cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elihami
Contact Email
elihamid72@gmail.com
Phone
+6281244898011
Journal Mail Official
edumaspuljr@gmail.com
Editorial Address
Jl. Jenderal Sudirman No. 17 Enrekang, Indonesia
Location
Kab. enrekang,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Enrekang
ISSN : 25800469     EISSN : 25488201     DOI : https://doi.org/10.33487/edumaspul.v10i1
Core Subject : Education,
Other
Edumaspul: Jurnal Pendidikan is concern in publishing the original research articles, review articles from the contributors and the current issues related to multidisipline of education. Edumaspul: Jurnal Pendidikan focuses on the following topics: Curriculum development, teacher education and professional development, teacher training, cross-cultural studies, learning, evaluation, English language teaching, counseling, management, quality of education, and the use of communication and information technology, at various levels of education and how to deliver learning. It provides an academic platform for teachers, lecturers, and researchers to contribute innovative work in the field. Edumaspul: Jurnal Pendidikan is first published in March 2017 and covers much research in all levels of education (primary, secondary, and higher education). Edumaspul: Jurnal Pendidikan become a CrossRef Member since the year 2019. Therefore, all articles published will have a unique DOI number. Beginning from Vol. 1 No. 1 (2017), all articles will be published in the English version and Indonesia version. The publication frequency is twice a year in March and October. This journal has been accredited in Grade 4 (Sinta 4) based on the Director General of Higher Education, Research and Technology No. 158/E/KPT/2021, December 27, 2021.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,423 Documents
 28   29   30   31   32 
Mengedukasi Masyarakat pada Masa Pandemi Covid-19 Melalui Program KKN UIN SU untuk Membenahi Pendidikan Desa Sei Rotan Tahun 2021 Al Asy'ari Al Asy'ari; Nurul Fadillah; Nurussatilalfaini Nurussatilalfaini; Eka Juliana
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i1.2012

Abstract

Di masa pandemi ini banyak mengalami hambatan-hambatan yang terjadi salah satunya aktivitas yang biasa kita lakukan menjadi terhambat. Corona virus Disease-2019 (COVID-19) diketahui virus ini sangat berbahaya karena dapat menular dan menyebar dengan cepat. Persebaran virus covid-19 hari demi hari terjadi peningkatan dan minimnya pemahaman dan kesadaran masyarakat di Desa Sei Rotan tentang covid-19. Desa Sei Rotan merupakan desa yang padat penduduknya. Oleh karena itu untuk meningkatkan pemahaman covid-19 dan pentingnya juga mematuhi protocol kesehatan penanggulangan covid-19. Berdasarkan permasalahan tersebut penulis melakukan pengabdian kepada masyarat melalui kuliah kerja nyata (KKN) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara era covid-19. Kegiatan yang dilakukan berguna untuk mengedukasi masyarakat Desa Sei Rotan. Pada program KKN ini dilakukan pembuatan handsanitizer yang akan dibagikan ke tempat ibadah.
Efforts to Increase Student’s Critical Thinking Ability Using Problem Based Learning Model for Elementary School Students Ema Gusliani; Kasman Ediputra; Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.2015

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpiki kritis siswa di kelas IV SDN 003 Batu Bersurat. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL). Tujuan penelitian ini untuk memaparkan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas IV SDN 003 Batu Bersurat. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdapat dua pertemuan dan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Juni selama dua minggu 2021. Subjek penelitian ini siswa kelas IV yang berjumlah 14 siswa. Dengan jumlah laki-laki 4 siswa, dan siswa perempuan 10 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan pada setiap siklus, dimana hasil persentase pada siklus I pertemuan I mencapai (43%), pertemuan II meningkat menjadi (57%) sedangkan pada siklus II pertemuan I (71%), dan pertemuan II meningkat mencapai (86%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa materi bentuk keberagaman yang terikat persatuan dan kesatuan pada kelas IV SDN 003 Batu Bersurat.
Application of Synthetic SAS to Improve Beginning Reading Ability of Elementary School Students Maimana Maimana; M. Syahrul Rizal; Nurhaswinda Nurhaswinda
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.2016

