cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Johan Wahyu Tri Astuti
Contact Email
johan@uinponorogo.ac.id
Phone
+6281233241764
Journal Mail Official
johan@uinponorogo.ac.id
Editorial Address
UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo Jl. Puspita Jaya, Pintu, Jenangan, Ponorogo, Jawa Timur 63492
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
EDUMANAGERIAL Journal of Islamic Education Management
Published by UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo
ISSN : 29638321     EISSN : 29638313     DOI : https://doi.org/10.21154/edumanagerial.v4i2
Core Subject : Religion, Science, Education,
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Edumanagerial: Journal Of Islamic Education Management diterbitkan oleh jurusan MPI, Fakultas Pendidikan dan Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo sebagai media untuk meningkatkan kreativitas mahasiswa (khususnya mahasiswa jurusan MPI), dosen, akademisi, praktisi, peneliti, yang berkaitan dengan manajemen pendidikan. Jurnal ini menyediakan tempat publikasi yang ditinjau oleh rekan sejawat, ketat secara akademis dan diakui secara profesional. Edumanagerial: Journal Of Islamic Education Management ini menerbitkan artikel asli tentang studi manajemen pendidikan Islam, yang memuat kajian-kajian tentang studi manajemen pendidikan Islam, inovasi manajemen pendidikan Islam dan pemikiran dalam manajemen pendidikan Islam.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 60 Documents
 1   2   3   4   5 
MANAJEMEN PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN SISWA DI MTS DARUL HUDA MAYAK TONATAN PONOROGO Indriana Rahmawati; Nur Rahmi Sonia
Edumanagerial Vol. 1 No. 2 (2022): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Inti proses pendidikan adalah pembelajaran, karena pembelajaran merupakan segala sesuatu yang dilakukan oleh guru agar terjadi proses belajar terhadap siswa. Dalam prosesnya harapan tidak sesuai dengan rencana, karena masih banyak siswa yang tidak memperoleh hasil yang memuaskan sehingga berpengaruh terhadap mutu pembelajaran. Di MTs Darul Huda menunjukkan sebaliknya, mutu pembelajarannya baik terbukti dari akreditasi dan prestasi yang dicapai baik siswa maupun gurunya. Tujuan penelitian untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi manajemen peningkatan mutu pembelajaran siswa di MTs Darul Huda. Peneliti ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data milik Miles dan Huberman. Hasil dari penelitian ini yaitu: (1) Perencanaan RPP dilakukan dengan menyusun dokumen I yang setiap elemennya membuat proker jangka panjang dan pendek. Perangkat pembelajaran dilimpahkan ke guru pengampu. Kebutuhan dalam pembelajaran mencakup hardware (sarana yang tampak) dan software (perangkat mengajar). Sedangkan perencanaan evaluasi berupa PH, PTS, dan, PAS; (2) Pelaksanaan pembelajarannya sudah sesuai dengan yang direncanakan. Komponen pembelajaran terpenuhi secara keseluruhan, dan pelaksanaan dengan RPP yang dibuat sesuai. Pembagian jadwal mengacu pada K-13. Tahap pembelajarannya yaitu pendahuluan, inti, dan penutup. Pelaksanaan evaluasi berupa evaluasi diaknosik, selektif, penempatan, sumatif, dan formatif; (3) Evaluasi pembelajaran siswa di MTs Darul Huda sudah ada peningkatan dari tahun kemarin. Evaluasinya berupa PH, PTS, PAS dan KK. Kriteria penilaian meliputi penilaian kognitif, afektif dan psikomotorik. Sedangkan evaluasi guru dilaksanakan dalam bentuk monitoring, pelatihan guru, workshop, dan supervisi yang dilaksanakan satu bulan sekali. Dengan demikian guru akan lebih kreatif dan inovativ dalam pembelajaran.
