cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Al Juska Sasni Akbar
Contact Email
umbogorraya@gmail.com
Phone
+6285782230332
Journal Mail Official
umbogorraya@gmail.com
Editorial Address
Jl Raya Leuwiliang No. 106 Bogor
Location
Kab. bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Journal of Education Administration Leadership and Organization
Published by Universitas Muhammadiyah Bogor Raya
ISSN : 23022825     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other
JEALO (P ISSN: 2302-2825) adalah Jurnal Publikasi Elektronik Program Studi Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Bogor Raya. JEALO Merupakan Jurnal Pendidikan yang mencakup kajian-kajian bidang Administrasi Pendidikan, yang meliputi: Manajemen dan Organisasi Pendidikan, Kepemimpinan Pendidikan, Perencanaan Pendidikan, Keuangan, Kurikulum, Sarana Prasarana, Supervisi Pendidikan, Pengelolaan Ketenagaan Kependidikan, serta Kebijakan Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 50 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU Fariz Azhari; Al Juska Sasni Akbar
JEALO Vol. 5 No. 1 (2023): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kinerja guru memiliki peranan penting dalam mencapai tujuan pendidikan di sekolah. Salah satu faktor yang dapat memengaruhi kinerja guru adalah kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMA di Kabupaten Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian cross-sectional. Sampel penelitian adalah guru SMA yang dipilih secara acak dari SMA di kabupaten Bogor. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik stratified random sampling. Peneliti akan membagi populasi menjadi beberapa kelompok, misalnya berdasarkan jenis kelamin atau lama bekerja, kemudian memilih sampel dari setiap kelompok tersebut. Hal ini dilakukan untuk memastikan bahwa sampel yang diambil mewakili karakteristik populasi secara keseluruhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi kerja memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru SMA. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah bahwa kepala sekolah perlu memperhatikan gaya kepemimpinan dan motivasi kerja guru untuk meningkatkan kinerja mereka.
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI AGAMA PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SDN TAPOS NANGGUNG BOGOR Imas Sriyani
JEALO Vol. 3 No. 2 (2021): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa pendidikan agama Islam yang terus menerus disampaikan kepada siswa akan merubah karakter seseorang menjadi pribadi inklusif, empati, dan berkasih sayang. Pendidikan Agama Islam merupakan salah satu pilar pendidikan karakter yang paling utama. Pendidikan karakter akan tumbuh dengan baik jika dimulai dari tertanamnya jiwa keberagaman pada siswa, Pendidikan Agama Islam Islam disekolah menjadi salah satu penunjang pendidikan karakter. Studi ini dimaksudkan untuk memberikan jawaban dari permasalahan: bagaimana Implementsi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam pada Siswa-Siswi SDN Tapos Nanggung Bogor. Penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif, sehingga permasalahannya dibahas melalui study lapangan yang dilaksanakan SDN Tapos Nanggung Bogor. Sumber data diperoleh dengan teknik observasi, wawancara tidak terstruktur, dan dokumentasi. Setelahnya semua data yang diperoleh kemudian diolah dengan analisi deskriptif. Penelitian ini telah menemukan bahwa Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam pada Siswa-Siswi SDN Tapos Nanggung Bogor. dilaksanakan dengan enam metode yang saling melengkapi, yaitu metode pembiasaan, keteladanan, bersholawat, kebudayaan islam, bercerita dan demonstrasi. Pembelajaran menggunakan sistem kelompok dan materinya disesuaikan dengan perkembangan anak didik yang mencakup pada nilai agama dan moral, fisik, bahasa, kognitif, sosial emosional, dan seni. Ditunjang dengan sarana dan prasarana yang memadai, dapat mendorong anak didik lebih maksimal.
