cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Rizki Fadhil Pratama
Contact Email
lp2m@umpr.ac.id
Phone
+6282254286364
Journal Mail Official
lp2m@umpr.ac.id
Editorial Address
Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya Building B 1st Floor RTA Milono St. Km.1,5 Palangka Raya 73111 INDONESIA
Location
Kota palangkaraya,
Kalimantan tengah
INDONESIA
Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Published by Universitas Muhammadiyah Palangkaraya
ISSN : -     EISSN : 30326923     DOI : https://doi.org/10.33084/bijaksana
Core Subject : Education,
Other
Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat is a national journal managed by the Faculty of Teacher Training and Education Universitas Muhammadiyah Palangkaraya and published twice a year in June and December by the Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya. Contains scientific articles on the results of community service with topics that present the results of community service.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 52 Documents
 2   3   4   5   6 
Transformasi Media Pembelajaran Literasi dan Numerasi Melalui Pelatihan Quizizz Paper Mode pada Guru Sekolah Dasar Putu Ledyari Noviyanti; Kadek Rahayu Puspadewi; I Made Dharma Atmaja; I Made Wena; Ni Kadek Nadien Istara
Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/bijaksana.v3i2.11782

Abstract

Pelatihan dan pendampingan pembuatan media interaktif Quizizz paper mode bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru SD Negeri 3 Celuk dalam strategi pembelajaran literasi dan numerasi. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh hasil asesmen nasional yang menunjukkan rendahnya kemampuan literasi dan numerasi siswa, serta keterbatasan guru dalam mengembangkan metode pembelajaran yang inovatif dan kontekstual. Untuk menjawab tantangan tersebut, kegiatan ini dirancang dalam bentuk sosialisasi, pelatihan, praktik penyusunan soal, serta pendampingan intensif. Pelatihan difokuskan pada penguatan pemahaman guru terhadap konsep literasi dan numerasi dalam pembelajaran tematik, serta penerapan Quizizz paper mode sebagai media evaluasi formatif yang menyenangkan, interaktif, dan dapat digunakan tanpa jaringan internet. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa kegiatan ini berjalan dengan sangat baik, dengan seluruh program yang direncanakan tercapai 100%. Terjadi peningkatan signifikan skor pretest dan posttest peserta pelatihan sebesar 14 poin, dari rata-rata 71 menjadi 85. Guru menunjukkan antusiasme tinggi dan berperan aktif dalam seluruh rangkaian kegiatan, mulai dari diskusi, praktik penyusunan soal, hingga simulasi penggunaan media.
Pelatıhan Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Modul Ajar Berbasis Pendekatan Pembelajaran Mendalam Bagi Calon Guru Sekolah Dasar Ady Ferdian Noor; Haryadi Haryadi; Asep Solikin; Bulkani Bulkani; Sonedi Sonedi; Engelina Nuhet; Yulia Rahmawati
Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/bijaksana.v3i2.11904