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan membaca siswa di kelas I SDN 009 Pulau Jambu Kecamatan Kuok Kabupaten Kampar. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan metode structural analitik sintetik (SAS). Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa dengan menggunakan metode structural analitik sintetik (SAS) pada siswa kelas I SDN 009 Pulau Jambu. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Subjek penelitian ini siswa kelas I SDN 009 Pulau jambu yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan berupa observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca permulaan kelas I SDN 009 Pulau Jambu pada siklus I siswa yang tuntas 12 siswa atau 60%, dan pada siklus II siswa yang tuntas secara keseluruhan adalah 17 siswa atau 85%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode structural analitik sintetik (SAS) dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan kelas I SDN 009 Pulau Jambu.
Meningkatkan Motivasi dan Menanamkan Nilai Pendidikan pada Warga tentang Kesadaran untuk Bergotong-Royong Guna Menjaga Lingkungan di Desa Sawang, Kec. Sawang, Kab. Aceh Selatan Indah Permata Saputri; Mardiana Mardiana; Yusri Fauriza; Abdul Gani Jamora Nasution
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i1.2020

Abstract

Melalui kegiatan KKN-DR kita dituntut untuk mengamalkan ilmu pengetahuan,dan juga bermanfaat bagi desa berbasis moderasi beragama dan wahdatul ulum. Kita diharapkan menjadi motivator dan fasilitator dari usaha pembangunan terutama di daerah pedesaan. Masyarakat dapat berbagi permasalahan yang ada dan mencari solusi dengan berpartisipasinya peserta KKN-DR,terjalinnya kerjasama dalam proses pembangunan di daerah setempat.Adapun tujuan atau target yang diharapkan ini dapat tercapai adalah: (1) menumbuhkan rasa solidaritas gotong royong antar warga; (2) penerapan pengajaran atau pembimbingan pengajian bagi anak-anak di Mushalla; (3) penerapan webinar/sosialisasi untuk masyarakat dan (4) menumbuhkan rasa perduli lingkungan dan ksehatan bagi masyarakat setempat. Metode pelaksanaan kegiatan KKN-DR ini dilakukan dalam bentuk sosialisasi dan pelatihan pelatihan serta kegiatan dengan melibatkan masyarakat secara langsung.Beberapa hasil yang dicapai dari kegiatan KKN-DR ini adalah terciptanya lingkungan yang bersih dan nyaman,menumbuhkan kesadaran betapa pentingnya ksehatan disaat pandemi, dan tersedianya obat-obat alami dari tanaman TOGA (Tanaman Obat Keluarga).
Pendampingan Belajar Daring untuk Mengurangi Kecanduan Gadget Pada Siswa Sekolah Dasar Alfath Iqbaal Chairulhaq; Alvina Mutia Hendarti; Reza Milenia Fendi; Achmad Room Fitrianto
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.2023

Abstract

Negara-negara di dunia sedang dilanda wabah penyakit yang disebabkan virus COVID-19. Dengan adanya wabah ini pemerintah memberi kebijakan agar aktivitas masyarakat dilakukan dari rumah untuk mengurangi persebaran penyakit. Salah satunya dalam bidang pendidikan, yang sebelumnya dilakukan dengan secara tatap muka kini dilakukan dengan pembelajaran jarak jauh. Hal tersebut menimbulkan permasalahan baru yakni ketergantungan penggunaan gadget pada anak. Oleh karena itu perlu pengawasan orang tua terhadap penggunaan gadget pada anak. Peneliti dalam proses pendampingan ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan semangat belajar pada anak – anak dengan menggunakan metode pembelajaran yang menyenangkan agar lebih produktif selama pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan PAR (participatory action research), yaitu menekankan pada partisipasi dan kolaborasi untuk mengidentifikasi masalah penelitian berdasarkan kebutuhan dari subjek yang diteliti. Hasil pendampingan belajar menunjukkan bahwa para pelajar sangat antusias dalam proses pendampingan belajar berlangsung, pelajar lebih senang pembelajaran secara tatap muka dibandingkan pembelajaran daring, tugas sekolah para belajar dapat dikerjakan dengan baik, dan dapat memanfaatkan fasilitas umum lebih produktif.
Aktualisasi Nilai-nilai Multikultural dalam Pembelajaran PAI dalam Kerangka Pengembangan Kebangsaan Terhadap Siswa di SMA Kharisma Bangsa Jimatul Arrobi; Mariana Panji Ramadan; Anjarsari Anjarsari
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i1.2024

