cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Ulil Albab Al Umar
Contact Email
ahmadulil.asfebi@gmail.com
Phone
+6287831398687
Journal Mail Official
peshum.jurnal@gmail.com
Editorial Address
Slendro rt 02/01,gesi,sragen
Location
Kab. sragen,
Jawa tengah
INDONESIA
PESHUM
Published by CV ULIL ALBAB CORP
ISSN : -     EISSN : 28288017     DOI : 10.56799
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Humaniora diterbitkan oleh CV. ULIL ALBAB CORP. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Humaniora menerbitkan artikel bidang: (1) Pendidikan: Pendidikan dan Pembelajaran, Pendidikan Karakter, Pendidikan Inklusi, Kurikulum Pendidikan. (2) Sosial: Ekonomi, Sosiologi, Psikologi, Sosial, Budaya, Antropologi. (3) Humaniora: Sastra, Sejarah, Bahasa, Seni, Filsafat, Agama, Hukum. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Humaniora terbit setiap 6 kali dalam setahun.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 177 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 4: Juni 2025" : 177 Documents clear
Studi Literatur tentang Implementasi Manajemen Kurikulum di Lembaga PAUD Atikah, Cucu; Putri, Divana Dealisya Chadhys
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9245

Abstract

Studi literatur ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen kurikulum di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai referensi ilmiah yang diterbitkan pada rentang tahun 2021-2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum yang efektif di lembaga PAUD mencakup empat tahapan utama: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan melibatkan adaptasi kerangka kurikulum nasional dengan konteks lokal. Pengorganisasian mencakup strukturisasi konten pembelajaran dan penyiapan pendidik. Pelaksanaan meliputi penerapan pendekatan pembelajaran berpusat pada anak dan pengintegrasian pembelajaran tematik. Evaluasi terdiri dari penilaian berkelanjutan terhadap efektivitas kurikulum. Studi ini mengidentifikasi beberapa tantangan dalam implementasi manajemen kurikulum: keterbatasan kompetensi pendidik, fasilitas yang belum memadai, kesenjangan pemahaman orang tua, dan kesulitan adaptasi terhadap perubahan kurikulum. Sementara itu, faktor-faktor keberhasilan meliputi kepemimpinan yang kuat, pengembangan profesional, keterlibatan pemangku kepentingan, dan ketersediaan sumber daya yang memadai. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen kurikulum yang efektif berdampak signifikan terhadap kualitas pendidikan anak usia dini, membutuhkan perencanaan komprehensif, implementasi sistematis, dan evaluasi berkelanjutan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang optimal bagi anak usia dini.
Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka PAUD di Era Digital Atikah, Cucu; Cahya Hernalia Sari
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9246

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di era digital. Penelitian menggunakan metode studi pustaka dengan mengkaji artikel ilmiah, buku, dan dokumen kebijakan pemerintah terkait Kurikulum Merdeka pada PAUD yang terbit antara tahun 2020-2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen Kurikulum Merdeka PAUD di era digital menghadapi beberapa tantangan meliputi: 1) Keterbatasan infrastruktur digital di banyak lembaga PAUD, 2) Kemampuan literasi digital pendidik PAUD yang beragam, 3) Kebutuhan adaptasi kurikulum yang menyeimbangkan pembelajaran digital dengan kegiatan yang sesuai perkembangan anak. Implementasi tersebut membutuhkan manajemen terpadu mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, hingga evaluasi kurikulum yang mengintegrasikan unsur digital namun tetap memperhatikan kesesuaian perkembangan. Integrasi teknologi digital dalam Kurikulum Merdeka meningkatkan fleksibilitas pembelajaran, personalisasi pengalaman belajar, dan persiapan anak menghadapi kewarganegaraan digital. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kapasitas pendidik PAUD dalam pedagogi digital, pengembangan infrastruktur digital berkelanjutan, dan penciptaan jaringan kolaboratif antar pemangku kepentingan untuk mengoptimalkan implementasi Kurikulum Merdeka di era digital.
Peran Manajemen Sumber Daya Manusa (MSDM) Dalam Meningatkan Kinerja Karyawan PT. Permata Ramadhani, Leni Radiyah; Bengan, Martina; Fatimah, Kotrotul
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9248