KEPEMIMPINAN DALAM PENGEMBANGAN PROGRAM CHARACTER BUILDING SANTRI DI MADRASAH DINIYAH AL-HUDA KARANGREJO KAWEDANAN MAGETAN Muhammad Khoirul Anam; Umar Sidiq
Edumanagerial Vol. 1 No. 2 (2022): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter (character building) bagi peserta didik sebagai generasi penerus bangsa harus menjadi perhatian khusus, agar peserta didik memiliki akhlak dan budi pekerti yang baik dalam kehidupan bermasyarakat di lingkungannya. Penelitian ini akan mengkaji mengenai strategi kepemimpinan kepala Madrasah Diniyah Al-Huda Karangrejo Kawedanan Magetan dan gaya kepemimpinan Kepala Madrasah Diniyah Al-Huda Karangrejo Kawedanan Magetan dalam program pengembangan karakter siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala Madrasah Diniyah Al-Huda mendidik secara langsung dengan memberikan contoh kepada siswa tentang perilaku terpuji dan sopan santun. Sejak awal rekrutmen ustadz-ustadzah, kepala madrasah memperhitungkan sumber daya dengan memilah-milah pendidik yang berakhlak baik. Adapun gaya kepemimpinan Kepala Madrasah Diniyah Al-Huda Karangrejo Kawedanan Magetan dalam program pengembangan karakter siswa, yaitu menggunakan gaya partisipatif, gaya persuasif, gaya represif, gaya motivasi, gaya edukatif, dan gaya inovatif. Pola kepemimpinan Kepala Madrasah berdampak pada pembentukan karakter siswa. Siswa memiliki akhlak yang baik dan budi pekerti siswa terhadap orang tua juga meningkat. Ustadz juga merasakan hasil dari program ini yaitu perilaku mereka menjadi lebih terkontrol karena dalam kehidupan sehari-hari di madrasah dituntut untuk berperilaku sempurna. Hasil kepemimpinan madrasah dapat dirasakan tidak hanya bagi siswa tetapi juga bagi ustadz-ustadzah.
PERAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN BUDAYA ISLAMI (Studi Analisis Kualitatif di SMK PGRI 2 PONOROGO) Fanida Fitri Fardiana
Edumanagerial Vol. 1 No. 2 (2022): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lembaga pendidikan menghadapi banyak masalah karena kapasitas manajerial kepala sekolah yang kurang terlatih. Karena itu, sulit bagi kepala sekolah untuk menentukan arah sekolahnya. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peran manajerial kepala sekolah di SMK PGRI 2 Ponorogo serta mengetahui peran manajerial kepala sekolah dalam pengorganisasian staff untuk pengembangan budaya islami di SMK PGRI 2. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berasal dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data ditemukan bahwa kepala sekolah SMK PGRI 2 Ponorogo menganalisis lingkungan sekolah yang ada untuk menyusun progam keagamaan. Kepala sekolah juga mengadakan studi banding untuk guru dengan lembaga pendidikan lain guna meningkatkan kegiatan keagamaan di sekolah. Peran kepala sekolah dalam menggerakkan guru dan staf guna pengembangan budaya islami di SMK SMK PGRI 2 Ponorogo antara lain; kepala sekolah menggerakkan guru dengan motivasi kerja; mengedepankan asas keakraban, dan terlibat langsung dalam perencanaan berdasar asas mufakat. Kepala sekolah juga mengoptimalkan sumber dana dan perlengkapan sekolah. Ruang Praktek Siswa digunakan sebagai tempat sholat berjama’ah, dan praktek agama seperti rohis dan latihan banjari. Kepala Sekolah juga memberi dana yang cukup untuk mengadakan kegiatan keagamaan seperti kegiatan romadhon (membagi takjil dan sholat tarawih berjamaah) dan digunakan untuk memberi infrastruktur kegiatan keagamaan seperti, meja baca tulisa al-Qur’an, alat banjari, dll.
