cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sugiyono
Contact Email
jpppacitan@gmail.com
Phone
+62859181249355
Journal Mail Official
jpppacitan@gmail.com
Editorial Address
STKIP PGRI Pacitan Jl. Cut Nyak Dien No.4-A, Kebon, Ploso, Kecamatan Pacitan, Kabupaten Pacitan, Jawa Timur 63515 Indonesia
Location
Kab. pacitan,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Persatuan Guru Republik Indonesia Pacitan
ISSN : 20850581     EISSN : 24775851     DOI : https://doi.org/10.21137/jpp
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
This journal is media for strenghtening communication, research and revelopment of educational sciences. High quality open access peer reviewed research journal in field of education focusing on learning innovations, social science education, linguistics education, sport science education, elementary school education, higher education, digital education, applied science, mathematics and science education and curriculum. Published 2 issues per year (June & December).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 273 Documents
 24   25   26   27   28 
AI dalam Pendidikan: Perangkat Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Karakter untuk Mata Kuliah Bahasa Indonesia kurnila, nely; Harahap, Saima Putrini R
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 17 No 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jpp.2025.17.1.4

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan mahasiswa dan dosen dalam pembelajaran, sekaligus mengetahui proses penyusunan dan validasi perangkat pembelajaran berdiferensiasi berbasis pendidikan karakter pada mata kuliah Bahasa Indonesia dengan bantuan teknologi Artificial Intelligence (AI). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat dan partisipasi mahasiswa dalam mata kuliah Bahasa Indonesia, yang disebabkan oleh keberagaman gaya belajar yang tidak terakomodasi oleh metode pengajaran konvensional. Selain itu, ada kebutuhan mendesak untuk mengintegrasikan pendidikan karakter dalam kurikulum untuk membentuk sikap dan nilai-nilai positif di kalangan mahasiswa. Metode penelitian melibatkan pengumpulan data melalui angket yang diisi oleh mahasiswa dan dosen untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar dan kebutuhan dosen dalam menyusun perangkat pembelajaran. Proses penyusunan perangkat pembelajaran meliputi pengembangan Rencana Pembelajaran Semester (RPS), buku ajar, dan perangkat penilaian dengan bantuan AI. AI digunakan untuk membantu dalam analisis kebutuhan mahasiswa, penulisan konten, pembuatan ilustrasi, dan penyusunan soal penilaian secara otomatis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki preferensi belajar kinestetik dan lebih menyukai metode pembelajaran yang interaktif dan praktis. Dosen juga menunjukkan kebutuhan yang tinggi akan teknologi, terutama AI, untuk membantu menyusun perangkat pembelajaran yang lebih efektif dan efisien. Validasi perangkat pembelajaran dilakukan oleh para ahli, menunjukkan bahwa perangkat yang disusun sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran, sistematis, dan relevan dengan kebutuhan mahasiswa, meskipun masih ada beberapa aspek yang perlu ditingkatkan.
Navigating Academic Procrastination through Digital Minimalism and Learning Motivation Genarsih, Tunjung; Tisngati, Urip; Hasbiyati, Haning
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 17 No 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jpp.2025.17.1.1

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengeksplorasi pengaruh digital minimalism dan motivasi belajar terhadap prokrastinasi akademik di kalangan mahasiswa. Dalam era digital saat ini, fenomena prokrastinasi akademik semakin meningkat, di mana mahasiswa sering kali terjebak dalam penggunaan teknologi yang berlebihan dan distraksi yang dapat mengganggu proses belajar. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, data dikumpulkan melalui kuesioner yang dibagikan kepada mahasiswa. Penelitian ini menunjukkan ada pengaruh signifikan digital minimalism dan prokrastinasi akademik dengan nilai sig. 0,000, terdapat pengaruh signifikan motivasi belajar pada prokrastinasi akademik dengan nilai sig. 0,030, serta terdapat pengaruh simultan antara digital minimalism dan motivasi belajar pada prokrastinasi akademik dengan nilai sig. 0,000. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi mahasiswa dan institusi pendidikan dalam mengatasi prokrastinasi akademik dan meningkatkan efektivitas pembelajaran.
Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Melalui Media Papan Pintar Materi Aku Cinta Pancasila Kelas I SDN Banjarsari Kulon 02 Choirin Sutopo, Tuty Mirda Mufidah; Huda, Khoirul; Susanto, Ferry Andri
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 17 No 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jpp.2025.17.1.6