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan manajemen sumber daya manusia (MSDM) dalam upaya meningkatkan kinerja tim di PT PERMATA. MSDM mencakup serangkaian aktivitas, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, rekrutmen, pelatihan, pengembangan karir, hingga inisiatif strategis dalam pengembangan organisasi. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan bagaimana peran MSDM dijalankan terkait dengan performa tim di PT PERMATA. Pendekatan yang digunakan dalam studi ini adalah kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi langsung dan wawancara dengan pihak-pihak terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi MSDM di PT PERMATA meliputi perencanaan tenaga kerja, analisis jabatan, proses rekrutmen dan seleksi, pengangkatan serta penempatan karyawan, orientasi, pelatihan dan pengembangan, pemberian kompensasi, evaluasi kinerja, pengembangan karir, serta pemutusan hubungan kerja. Kesimpulannya, praktik MSDM di perusahaan memiliki keterkaitan yang signifikan terhadap peningkatan kinerja tim dan keseluruhan kinerja perusahaan. Dengan kata lain, pelaksanaan manajemen SDM di PT PERMATA memberikan kontribusi besar dalam membentuk tim kerja yang berkualitas serta meningkatkan mutu perusahaan secara keseluruhan.
Peran Integritas Dan Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Mempengaruhi Performa Kerja Karyawan Magdalena, Dwi; Fransisca, Nabila Julian; Sari, Indah Novita
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9250

Abstract

Sumber daya manusia (SDM) memainkan peran penting dalam mendukung keberhasilan perusahaan, dengan integritas dan manajemen SDM yang efektif sebagai faktor penentu utama produktivitas karyawan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk menggali pengaruh integritas dan praktik MSDM terhadap kinerja karyawan. Data diperoleh melalui analisis literatur dan wawancara dengan para profesional di bidang SDM. Fokus utama dari studi ini adalah memahami bagaimana penerapan nilai integritas dan sistem MSDM yang baik dapat meningkatkan kinerja dan produktivitas karyawan. Data diperoleh melalui analisis kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan, yakni mengkaji berbagai sumber literatur seperti jurnal ilmiah, buku, dan dokumen digital yang relevan dengan topik penelitian. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana penerapan nilai integritas dan sistem MSDM yang baik dapat Meningkatkan performa dan efektivitas kerja karyawan. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa perusahaan yang mengelola kedua aspek ini secara efektif dapat menciptakan lingkungan kerja yang mendukung peningkatan kinerja karyawan, sehingga menghasilkan produktivitas yang optimal. Penelitian ini memberikan wawasan bagi perusahaan untuk memperkuat pengelolaan SDM dan meningkatkan etika kerja karyawan
Resiliensi Remaja dari Keluarga Broken Home: Kajian Literatur tentang Faktor, Mekanisme, dan Implikasi Psikologis Annisa, Siti Wardah; Nur, Haerani
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9253

Abstract

Resiliensi menjadi faktor penting dalam perkembangan psikologis remaja yang berasal dari keluarga broken home. Studi ini bertujuan untuk mengkaji faktor internal dan eksternal yang membentuk resiliensi, mekanisme coping yang digunakan, serta implikasi psikologisnya. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur deskriptif-kualitatif dengan menganalisis 31 artikel ilmiah yang relevan dari tahun 2015 hingga 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional, regulasi emosi, efikasi diri, harga diri, dan religiusitas menjadi faktor internal utama pembentuk resiliensi. Sementara itu, dukungan sosial dari teman, keluarga, dan guru, serta lingkungan sekolah yang suportif, menjadi faktor eksternal yang memperkuat ketahanan psikologis remaja. Mekanisme coping aktif, refleksi diri, dan pemaknaan hidup ditemukan sebagai strategi penting dalam mengembangkan resiliensi. Studi ini menekankan bahwa penguatan faktor internal, eksternal, serta pengembangan keterampilan coping adaptif perlu menjadi fokus dalam intervensi untuk meningkatkan kesejahteraan remaja broken home. Temuan ini memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan program pencegahan dan intervensi berbasis resiliensi bagi remaja yang menghadapi disrupsi keluarga.
Metode Dakwah yang Efektif untuk Masyarakat Marginal Oktavia Romadon; Nadia Azzahra; Rati Sarah Mimawanti
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9254

