cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Adi Iwan Hermawan
Contact Email
hermawanadi328@gmail.com
Phone
+6281359142808
Journal Mail Official
adihermawan@unimudasorong.ac.id
Editorial Address
Jalan K.H. Ahmad Dahlan No.1, Mariat Pantai, Aimas, Kabupaten Sorong, Papua Barat Daya
Location
Kota sorong,
Papua barat
INDONESIA
Frasa: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra dan Pengajarannya
Published by Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
ISSN : 27211533     EISSN : 27211533     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
The Frasa Journal contains articles and research results. The scope of the research includes learning and studying Indonesian Indonesian literature, both Indonesian as a first language, second language, and foreign language. The scope of research/articles that can be published in the Frasa Journal includes Indonesian microlinguistics, such as phonology, morphology, syntax, semantics, discourse, historical linguistics, comparative linguistics, comparative historical linguistics, diachronic linguistics, synchronic linguistics, contrastive linguistics. Interdisciplinary Macrolinguistics, such as psycholinguistics, sociolinguistics, stylistics, and semiotics as well as language skills listening, speaking, reading, and writing. Indonesian literature such as literary theory, literary history, literary criticism, comparative literature, and sociology of literature. Indonesian Language and Literature Education such as lesson planning, learning strategies, learning evaluations, curriculum, teaching materials, and learning media.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 148 Documents
 11   12   13   14   15 
BENTUK UNGKAPAN SEKSIS DALAM NOVEL “AKU LUPA BAHWA AKU PEREMPUAN” KARYA ISHAN ABDUL QUDDUS Marici; Rima; Abdul Hafid
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 7 No. 1 (2026): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/frasaunimuda.v7i1.4984

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengungkap bentuk-bentuk ketidakadilan gender yang direpresentasikan melalui bahasa seksis dalam novel Aku Lupa Bahwa Aku Perempuan karya Ihsan Abdul Quddus. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa teks novel, khususnya kalimat dan dialog yang merepresentasikan relasi gender. Analisis data dilakukan menggunakan analisis wacana kritis perspektif Sara Mills yang menitikberatkan pada posisi subjek–objek serta relasi kuasa antara laki-laki dan perempuan dalam teks. Hasil penelitian menunjukkan adanya praktik bahasa seksis yang memunculkan tiga bentuk utama ketidakadilan gender, yaitu diskriminasi terhadap perempuan, dominasi laki-laki atas perempuan, dan stereotipe negatif terhadap perempuan. Tokoh Suad digambarkan sebagai representasi perempuan yang berjuang melawan budaya patriarki melalui kemandirian, pendidikan, dan peran publik, meskipun tetap menghadapi tekanan sosial, stigma, serta konstruksi gender yang membatasi ruang geraknya. Novel ini merefleksikan realitas sosial masyarakat patriarkal Mesir yang relevan dengan konteks perempuan di masyarakat lain, termasuk Indonesia. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pemikiran terhadap kajian sastra feminis serta meningkatkan kesadaran akan pentingnya kesetaraan gender dalam kehidupan sosial dan keluarga.
ANALISIS TINDAK TUTUR ILOKUSI RAYUAN KOMEDIAN DARI INDONESIA TIMUR: TINJAUAN PRAGMATIK Feberina Sagisolo Sagisolo; Siti Fatihaturrahmah Al Jumroh; Ismail Marzuki
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 7 No. 1 (2026): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/frasaunimuda.v7i1.5184

Abstract

This study aims to describe and analyze persuasive illocutionary speech acts used by Eastern Indo- nesian comedians from a pragmatic perspective. The research method employed is descriptive qualitative with a pragmatic approach. Research data consists of comedians' utterances containing persuasive elements, obtained through observation, note-taking, and documentation techniques from comedy performances recorded in video format. Data analysis was conducted by classifying utterances based on types of illocutionary speech acts accord- ing to Searle's theory, then interpreting pragmatic functions and implicit meanings contained therein. The findings indicate that the most dominant form of persuasive illocutionary speech acts is expressive speech acts (43%), fol- lowed by directive (33%), and commissive speech acts (24%). Persuasion is used as a humor strategy to build closeness with the audience, create humorous effects, and convey social criticism indirectly. The cultural context of Eastern Indonesia plays an important role in shaping the meaning of persuasive illocutionary acts, especially through the use of local dialects, distinctive intonation, and representation of social realities. This research en- riches pragmatic studies, particularly speech acts in comedy discourse, and provides deep understanding of lan- guage use as a reflection of Eastern Indonesian cultural identity.
PENGARUH PENGGUNAAN LITERASI BACA TULIS TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS VII MTS AZ-ZIKRA KOTA SORONG Olive Marisa Mirachel Kambuaya; Abdulrahman Hatsama; Siti Fatihaturahmah Al Jumroh
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 7 No. 1 (2026): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/frasaunimuda.v7i1.5453

