cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Zulkifli
Contact Email
sudutwarna@gmail.com
Phone
+6281235871313
Journal Mail Official
sudutwarna@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tanjung Rema, Fakultas Tarbiyah IAI Darussalam Martapura Kabupaten: Banjar Provinsi: Kalimantan Selatan
Location
Kab. banjar,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan
Published by Institut Agama Islam Darussalam Martapura
ISSN : 25812106     EISSN : 26855097     DOI : http://dx.doi.org/10.58791/tadrs
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
This journal publishes the results of research related to focuses on Education such as competency analysis, learning strategies, learning theory, learning development, educator professionalism, and research results.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 143 Documents
 11   12   13   14   15 
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESULITAN SISWA PADA PELAJARAN BAHASA ARAB DI  KELAS VIII MTS DARUL FALAH WANNAJAH DESA SUNGAI BAKAU BESAR LAUT KECAMATAN SUNGAI PINYUH KABUPATEN MEMPAWAH Sumiyati
TARBIYAH DARUSSALAM: JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEAGAMAAN Vol. 10 No. 01 (2026): Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan
Publisher : Fakultas Tarbiyah IAI Darussalam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/tadrs.v10i01.692

Abstract

Abstrak Kesulitan belajar merupakan kondisi dimana peserta didik tidak bisa belajar dengan baik. Kesulitan yang dialami peserta didik pastinya terdapat faktor-faktor yang mempengaruhinya, faktor tersebut yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Adapun rumusan  masalah ini adalah apa saja kesulitan siswa pada pelajaran bahasa Arab di kelas VIII MTs Darul Falah Wannajah Desa Sungai Bakau Besar Laut Kecamatan Sungai Pinyuh Kabupaten Mempawah dan apa saja faktor yang mempengaruhi kessulitan siswa pada pelajaran bahasa Arab di kelas VIII MTs Darul Falah Wannajah Desa Sungai Bakau Besar Laut Kecamatan Sungai Pinyuh Kabupaten Mempawah. Metode yang digunakan kualitatif deskriptif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas VIII MTs Darul Falah Wannajah masih dikatakan kurang baik, dimana siswa masih mengalami kesulitan pada pelajaran bahasa Arab, dimana siswa mengalami kesullitan dalam menghafal dan mengartikan bahasa Arab dan juga masih terdapat siswa yang masih belum fasih dalam berbicara dan membaca tek bahasa Arab. faktor yang mempengaruhi kesulitan tersebut adalah faktor internal yaitu siswa mengalami kesulitan dari aspek afektif dalam aspek ini siswa masih belum memiliki minat terhadap bahasa Arab, kedua aspek kognitif yaitu siswa kurang memiliki pengetahuan mengenai bahasa Arab dan yang ketiga aspek psikimotorik dalam aspek ini  terdapat siswa yang mengalami gangguan kesehatan. kemudian faktor eksternal,  yang mempengaruhi kesulitan siswa berasal dari lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat.
IMPLEMENTASI METODE AL-MIFTAH SEBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN CEPAT BACA KITAB KUNING DI PONDOK PESANTREN AL-QOMAR Kholilurrahim; Milawati
TARBIYAH DARUSSALAM: JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEAGAMAAN Vol. 10 No. 01 (2026): Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan
Publisher : Fakultas Tarbiyah IAI Darussalam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/tadrs.v10i01.693

Abstract

Abstrak Pondok pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam yang memegang peranan penting dalam proses pendidikan dan pengajaran ilmu agama, khususnya dalam pengajaran kitab kuning. Kitab kuning adalah sebutan untuk buku-buku klasik berbahasa Arab yang berisi berbagai disiplin ilmu Islam, yang menjadi sumber utama dalam pengajaran di pesantren. Salah satu tantangan utama yang dihadapi oleh santri adalah kemampuan untuk membaca kitab kuning dengan cepat sambil tetap memahami isi dan konteksnya. Dalam menghadapi tantangan ini, banyak pesantren mencari metode-metode pembelajaran yang dapat mempercepat proses membaca kitab tanpa mengorbankan pemahaman santri. Metode Al Miftah, yang dikenal sebagai salah satu metode pembelajaran cepat baca kitab kuning, diharapkan dapat memberikan solusi atas permasalahan ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana implementasi metode Al Miftah di Pondok Pesantren Al-Qomar sebagai strategi pembelajaran cepat baca kitab kuning. Kata Kunci : Implementasi, Metode Al-Miftah, Strategi Pembelajaran.
SEJARAH AWAL  MADRASAH DI DUNIA ISLAM emroni
TARBIYAH DARUSSALAM: JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN DAN KEAGAMAAN Vol. 10 No. 01 (2026): Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan
Publisher : Fakultas Tarbiyah IAI Darussalam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58791/tadrs.v10i01.694

Abstract

Abstrak   Artikel ini mengkaji sejarah awal kemunculan madrasah di dunia Islam dengan menempatkannya dalam konteks dinamika sosial, politik, dan keagamaan yang melatarbelakanginya. Kajian ini berangkat dari asumsi bahwa perkembangan lembaga pendidikan Islam tidak terjadi secara linear, melainkan melalui proses historis yang kompleks dan dipengaruhi oleh kebutuhan masyarakat serta kepentingan kekuasaan. Secara historis, pendidikan Islam telah dimulai sejak masa Nabi Muhammad saw. melalui halaqah di rumah al-Arqam, kemudian berkembang dalam bentuk al-Kuttab, masjid, Darul Kutub, hingga mencapai bentuk institusional yang lebih terstruktur dalam madrasah. Transformasi tersebut menunjukkan adanya proses institusionalisasi pendidikan dari model informal menuju sistem yang lebih terorganisir. Penelitian ini menelaah berbagai teori tentang asal-usul madrasah, termasuk pandangan yang menyatakan bahwa madrasah merupakan perkembangan dari masjid, masjid-khan, Darul Ilmi, hingga inspirasi dari institusi non-Islam di kawasan Asia Tengah. Perbedaan teori tersebut menunjukkan bahwa kelahiran madrasah tidak dapat dilepaskan dari interaksi budaya dan dinamika intelektual lintas wilayah. Selain itu, artikel ini menyoroti faktor-faktor utama yang mendorong lahirnya madrasah, seperti kebutuhan kaderisasi birokrasi, penguatan legitimasi politik penguasa, fungsi integrasi sosial, serta persaingan ideologis antara kelompok Sunni dan Syiah. Kajian ini menegaskan bahwa sejarah madrasah merupakan refleksi dari relasi erat antara pendidikan, agama, dan politik dalam peradaban Islam. Kata Kunci: Sejarah Pendidikan Islam, Madrasah, Politik Pendidikan, Sunni–Syiah, Institusi Keilmuan.

Page 15 of 15 | Total Record : 143

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 01 (2026): Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan Vol. 9 No. 02 (2025): Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan Vol. 9 No. 01 (2025): Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan Vol. 8 No. 02 (2024): Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan Vol. 8 No. 01 (2024): Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan Vol. 7 No. 02 (2023): Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan Vol. 7 No. 01 (2023): Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan Vol. 6 No. 02 (2022): Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan Vol. 6 No. 01 (2022): Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan Vol. 5 No. 02 (2021): Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan Vol. 5 No. 01 (2021): Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan Vol. 4 No. 02 (2020): Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan Vol. 3 No. 02 (2019): Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan More Issue