Abstract

Artikel ini membahas metode dakwah yang efektif untuk masyarakat marginal. Penelitian ini mengkaji pendekatan humanistik sebagai strategi utama dalam dakwah bagi kelompok masyarakat terpinggirkan, baik secara sosial, ekonomi, maupun politik. Metode dakwah bil-hal melalui kegiatan praktis keagamaan yang terintegrasi dengan aktivitas sosial-ekonomi terbukti lebih relevan untuk komunitas marginal. Penyediaan rumah singgah, sanggar belajar, distribusi ZIS berupa santunan dan beasiswa, serta pendidikan keterampilan kerja merupakan implementasi konkret dari pendekatan ini. Penelitian juga menunjukkan pentingnya dakwah sosial dalam bentuk advokasi untuk memperbaiki sistem yang memarginalkan dan membangun kesadaran masyarakat marginal akan hak-hak mereka. Dakwah pada komunitas marginal perlu memperhatikan karakteristik khas mereka yang meliputi keterbatasan akses terhadap kebijakan pembangunan, kondisi ekonomi di bawah garis kemiskinan, dan sikap anti-sosial sebagai akibat dari proses eksklusi sosial yang mereka alami.
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi: Menyongsong Era baru dalam Prespektif Ilmu Sosial Gerasela; Elza Noveliani; Dapid Aryando; Sani Safitri
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9257

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) telah membawa transformasi mendalam terhadap kehidupan manusia, terutama dalam aspek sosial, budaya, dan etika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif dampak IPTEK dalam kehidupan masyarakat kontemporer melalui pendekatan kajian literatur. Dengan menggunakan landasan teori modernisasi, konflik sosial, interaksionisme simbolik, dan etika teknologi, artikel ini mengungkap bahwa IPTEK tidak hanya mendorong efisiensi dan konektivitas global, tetapi juga memunculkan tantangan sosial berupa ketimpangan digital, pergeseran budaya lokal, dan dilema etis seperti privasi data dan disrupsi kerja. Hasil kajian menunjukkan pentingnya respons kritis dan regulatif dari masyarakat serta negara agar perkembangan teknologi dapat berjalan secara adil dan bertanggung jawab. Studi ini memberikan kontribusi teoretis dalam memahami relasi antara IPTEK dan struktur sosial modern serta urgensi integrasi nilai-nilai etika dalam pengembangan teknologi.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas VI SDN 064037 Medan Tembung Dengan Menerapkan Pendekatan Experiential Learning Ayu Utami Br. Simbolon; Sutarini; Arrini Sabrina Anshor; Divan Sinurat
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9258

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA kelas VI di UPT SDN 064037 Medan Tembung melalui penerapan pendekatan Experiential Learning. Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa yang diamati selama pembelajaran sehingga mempengaruhi kemampuan menganalisis dan menerapkan konsep. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan berpikir kritis yang diberikan kepada 26 siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa yang signifikan, dengan nilai rata-rata meningkat dari 71,5 pada tahap pratindakan menjadi 78,2 pada Siklus 1 dan 83,5 pada Siklus 2. Peningkatan ini menunjukkan bahwa pendekatan Experiential Learning efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan pendekatan pembelajaran berbasis pengalaman dalam pendidikan sekolah dasar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
Penggunaan Media Konkret Dapat Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Sekolah Dasar Negeri 86/IX Tebat Patah: - Khairunnisa, Rini; Ilyas
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9259