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk (1) mengetahui proses pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas I SDN Banjarsari Kulon 02 (2) mengetahui hasil belajar siswa kelas I SDN Banjarsari Kulon 02 menggunakan papan pintar pada pembelajaran Pendidikan Pancasila materi simbol Pancasila. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD Negeri Banjarsari Kulon 02 yang terdiri 18 siswa. Teknik pengumpulan data digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis dengan cara membandingkan perbedaan dari dua rata-rata nilai, sehingga dilakukan uji t (t-tes) dengan bantuan program SPSS 25 for windows. Namun sebelumnya melakukan Sample Statistics dan Correlations terlebih dahulu. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan pancasila materi Aku Cinta Pancasila mengalami peningkatan setelah diterapkannya media papan pintar, yaitu dengan hasil Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh media papan pintar lebih dalam peningkatan hasil belajar siswa SD Negeri Banjarsari Kulon 02.
ANALISIS METODE SUKU KATA (SYLLABIC METHOD) DENGAN BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF MATERI MEMBACA AWAL SEKOLAH DASAR (A review of journal publications) Putri, Tira Cintia; Mahmud, Sarwi; Raharjo, Tri Joko; Avrilianda, Decky; Subali, Bambang
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 17 No 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jpp.2025.17.1.3

Abstract

Keterbatasan keterampilan membaca permulaan menjadi penghambat utama dalam literasi membaca di sekolah. Meskipun pemerintah telah meluncurkan berbagai program literasi, diperlukan metode pembelajaran yang lebih efektif. Salah satunya adalah penerapan metode suku kata (syllabic method) yang memungkinkan siswa membaca kata dan kalimat sederhana tanpa mengeja huruf demi huruf.Metode penelitian ini menggunakan desain tinjauan pustaka (review) dengan menganalisis publikasi jurnal yang membahas penerapan metode suku kata (syllabic method) dan media interaktif dalam pembelajaran membaca awal di sekolah dasar. Subjek penelitian terdiri dari berbagai penelitian terdahulu yang relevan, dengan sampel artikel yang dipilih berdasarkan kriteria tertentu, seperti kejelasan metode dan temuan penelitian.Artikel ini menggunakan metode kajian Pustaka dengan menganalisis 25 artikel jurnal yang dipublikasikan antara tahun 2019-2024. Temuan utama penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode suku kata dengan media interaktif dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa, mempermudah pemahaman siswa terhadap kata-kata, serta mendukung pengembangan keterampilan literasi secara efektif. Terdapat dampak positif dari penerapan metode suku kata (syllabic method) berdasarkan berdasarkan analisis dari 25 jurnal. Penerapan metode suku kata efektif mengatasi berbagai kendala dalam membaca awal, seperti kesulitan mengenal huruf, kesalahan membaca kata, dan kebosanan belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan metode suku kata dengan media interaktif dalam pembelajaran membaca awal di sekolah dasar melalui tinjauan publikasi jurnal, serta mengevaluasi efektivitas dan kontribusinya terhadap perkembangan kemampuan membaca siswa. Hasil kajian ini diharapkan dapat menjadi solusi inovatif untuk mengatasi rendahnya kemampuan membaca awal peserta didik di Indonesia.
PENGARUH PROBLEM BASED FLIPPED LEARNING DAN SELF REGULATED LEARNING TERHADAP PEMECAHAN MASALAH DALAM MATA PELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GADING PROBOLINGGO Layanti, Yunita; Mustaji; Chaterine Sitompul, Nurmida
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 17 No 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jpp.2025.17.1.7