Abstract

This study aims to determine the effect of reading and writing literacy on the reading ability of seventh-grade students at MTs Az-Zikra Sorong City. Reading and writing literacy is considered an essential foundation for learning success as it relates to the ability to understand information, process ideas, and re-express them in oral and written forms. The method used in this research was quantitative with a descriptive approach. Data were obtained through questionnaires and reading ability tests involving twenty students as research respondents. The analysis was conducted by comparing the results of the pre-test and post-test after the implementation of literacy-based learning activities. The findings indicate an increase in the average score of students’ reading ability from a moderate to a better category after the treatment was applied. Students became more capable of identifying main ideas, understanding vocabulary, and drawing conclusions from texts. These findings prove that the habituation of reading and writing literacy has a positive contribution to the development of reading skills. Therefore, literacy programs need to be implemented continuously and integrated into the learning process at school.
PENGALAMAN EMOSIONAL DAN PROSES REFLEKTIF PEMBACA DALAM NOVEL SEPORSI MIE AYAM SEBELUM MATI DAN SISI TERGELAP SURGA Altisha Nabila Pratiwi
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 7 No. 2 (2026): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/frasaunimuda.v7i2.5677

Abstract

This study aims to analyze the emotional experiences and reflective processes of readers in two novels by Brian Khrisna, Seporsi Mie Ayam Sebelum Mati (2025) and Sisi Tergelap Surga (2023), and to examine the role of literature as a medium for emotional literacy. The method used is a qualitative descriptive approach with textual and reader response analysis. The research data consist of narrative and dialogue excerpts that elicit readers’ emotional experiences, while secondary data are obtained from reader reviews on online platforms. Jauss’s and Iser’s reader-response theories serve as the main framework to interpret the interaction between readers and the text, while LaCapra’s trauma theory and Jakobson’s concept of the dominant are used to explain affective mechanisms and the influence of emotional elements in the reading experience. The results show that both novels create a reflective space where readers undergo a process of working through, namely, the processing and acceptance of emotional wounds through identification with characters and narratives. Emotion, as the dominant in Khrisna’s works, becomes the main driver of this experience, so that readers not only interpret the text but also undergo a reflective process that allows them to understand and organize emotions symbolically. These findings affirm that contemporary literature can serve as a means of self-healing and emotional literacy, while also offering important considerations for developing literary policies that support the psychological well-being of readers. KEYWORDS: Seporsi Mie Ayam Sebelum Mati; Sisi Tergelap Surga; Reader Reception; Trauma; Self-healing; Emotional Literacy
REPRESENTASI TRAUMA DAN PROSES PEMULIHAN DIRI DALAM NOVEL ROOM KARYA EMMA DONOGHUE Shelly Aulia Pratiwi
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 7 No. 2 (2026): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/frasaunimuda.v7i2.5678

Abstract

This study aims to analyze the representation of trauma and the process of trauma recovery experienced by the characters Ma and Jack in Emma Donoghue’s novel Room. Trauma has been widely explored in literary studies, but research that specifically examines both the representation of trauma and the recovery process in Room remains limited. This study employs a qualitative descriptive method with a textual analysis approach. The data consist of narrative excerpts, dialogues, and descriptions of events in the novel, collected through close reading and analyzed using thematic analysis. The results show that trauma in Room is represented through fragmented language, repetition, and silence. Fragmented language appears in Jack’s limited understanding of the world and in Ma’s use of symbolic language to explain the reality outside Room. Repetition is reflected in routines that function as a survival mechanism, while silence appears in restrained language and in traumatic experiences that are difficult to express fully. The process of trauma recovery takes place through the stages of safety, remembrance and mourning, and reconnection. Thus, Room not only portrays the impact of trauma, but also shows that recovery unfolds gradually through the rebuilding of safety, the processing of painful memories, and the rebuilding of life. KEYWORDS: Cathy Caruth; Judith Herman; Room; Trauma.
Pengaruh media kincir pintar terhadap kemampuan mengenal huruf pada siswa kelas I SD Muhammadiyah Aimas Rashikah Ras; Desti Rahayu; Gika Apia
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 7 No. 2 (2026): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/frasaunimuda.v7i2.5732

