cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Buchori Ibrahim
Contact Email
f7.mhdbuchori@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
research.yana@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sisingamangaraja No. 171 Kota Pematang Siantar, Sumatera Utara
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Effect : Jurnal Kajian Konseling
Published by Yayasan Amanah Nur Aman
ISSN : 28297407     EISSN : 28297377     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Effect : Jurnal Kajian Konseling diterbitkan oleh Yayasan Amanah Nur Aman. Diterbitkan setiap bulan April, Agustus dan Desember. Jurnal ini fokus pada topik Kajian Konseling. Jurnal ini menyambut hangat kontribusi tulisan-tulisan atau artikel dari para sarjana dari setiap disiplin ilmu terkait. Ruang lingkup dan kajian jurnal ini berkaitan dengan bimbingan konseling, pendidikan bimbingan konseling, pendidikan profesi konseling, psikologi pendidikan, konseling masyarakat, supervisi dalam konseling dan kurikulum/pelayanan dalam bidang bimbingan konseling. Effect : Jurnal Kajian Konseling published by the Amanah Nur Aman Foundation. Published every April, August and December. This journal focuses on the topics of Counseling Study. This journal warmly welcomes the contributions of writings or articles from scholars from any related disciplines. The scope and study of this journal is related to counseling guidance, counseling guidance education, professional counseling education, educational psychology, community counseling, supervision in counseling and curriculum/services in the field of counseling guidance.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 71 Documents
 1   2   3   4   5 
Pendekatan Konseling Behavioral dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Fadilla, Zaidatul
Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 4 No 1 (2025): Effect : Jurnal Kajian Konseling
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/effect.v4i1.131

Abstract

. Penelitian ini membahasa mengenai motivasi belajar rendah pada siswa Mts Al-Jami’atul Wasliyah Tembung. Oleh sebab itu peneliti melakukan penelitian tentang Pendekatan konseling behavioral yang digunakan guru BK dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Mts Al-Jami’atul Washliyah Tembung. Adapun tujuannya adalah untuk mengetahui 1) Motivasi belajar siswa di Mts Al- Jami’atul Washliyah Tembung 2) Faktor penyebab siswa mengalami motivasi belajar rendah di Mts Al-Jami’atul Washliyah Tembung 3) Pendekatan konseling behavioral yang digunakan oleh guru BK dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Mts Al- Jami’atul WasliyahTembung. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskripitif, Tehnik pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi dan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan diperoleh hasil bahwa pendekatan konseling behavioral yang digunakan guru BK dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Mts Al-Jami’atul Washliyah Tembung dikatakan cukup berhasil karena hari demi harinya siswa sudah mengerti atas apa yang harus dilakukannya dalam belajar dan tahu atas tugasnya sebagai siswa, walaupun perubahan siswa tidak langsung terlihat setelah diberikan layanan konseling dengan ini guru BK harus menambah pengetahuan serta menambah inovasi untuk memberi layanan konseling behavioral untuk siswa yang memiliki motivasi belajar rendah.