Abstract

Saat ini multikulturalisme menjadi isu penting, terutama setelah serangkaian konflik yang sering terjadi di negara ini dalam beberapa tahun terakhir. Beranjak dari masalah tersebut, maka memulai pemahaman yang lebih tentang inklusif, pluralistik, dan toleran menjadi keharusan; berharap kasus-kasus seperti konflik sosial yang mengarah pada anarki atas nama SARA (Suku, Agama, Ras, Kelas), dan kepentingan lain yang menyelinap di belakangnya, tidak terulang di masa depan. Masalah-masalah ini tentu saja tidak hanya berkaitan dengan masalah bagaimana kita mengelola konflik, keragaman, dan pengakuan politis tentang perbedaan. Namun, lebih dari itu, multikulturalisme itu dapat dipahami sebagai "kepercayaan" terhadap normalitas dan penerimaan keanekaragaman. Untuk itu, salah satu cara paling efektif untuk menumbuhkan pemahaman yang lebih inklusif, pluralis, dan toleran adalah melalui proses pembelajaran. Penelitian ini diberi judul Aktualisasi nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Islam dalam Kerangka Pengembangan Kebangsaan di Sekolah Menengah atas Siswa Kharisma Bangsa Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara penerapan nilai-nilai multikultural terhadap pengembangan kebangsaan siswa di SMA Kharisma Bangsa. hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai r yang hitung sebesar 0,240, dan r tabel sebesar 0,235 dan termasuk dalam kategori rendah (r hitung dalam kisaran 0,20 hingga 0,39) dengan KD 5,7.
Kajian Pendidikan Era Covid-19: Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Kesehatan Remaja di Masa Pandemi Aprilia Husna; Rama Fadli; Angelina Br Sembiring; Sri Andini; Sakti Ritonga
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i1.2025

Abstract

Penulisan artikel ini dilatar belakangi adanya beberapa kendala yang dialami remaja ketika pembelajaran daring. Tujuan penulisan ini untuk mengetahui kesehatan mental remaja dalam proses pembelajaran selama pandemi Covid-19. Model penelitian ini merupakan analisis deskriptif kuantitatif menggunakan instrumen penelitian berupa kuesioner yang disebar secara online menggunakan bantuan Google Form. Jumlah sampel pada penelitian ini merupakan 11 siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) yang berasal dari berbagai sekolah yang ada di Medan. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat beberapa kendala didalam pembelajaran daring, diantaranya sering merasa malas karena ngantuk dan bosan, jaringan yang tidak stabil dan juga kurang mengerti pada penjelasan yang diberikan oleh guru. Terkait dengan hal tersebut, 90,9% dari 11 siswa lebih menyukai sekolah seperti biasa dibandingkan dengan sekolah dari rumah yang dengan persentase hanya 9,1%.
Implementasi Pendidikan Agama dalam Membangun Kerukunan Umat Selama Pandemi Covid-19 pada Anak Usia Dini di Kecamatan Binjai Utara Safria Andy; Fakhraini Zahra Afifa; Nuh Aulya Sari Lubis; Regina Melina Ramadhani; Suci Permata Sari
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i1.2028

Abstract

Saat ini pandemi Covid-19 masih sebagai pandemi berkepanjangan, Dengan adanya penyebaran virus ini, pemerintah harus membuat semua kegiatan masyarakat mengalami penyesuaian, mulai dari mengalihkan kegiatan menjadi di rumah saja sampai diterapkannya kebijakan physical distancing serta protokol kesehatan lainnya jika masyarakat akan melakukan kegiatan di luar rumah.Kegiatan KKN-DR (Kuliah Kerja Nyata – Dari Rumah) bertujuan untuk memberikan pengalaman kerja nyata di lapangan dalam bidang membentuk sikap mandiri dan tanggung jawab dengan mengedepankan protokoler kesehatan sesuai dengan intruksi pemerintah. Namun yang menjadi praktek utama dalam pelaksanaan KKN ini adalah di rumah saja, atau yang dikenal dengan KKN DR. Moderasi beragama dapat kita pahami dengan perilaku beragama yang seimbang antara keyakinan agama sendiri dan menghargai agama orang lain yang berbeda keyakinan, sehingga tidak ada tindakan ekstrem dan berlebih lebihan dalam peraktek keagamaan dan lingkungan dalam hidup yang damai. Observasi Dilakukan untuk mendapatkan data dan informasi yang diperlukan dan kemudian disatuakan melalui pengamatan langsung pada tempat penelitian tentang bagaimana implementasi moderasi beragama dimasa pandemi di Kelurahan Kebun Lada Kecamatan Binjai Utara.
Meningkatkan Potensi Diri Masyarakat Melalui Program Unggulan Bidang Pendidikan, Sosial, Agama dan Kesehatan pada Masa Pandemi Covid-19 di Desa Air Merah Faisal Afandi Rambe; Gusti Romanda; Lismayani Siregar; Muhammad Iqbal
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i1.2029

