cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Al Juska Sasni Akbar
Contact Email
umbogorraya@gmail.com
Phone
+6285782230332
Journal Mail Official
umbogorraya@gmail.com
Editorial Address
Jl Raya Leuwiliang No. 106 Bogor
Location
Kab. bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Journal of Education Administration Leadership and Organization
Published by Universitas Muhammadiyah Bogor Raya
ISSN : 23022825     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other
JEALO (P ISSN: 2302-2825) adalah Jurnal Publikasi Elektronik Program Studi Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bogor Raya. JEALO Merupakan Jurnal Pendidikan yang mencakup kajian-kajian bidang Administrasi Pendidikan, yang meliputi: Manajemen dan Organisasi Pendidikan, Kepemimpinan Pendidikan, Perencanaan Pendidikan, Keuangan, Kurikulum, Sarana Prasarana, Supervisi Pendidikan, Pengelolaan Ketenagaan Kependidikan, serta Kebijakan Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 50 Documents
 1   2   3   4   5 
KUALITAS LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR ”ANAK HEBAT” BAGI ORANG TUA SISWA LEMBAGA BIMBINGAN BELAJAR ANAK HEBAT (AHe) Jasra Putra; Helwiyah Makarim; Yuni Pramita
JEALO Vol. 6 No. 1 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kualitas pelayanan bimbingan belajar anak hebat, sehingga memberikan pengaruh pada tingkat kepuasan orang tua siswa sebagai seorang yang menggunakan jasa bimbingan belajar untuk peningkatan kemampuan anak. Penelitian ini menggunakan penelitian korelasional yang dilaksanakan di Lembaga Bimbingan Belajar Anak Hebat (AHe) Unit Cimanggu II Kecamatan Cibungbulang Kabupaten Bogor dengan jumlah sampel 30 orang tua siswa. Pengambilan data melalui metode angket, observasi, dan wawancara. Berdasarkan jawaban responden, diketahui bahwa kualitas pelayanan bimbingan belajar anak hebat (variabel X) dalam kategori sedang. Hal ini didasarkan pada perolehan skor dari jawaban responden, yang menunjukkan kategori rendah sebanyak 40 % dengan frekuensi 12 orang, kategori sedang sebanyak 43,33 % dengan frekuensi 13 orang, dan pada kategori tinggi sebanyak 16,67% dengan frekuensi 5 orang. Sedangkan (variabel Y) pada kategori sedang. Hal ini didasarkan pada perolehan skor dari jawaban responden, yang menunjukkan kategori rendah sebanyak 23,33 % dengan frekuensi 7 orang, kategori sedang sebanyak 40 % dengan frekuensi 12 orang, kategori tinggi sebanyak 36,67% dengan frekuensi 11 orang Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kualitas pelayanan bimbingan belajar anak hebat terhadap kepuasan orang tua siswa . Hal ini dapat dilihat dari perolehan perhitungan angka dengan rumus product moment yang memperoleh nilai rxy sebesar rhitung > rtabel = 0.570 > 0.463 dengan taraf signifikansi kesalahan 1 %, sedang bila diambil taraf signifikansi kesalahan 5 % diperoleh nilai rxy sebesar rhitung > rtabel = 0.570>0.361. sedangkan berdasarkan perhitungan koefisien determinasi didapat 32,5% hal ini menunjukkan bahwa kualitas pelayanan memberikan pengaruh terhadap kepuasan orang tua siswa sebesar 32,5% sedangkan 67,5% dipengaruhi oleh faktor lainnya. Dengan demikian, hipotesis yang menyatakan terdapat pengaruh potitif dan signifikan antara kualitas pelayanan bimbingan belajar anak hebat terhadap kepuasan orang tua dapat diterima.