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui perbedaan keterampilan pemecahan masalah antara siswa yang mengikuti Problem Based Flipped Learning (PBFL) dan Problem Based Learning (PBL), (2) mengetahui perbedaan berdasarkan tingkat Self Regulated Learning (SRL), serta (3) mengetahui interaksi antara PBFL dan SRL terhadap keterampilan pemecahan masalah. Penelitian menggunakan desain quasi eksperimen dengan teknik pengumpulan data berupa tes hasil belajar dan angket SRL. Analisis data dilakukan menggunakan ANOVA dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat perbedaan signifikan antara kelompok PBFL dan PBL, di mana PBFL memberikan hasil lebih baik; (2) siswa dengan SRL tinggi menunjukkan kemampuan pemecahan masalah lebih baik dibandingkan yang SRL sedang dan rendah; (3) terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan tingkat SRL terhadap keterampilan pemecahan masalah. PBFL efektif meningkatkan keterampilan pemecahan masalah pada mata pelajaran Biologi kelas X SMA Negeri 1 Gading Probolinggo.
pe Pemetaan Kesalahan Ejaan dalam Teks Siswa SMP Lasbschool UNTAD Palu (Studi Berbasis Korpus Digital) Asrianti, Asrianti; Wanda
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 17 No 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jpp.2025.17.1.8

Abstract

Pemetaan kesalahan ejaan dalam teks siswa menunjukkan pola-pola kesalahan yang berulang dan merepresentasikan ketidakpahaman terhadap kaidah ejaan. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan kesalahan ejaan dalam teks siswa kelas VIII SMP Labschool Untad Palu. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif berbasis korpus digital. Sumber data dalam penelitian ini adalah teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Labschool Untad Palu tahun ajaran 2024/2025. Data penelitian ini bentuk kesalahaan ejaan dalam teks eksposisi siswa sebanyak 3o siswa.  Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dan tes. Instrumen penelitian mengacu pada pedoman Ejaan yang Disempurnakan edisi V dan penggunaan fitur dalam AntConc.  Data dianalisis berdasarkan model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan ejaan paling banyak terjadi pada penggunaan tanda baca, yakni sebesar 45,6%, terutama pada tanda titik (27,8%) dan tanda koma (23,3%). Kesalahan penulisan kata mencapai 26,1%, terutama pada penulisan kata depan yang tidak sesuai kaidah (16,7%). Selanjutnya, kesalahan penggunaan huruf kapital tercatat sebanyak 15,6%, dan penulisan unsur serapan sebanyak 12,8%, baik serapan umum (13,9%) maupun serapan khusus (2,8%). Hasil pemetaan kesalahan ejaan dalam teks siswa dapat menjadi dasar untuk merancang pembelajaran menulis teks.
Kajian Awal Pengembangan E-Modul Augmented Reality untuk Era Society 5.0 Kurnila, Nely; Harahap, Saima Putrini R; Kamil, Firmanilah
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 17 No 2 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jpp.2025.17.2.6

Abstract

This study aims to develop an Augmented Reality (AR)-based electronic module for Indonesian language learning that aligns with the needs of vocational education students in the Society 5.0 era. The research employed a Multimedia Development Life Cycle (MDLC) approach, encompassing the stages of concept development, design, material collection, visual design creation, three-dimensional object development, and AR integration within a digital platform. Data were collected through document analysis (semester lesson plans and course materials), user needs observation, and validation by subject matter experts and media experts. Data analysis was conducted using quantitative descriptive techniques based on expert feasibility assessments. The results indicated that the e-module achieved an average score of 3.25 from subject matter experts and 3.17 from media experts on a four-point scale, placing it in the category of “feasible with revisions.” These expert evaluations served as the basis for module refinement, particularly in terms of visual presentation, clarity of instructions, and the responsiveness of AR objects. Thus, the developed e-module demonstrates potential to enhance student interactivity and independent learning. However, further refinement is required before the module is ready for large-scale field implementation.
Pengembangan Media Kartu Bergambar Kartun Serial Televisi Pada Materi Teks Prosedur Terhadap Peserta didik Kelas IV Munajah, Robiatul; Nabila
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 17 No 2 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jpp.2025.17.2.5