Abstract

KKN adalah Kuliah Kerja Nyata yang berarti wujud dari sebuah kegiatan pengabdian masyarakat yang dimana mahasiswa harus mengabdikan diri dengan sepenuh hati dilakukan dengan menggunakan pendekatan di lingkungan masyarakat yang ditentukan oleh pihak universitas pada daerah dan waktu tertentu serta pengelompokan yang ditentukan oleh pihak LP2M, manfaatnya yaitu untuk memperkenalkan aspek-aspek pendidikan, sosial, agama dan kesehatan. Dengan adanya KKN yang bertema Kembali Ke Desa, Benahi Desa, Perspektif beragama Dan Wahdatul Ulum. Dengan demikian diharapkan kepada mahasiswa agar mampu mengoptimalisasikan sebuah bentuk dari keluarga dalam menciptakan karakter Mahasiswa menjadi keluarga yang mampu menciptakan kekeluargaan yang sejahtera. Dan tentunya mampu menghadapi masalah yang terjadi pada masa krisis serta bersifat mandiri serta mampu berpikir kritis dalam menghadapi tantangan dalam kehidupan yang lebih nyata. Sebuah program yang berhasil dilaksanakan diantaranya pada program pendidikan seperti halnya kegiatan bimbingan belajar, pengenalan IT kepada anak SMP, dan pojok baca pada anak SD. Pada bidang sosial yaitu menjalankan program gorong royong, pembagian sembako kepada masyarakat yang kurang mampu. Pada bidang kesehatan melakukan sosialisasi proses dan pentingnya vaksinasi, Posyandu lansia, serta bagi bagi masker pada Masyarakat desa Air Merah. Pada bidang agama yaitu wirid, takziah, seminar moderasi beragama dan belajar mengaji. Serta sukses dalam bidang keagamaan dan keislaman yang dituangkan dalam GEBER SUBUH (Gerakan Berjamaah Subuh) serta tausiah agama. Adapun kendala yang paling utama yang terjadi yaitu masih ada masyarakat yang tidak turut berpartisipasi.
Peran Mahasiswa UIN SU Medan dalam Meningkatkan Kemampuan Calistung pada Anak Usia 5-8 Tahun di Masa Pandemi Covid-19 di Jl. Ampera I, Kelurahan Sei Sikambing Medan Muhammad Fathur Rahman; Rizki Nurfadillah; M. Rizky Tamimi; Nur Ainun Mardiah Rangkuti; Fatma Yulia
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i1.2031

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk dapat meningkatkan kemampuan anak usia 5-8 tahun dalam membaca, menulis dan berhitung kepada anak-anak di Jalan Ampera I, Kecamatan Sei Sikambing pada masa pandemi seperti ini. Karena pada masa ini anak-anak jarang sekali memegang buku dan pensil dikarenakan terfokusnya pada handphone atau smartphone. Kami sebagai mahasiswa mengajak masyarakat setempat untuk saling bertukar pikiran dengan menciptakan program Calistung. Menggunakan metode belajar sambil bermain membuat anak-anak di desa ini tertarik mengikuti pengajarannya. Pembelajaran yang dilakukan dengan menerapkan program kesehatan yang sangat ketat.

Page 30 of 243 | Total Record : 2423

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2026): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 2 (2025): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 1 (2025): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 2 (2020): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 1 (2020): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 2 (2019): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1 (2019): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2 (2018): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2018): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2017): Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2017): Edumaspul: Jurnal Pendidikan More Issue