Abstract

Media pembelajaran penting pada proses belajar. Pemilihan media yang tepat dapat meningkatkan minat belajar siswa. Minat belajar siswa pada kelas IV SDN 86/IV Tebat Patah masih tergolong rendah. Hal ini dilihat ketika proses pembelajaran berlangsung, masih banyak siswa yang bermain, bercerita dan bergurau dengan temannya. Bahkan ada beberapa siswa yang sama sekali tidak tertarik pada proses pembelajaran. Hal ini karena media pembelajaran belum digunakan secara maksimal, terutama penggunaan media konkret. Tujuan pada penelitian ini untuk mengetahui peningkatan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan penggunaan media konkret. Metode yang digunakan yaitu metode Penelitin Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus memiliki empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Intrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi minat belajar, angket minat belajar, dan wawancara. Adapun rata-rata minat belajar siswa yang diukur melalui observasi sebesar 78.68% dan skor rata-rata minat belajar siswa yang diukur dengan angket sebesar 72,22%.  Rata-rata minat belajar siswa pada siklus II berdasarkan hasil observasi mengalami peningkatan dari siklus I yaitu 65.33% menjadi 78.68% pada siklus II. Rata-rata minat belajar siswa pada siklus II, berdsarkan hasil angket mengalami peningkatan dari siklus I yaitu 80% menjadi 86% pada siklus II. Hal ini dapat disimpulkan, penggunaan media konkret pada pelajaran matematika dapat meningkatkan minat belajar siswa di kelas IV SDN 86/IX Tebat Patah.
Culturally Responsive Teaching sebagai Alternatif dalam Pembelajaran Menulis Puisi Berbasis Budaya Lokal Tyas, Intan Rahayu Widyaning; Leli Nisfi Setiana; Evi Chamalah
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 4: Juni 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i4.9261

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dalam pembelajaran menulis puisi berbasis kearifan lokal. Pendekatan CRT merupakan strategi pembelajaran yang mengintegrasikan latar belakang budaya peserta didik ke dalam proses belajar mengajar, sehingga materi yang disampaikan menjadi lebih kontekstual, relevan, dan bermakna. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah literature review, dengan menelaah berbagai sumber yang relevan terkait implementasi CRT dalam dunia pendidikan, khususnya dalam pembelajaran sastra. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran menulis puisi dapat dirancang melalui tiga tahap utama, yaitu eksplorasi nilai-nilai lokal, diskusi reflektif, dan produksi puisi yang kontekstual. Tahapan ini mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses belajar serta menumbuhkan apresiasi terhadap budaya lokal. Namun demikian, terdapat sejumlah tantangan seperti keterbatasan bahan ajar dan minimnya pengalaman budaya peserta didik. Oleh karena itu, dibutuhkan peran aktif pendidik dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, kreatif, dan tanggap budaya. Kesimpulannya, pendekatan CRT efektif sebagai alternatif dalam pembelajaran menulis puisi yang tidak hanya meningkatkan kemampuan literasi peserta didik, tetapi juga memperkuat identitas budaya mereka.

Page 3 of 18 | Total Record : 177

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2: Februari 2026 Vol. 5 No. 1: Desember 2025 Vol. 4 No. 6: Oktober 2025 Vol. 4 No. 5: Agustus 2025 Vol. 4 No. 4: Juni 2025 Vol. 4 No. 3: April 2025 Vol. 4 No. 2: Februari 2025 Vol. 4 No. 1: Desember 2024 Vol. 3 No. 6: Oktober 2024 Vol. 3 No. 5: Agustus 2024 Vol. 3 No. 4: Juni 2024 Vol. 3 No. 3: April 2024 Vol. 3 No. 2: Februari 2024 Vol. 3 No. 1: Desember 2023 Vol. 2 No. 6: Oktober 2023 Vol. 2 No. 5: Agustus 2023 Vol. 2 No. 4: Juni 2023 Vol. 2 No. 3: April 2023 Vol. 2 No. 2: Februari 2023 Vol. 2 No. 1: Desember 2022 Vol. 1 No. 6: Oktober 2022 Vol. 1 No. 5: Agustus 2022 Vol. 1 No. 4: Juni 2022 Vol. 1 No. 3: April 2022 Vol. 1 No. 2: Februari 2022 Vol. 1 No. 1: Desember 2021 More Issue