PERANAN FULL DAY SCHOOL DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 PAMIJAHAN Dadan Samsul Badar; Rita Hariyanti
JEALO Vol. 5 No. 1 (2023): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan full day school dalam meningkatkan prestasi siswa di SMPN 1 Pamijahan, jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode analisis sebelum dilapangan dan analisis data selama dilapangan model Spradley, teknik pengumpulan data melalui obsevasi, dokumentasi dan wawancara. Adapun perolehan hasilnya pelaksanaan full day school di SMPN 1 Pamijahan yaitu dari senin sampai dengan jum’at, dengan meraih prestasi yang di dapat 3 tahun terakhir yaitu 37 prestasi dibidang non-akademik dan 2 prestasi dibidang akademik dan sekolah lebih unggul dibidang non-akademik, peranan masing-masing bagian di sekolah dalam meningkatkan prestasi siswa yaitu, kepala sekolah meningkatkan mutu pendidikan, wakasek kurikulum penyempurnaan kurikulum yang digunakan, wakasek kesiswaan mengaktifkan kegiatan OSIS, wakasek sarana dan prasarana inventaris perencanaan kebutuhan untuk menunjang KBM, guru dengan metode pembelajaran, siswa belajar dan meraih prestasi bidang akademik dan non-akademik, komite menampung aspirasi dan membantu memberikan solusi atas permasalahan pendidikan, orang tua sebagai pendidik utama di keluarga
PEMANFAATAN APLIKASI JARINGAN INFORMASI BERSAMA ANTAR SEKOLAH (JIBAS) PADA PENGEMBANGAN ADMINISTRASI SEKOLAH DI SMK KOMPUTER INDONESIA Ana Ratnasari; Al Juska Sasni Akbar; Novani Rahma Iskandar
JEALO Vol. 5 No. 2 (2023): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemanfaatan Aplikasi Jaringan Informasi Bersama Antar Sekolah (JIBAS) dalam pengembangan administrasi sekolah di SMK Komputer Indonesia merupakan respon dari teknologi informasi dan komunikasi yang sedang berkembang pesat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pemanfaatan JIBAS dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan efektivitas administrasi sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terkait implementasi JIBAS di SMK Komputer Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan JIBAS telah memberikan dampak positif dalam pengembangan administrasi sekolah. Aplikasi ini memungkinkan integrasi data antara berbagai unit di sekolah, seperti keuangan, akademik, dan absensi, yang pada akhirnya mengarah pada efisiensi waktu dan sumber daya.
STRATEGI PROMOSI SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUANTITAS PESERTA DIDIK BARU DI SMK INSAN MADANI Dadan Samsul Badar; Jasra Putra; Ikhlas Jakiyah
JEALO Vol. 5 No. 2 (2023): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi promosi yang dilakukan oleh SMK Insan Madani dalam meningkatkan kuantitas peserta didik baru di sekolah SMK Insan Madani. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Strategi promosi yang diterapkan di Sekolah SMK Insan Madani masih tergolong menggunakan strategi konvensional yaitu dengan menyebar pamflet, memasang banner serta turun langsung ke sekolah-sekolah yang ada di Kecamatan Sukajaya. Banyaknya alumni yang sudah mengajar di jenjang SMP dan MTS menjadi faktor pendukung dan memudahkan dalam pelaksanaan strategi promosi sekolah. Sedangkan yang menjadi faktor penghambat terbesar adalah kurangnya motivasi siswa dan dorongan orang tua untuk melanjutkan sekolah.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP NILAI HASIL BELAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BOGOR RAYA Fariz Azhari; Akbar, Al Juska Sasni; Ida Royani; Anggi Prasetiya
JEALO Vol. 5 No. 2 (2023): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Blended Learning Terhadap Nilai Hasil Belajar Mahasiswa Di Universitas Muhammadiyah Bogor Raya, pada semester genap tahun 2021/2022. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif survey dengan tujuan mengetahui pengaruh blended learning terhadap nilai hasil belajar mahasiswa . Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini adalah berupa angket, angket yang digunakan yaitu angket tertutup dengan skala likert, dengan menyebarkan angket kepada 33 mahasiswa program studi administrasi pendidikan tahun 2021 UMBARA. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan uji Regresi dan korelasi dengan bantuan aplikasi Microsoft Office Excel 2010. Hasil penelitian menunjukan bahwa variabel blended learning memiliki pengaruh yang sangat kuat dan signifikan terhadap variabel nilai belajar mahasiswa , hal ini dibuktikan dengan nilai kolerasi yaitu 3,67 dan nilai kolerasi ini berada pada tingkat hubungan yang sangat kuat. Sehingga terdapat pengaruh secara signifikan atau secara nyata antar variabel. Dan Blended learning memiliki pengaruh kontribusi yang signifikan terhadap nilai hasil belajar mahasiswa dalam pembelajaran . Hal ini dibuktikan dari hasil analisis regresi dengan memperoleh nilai thitung sebesar 1,304 > ttabel sebesar 0,069, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang sangat kuat dan signifikan antara variabel blended learning terhadap variabel nilai hasil belajar mahasiswa.