ANALISIS FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT PEMBELAJARAN TERHADAP SISWA/I MIN 1 LABUHANBATU SELATAN Balkis Winanda, Mutia; Hasibuan, Annisa Fikria; Batubara, Muhammad Ilham
Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 2 No 2 (2023): Effect : Jurnal Kajian Konseling
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/effect.v2i2.135

Abstract

Abstrak. Pembelajaran merupakan suatu proses kegiatan yang memungkinkan guru dapat mengajar dan siswa dapat menerima materi pelajaran yang diajarkan oleh guru secara sistematik dan saling mempengaruhi dalam kegiatan belajar mengajar untuk mencapai tujuan yang diinginkan pada suatu lingkungan belajar. Proses pembelajaran merupakan proses komunikasi, yaitu proses penyampaian pesan dari sumber pesan melalui saluran/media tertentu ke penerima pesan. Di dalam pembelajaran tersebut sudah tentu terdapat faktor-faktor yang mendukung serta menghambat berlangsungnya pembelajaran. Faktor pendukung dan penghambat tercapainya PBM (Proses Belajar Mengajar) di MIN 1 Labuhanbatu Selatan akibat adanya sarana dan prasarana yang cukup, juga adanya kerja sama yang baik antara pihak sekolah dan orang tua siswa, begitu juga minat belajar siswa yang tinggi disertai lingkungan madrasah yang mendukung. Pembelajaran yang dilakukan pada kondisi covid-19 sudah pasti banyak menemukan hambatan terkait materi yang disampaikan oleh guru dikarenakan jadwal tatap muka yang terbatas hanya dilakukan selama dua jam dengan tiga kali pertemuan dalam satu minggu. Kata Kunci. Faktor Pendukung; Penghambat; Pembelajaran   Abstract. Learning is a process of activity that allows teachers to teach and students can receive subject matter taught by the teacher systematically and influence each other in teaching and learning activities to achieve the desired goals in a learning environment. The learning process is a communication process, namely the process of delivering messages from the source of the message through certain channels/media to the recipient of the message. In this learning, of course, there are factors that support and hinder the learning process. Supporting and inhibiting factors for achieving PBM (Teaching and Learning Process) at MIN 1 Labuhanbatu Selatan due to adequate facilities and infrastructure, as well as good cooperation between the school and parents, as well as high student interest in learning accompanied by a supportive madrasa environment. Learning carried out in the Covid-19 condition has certainly encountered many obstacles related to the material presented by the teacher because the limited face-to-face schedule is only carried out for two hours with three meetings in one week. Keywords. Supporting Factors; Inhibiting; Learning
MEMBANGUN KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK YANG KESULITAN DALAM BERKOMUNIKASI Anggina, Asih; Dalimunthe, Danil; Siregar, Sri Intan
Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 2 No 1 (2023): Effect : Jurnal Kajian Konseling
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/effect.v2i1.158

Abstract

Abstrak. Komunikasi antar pribadi merupakan keterlibatan internal secara aktif dan individu menjadi pengirim sekaligus penerima pesan, memberikan umpan balik bagi dirinya sendiri dalam proses internal yang berkelanjutan, komunikasi antarpribadi dapat memicu bentuk komunikasi yang lainnya. Pentingnya situasi komunikasi antarpribadi ialah karena prosesnya memungkinkan berlangsung secara dialogis. Dialog itu sendiri adalah bentuk komunikasi antarpribadi yang menunjukkan terjadinya interaksi. Mereka yang terlibat dalam komunikasi bentuk dialog ini berfungsi ganda, masing-masing menjadi pembicara dan pendengar. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk pentingnya komunikasi orang tua di era modern dalam membentuk Kepercayaan Diri Peserta Didik Yang Kesulitan Dalam Berkomunikasi Di Kelurahan Amplas, Gunung Tua dan Desa Tembung. Metode penelitian yang penulis gunakan yaitu metode penelitian kualitatif dengan lokasi penelitian di Desa Tembung Kec. Percut Sei Tuan Kab. Deli serdang, Kelurahan Pasar Gunung Tua Kec. Padang Bolak Kab. Padang Lawas Utara, Dan Di Kelurahan Amplas Kec. Medan Amplas. Upaya yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa di dalam kelas sangat perlu dilakukan. Kata Kunci. Kepercayaan Diri; Peserta Didik   Abstract. Interpersonal communication is an active internal involvement and individuals become both senders and recipients of messages, providing feedback for themselves in an ongoing internal process, interpersonal communication