MANAJEMEN PEMBELAJARAN PADA ERA NEW NORMAL DI SMA BAKTI PONOROGO Dwi Nuryanti; Ahmadi
Edumanagerial Vol. 1 No. 2 (2022): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran sangat berpengaruh terhadap keberhasilan pendidikan di suatu lembaga pendidikan. Pandemi saat ini memaksa lembaga pendidikan mengubah sistem pembelajarannya dan tentunya menata kembali manajemen pembelajarannya. Artikel ini menjelaskan manajemen pembelajaran pada era kenormalan baru di SMA BAKTI Ponorogo. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan analisis data berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan data untuk menarik kesimpulan dari data yang terkumpul. Pengelolaan pembelajaran pada era new normal di SMA BAKTI Ponorogo diawali dengan penyusunan perangkat pembelajaran seperti Prota, Promes, silabus, dan guru mata pelajaran menyusun RPP dalam format satu lembar yang mengacu pada kurikulum darurat yang memuat materi, tujuan pembelajaran , metode dan media pembelajaran, serta penilaian hasil belajar. Pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan dengan pembelajaran tatap muka penuh dengan pengurangan jam pembelajaran dengan mempersiapkan guru untuk meningkatkan kompetensi dan kemampuan mengajarnya melalui IHT (in house training), workshop, dan seminar yang diselenggarakan oleh sekolah. Sebelum pembelajaran dimulai, guru mempersiapkan materi dengan menyesuaikannya dengan metode dan media pembelajaran yang efektif. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan melibatkan siswa dalam pembelajaran. Kemudian pembelajaran di era new normal dilakukan melalui evaluasi hasil belajar dengan tes formatif dan sumatif serta melalui proses evaluasi yang dilakukan sebulan sekali hingga satu semester sekali dan evaluasi melalui rapat kepala sekolah dan guru mata pelajaran yang diadakan setiap pagi sebelum pembelajaran dimulai. Hasil pembelajaran yang dilakukan menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan di era baru masih ditemukan beberapa kendala namun tidak meningkatkan kualitas pembelajaran yang dibuktikan dengan prestasi yang dicapai siswa dimana dalam 2 tahun pandemi ini tidak sedikit. mahasiswa lolos seleksi bersama masuk perguruan tinggi negeri (SNMPTN) yang diadakan di tingkat nasional.
MANAJEMEN PROGRAM PENGEMBANGAN POTENSI DAN KREATIVITAS SANTRI PONDOK PESANTREN (STUDI ANALISIS KUALITATIF DI PPTQ AL-HASAN PONOROGO) Wildan Zaenur Romdhoni; Muhammad Thoyib
Edumanagerial Vol. 1 No. 2 (2022): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam usaha mengembangkan para santri tentunya sebuah lembaga pendidikan pondok pesantren perlu manajemen pengelolaan program yang bagus. Program yang akan dilaksanakan tentunya harus mengarah kepada prioritas para santrinya sehingga suatu lembaga pondok poesantren dapat berkembang dang maju jika para santrinya memiliki potensi dan kreativitas yang unggul. Program pengembangan potensi dan kreativitas santri pondok pesantren saat ini masih bisa dikatakan kurang baik maka denga adanya itu Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Hasan Ponorogo memiliki cara tersendiri untuk mengembangkan potensi dan kreativitas para santrinya. Hal tersebut ditandai dengan banyaknya program-program inovasi yang selalu ditawarkan untuk kemaslahatan para santri sehingga dapat memberikan efek positif terhapat tujuan yang ingin di capai oleh Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an AL-Hasan Ponorogo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami : (1) Perencanan program yang dilakukan untuk mengembangkan potensi dan kreativitas para santri di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Hasan Ponorogo. (2) Penerapan pengembangan potensi dan kreativitas santri yang ada di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Hasan Ponorogo. (3) Evaluasi program pengembangan potensi dan kreativitas santri di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Hasan Ponorogo.
STRATEGI PROMOSI MADRASAH IBTIDAIYAH MA’ARIF PANJENG JENANGAN PONOROGO DALAM MENINGKATKAN MINAT MASYARAKAT TERHADAP LEMBAGA PENDIDIKAN Luqyana Karim; AB. Musyafa’ Fathoni
Edumanagerial Vol. 1 No. 2 (2022): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan sudah selayaknya diperhatikan dan dikelola secara profesional, dikarenakan banyaknya persaingan sumber daya manusia serta adanya persaingan infrastruktur dengan lembaga pendidikan yang lain. Dalam memasarkan jasa pendidikan promosi merupakan salah satu bauran yang sangat penting karena di dalamnya berperan sebagai pemberi informasi yang dibutuhkan, membujuk sasaran konsumen serta mendorong mereka untuk membeli tawaran jasa tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui dan menganalisis strategi penentuan target market sebagai dasar untuk mendesain bauran promosi di MI Ma’arif Panjeng Jenangan, (2) mengetahui dan menganalisis desain promosi dalam meingkatkan minat masyarakat terhadap lembaga pendidikan di MI Ma’arif Panjeng Jenangan, (3) mengetahui dan menganalisis dampak bauran promosi yang diterapkan oleh MI Ma’arif Panjeng Jenangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data penelitian dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa tahapan dalam penentuan target market yang dilakukan oleh MI Ma’arif Panjeng Jenangan terdiri dari segmentasi, menetapkan positioning, serta menetapkan diferensiasi. Bauran promosi yang diterapkan oleh MI Ma’arif Panjeng Jenangan yakni periklanan melalui media sosial yang meliputi facebook, instagram, website dan youtube, komunikasi personal yang dilakukan dengan melakukan sosialisasi ke taman kanak-kanak.