Abstract

Tujuan pelatihan yaitu untuk melatih calon guru yaitu mahasiswa program studi PGSD FKIP UMPR melalui tugas kelompok dapat secara mandiri membuat rencana pelaksanaan pembelajaran dan modul ajar sesuai kurikulum yang berlaku di sekolah dasar baik untuk kelas rendah maupun kelas tinggi. Peserta pelatihan adalah mahasiswa prodi PGSD berjumlah 50 orang. Metode pelatihan yaitu mulai dari penentuan kelompok mengajar yang dibagi secara heterogen dan acak menjadi 13 kelompok terdiri dari 3 – 5 orang mahasiswa, kemudian diberikan materi pendalaman pembelajaran lanjutan dan RPP dan Modul Ajar. Kemudian, kelompok mengajar membuat draft RPP/Modul ajar sesuai Kurikulum yang berlaku di sekolah dasar dan pembelajaran mendalam, kemudian dipresentasikan untuk didiskusikan dan diberi masukkan. Pelaksanaan di ruang kelas FKIP Universitas Muhammadiyah Palangkaraya dan tempat lain yang representatif. Waktu pelatihan mengajar berdampak yaitu 120 menit.  Temuan pelatihan ini yaitu mahasiswa menghadapi masalah sebelum dan pada saat membuat rencana pelaksanaan pembelajaran atau modul ajar yaitu mahasiswa kurang paham dengan kurikulum yang berlaku baik kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP), kurikulum 2013 (K13), dan kurikulum merdeka (KM); mahasiswa kurang memahami langkah-langkah menyusun RPP secara sistematis atau modul ajar; dan mahasiswa kurang mengetahui komponen utama. 
Peningkatan Pengetahuan Penyakit Kardiovaskular Melalui Edukasi Faktor Risiko Warga di Bukit Tunggal Thyrister Nina Asarya Sembiring; Gunawan Muhamad; Rizqy Fajar Syaikhul Akmal; Valentina Aguilera; Mery Enjelica Cristin; Paruna Kristi Wineyni J. Nindan; Elizabet; Salma Zhafira; Dheandra Averina Chrysanti; Cici Meyriliani Sensia; Ziyadi Nor Irfan
Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/bijaksana.v4i1.10847

Abstract

Penyakit kardiovaskular merupakan penyebab utama kematian global dengan angka kejadian yang terus meningkat, terutama di negara berkembang seperti Indonesia. Rendahnya pengetahuan masyarakat terhadap faktor risiko penyakit ini menjadi hambatan dalam upaya pencegahan primer. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan masyarakat Kelurahan Bukit Tunggal, Kota Palangka Raya, tentang faktor risiko penyakit kardiovaskular melalui edukasi yang dikemas dalam Event of The Year (EOTY) 2025 bertema “Heart Hero: Lawan Stroke, Cegah Serangan Jantung”. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan, pemeriksaan kesehatan, serta pre-test dan post-test yang dianalisis menggunakan paired t-test. Kegiatan ini melibatkan 65 peserta dengan 40 orang yang mengikuti penilaian pengetahuan secara lengkap. Hasil menunjukkan adanya peningkatan skor pengetahuan rata-rata sebesar 0,27 poin dan diuji melalui Wilcoxon Signed-Rank Test (p = 0,095) , dengan sebagian besar peserta menunjukkan perubahan perilaku positif seperti minat kontrol kesehatan lanjutan dan pemahaman yang lebih baik terhadap faktor risiko. Temuan ini menekankan pentingnya edukasi berkelanjutan dalam meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap penyakit kardiovaskular serta mendukung promosi hidup sehat di tingkat komunitas.
Sosialisasi Literasi Keuangan dan Investasi Logam Mulia Emas Pada Mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Palangka Raya Achmad Zainul Rozikin; Amelia Dwi Astuti; Herman; Bintang Aurellia Charita; Nabila Febiansa; Dea Monika
Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/bijaksana.v4i1.12775

Abstract

Literasi keuangan dapat membantu individu dalam mengelola keuangan pribadi. Hal ini juga berlaku pada mahasiswa, terutama mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Palangka Raya. Tujuan dari pengabdian kepada masyarakat ini adalah meningkatkan pemahaman mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Palangka Raya tentang literasi keuangan dan investasi logam mulia emas. Metode yang digunakan berupa sosialisasi kepada mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Palangka Raya. Hasil dari kegiatan ini adalah mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Palangka Raya menjadi paham cara mengelola keuangan dengan benar. Selain itu, mereka juga mengetahui produk investasi lain, seperti emas logam mulia. Mereka juga paham keuntungan apabila berinvestasi dalam bentuk emas logam mulia daripada emas perhiasan. Jadi, kesimpulannya adalah mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Palangka Raya sudah memahami pentingnya pengelolaan keuangan yang benar, cara berinvestasi yang benar, dan produk-produk investasi terutama investasi pada logam mulia emas.
Peningkatan Kompetensi Pemasaran Produk Inovasi melalui Workshop Partisipatif Berbasis Digital di SMK Negeri 1 Palangka Raya Mohamad Rafii; Ahyar Junaedi; Suffianor Suffianor; Hosiana Dwiputri Loncagar; Muhammad Nur Alief Hartoyo
Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/bijaksana.v4i1.12840