can trigger other forms of communication. The importance of the interpersonal communication situation is that the process allows it to take place in a dialogical manner. Dialogue itself is a form of interpersonal communication that shows the occurrence of interaction. Those who are involved in this form of dialogue have a dual function, each being a speaker and a listener. The purpose of this research is the importance of parental communication in the modern era in shaping the self-confidence of students who have difficulty communicating in Amplas, Gunung Tua and Tembung villages. The research method that the author uses is a qualitative research method with the research location in Tembung Village, Kec. Percut Sei Tuan Kab. Deli Serdang, Pasar Gunung Tua Village, Kec. Back and forth District. North Padang Lawas, and in the Amplas Village, Kec. Sandpaper Field. Efforts made by teachers in increasing student confidence in the classroom really need to be done. Keywords. Confidence; Learners
MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMAN 2 RANTAU UTARA Dwita Sari, Venny; Handayani, Astuti; Abdi Panjaitan, Saiful
Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 2 No 3 (2023): Effect : Jurnal Kajian Konseling
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/effect.v2i3.179

Abstract

Abstrak. Situasi dan kondisi Covid-19 ini memang sangat berpengaruh pada semua bidang kehidupan pada manusia. Salah satunya adalah pada bidang pendidikan. Masa Pandemi Covid-19 ini sangat berpengaruh pada minat belajar seorang anak atau siswa karena tidak semua siswa memiliki kepribadian yang sama. Kepribadian seorang siswa tersebut sangat mempengaruhi minat belajar dan mempengaruhi gaya belajar mereka. Terutama pada pembelajaran matematika, kondisi sekarang ini sangat mempengaruhi bagaimana gaya belajar seorang siswa dan perkembangan setiap siswa tersebut. Tujuan penelitiannya yaitu; (1) Mengetahui bagaimana minat belajar siswa pada pembelajaran matematika di masa pandemi Covid-19, (2) Mengetahui bagaimana kesulitan yang dialami siswa dalam pembelajaran matematika di masa pandemi Covid-19. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, siswa cenderung bosan ketika melakukan pembelajaran online. Banyak kendala seperti masalah jaringan saat kelas online. Ada juga siswa yang kurang memahami materi yang disampaikan oleh guru karena tidak disampaikan secara langsung. Karena untuk meningkatkan minat belajar siswa harus dipenuhi beberapa faktor yaitu ketersediaan sarana dan prasarana serta dorongan dari guru, semua itu merupakan faktor eksternal yang mempengaruhi minat belajar siswa. Kata Kunci. Minat Belajar; Pandemi Covid-19; Gaya Belajar; Kepribadian   Abstract. The situation and condition of Covid-19 is indeed very influential in all areas of human life. One of them is in the field of education. The Covid-19 Pandemic period greatly affects the interest in learning of a child or student because not all students have the same personality. The personality of a student greatly affects interest in learning and affects their learning style. Especially in learning mathematics, current conditions greatly affect the learning style of a student and the development of each student. The research objectives are; (1) Knowing how students are interested in learning mathematics during the Covid-19 pandemic, (2) Knowing how difficult students experience in learning mathematics during the Covid-19 pandemic. Based on the results of research that has been done, students tend to be bored when doing online learning. Many obstacles such as network problems during online classes. There are also students who do not understand the material presented by the teacher because it is not delivered directly. Because to increase students' interest in learning, several factors must be met, namely the availability of facilities and infrastructure as well as encouragement from the teacher, all of which are external factors that affect student interest in learning. Keywords. Interest In Learning; Covid-19 Pandemic; Learning Style; Personality
ANALISIS MOTIVASI SISWA DALAM MINAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMAS PGRI 37 BATANG KUIS Mutiara Anjani; Harahap, Zuhrina
Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 1 No 1 (2022): Effect : Jurnal Kajian Konseling