STRATEGI PENGEMBANGAN MADRASAH UNGGULAN BERBASIS PESANTREN (STUDI KASUS DI MADRASAH ALIYAH DARUL HUDA PONOROGO) Masyrul Mamuja; Umar Sidiq
Edumanagerial Vol. 1 No. 2 (2022): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Madrasah sebagai lembaga pendidikan yang sudah lama berkembang di Indonesia khususnya dalam lingkup pesantren yang telah berhasil membina dan mengembangkan kehidupan beragama di Indonesia. Oleh sebab itu bahwa banyak lulusan dari Madrasah Aliyah Darul Huda Ponorogo dituntut untuk bisa dalam bermasyarakat khusunya dalam masalah keagamaan yang di situ peserta didik dalam hidup bermasyarakat harus dapat menguasai dalam bidang keagamaan, bidang sosial, maupun bidang ilmu pengetahuan umum baik dari segi ubudiyahnya atau dari segi adabnya atau akhlakul karimah (tata kramanya). Dalam segi prestasi di setiap sekolahan atau madrasah mestinya semua memiliki, akan tetapi di MA Darul Huda Ponorogo selain memiliki banyak prestasi juga menerapkan akhlaqul karimah, baik dengan orang tua, kyainya, guru-gurunya, santri yang senior, dan teman sebayanya, dan juga halnya dalam program pembelajarannya mengikuti ala pesantren. Hal seperti itu tidak banyak ditemui di Madrasah Aliyah yang lain. Penelitian ini bertujuan untuk medeskripsikan dan menganalisis strategi pengembangan madrasah unggulan berbasis pesantren di Madrasah Aliyah Darul Huda Ponorogo meliputi: 1) Bentuk strategi pengembangan madrasah unggulan berbasis pesantren; 2) Penerapan strategi pengembangan madrasah; 3) Faktor pendukung dan faktor penghambat strategi pengembangan madrasah.
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU DI SMPN 1 SAWOO Nur Widiayanti Wardaningsih; Wahid Hariyanto
Edumanagerial Vol. 1 No. 2 (2022): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Upaya kepala sekolah dalam meningkatkan penerimaan peserta didik baru yaitu dengan merancang strategi untuk menarik minat peserta didik baru. Namun nyatanya dari 56 SMP Negeri di Ponorogo hanya 13 SMP yang memenuhi pagu PPDB. Salah satu SMP yang terpenuhi pagunya adalah SMPN 1 Sawoo, jumlah peserta didik baru mengalami peningkatan yaitu kurun waktu tiga tahun terakhir mencapai 6 rombel. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bentuk strategi kepala sekolah, penerapan strategi kepala sekolah, implikasi penerapan strategi kepala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dan teknik keabsahan data menggunakan meningkatkan ketekunan dan triangulasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan 1) Bentuk strategi kepala sekolah melalui promotion mix yang terdiri dari: advertising, personal selling, sales promotions, public relation, direct marketing, word of mouth. 2) Penerapan strategi kepala diterapkan melalui program promotion mix yaitu secara online offline, berkunjung ke sekolah sasaran, menampilkan prestasi peserta didik, menjalin hubungan dengan masyarakat dan stakeholder, melakukan sosialisasi langsung dan mengadakan lomba SSC, penyampain informasi oleh OSIS. Program yang direncanakan sudah dianggarkan dan setiap program memiliki SOP. 3) Implikasi penerapan strategi kepala yaitu mendapat respon positif. Dari program yang dilakukan mampu menarik perhatian calon peserta didik sehingga mereka merasa senang dan mendaftarkan diri di SMPN 1 Sawoo.