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa dalam strategi pemasaran produk inovasi melalui workshop yang diadakan pada 10 April 2026 di SMK Negeri 1 Palangka Raya. Peserta kegiatan terdiri dari 25 siswa jurusan meubeler, 15 pelaku UMKM sebagai mitra praktik, dan 5 guru pendamping. Workshop partisipatif dan aplikatif digunakan, dengan materi dibagikan, diskusi, praktik langsung, dan pendampingan. Metode pengumpulan data meliputi angket, wawancara, observasi, dan pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa, yang ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata dari 58 pada pre-test menjadi 82 pada post-test, atau meningkat sebesar 41,4%. Selain itu, sebanyak 80% kelompok mampu menyusun strategi pemasaran dengan kategori baik, dan 76% siswa berhasil membuat konten promosi yang layak. Tingkat partisipasi peserta mencapai 85% aktif, dengan tingkat kepuasan sebesar 88% sangat puas dan 92% menyatakan kegiatan sangat bermanfaat. Umpan balik dari pelaku UMKM menunjukkan bahwa 87% strategi yang disusun siswa dinilai relevan dengan kondisi pasar. Hasil ini menunjukkan bahwa kemampuan pemasaran siswa dapat ditingkatkan dengan pendekatan workshop berbasis praktik dan kerja sama. Diharapkan bahwa kegiatan ini akan membantu meningkatkan kewirausahaan di sekolah vokasi dan berfungsi sebagai model untuk program serupa di masa mendatang.
Penguatan Wawasan Kebangsaan Generasi Muda melalui Program Literasi Pancasila Berbasis Komunitas Herman Herman; Irvan Mahendra; M. Fatchurrahman
Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/bijaksana.v4i1.12904

Abstract

Latar Belakang: Melemahnya pemahaman nilai-nilai Pancasila di kalangan generasi muda di era digital dan globalisasi menjadi tantangan nyata yang memerlukan intervensi pendidikan non-formal yang kontekstual. Tujuan: Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman nilai-nilai Pancasila, menumbuhkan semangat cinta tanah air, dan membangun kesadaran toleransi pada generasi muda Kecamatan Jekan Raya, Kota Palangka Raya. Metode: Program dilaksanakan pada Maret–April 2025, melibatkan 45 peserta (pelajar SMA, mahasiswa, dan anggota karang taruna), menggunakan ceramah interaktif, diskusi kelompok terfokus (FGD), dan literasi mandiri berbasis modul Pancasila yang dirancang secara kontekstual. Efektivitas diukur melalui pre-test dan post-test (25 butir pilihan ganda) serta angket respon peserta dengan skala Likert 1–5. Hasil: Rata-rata skor peserta meningkat dari 54,2 (pre-test) menjadi 78,6 (post-test), dengan selisih 24,4 poin (peningkatan sebesar 45% dari skor awal). Peserta berkategori "Sangat Baik" meningkat dari 6,7% menjadi 46,7%. Rata-rata skor respon peserta mencapai 4,5 dari skala 5. Kesimpulan: Program Literasi Pancasila memberikan indikasi yang kuat terhadap peningkatan pemahaman dan internalisasi nilai kebangsaan generasi muda, meskipun konfirmasi statistik melalui uji berpasangan masih perlu dilakukan untuk memperkuat klaim efektivitas.
Pelatihan Tenaga Penilai Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) Tıpe A di Universitas Kutai Kartanegara (UNIKARTA) Tenggarong, Kalimantan Timur Dibyo Waskito Guntoro; Chandra Anugrah Putra; Muhammad Subandi; Abdussalam Abdussalam; Irmadatus Sholekhah; Irvan Mahendra
Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/bijaksana.v4i1.12906