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Kesulitan belajar siswa dapat diatasi dengan adanya minat dan motivasi belajar pada siswa, yaitu dapat ditumbuhkan dan ditingkatkan dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjelaskan materi yang sudah dipahami oleh siswa di depan kelas. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian berupa pemberian hak angket kepada siswa di SMA PGRI 37 Batang Kuis agar mengetahui banyak sedikitnya siswa di sekolah tersebut yang termotivasi dan berminat dalam belajar matematika. Melalui praktik lapangan oleh siswa, penelitian kecil ini dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan dan pembelajaran, serta pengalaman dalam mengajar dan memahami siswa. Hal ini diharapkan dapat meningkatkan potensi dan motivasi ke depan dalam pelajaran yang akan diajarkan nanti. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif dan survey yaitu dengan memecahkan masalah yang diteliti dengan gambaran subjek yaitu siswa kelas XI yang berjumlah 16 orang. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa ada siswa di kelas 11 SMA PGRI 37 Batang Kuis yang berjumlah 16 siswa, hanya 9 dari 16 siswa yang termotivasi dalam pembelajaran Matematika. Kata Kunci. Motivasi; Minat; Pembelajaran; Matematika                                                 Abstract. Students' learning difficulties can be overcome by the existence of interest and motivation to learn in students, which can be grown and improved by providing opportunities for students to explain material that has been understood by students in front of the class. Therefore, the researcher conducted a study in the form of giving questionnaires to students at PGRI 37 High School Batang Kuis in order to find out how many students at the school were motivated and interested in learning mathematics. Through field practice by students, this small research was conducted to improve knowledge and learning, as well as experience in teaching and understanding students. This is expected to increase the potential and motivation in the future in the lessons that will be taught later. The method used in this research is a descriptive and survey research method, namely by solving the problem under study with a description of the subject, namely the students of class XI, amounting to 16 people. The results of this study prove that there are 16 students in grade 11 PGRI 37 High School Batang Kuis, only 9 out of 16 students are motivated in learning Mathematics. Keywords. Motivation; Interest; Learning; Mathematic
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 5 SD IT CENDEKIA MEDAN Rejeki, Sa'i Frida; Putri, Aprilla
Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 2 No 3 (2023): Effect : Jurnal Kajian Konseling
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/effect.v2i3.182

Abstract

Abstrak. Melihat penurunan proses belajar di era modern ini membuat para siswa menjadi kecanduan game serta motivasi belajarnya menurun maka dari itu peneliti melakukan analisis terhadap motivasi belajar pembelajaran di sekolah memiliki tujuan untuk memajukan pendidikan di Indonesia terutama pada mata pelajaran matematika. Pada matematika, penalaran lebih ditekankan dalam aktivitas bidang rasio, tidak hanya memprioritaskan pada kesimpulan eksperimen atau kesimpulan observasi tetapi terbentuk dikarenakan pikiran manusia yang berhubungan dengan pendapat proses dan penalaran. Pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran matematika masih sangat rendah. Alasannya karena guru masih menjadikan para siswanya sebagai tujuan saja, siswa hanya berfokus mencatat dan mendengarkan ceramah materi yang disampaikan oleh guru. Kata Kunci. Motivasi Belajar; Pembelajaran; Matematika   Abstract. Seeing the decline in the learning process in this modern era makes students addicted to games and their learning motivation decreases, therefore researchers conducted an analysis of learning motivation in schools with the aim of advancing education in Indonesia, especially in mathematics. In mathematics, reasoning is more emphasized in the activities of the ratio field, not only prioritizing experimental conclusions or observation conclusions but is formed due to the human mind associated with opinion processes and reasoning. In this study using quantitative methods. The results of this study can be concluded that students' motivation to learn mathematics is still very low. The reason is because the teacher still makes the students the only goal, students only focus on taking notes and listening to the material lectures delivered by the teacher. Keywords. Motivation To Learn; Learning; Math
KEMAMPUAN DAN INTELEGENSI SISWA MENENGAH ATAS DALAM BELAJAR MATEMATIKA DI MASA PANDEMI Kasih, Aminah Cinda; Yusuf, Kinanti Erdisyah; Syafira, Nanda
Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 1 No 1 (2022): Effect : Jurnal Kajian Konseling
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Di masa pandemi saat ini, banyak murid yang mengalami penurunan belajar terutama di mata pelajaran matematika, karena kurangnya bahan ajar dan penjelasan dari guru. Sebab tak jarang guru hanya memberi bahan ajar tanpa menjelaskan. Sebagaimana yang diketahui, matematika merupakan mata pelajaran yang dianggap siswa lumayan sulit. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul “Analisis Kemampuan Dan Intelegensi Siswa Menengah Atas Dalam Belajar Matematika Di Masa Pandemi”. Penelitian ini bertujuan untuk menambah wawasan dan mengenali kemampuan dalam diri siswa dalam belajar Matematika, tentang bagaimana cara menyelesaikan sebuah soal permasalahan dan mampu mengatasi rasa malas guna mengerjakan suatu hal yang positif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif, dengan cara melakukan pengisian angket yang berisi 10 pertanyaan. Penelitian ini dilakukan secara langsung di SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan di kelas XI-IPS 1 dan XI-IPS 2. Dari penelitian yang dilakukan diperoleh hasil survei yang berbeda pula. Hal ini dikarenakan tingkat intelegensi setiap siswa berbeda-beda. Kata Kunci. Intelegensi; Kemampuan; Matematika; Pandemi   Abstract. In the current pandemic, many students experience a decline in learning, especially in mathematics, due to the lack of teaching materials and explanations from the teacher. Because not infrequently teachers only provide teaching materials without explaining. As know, mathematics is a subject that is considered quite difficult by students. Therefore, the authors are interested in conducting a research entitled "Analysis of Ability and Intelligence of Senior High School Students in Learning Mathematics in a Pandemic Period". This study aims to add insight and recognize students' abilities in learning Mathematics, about how to solve a problem and be able to overcome laziness to do something positive. The research method used in this study is a quantitative research method, by filling out a questionnaire containing 10 questions. This research was conducted directly at the State Senior High School 2 Percut Sei Tuan in class XI-IPS 1 and XI-IPS 2. From the research conducted, different survey results were obtained. This is because the level of intelligence of each student is different. Keywords. Intelligence; Ability; Mathematic; Pandemic
PENGARUH PROSES BELAJAR JARAK JAUH PESERTA DIDIK KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK KARYA UTAMA PADA MASA COVID-19 Mutia Putri, Farah; Al Lifia, Dalifa
Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 1 No 1 (2022): Effect : Jurnal Kajian Konseling
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Pada tahun 2020 dunia mengalami krisis akibat pandemi Covid-19 yang menyerang dunia. Efek Covid-19 menyebabkan berbagai kekacauan yang terjadi seperti dilarang berkerumun, pegawai dipecat dari pekerjaan, sekolah-sekolah diliburkan, kegiatan belajar mengajar mengalami penurunan, pembelajaran yang tadinya dilakukan di sekolah (offline), maka sekarang dilakukan di rumah masing-masing (online) dan lain-lain. Hal ini juga menimbulkan beberapa peserta didik yang mengalami masalah secara mental dan fisik akibat dari beberapa gangguan yang ada di sekitar lingkungan tempat peserta didik belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembelajaran jarak jauh dan pengaruh proses pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 yang dilakukan oleh peserta didik kelas XI Administrasi Perkantoran SMK Karya Utama. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data dengan membagikan angket kepada para peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peserta didik yang mengalami banyak gangguan dalam melaksanakan sistem pembelajaran jarak jauh sehingga membuat mereka memiliki kekhawatiran dalam belajar hal ini dapat menimbulkan kurangnya minat belajar pada diri peserta didik. Selanjutnya, perlu ada kerja sama antara peserta didik, sekolah dan orang tua untuk menghasilkan pembelajaran yang nyaman bagi peserta didik. Kerja ini dilakukan dengan kesadaran dari setiap pihak agar generasi masa depan bukanlah generasi yang tidak memiliki bakat dalam dirinya, tidak memiliki mental dan fisik yang kuat. Kata Kunci. Belajar; Jarak Jauh; Peserta Didik; Covid-19   Abstract. In 2020 the world experienced a crisis due to the Covid-19 pandemic that hit the world. The effects of Covid-19 have caused various chaos, such