cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lusia Oktri Wini
Contact Email
lusiaoktri@unja.ac.id
Phone
+6281266706202
Journal Mail Official
lintangaksara@unja.ac.id
Editorial Address
Jalan Raya Jambi-Ma. Bulian, KM 15 , Mendalo Darat, , Kab. Muaro Jambi, Provinsi Jambi
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
Lintang Aksara
Published by Universitas Jambi
ISSN : -     EISSN : 29632978     DOI : https://doi.org/10.22437/jla.v4i1.44523
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
language and literature learning, language and literature learning curriculum, language and literature learning evaluation, Indonesian language research, Indonesian literature research, linguistics, applied linguistics, pragmatics, Indonesian as a Foreign Language (BIPA), literature.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 41 Documents
 1   2   3   4   5 
PROSES KONSTRUKSI ARGUMEN DALAM DEBAT ILMIAH MENGGUNAKAN MODEL CLAIM EVIDENCE REASONING (CER) KELAS IX SMP AHMAD DAHLAN Sari, indri; Priyanto, Priyanto; Wini, Lusia Oktri
Lintang Aksara Vol. 5 No. 1 (2026): Lintang Aksara
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jla.v5i1.55287

Abstract

Penelitian ini dimotivasi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam membangun argumen dalam debat ilmiah. Argumen siswa cenderung subjektif, kurang bukti yang relevan, dan tidak didukung oleh penalaran logis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembangunan argumen siswa dalam debat ilmiah menggunakan model Klaim, Bukti, Penalaran (CER), yang mencakup perumusan klaim, pemilihan bukti, dan pembangunan penalaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus instrumental. Data dikumpulkan melalui observasi dan analisis dokumen argumen debat tertulis siswa kelas IX SMP Ahmad Dahlan, Kota Jambi. Data dianalisis menggunakan analisis tematik Braun dan Clarke, dan validitas data diperkuat melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mampu membangun argumen melalui tiga komponen CER: klaim, bukti, dan penalaran. Sebagian besar siswa merumuskan posisi debat, memilih bukti untuk mendukung klaim, dan mengembangkan penalaran untuk menghubungkan bukti dengan klaim. Namun, kelemahan tetap ada pada kejelasan klaim, relevansi dan kelengkapan bukti, serta kekuatan penalaran. Model CER membantu siswa membangun argumen debat ilmiah yang lebih terstruktur, meskipun pemilihan bukti dan penalaran membutuhkan latihan berkelanjutan.

Page 5 of 5 | Total Record : 41

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): Lintang Aksara Vol. 4 No. 2 (2025): Lintang Aksara Vol. 4 No. 1 (2025): Lintang Aksara Vol. 3 No. 2 (2024): Lintang Aksara Vol. 3 No. 1 (2024): Lintang Aksara Vol. 2 No. 2 (2023): Lintang Aksara Vol. 2 No. 1 (2023): Lintang Aksara Vol. 1 No. 2 (2022): Lintang Aksara Vol. 1 No. 1 (2022): Lintang Aksara