STUDI EVALUATIF IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA DALAM MEMBENTUK BUDAYA SEKOLAH RAMAH LINGKUNGAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI (SMAN) 1 DRAMAGA Fariz Azhari; Al Juska Sasni Akbar; Davanissa Azahra
JEALO Vol. 6 No. 1 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi program adiwiyata dalam membentuk budaya sekolah ramah lingkungan di SMA Negeri (SMAN) 1 Dramaga. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan/verifikasi. Program Adiwiyata memberikan dampak yang baik dalam mewujudkan budaya sekolah ramah lingkungann. SMA negeri (SMAN) 1 Dramaga merupakan sekolah yang sudah menerapkan program adiwiyata dengan mengimplementasikan isu lingkungan ke dalam kurikulum yang mewajibkan setiap mata pelajaran untuk menyematkan sedikit materi terkait adiwiyata. Dan juga sarana prasarana yang disediakan, seperti tempat biopori, tempat pembuatan kompos, timbangan sampah, green house dan lainnya sudah memadai dalam mendukung pelaksanaan program adiwiyata. Hasil dari penelitian ini yaitu implementasi program adiwiyata melalui kurikulum berbasis lingkungan memberikan dampak yang besar bagi peningkatan pengetahuan para warga sekolah terutama siswa terhadap lingkungan. Tidak hanya pada pelajaran ilmu pengetahuan alam, tetapi siswa dibekali dengan pengetahuan-pengetahuan yang terkait dengan lingkungan hidup, dan siswa juga diberikan keterampilan untuk membuat kerajinan dengan memanfaatkan sampah plastik menjadi barang yang bernilai ekonomis, serta sampah kering, sisa makanan dan lainnya yang dapat dibuat menjadi kompos. Hal tersebut yang kemudian membentuk budaya sekolah ramah lingkungan di SMA Negeri (SMAN) 1 Dramaga.
ANALISIS PERUBAHAN KURIKULUM MERDEKA SEBAGAI INOVASI PENDIDIKAN DI SMK MUHAMMADIYAH 6 LEUWILIANG Apipah; Canra Muhammad Kadfi; Agni Gustiawati
JEALO Vol. 6 No. 1 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMK Muhammadiyah 6 Leuwiliang sebagai sekolah yang menerapkan kurikulum merdeka. Kurikulumm merdeka adalah sebuah perubahan yang mendasar dalam sistem pendidikan dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas dan menetapkan relevansi pendidikan sesuai tuntutan zaman. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk menganalisis perubahan kurikulum merdeka sebagai inovasi pendidikan. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kualitatif. Guna mendapatkan data yang sesuai dengan masalah yang diteliti maka pada kajian ini penulis mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukan: 1) implementasi kurikulum Merdeka belajar di SMK 6 Muhammadiyah Leuwiliang, pelaksnaan pembelajaran berbasis proyek untuk mengembangkan soft skill dan karakter sesuai profil Pancasila. 2) dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SMK Muhammadiyah 6 Leuwiliang, guru kurang menguasai penggunaan teknologi IT sehingga guru menghadapi kesulitan dalam menyusun RPP. 3) Strategi menghadapi tantangan sekolah memberikan pelatihan dan workshop guna meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan metode pembelajaran baru. 4) Perubahan kurikulum mempengaruhi metode pembelajaran di SMK Muhammadiyah 6 Lewiliang, dalam hal ini guru mata pelajaran pilihan linier tidak diwajibkan dan dapat diajarkan oleh guru yang sama di semua kelas.
ANALISIS STRATEGI PEMASARAN JASA PENDIDIKAN SMK GIRI TARUNA BOGOR Dadan Samsul Badar; Wawan Karsiwan; Panca Aditya Nugraha; Beti Renitawati
JEALO Vol. 5 No. 2 (2023): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi pemasaran yang diterapkan SMK Giri Taruna untuk meningkatkan jumlah siswa baru serta mengatasi berbagai hambatan dalam penerapan strategi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi di SMK Giri Taruna Kabupaten Bogor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pemasaran melibatkan berbagai metode, mulai dari penggunaan media sosial, penyebaran media cetak, hingga pendekatan langsung (jemput bola) dalam rangka menarik minat calon siswa. Hambatan utama yang dihadapi sekolah adalah keterbatasan dalam sistem pemasaran dan tantangan teknis terkait minat dari siswa yang belum optimal. Upaya evaluasi berkelanjutan serta peningkatan pada program unggulan telah diterapkan untuk menjawab tantangan ini. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi institusi pendidikan lain dalam merancang strategi pemasaran untuk meningkatkan partisipasi siswa di era kompetitif ini.