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media kincir pintar terhadap kemampuan mengenal huruf pada siswa kelas I SD Muhammadiyah Aimas. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode Pre Eksperimental design tipe One Group Pretest- Posttest. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 22 siswa kelas I, yang dipilih menggunakan Teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes performance dengan soal pretest dan posttest berjumlah 52 soal. Analisis data mencakup uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test dengan bantuan Program SPSS Statistics 25.0. Hasil uji normalitas Shapiro–Wilk menunjukkan nilai signifikansi pretest sebesar 0,739 dan posttest sebesar 0,885 (p > 0,05), yang berarti data berdistribusi normal. Hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test menunjukkan nilai t hitung = -57,024 dengan derajat kebebasan df= 22 dan nilai Sig. (2- tailed) = 0,000 < 0,05, sehingga menunjukkan kesimpulan yaitu H₁ diterima dan H₀ ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kincir pintar berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan mengenal huruf siswa kelas I SD Muhammadiyah Aimas.
GAYA BAHASA DALAM KUMPULAN PUISI IA MEMINJAM WAJAH PUISI KARYA AYA CANINA Sisilia Baru Baru; Ismail Marzuki; Siti Fatihaturrahmah Aljumroh
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 7 No. 2 (2026): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/frasaunimuda.v7i2.5740

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis gaya bahasa berdasarkan pilihan kata (diksi) dalam kumpulan puisi Ia Meminjam Wajah Puisi karya Aya Canina. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan stilistika. Data penelitian berupa kutipan puisi yang mengandung penggunaan diksi yang mencerminkan gaya bahasa tertentu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik baca dan catat, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan diksi dalam kumpulan puisi tersebut mencerminkan delapan jenis gaya bahasa, yaitu gaya bahasa formal, santai, naratif, deskriptif, ekspresif, persuasif, ilmiah, dan figuratif. Setiap gaya bahasa memiliki fungsi yang berbeda dalam membangun makna dan efek estetis. Gaya bahasa formal cenderung digunakan untuk menyampaikan gagasan reflektif dan filosofis, sedangkan gaya bahasa santai menciptakan kedekatan emosional dengan pembaca. Gaya bahasa figuratif, khususnya metafora dan personifikasi, menjadi dominan dalam memperkaya makna dan menciptakan imajinasi. Dengan demikian, diksi dalam puisi tidak hanya berfungsi sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai sarana ekspresi estetis, emosional, dan intelektual yang kompleks.
KETIMPANGAN AKSES PENDIDIKAN AKIBAT HIRARKI KELAS DALAM FILM BAD GENIUS (KAJIAN REPRESENTASI STUART HALL) Faiza Sajida; Lala Durotus Salwa; Syifa Ulhusna Syahputri; Mumtaz Hauna Hakim
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 7 No. 2 (2026): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/frasaunimuda.v7i2.5847

Abstract

Film Bad Genius karya Nattawut Poonpiriya merepresentasikan adanya ketimpangan akses pendidikan karena hierarki kelas baik secara ekonomi maupun sosial. Ketimpangan tersebut digambarkan oleh karakter Lynn sebagai siswa cerdas yang awalnya hanya membantu temannya yang kaya tetapi kurang pintar dengan memberikan contekan jawaban ujian. Namun, seiring berjalannya waktu, Lynn harus terlibat dalam aksi contek-mencontek suatu tes besar yang memanfaatkan perbedaan waktu antara Thailand dan Australia. Hal tersebut ia lakukan karena merasa kegiatan tersebut bisa menjadi bisnis yang sangat menguntungkan. Selain Lynn, tokoh Bank juga terpaksa menjadi salah satu pemberi contekan karena tekanan ekonomi. Ketimpangan kelas dalam pendidikan dalam film Bad Genius ini memaksa Lynn dan Bank tunduk pada kelas ekonomi dan sosial yang lebih tinggi. Masalah tersebut yang dapat dikaji menggunakan teori representasi Stuart Hall dan pendekatan semiotika yang dipengaruhi oleh seorang linguis dari Swis, yaitu Ferdinand de Saussure. Melalui teori representasi Stuart Hall, tujuan dari penelitian ini adalah menjelaskan mengenai ketimpangan ekonomi dan ketimpangan sosial yang memiliki korelasi terhadap ketimpangan akses pendidikan. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan metode analisis wacana penanda dan petanda dalam pendekatan konstruksionis yang terdapat pada kerangka teori representasi. Melalui penelitian ini ditemukan bahwa film Bad Genius menggambarkan adanya praktik jual beli dalam dunia pendidikan, baik praktik secara struktural, maupun antar individu. Lalu terdapat ketidakadilan struktural dalam dunia pendidikan yang disebabkan oleh kondisi ekonomi yang timpang. Film ini juga memperlihatkan kelas sosial sebagai penentu strategi hidup dalam pendidikan, kelas sosial sebagai penentu privilege pendidikan, ketimpangan kelas sebagai ketidakadilan dalam pendidikan, serta pengakuan dan resistensi tokoh utama terhadap sistem. KATA KUNCI: Bad Genius; ketimpangan akses pendidikan; representasi; Stuart Hall
PENGARUH TIKTOK TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA GAUL DI KALANGAN REMAJA DI KOMPLEKS MALANU (TINJAUAN SOSIOLINGUISTIK) Ance Degei; Abdul Hafid; Nouval Rumaf
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 7 No. 2 (2026): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/frasaunimuda.v7i2.5853