MANAJEMEN PEMASARAN PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN DAYA SAING DI MA MA’ARIF AL-MUKARROM KAUMAN PONOROGO Almayza Fahyutyara Berlianada; Binti Mu’awanah; Dya Mulya Santika; Roni Harsoyo
Edumanagerial Vol. 1 No. 2 (2022): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era globalisasi seperti saat ini, persaingan antar lembaga pendidikan semakin atraktif serta kompetitif setiap tahunnya. Lembaga pendidikan senantiasa berlomba-lomba untuk meningkatkan kualitas pendidikannya serta terus gencar dalam melakukan strategi pemasaran pendidikan, dengan tujuan agar lembaga pendidikan tersebut, semakin dikenal oleh masyarakat luas. Dalam melakukan strategi pemasaran pendidikan, berbagai lembaga pendidikan tak terkecuali MA Ma’arif Al-Mukarrom telah memanfaatkan segala jenis platform yang telah berkembang pada era globalisasi ini, sebagai media dalam melakukan strategi pemasaran pendidikan. Media-media tersebut meliputi whatsapp, facebook, instagram, twitter, youtube, dan lain sebagainya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengulas lebih mendalam terkait strategi pemasaran pendidikan yang digunakan di MA Ma’arif Al-Mukarrom. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan pendekatan etnografi yang diambil dari teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu, strategi pemasaran pendidikan di MA Ma’arif Al-Mukarrom telah terkonsep dengan baik, mulai dari tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan hingga pengendalian pemasaran sehingga mampu meningkatkan daya saing madrasah. Seluruh stakeholder madrasah saling bekerjasama dalam melakukan strategi pemasaran, guna tercapainya tujuan yang telah ditetapkan.
Manajemen Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Jalur Prestasi Dalam Peningkatan Prestasi Siswa di SMP Negeri 1 Jetis Ponorogo Endang Setyowati; Fata Asyrofi Yahya
Edumanagerial Vol. 2 No. 1 (2023): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The admission of new students (Penerimaan Peserta Didik Baru/PPDB) is the first step of educational institutions in their efforts to improve the quality of education by producing excellent students. One of the interesting paths of PPDB is the achievement path, in this case students who have achievements at the SD/MI/equivalent level can register in the achievement path, where this achievement can be utilized to continue to be developed. The research was conducted using a qualitative method with a case study research type. PPDB planning for achievement pathways in improving student achievement at SMP Negeri 1 Jetis includes conducting a selection of superior prospective students, forming a PPDB committee, determining the capacity of students, making announcements of new student recruitment, planning for the selection of new students, planning for the orientation of new students, planning for the placement of students, and finally there is recording and reporting from planning. Meanwhile, the implementation of achievement pathway PPDB in improving student achievement at SMP Negeri 1 Jetis is carried out by applying four elements that go hand in hand, namely coordination and communication related to the implementation of PPDB and management of follow-up to achievement pathway PPDB, motivation from superiors and decision making. For the supervision of PPDB achievement pathways in improving student achievement at SMP Negeri 1 Jetis, it is carried out by applying elements that go hand in hand, namely monitoring from superiors, then evaluations from all parties concerned and there is also reporting as a form of accountability. The success of achievement pathway PPDB management in improving student achievement is determined by four indicators, namely the motivation of new students on the achievement pathway, the increase in academic achievement, the increase in non-academic achievement, and the existence of a school routine in the form of achievement Monday as a form of school appreciation.

Page 2 of 6 | Total Record : 60

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management Vol. 4 No. 1 (2025): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management Vol. 3 No. 01 (2024): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management Vol. 3 No. 2 (2024): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management Vol. 2 No. 02 (2023): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management Vol. 2 No. 1 (2023): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management Vol. 1 No. 2 (2022): EDUMANAGERIAL : Journal of Islamic Education Management Vol. 1 No. 1 (2022): EDUMANAGERIAL: Journal of Islamic Education Management