Abstract

Program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) Tipe A menjadi instrumen strategis dalam perluasan akses pendidikan tinggi bagi masyarakat yang memiliki pengalaman kerja atau pembelajaran nonformal. Keberhasilan program ini sangat bergantung pada kompetensi dan profesionalitas tim penilai dalam melakukan asesmen portofolio calon mahasiswa. Tujuan: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi Tim RPL, Tim Penilai, dan Tim Komite dari 6 program studi di UNIKARTA dalam menyelenggarakan asesmen RPL Tipe A yang akuntabel dan berstandar nasional. Metode: Pelatihan dilaksanakan selama dua hari (13–14 April 2026) dengan metode ceramah interaktif, diskusi kasus, dan praktik penilaian portofolio. Efektivitas pelatihan diukur melalui pre-test dan post-test yang dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dengan bantuan perangkat lunak jamovi (versi 2.6). Hasil: Terdapat 23 peserta yang mengikuti seluruh rangkaian pelatihan. Hasil analisis menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 49,15 pada pre-test menjadi 57,86 pada post-test. Uji paired sample t-test menghasilkan nilai statistik t = -2,082 dengan derajat kebebasan (df) = 22 dan nilai p = 0,050 (batas signifikansi 5%). Meskipun nilai p berada tepat pada ambang batas signifikansi, peningkatan kompetensi peserta secara deskriptif cukup bermakna. Kesimpulan: Pelatihan ini memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan pemahaman peserta tentang mekanisme asesmen RPL Tipe A, meskipun masih diperlukan penguatan lanjutan untuk mencapai hasil yang lebih optimal secara statistik.
Pelatıhan Percaya Diri Melalui Pembelajaran Mata Kuliah Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai Bagi Mahasiswa PPG FKIP Universitas Muhammadiyah Palangkaraya Ady Ferdian Noor; Bulkani Bulkani; Asep Solikin; Haryadi Haryadi; Iin Nurbudiyani; A'am Rifaldi Khunaifi; Adi Firman
Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/bijaksana.v4i1.13057

Abstract

Tujuan pelatihan yaitu untuk melatih percaya diri melalui pembelajaran mata kuliah Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai sehingga mahasiswa mampu memiliki pemahaman filosofi membelajarkan dan filosofi mengkonstruk pembelajaran berupa soft skill. Peserta pelatihan adalah mahasiswa prodi Pendidikan Profesi Guru (PPG) berjumlah 21 orang terdiri dari 18 perempuan dan 3 laki-laki. Metode pelatihan yaitu Learning Management System (LMS) Kemendikdasmen, identifikasi permasalahan diri sendiri melalui kegiatan intropeksi diri, studi kasus, diskusi berkelompok di kelas, dan mengajar di sekolah dasar. Pelaksanaan menggunakan LMS dan luring di ruang kelas FKIP Universitas Muhammadiyah Palangkaraya. Waktu pelatihan antara bulan Februari – Mei 2026. Temuan pelatihan ini yaitu masih ada kurang dapat intropeksi diri terkait kelebihan dan kekurang, kurang percaya diri dalam berbicara, kurang jelas dalam artikulasi, dan menyampaikan materi pada mahasiswa prodi PPG FKIP Universitas Muhammadiyah Palangkaraya.
Bimbingan Kelompok dengan Teknik Bibliospiritual bagi Lansia pada Program Sekolah Lansia Mentari ‘Aisyiyah Jekan Raya, Kalimantan Tengah Asep Solikin; Suniati Suniati; Siti Juhairiah
Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/bijaksana.v4i1.13183