STUDI KOMPARASI PERFORMA GURU Studi Expos-Facto di Kecamatan Sindangbarang Tia Fajartriani; Siti Aminah
JEALO Vol. 5 No. 2 (2023): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh performa guru sebagai pembanding antara guru yang sudah bersertifikasi dan guru yang belum bersertifikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana deskripsi performa guru yang sudah bersertifikasi dan guru yang belum bersertifikas. Selain itu untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan antara performa guru yang sudah bersertifikasi dan guru yang belum bersertifikasi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan studi penelitian Ekspost-facto. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan antara guru yang sudah bersertifikasi dan yang belum bersertifikasi. Berdasarkan hasil tes setelah dilakukan perhitungan uji t yaitu dengan thitung dan ttabel. Dengan itu di peroleh thitung =0,0742.dan ttabel 2,003 pada taraf signifikasi 0,05 hasil perhitungan tersebut dibandingkan dengan hipotesis yang telah dirumuskan dari awal. Maka dapat disimpulkan thitung < ttabel yang artinya tidak terdapat perbedaan antara guru yang sudah bersertifikasi dan yang belum bersertifikasi, karena performa performa nya sama sama tinggi.
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB INDISIPLINER SISWA SMP BUMI SEJAHTERA Dadan Samsul Badar; Beti Renitawati; Uvang Ruhimat; Muhammad
JEALO Vol. 6 No. 1 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab indisipliner siswa di SMP Bumi Sejahtera. Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian siswa kelas tiga yang sering melakukan indisipliner dalam mematuhi tata tertib sekolah. Hasil penelitian menunjukan bahwa ragam perilaku tidak disiplin bervariasi terjadi pada siswa di SMP Bumi Sejahtera diantaranya datang terlambat ke sekolah, bolos, pulang sebelum waktunya, tidur saat pembelajaran dan lain sebagainya. Perilaku siswa terbentuk dan dipengaruhi oleh berbagai faktor, antara lain faktor pribadi, lingkungan dan keluarga. Oleh karena itu, guru disarankan untuk lebih memperhatikan siswa dan rutin mencatat perilaku mereka yang melakukan indisipliner agar siswa lebih disiplin terhadap peraturan dan sanksi yang diberikan lebih di optimalkan sesuai dengan perkembangan siswa.
