan partisipasi mahasiswa serta menyediakan ruang belajar yang lebih personal. Kendati demikian, tantangan utama terletak pada kompetensi digital pendidik, kesiapan infrastruktur, dan pendampingan etika digital. Penelitian ini menegaskan bahwa implementasi pembelajaran PAI berbasis teknologi perlu diikuti penguatan kapasitas dosen, kurikulum adaptif, dan literasi digital yang baik agar tercipta ekosistem pembelajaran PAI yang dinamis dan bermakna di perguruan tinggi.
Analisis Faktor Preferensi Mahasiswa dalam Memilih Kampus STIKIP Abdi Wacana Wamena Berbasis Marketing Mix 7P: Analysis of Student Preference Factors in Choosing STKIP Abdi Wacana Wamena Campus Based on Marketing Mix 7P Paramma; Dasilva, Yohanes Lose; Kaisiepo, Amelia; Borean, Sutarman; Naja, Febronius Densius; Cahyo, Septian Tri
EduCurio: Education Curiosity Vol 4 No 1 (2025): Agustus-November 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v4i1.1540

Abstract

Tingginya kompetisi di sektor pendidikan tinggi swasta menuntut perguruan tinggi menerapkan strategi pemasaran yang efektif, terutama dalam memahami faktor-faktor yang memengaruhi preferensi calon mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengelompokkan faktor dominan preferensi mahasiswa dalam memilih STKIP Abdi Wacana Wamena berdasarkan konsep Marketing Mix 7P. Penelitian kuantitatif ini melibatkan 94 mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP Abdi Wacana Wamena tahun akademik 2024/2025. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert (32 butir pernyataan) dan dianalisis menggunakan Analisis Faktor Konfirmatori (CFA) dengan bantuan SPSS. Uji validitas dan reliabilitas dilakukan secara bertahap untuk memurnikan instrumen. Dari 32 butir pernyataan awal, proses eliminasi CFA menghasilkan 8 butir valid (nilai KMO-MSA akhir 0.566 dan Cronbach's Alpha 0.937). Analisis faktor selanjutnya (metode Principal Component Analysis dan rotasi Varimax) berhasil mereduksi 8 butir valid tersebut menjadi 3 faktor utama yang memengaruhi preferensi mahasiswa, yaitu: (1) Faktor Orang (People), diwakili oleh kualitas dosen dan intensitas interaksi langsung kampus dengan calon mahasiswa; (2) Faktor Promosi (Promotion), diwakili oleh efektivitas kegiatan promosi kampus dan faktor sumber daya manusia yang terlibat; dan (3) Faktor Citra/Reputasi (Image), diwakili oleh citra, reputasi, kredibilitas kampus, dan faktor proses pelayanan. Faktor yang paling dominan dalam memengaruhi preferensi mahasiswa STKIP Abdi Wacana Wamena adalah Faktor Orang (People), yang menyerap varians terbesar sebesar 23.489%. Temuan ini menunjukkan bahwa kualitas sumber daya manusia, terutama dosen, merupakan keunggulan kompetitif utama dan penentu keputusan bagi calon mahasiswa. Perguruan tinggi disarankan memprioritaskan investasi pada kualitas dan kompetensi dosen serta memperkuat interaksi personal dalam strategi penerimaan mahasiswa baru.

Page 39 of 39 | Total Record : 385

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2025): Agustus-November 2025 Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025 Vol 3 No 2 (2025): Januari-Maret 2025 Vol 3 No 1 (2024): Agustus-November 2024 Vol 2 No 3 (2024): April-Juli 2024 Vol 2 No 2 (2024): Januari-Maret 2024 Vol 2 No 1 (2023): November 2023 Vol 1 No 3 (2023): Juli-Oktober 2023 Vol 1 No 2 (2023): Maret-Juni 2023 Vol 1 No 1 (2022): November 2022