Abstract

Kesehatan mental dan kesiapan diri dalam menghadapi kehidupans setelah kematian adalah hal yang akan dihadapi oleh setiap individu siap atau tidak siap. Termasuk pada orang yang sudah lanjut usia ketika masa itu datang. Kebanyakan individu lanisa (lanjut usia) merasakan suasana batin yang menakutkan dan mencemaskan diri sehingga mengganggu kesehatan mentalnya. American Psychiatric Association, menyebutkan lima belas jenis gangguan mental yaitu; 1. Gangguan seperti yang terjadi pada bayi seperti hambatan mental, gangguan belajar, makan, dan penyimpangan moral lainnnya, 2. Gangguan amnestik yang disebabkan fungsi otak terganggu baik secara permanen atau sementara. Hal ini disebabkan oleh penuaan, 3. Gangguan yang berhubungan dengan zat disebabkan pemakaian alkohol yang berlebihan, 4. Skizoprenia dan gangguan psikotik lainnya yang ditandai dengan hilangnya kontak dengan realita, 5. Gangguan mood, seperti gembira secara berlebihan, depresi, elasi atau mania, 6. Gangguan kecemasan, 7. Gangguan somatoform, yaitu gangguan pada fisik, tetapi tidak ditemukan penyebab organik dan faktor psikis tampaknya berperan besar, 8. Gangguan disosiatif, yaitu perubahan sementara fungsi kesadaran, ingatan, atau identitas karena masalah emosional, 9. Gangguan seksual dan identitas jenis, 10. Gangguan makan, 11. Gangguan tidur, 12. Gangguan pengendalian implus, 13. Gangguan kepribadian, 14. Gangguan buatan, 15. Gangguan pergerakan akibat medikasi, masalah relasional, penelantaran, dan masalah pekerjaan. Oleh karena itu, perlu sebuah kegiatan yang dapat memberikan penguatan yang dapat menjadi bekal bagi peserta program yang lanjut usia.  Kegiatan yang diselenggarakan ini adalah dalam rangka Pengabdian Masyarakat Program Kemitraan Masyarakat Stimulus (PKMS) ditujukan untuk peserta program sekolah Lansia Aisyiyah Jekan Raya. Kegiatan ini adalah program yang simultan dan berkelanjutan sebagai bentuk tanggung jawab moral akademis setiap peneliti pada masyatakat umum dalam mengimplementasikan pengetahuannya secara nyata dan berkontribusi secara luas.
Penerapan Sistem Pertanian Organik Terpadu Berbasis Abu Boiler Sawit dan Biochar Pada Lahan Ultisol di Desa Teluk Bakung Nugra Irianta Denashurya; Muhamad Noor Azizu; Ira Erdiandini
Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/bijaksana.v3i2.11306

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan keterampilan mitra dalam pengelolaan tanah Ultisol melalui penerapan pertanian organik terpadu. Pelaksanaan dilakukan di Desa Teluk Bakung, Kecamatan Sungai Ambawang, Kabupaten Kubu Raya, dengan metode observasi, wawancara, dan praktik langsung sistem tumpangsari singkong dan kedelai yang didukung aplikasi abu boiler kelapa sawit, biochar, dan pupuk organik cair. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kualitas tanah melalui perbaikan struktur, penurunan keasaman, serta meningkatnya pertumbuhan vegetatif tanaman. Mitra juga memperoleh manfaat ekonomi dari komoditas yang dihasilkan dan mampu menerapkan teknik budidaya organik secara mandiri. Selain itu, penerapan sistem tumpangsari terbukti meningkatkan efisiensi lahan dan memperkuat kolaborasi antara akademisi dan mitra. Simpulan dari kegiatan ini adalah bahwa pemanfaatan sumber daya organik lokal dan sistem pertanian organik terpadu merupakan pendekatan efektif untuk meningkatkan produktivitas dan keberlanjutan pengelolaan tanah Ultisol.

Page 5 of 6 | Total Record : 52

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025): Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025): Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): Bijaksana: Jurnal Pengabdian Masyarakat