EVALUASI PROGRAM PENGEMBANGAN KARIR GURU MELALUI KEGIATAN KKG DALAM PENINGKATAN KINERJA SD ISLAM NURUL HUDA DAN SDIT SYAMSUL ULUM Canra Muhammad Kadfi; Al Juska Sasni Akbar; Fatma Hudatul Asfia
JEALO Vol. 6 No. 2 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teachers play a crucial role as determinants of the success of learning conducted in the classroom. The inability of teachers to implement effective teaching can negatively impact the quality of learning experienced by students. As an effort to improve teacher performance, the government has introduced a new initiative by providing a teacher career development program through the KKG (Kelompok Kerja Guru or Teacher Working Group). To assess whether this program is effectively implemented, an evaluation is necessary. This evaluation is conducted at Sekolah Dasar Islam Nurul Huda and SDIT Syamsul Ulum. The type of research used is a qualitative approach with a context, input, process, and product (CIPP) evaluation model. In this method, data collection is conducted through observation, interviews, documentation, and questionnaires as supporting data for the research findings. The evaluation results show: (1) Context: The teacher career development program through KKG activities is a need for teachers and serves as a platform for self-development. Furthermore, it is a program fully supported by the school principal as an effort to improve teacher performance and to help address issues that arise during the teaching and learning process. (2) Input: This shows that the KKG program meets the needs of teachers, seen from aspects of human resources, materials, and training received, as well as easy access to necessary facilities. (3) Process: The program is conducted according to the allotted time. (4) Product: The product of the KKG activities is an improvement in the quality of teaching staff, which ultimately positively impacts students' learning outcomes. Therefore, this teacher career development program through KKG activities will certainly continue and receive ongoing support from the school principal with improvements in certain areas.
ANALISIS IMPLEMENTASI MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN BERBASIS KURIKULUM Ana Ratnasari; Pepi Januar Pelita; Uvang Ruhimat; Resya Fakhrunnisa
JEALO Vol. 6 No. 2 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education quality management is one of the crucial aspects in efforts to improve the quality of learning in schools. The implementation of effective education quality management can create a more quality and sustainable learning atmosphere. This article aims to discuss the implementation of education quality management in the context of the curriculum, with a focus on the application of the Total Quality Management (TQM) approach in curriculum management in schools. This study uses a descriptive qualitative approach, with data collection techniques that include in-depth interviews, participatory observations, and document analysis related to curriculum policies and practices in schools. The results of the study show that the implementation of a quality-based curriculum requires careful planning, consistent implementation, and continuous evaluation. In addition, the involvement of all related parties, be it educators, students, or the community, is very important in creating a culture of quality in schools. This study also identifies the challenges faced in the implementation of TQM, such as limited resources and resistance to change, and provides recommendations for improvements in more effective and efficient curriculum management. It is hoped that the results of this research can contribute to the development of education quality management at the school level, as well as support the achievement of quality education goals.
PENERAPAN ANALISIS SWOT DALAM MERANCANG STRATEGI PEMANFAATAN KOLEKSI DI PERPUSTAKAAN DESA BANTARSARI Hendra wicaksono; Rochemin; Resya Fakhrunnisa
JEALO Vol. 6 No. 2 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The existence of a Village Library for Village Communities is an Informal Education facility for sources of knowledge and information. One of the village libraries located in Bantarsari Village is the Bantarsari Village Library. The availability of the Bantarsari Village library is already in the Bantarsari Village Office, Bogor. However, the existence of the Bantarsari Village Library is still minimal for the people of Bantarsari Village to visit. The purpose of this study was to formulate a design strategy for utilizing library collections based on SWOT analysis at the Bantarsari Village library. This research method is qualitative with a descriptive approach. The data collection technique used was structured interviews. The sampling technique used is purposive sampling. The informants in this study were two Bantarsari Village library staff who were used as key informants, and three Bantarsari Village Library users who were used as supporting informants. The data analysis technique used is the Miles and Huberman analysis model and uses SWOT analysis. The data validity technique used is triangulation of sources with member checks. The results of this study indicate that there is a search for a strategy for utilizing library collections based on SWOT analysis. The results of the search for strategies for utilizing library collections based on SWOT analysis are that there are factors from the external environment of the library which include opportunities (opportunities) and threats (threats) faced by the library, while factors originating from the internal environment identify the strengths (strengths) and weaknesses (weaknesses) that became the basis for developing strategies for utilizing library collections based on SWOT analysis in the Bantarsari Village library
PENGARUH BUDAYA ORGANISASI SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SMP NEGERI 2 CIBUNGBULANG Samsul Badar, Dadan; Putra, Jasra; Renitawati, Beti; Destiyani, Indri
JEALO Vol. 6 No. 2 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Budaya organisasi sekolah memainkan peran penting dalam menciptakan lingkungan kerja yang kondusif bagi guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh budaya organisasi sekolah terhadap kinerja guru di SMP Negeri 2 Cibungbulang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui angket dari 41 guru sebagai sampel penelitian menggunakan teknik total sampling. Hasil analisis regresi linear sederhana menunjukkan bahwa budaya organisasi sekolah memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan kontribusi sebesar 60%.Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin baik budaya organisasi sekolah, semakin meningkat pula kinerja guru. Oleh karena itu, disarankan kepada sekolah untuk terus memperkuat budaya organisasi yang mendukung kolaborasi, penghargaan, dan pengembangan profesional guru.