PERAN PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS SUMBER DAYA MANUSIA Tia Fajartriani; Aji Habibi; Desi Rosalina; Wawan Karsiwan
JEALO Vol. 6 No. 1 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu aspek yang mendukung dalam menumbuh kembangkan kualitas sumber daya manusia secara global tidak hanya di Indonesia. Pontesi kualitas sumber daya manusia di bangsa dan negara manapun akan bertambah tinggi jika pendidikan yang diperoleh juga tinggi. Maka daya saing di era globalisasi menjadi hal tidak sulit untuk dihadapi terutama dalam meningkatkan kesejahteraan suata bangsa yang ditandai dengan meningkatnya pendapatan karena keahlian dan keterampilan yang didapatkan selama mengenyap pendidikan atau pelatihan di organisasi formal ataupun semiformal dan digunakan pada saat memasuki dunia kerja. Berdasarkan hasil analisis pada uji validitas pada variabel x, peran pendidikan yaitu r hitung> r table sebesar 0,45> 0,25 dengan uji realibilitas cronchbach alpha 1,05> nilai yang telah ditetapkan 0,60 yang berarti variabel x dinyatakan valid dan reliable. Begitupun dengan variabel y sumber daya manusia dengan nilai r hitung > r tabel sebesar 0,33>0,25. Uji reliabel 1,04 > 0,60 yang berarti valid dan reliabel. Hasil hitung korelasi diperoleh r hitung lalu r hitung yang didapatkan dipertemukan dengan harga r product moment pada taraf 5% dengan df= N- 2 = 58 (r tabel) akan ditemukan jika r hitung (0.451035) > r tabel (0,2542), yang berarti peran pendidikan terhadap peningkatan kualitas sumber daya manusia dengan nilai koherensi sebesar 0,161195. Berlandaskan keluaran yang didapatkan tersebut bisa dikatakan bahwa hipotesis kerja (Ha) yaitu terdapat pengaruh yang subtansial pada “peran pendidikan akan peningkatan kualitas sumber saya manusaia”, diterima. Sementara itu bahwa hipotesis nihil (H0), yaitu tidak terdapat pengaruh yang signifikan pada peran pendidkan terhadap kualtias sumber daya manusia
TRANSFORMASI KOMPETENSI PROFESIONAL MELALUI PLATFORM MERDEKA MENGAJAR (PMM) SEBAGAI UPAYA PENGUASAAN LITERASI DIGITAL GURU SEKOLAH DASAR NEGERI RANCABUNGUR 03 Ana Ratnasari; Pepi Januar Pelita
JEALO Vol. 6 No. 1 (2024): JEALO
Publisher : Administrasi Pendidikan Umbara Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi dan pengalaman guru dalam menggunakan PMM sebagai alat bantu proses pengajaran dan pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif, hal ini memungkinkan penggalian pemahaman, persepsi dan pengalaman individu yang lebih mendalam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan PMM memiliki dimensi yang dapat diukur, meliputi keterlibatan guru, peningkatan kompetensi, efektivitas pembelajaran, kualitas konten dan materi, keterjangkauan dan aksesibilitas, serta inovasi dan kreativitas. Agenda pendidikan global tahun 2030 yaitu pada fase teaching menghadapi berbagai tantangan diantaranya pengembangan keprofesian guru. Pengembangan kompetensi professional guru saat ini terpadu dengan teknologi agar kualitas pendidikan Indonesia semakin baik. Kemajuan teknologi di setiap bidang kehidupan perlu dimanfaatkan juga dalam pendidikan. Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi menjadi sebuah prediktor keberhasilan peningkatan kualitas mengajar yang merujuk pada kompetensi profesionalnya. Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan mampu meningkatkan pemenuhan kebutuhan guru dan tingkat efektivitas juga efisiensi dalam pembelajaran. Kurikulum merdeka yang saat ini sedang bergulir mengembangkan Platform Merdeka Mengajar (PMM). Aplikasi PMM merupakan bentuk perubahan pendekatan peningkatan kualitas guru. Platform ini memberikan kemudahan akses kepada guru untuk dapat mengeksplorasi bahan ajar dan perangkat ajar inovatif secara mandiri sehingga menjadi sebuah peluang untuk meningkatkan kompetensi profesional seiring dengan kebutuhan penerapan kurikulum merdeka saat ini.

Page 4 of 5 | Total Record : 50

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2024): JEALO Vol. 6 No. 1 (2024): JEALO Vol. 5 No. 2 (2023): JEALO Vol. 5 No. 1 (2023): JEALO Vol. 4 No. 2 (2022): JEALO Vol. 4 No. 1 (2022): JEALO Vol. 3 No. 2 (2021): JEALO Vol. 3 No. 1 (2021): JEALO Vol. 2 No. 2 (2020): JEALO Vol. 2 No. 1 (2020): JEALO Vol. 1 No. 2 (2019): JEALO Vol. 1 No. 1 (2019): JEALO More Issue