as being prohibited from gathering, employees being fired from work, schools being closed, teaching and learning activities have decreased, learning that was previously carried out in schools (offline), is now being carried out in their respective homes (online) and others. This also raises some students who experience mental and physical problems as a result of several disturbances that exist around the environment where students learn. The purpose of this study was to determine the distance learning process and the influence of the learning process during the Covid-19 pandemic carried out by students of class XI Office Administration Vocational High School Karya Utama. This study uses quantitative methods using data collection techniques by distributing questionnaires to students. The results showed that there were students who experienced many disturbances in implementing the distance learning system so that they had concerns in learning this could lead to a lack of interest in learning in students. Furthermore, there needs to be cooperation between students, schools and parents to produce comfortable learning for students. This work is carried out with the awareness of each party so that future generations are not those who do not have talent in themselves, do not have strong mental and physical strength. Keywords. Study; Long Distance; Learners; Covid-19
FAKTOR PENGHAMBAT PESERTA DIDIK DALAM BELAJAR DAN MEMAHAMI PELAJARAN MATEMATIKA Fauzia, Luri Resti; Syahputri Batubara, Fauziyah; Diranty, Maulidia
Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 1 No 1 (2022): Effect : Jurnal Kajian Konseling
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Setiap peserta didik memiliki pemahaman yang berbeda-beda. Ada anak yang memiliki daya tangkap yang cepat (cepat dalam memahami pelajaran), ada anak yang memiliki daya tangkap yang sedang dan ada juga anak yang memiliki daya tangkap yang kurang. Maka dari itu pentingnya pembelajaran ataupun belajar bagi peserta didik sehingga peserta tersebut dapat mengalami perubahan, dari yang tidak tahu menjadi tahu, dari yang negatif menjadi positif. Maka dengan itu peneliti melakukan penelitian tentang mengapa peserta didik di tingkat SMA kurang tertarik pada pelajaran matematika, faktor apa saja yang mempengaruhi peserta didik tidak menyukai pelajaran matematika dan konsep pelajaran seperti apa yang paling disukai oleh peserta didik. Adapun tujuan peneliti melakukan mini riset ini adalah untuk mengetahui mengapa peserta didik kurang tertarik dengan pelajaran matematika, untuk mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi peserta didik tersebut kurang memahami maupun tidak suka terhadap pelajaran matematika, serta untuk mengetahui konsep belajar seperti apa yang mereka sukai. Adapun metode yang peneliti gunakan adalah metode kualitatif, responden yang diambil berasal dari peserta didik SMA Swasta Nurul Islam Indonesia yang berasal dari kelas XI-XII yang berjumlah 30 orang. Ternyata dari 30 peserta didik tersebut masih banyak yang menganggap bahwa matematika itu sulit, dikarenakan banyak rumus-rumus yang harus mereka kuasai, sampai sulitnya memahami penjelasan yang guru berikan. Selain itu juga banyak faktor yang mempengaruhi seorang peserta didik tidak dapat memahami pembelajaran yaitu faktor yang berasal dari luar diri peserta didik maupun faktor yang berasal dari dalam diri peserta didik tersebut. Kata Kunci. Penghambat; Belajar; Pelajaran; Matematika   Abstract. Each student has a different understanding. There are children who have fast grasping power (fast in understanding lessons), there are children who have medium grasping power and there are also children who have less grasping power. Therefore the importance of learning or learning for students so that these participants can experience changes, from those who do not know to know, from negative to positive. So with that researchers conducted research on why students at the high school level were less interested in mathematics, what factors influenced students not to like mathematics and what kind of lesson concepts were most liked by students. The purpose of the researcher conducting this mini research is to find out why students are less interested in mathematics, to find out what factors influence the students' lack of understanding or dislike of mathematics, and to find out what learning concepts they like. The method that the researcher uses is a qualitative method, the respondents are taken from the students of Private High School Nurul Islam Indonesia from class XI-XII, totaling 30 people. It turned out that of the 30 students, there were still many who thought that mathematics was difficult, because there were many formulas they had to master, making it difficult to understand the explanations given by the teacher. In addition, there are also many factors that affect a student not being able to understand learning, namely factors that come from outside the students themselves and factors that come from within the students themselves. Keywords. Barrier; Learn; Lesson; Math