PENGARUH KOMPETENSI DIGITAL GURU TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DI SMA NEGERI 1 CIGUDEG Karsiwan, Wawan; Samsul Badar, Dadan; Fajartriani, Tia; Marisa Putri, Ajeng
JEALO Vol. 6 No. 2 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi digital guru terhadap efektivitas pembelajaran di SMA Negeri 1 Cigudeg. Kompetensi digital guru meliputi pemahaman teknik dasar, penggunaan alat pembelajaran digital, keamanan digital, serta kreativitas dan inovasi digital. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif survei dengan data yang dikumpulkan dari 72 responden yang terdiri dari guru dan siswa kelas XI IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi digital guru berkontribusi signifikan terhadap efektivitas pembelajaran, termasuk peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa. Temuan ini juga menunjukkan pentingnya pelatihan berkelanjutan bagi guru untuk mengoptimalkan penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Selain itu, infrastruktur yang memadai seperti jaringan internet yang stabil dan perangkat keras yang mendukung juga menjadi faktor penting dalam penerapan pembelajaran digital. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan kebijakan pendidikan digital, terutama dalam konteks sekolah di wilayah dengan keterbatasan sumber daya. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi institusi pendidikan dan pengambil kebijakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital.
PENGEMBANGAN SUMBER PEMBELAJARAN MOBILE LEARNING BERBASIS BLOCK PROGRAMMING ANDROID UNTUK MEMFASILITASI PEMBELAJARAN DASAR Fajartriani, Tia
JEALO Vol. 6 No. 2 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sumber pembelajaran berbasis mobile learning dengan pendekatan block programming Android guna meningkatkan efektivitas manajemen pembelajaran di pendidikan dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Pada tahap Define, dilakukan analisis kebutuhan terhadap siswa dan guru dalam penggunaan teknologi mobile untuk pembelajaran. Tahap Design mencakup perancangan aplikasi mobile yang interaktif dan berbasis block programming agar mudah digunakan oleh pendidik dan peserta didik. Selanjutnya, tahap Develop melibatkan pembuatan prototipe aplikasi serta uji coba terbatas untuk menilai kelayakan dan efektivitasnya. Pada tahap Disseminate, aplikasi diuji lebih luas dan disosialisasikan kepada pengguna dengan evaluasi lebih lanjut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mobile learning berbasis block programming dapat meningkatkan interaktivitas pembelajaran, memperbaiki manajemen sumber belajar, serta meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar dan bermain. Implikasi dari penelitian ini memberikan kontribusi terhadap inovasi dalam digitalisasi manajemen pembelajaran yang relevan dengan perkembangan teknologi pendidikan di era digital.

Page 5 of 5 | Total Record : 50

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2024): JEALO Vol. 6 No. 1 (2024): JEALO Vol. 5 No. 2 (2023): JEALO Vol. 5 No. 1 (2023): JEALO Vol. 4 No. 2 (2022): JEALO Vol. 4 No. 1 (2022): JEALO Vol. 3 No. 2 (2021): JEALO Vol. 3 No. 1 (2021): JEALO Vol. 2 No. 2 (2020): JEALO Vol. 2 No. 1 (2020): JEALO Vol. 1 No. 2 (2019): JEALO Vol. 1 No. 1 (2019): JEALO More Issue