Abstract

ABSTRAK Perkembangan teknologi yang begitu pesat di era ini membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan manusia. Seiring dengan kemajuan zaman, penggunaan bahasa juga mengalami perubahan, terutama di kalangan remaja. Fenomena tersebut semakin diperkuat dengan adanya kebiasaan remaja mengunggah konten TikTok yang menggunakan bahasa gaul dalam caption, komentar, maupun dialog di video. Bahasa gaul yang digunakan tidak hanya berasal dari istilah nasional, tetapi juga bercampur dengan dialek lokal Malanu, sehingga memunculkan bentuk variasi bahasa yang unik.Tujuan penelitian yang ingin peniliti dapatkan yaitu mendeskripsikan besar pengaruh tiktok terhadap perkembangan bahasa gaul di kalangan remaja di Kompleks Malanu.Sampel penelitian enam orang yagn terdiri dari tiga laki – laki dan tiga perempuan. Analisis Data menggunakan teknik metode kualitatif yang meliputi :reduksi, display,penarikan kesimpulan adn keabsahan data. Hasil penelitiannya Bahasa gaul menjadi salah satu bentuk identitas sosial yang mencerminkan kedekatan, keakraban, serta keinginan untuk tetap relevan dengan perkembangan zaman. Hal ini menunjukkan bahwa bahasa tidak hanya berfungsi sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai simbol interaksi sosial.Dengan demikian, dapat ditegaskan bahwa TikTok memiliki peran yang sangat besar dalam membentuk, menyebarkan, dan mengembangkan bahasa gaul di kalangan remaja. Pengaruh tersebut tidak hanya terlihat dari frekuensi penggunaan, tetapi juga dari cara remaja menyesuaikan bahasa sesuai konteks sosialnya. Oleh karena itu, penggunaan bahasa gaul perlu disikapi secara bijak agar tetap sesuai dengan situasi dan tidak mengurangi kemampuan berbahasa formal yang baik dan benar.
ANALISIS KEMEMPUAN LITERASI MEMBACA SISWA KELAS IV SD NEGERI 21 KABUPATEN SORONG Novela Motowol; Gika Apia; Adi Iwan Hermawan
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 7 No. 2 (2026): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/frasaunimuda.v7i2.6037

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi membaca siswa kelas IV serta mengidentifikasi faktor-faktor yang menghambat kemampuan tersebut di SD Negeri 21 Kabupaten Sorong. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi membaca siswa masih tergolong rendah. Dari 22 siswa yang menjadi subjek penelitian, sebanyak 12 siswa (54%) berada pada kategori rendah, 7 siswa (32%) kategori sedang, dan hanya 3 siswa (14%) yang berada pada kategori tinggi. Rendahnya kemampuan literasi membaca terlihat pada tiga indikator utama, yaitu kemampuan memahami arti kata dan ungkapan, kemampuan memahami makna tersurat dan tersirat, serta kemampuan membuat kesimpulan bacaan. Selain itu, beberapa faktor yang menghambat kemampuan literasi membaca siswa antara lain: kurangnya kebiasaan membaca di rumah, rendahnya motivasi dan minat membaca siswa, keterbatasan sarana prasarana sekolah khususnya fasilitas literasi, metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional, keterbatasan penguasaan kosakata, serta faktor psikologis seperti rendahnya kepercayaan diri siswa. Hasil penelitian ini menegaskan pentingnya peran guru, sekolah, dan orang tua dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa melalui penyediaan sarana baca yang memadai, variasi metode pembelajaran yang lebih interaktif, serta pembiasaan membaca baik di sekolah maupun di rumah.

Page 14 of 15 | Total Record : 148

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2026): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA Vol. 7 No. 1 (2026): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA Vol. 6 No. 2 (2025): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA Vol. 6 No. 1 (2025): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA Vol. 5 No. 2 (2024): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA Vol. 5 No. 1 (2024): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA Vol. 4 No. 2 (2023): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA Vol. 4 No. 1 (2023): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA Vol. 3 No. 2 (2022): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA Vol. 3 No. 1 (2022): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA Vol. 2 No. 2 (2021): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA Vol. 2 No. 1 (2021): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA Vol. 1 No. 2 (2020): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA Vol. 1 No. 1 (2020): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA More Issue