KURANGNYA PENANGKAPAN SISWA DALAM BELAJAR MELALUI PENDIDIKAN INKLUSI Syafitri, Amaliya; Sirait, Hanifah Rahmi
Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 1 No 1 (2022): Effect : Jurnal Kajian Konseling
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Pada dasarnya, inklusi itu sendiri merupakan metode diri dalam membangun lingkungan yang terbuka dan berbeda. Dimana membahas persoalan ini karena adanya siswa yang malas belajar dengan tujuan agar guru dapat mengembangkan diri dan memberikan bahan masukkan pada guru dalam menghadapi siswa. Dalam hal ini, peneliti melakukan penelitian dengan mewawancarai guru dan mengamati siswa di kelas. Di sini, peneliti mengumpulkan data tentang tanggapan para guru yang peneliti wawancarai. Seperti yang diketahui, banyak jenis anak yang lambat belajarnya karena gangguan anak berbeda-beda. Orang yang lambat belajar biasanya sedikit penasaran. Oleh karena itu, peran guru sangat penting dalam menghadapi dan memahami siswa karena adanya perbedaan dalam diri siswa. Karena siswa lambat belajar terjadi karena kurangnya perhatian lebih yang mereka butuhkan, sehingga siswa akan lebih dapat berkembang untuk kedepannya. Perhatian yang diberikan dapat merangsang otak siswa agar lebih berpikir untuk mau mencoba hal baru dalam pembelajaran di sekolah. Karena siswa yang mengalami kesulitan menulis dan sering menyendiri kurang memiliki kemampuan untuk menangkap pembelajaran di sekolah. Dalam hal ini, peneliti menemukan bahwa anak disleksia dan anak autis mengalami kesulitan menangkap atau memahami pelajaran di MI Muhammadiyah yang terjadi pada siswa kelas II, sedangkan siswa kelas V lebih aktif dalam proses pembelajaran. Kata Kunci. Siswa; Pendidikan; Inklusi   Abstract. Basically, inclusion is itself a method of building an open and different environment. Where to discuss this issue because there are students who are lazy to learn with the aim that teachers can develop themselves and provide input for teachers in dealing with students. In this case, the researcher conducted research by interviewing teachers and observing students in class. Here, the researcher collects data about the responses of the teachers that the researcher interviewed. As is known, many types of children are slow to learn because of different children's disorders. People who are slow learners are usually a little curious. Therefore, the teacher's role is very important in dealing with and understanding students because of the differences in students. Because students are slow to learn because of the lack of more attention they need, so students will be able to develop more in the future. The attention given can stimulate students' brains to think more about wanting to try new things in learning at school. Because students who have difficulty writing and are often alone lack the ability to capture learning at school. In this case, the researchers found that dyslexic and autistic children had difficulty capturing or understanding lessons at MI Muhammadiyah that occurred in second grade students, while fifth grade students were more active in the learning process. Keywords. Student; Education; Inclusion

Page 1 of 8 | Total Record : 71

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 3 (2025): Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 4 No 2 (2025): Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 4 No 1 (2025): Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 3 No 3 (2024): Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 3 No 2 (2024): Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 3 No 1 (2024): Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 2 No 3 (2023): Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 2 No 2 (2023): Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 2 No 1 (2023): Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 1 No 3 (2022): Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 1 No 2 (2022): Effect : Jurnal Kajian Konseling Vol 1 No 1 (2022): Effect : Jurnal Kajian Konseling More Issue