Abstract

Writing skills constitute a crucial aspect of developing literacy competence among elementary school students. However, preliminary observations indicate that most students still experience difficulties in constructing procedural texts in a coherent manner and in accordance with appropriate linguistic conventions. This study aims to develop Television Cartoon Series Picture Card media to enhance the procedural text writing skills of fourth-grade students at SDN Kebon Baru 07 Jakarta.This research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which consists of the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data were collected through teacher interviews, classroom observations, documentation, and learning outcome tests. Data analysis techniques included quantitative descriptive analysis to assess the feasibility of the developed media based on expert validation percentages, as well as analysis of learning improvement using the N-Gain test. The results indicated that the developed media were highly feasible for use, as evidenced by expert validation scores of 98.57% from subject matter experts, 92.94% from media experts, and 90% from language experts. Effectiveness testing conducted on a small scale involving 15 students yielded an average N-Gain score of 0.49, categorized as moderate. Meanwhile, large-scale trials involving 26 students demonstrated a higher improvement, with an average N-Gain score of 0.77, categorized as high. These findings demonstrate that the Television Cartoon Series Picture Card media are effective in improving elementary school students’ understanding and writing skills in procedural texts.
An ANALISIS FAKTOR STRES AKADEMIK PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN UNESA MENGGUNAKAN METODE EDUCATIONAL STRESS SCALE FOR ADOLESCENTS: ANALYSIS OF ACADEMIC STRESS FACTORS IN OFFICE ADMINISTRATION EDUCATION STUDY PROGRAM STUDENTS AT UNESA USING THE EDUCATIONAL STRESS SCALE FOR ADOLESCENTS METHOD Kurniawan, Duddin Dwi
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 17 No 2 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jpp.2025.17.2.1

Abstract

This research is based on the phenomenon of stress and depression throughout the world. This quantitative research aims to analyze the factors of academic stress formed using the Educational Stress scale for Adolescents method. This research was conducted using Multivariate analysis techniques using Confirmatory Factor Analysis statistical analysis. The data collection technique was carried out by distributing questionnaires to Office Administration Education students of the 2021-2024 class of UNESA. The software used to process the data for this study was IBM SPSS STATISTICS 22. The results of this study indicate that there are three (3) factors that form academic stress, namely; 1) Despondency with a percentage of Eigenvalues ​​​​variance formed of 47.36%, this factor describes hopelessness, helplessness and loss of enthusiasm due to academic pressure and high self-expectations. 2) Workload with a percentage of Eigenvalues ​​​​variance formed of 8.06%, this indicates that the number of assignments and homework piling up as well as complicated tests/exams. 3) Worry about grades with a percentage of Eigenvalues ​​Variants formed of 7.77%, this shows that students' worries about grades or academic achievement are a specific source of stress.
PEMANFAATAN PERMAINAN TRADISIONAL DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK SISWA SDN 2 SANGGRAHAN Besta, Syafiq; Sintiana, Azlia; Firmansyah, Dio Ahmad; Putri, Eka Meilia; Kusumaningrum, Gamma Belya; Ratnaningtyas, Indah Maharani
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 17 No 2 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jpp.2025.17.2.3

Abstract

This study aims to determine the use of traditional games in developing students’ motor skills at SDN 2 Sanggrahan. The research employed a descriptive qualitative approach with observation, interviews, and documentation techniques involving 41 students. The traditional games used were engklek for grades I–II and gobak sodor for grade III. Data were analyzed through reduction, presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that traditional games have a positive impact on improving students’ gross motor skills, particularly in balance, agility, movement coordination, and muscle strength. Moreover, these games foster teamwork, sportsmanship, and social interaction among students. The study concludes that traditional games are effective learning media that provide enjoyable experiences while stimulating both physical and character development in elementary school children.

Page 27 of 28 | Total Record : 273

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2009 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 17 No 2 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 17 No 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 16 No 2 (2024): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 16 No 1 (2024): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 15 No 2 (2023): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 15 No 1 (2023): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 14 No 2 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 14 No 1 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 13 No 2 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 13 No 1 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 12 No 2 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 12 No 1 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 11 No 2 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 11 No 1 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 10 No 2 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 10 No 1 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 9 No 2 (2017): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 9 No 1 (2017): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 8 No 2 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 8 No 1 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 7 No 2 (2015): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 7 No 1 (2015): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 6 No 2 (2014): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 6 No 1 (2014): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 5 No 2 (2013): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 5 No 1 (2013): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 4 No 2 (2012): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 4 No 1 (2012): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 3 No 2 (2011): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 3 No 1 (2011): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 2 No 2 (2010): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 2 No 1 (2010): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 1 No 2 (2009): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 1 No 1 (2009): Jurnal Penelitian Pendidikan More Issue