cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Romi Mesra
Contact Email
romimesra16@gmail.com
Phone
+6285762530583
Journal Mail Official
nejurnalpendidikan@gmail.com
Editorial Address
Jl. Piai Tangah Nomor 29, RT. 01, RW. 02, Kelurahan Piai Tangah, Kecamatan Pauh, Kota Padang, Provinsi Sumatera Barat. Kode Pos: 25162
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Naluri Edukasi Jurnal Pendidikan
Published by PT. Naluri Edukasi Press
ISSN : 30627834     EISSN : 30627834     DOI : https://doi.org/10.64924
Core Subject : Education,
Education Other
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN is a multi-disciplinary journal dedicated specifically to the publication of quality research results in the field of education. The journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports greater global exchange of knowledge.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 47 Documents
 1   2   3   4   5 
Penggunaan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Sosiologi di SMA Negeri 2 Tahuna Rizki Frans Adriyanto Lahaube; Veronike E.T Salem; Yoseph D.A. Santie
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 4 (2024): (OCTOBER) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/1smfq849

Abstract

Tulisan ini mengkaji tentang penggunaan media visual dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMA Negeri 2 Tahuna “Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa bermanfaat media visual dalam pembelajaran dan seberapa besar pengaruhnya terhadap perkembangan minat belajar siswa. untuk mengoptimalkan penyampaian pesan pendidikan maka diperlukan pendekatan kualitatif untuk memperoleh hasil belajar dan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi di SMAN 2 Tahuna, pemanfaatan media visual dalam motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi dideskripsikan dan dapat memudahkan penyampaian materi pembelajaran guru, materi yang diinginkan dapat tercapai dan penggunaan media visual harus diatur waktunya agar proses belajar mengajar baik dan efektif Sebelum menggunakan media visual, guru harus melalui langkah-langkah persiapan, pelaksanaan, tindak lanjut. -meningkatkan kegiatan dan sarana prasarana pendukung pembelajaran seperti laptop dan layar LCD.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) dengan Menggunakan Teknik Reward dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Sosiologi di SMA Negeri 1 Amurang Tasya Julia Tumbelaka; Veronike E.T Salem; Yoseph D.A. Santie
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 4 (2024): (OCTOBER) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/43wvqy49

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat motivasi siswa dalam mempelajari mata pelajaran sosiologi siswa kelas XI-B SMA Negeri 1 Amurang semester genap tahun pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PCR) yang mencakup sebanyak 35 topik pada mata pelajaran Kelas XI-B II Semester SMA Negeri 1 Amurang. Sedangkan yang menjadi subjek penelitian ini adalah motivasi belajar mata pelajaran sosiologi setelah diperkenalkan teknik rewarding model pembelajaran kooperatif Team Games Tournament (TGT). Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Kriteria keberhasilan ini dapat dicapai apabila rata-rata skor motivasi belajar tinggi dan minimal tercapai.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving dengan Menggunakan Teknik Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Tampan Amma Hanrice Agustina Damar; Yoseph D.A. Santie; VER Salem
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 4 (2024): (OCTOBER) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/16d1vn15

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak penerapan model pembelajaran problem solving dalam mata pelajaran Sosiologi terhadap hasil belajar siswa. Studi ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan yang persisten antara ekspektasi dan capaian dalam proses pendidikan. Penggunaan strategi pembelajaran yang efektif, seperti problem solving, dianggap sebagai salah satu solusi potensial untuk menjembatani kesenjangan tersebut dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Peneliti mengadopsi desain eksperimen semu untuk menguji hipotesis penelitian. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest yang diberikan kepada kelompok eksperimen dan kontrol. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t untuk membandingkan hasil belajar antara kedua kelompok tersebut. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk mengisolasi efek dari model pembelajaran problem solving terhadap performa akademik siswa dalam pelajaran Sosiologi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menerima perlakuan model pembelajaran problem solving mencapai hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Secara spesifik, nilai rata-rata kelompok eksperimen adalah 85,11, sementara kelompok kontrol hanya mencapai 78,70. Perbedaan yang signifikan ini mengindikasikan bahwa penerapan model problem solving dalam pembelajaran Sosiologi berpengaruh positif terhadap pemahaman dan kinerja akademik siswa. Hasil ini menyoroti potensi strategi pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan efektivitas pendidikan dan mempersempit kesenjangan antara harapan dan realitas dalam proses pembelajaran.
Proses Adaptasi Sosial Mahasiswa Baru Angkatan 2022 Asal Sumatera Utara di Universitas Negeri Manado Lolita Manurung; Ferdinand Kerebungu; Veronike E.T Salem
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 5 (2024): (DECEMBER) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/vwemea69

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui proses transisi adaptasi sosial mahasiswa baru angkatan 2022 asal Sumatera Utara di Universitas Negeri Manado mengkaji proses penyesuaian diri mereka di lingkungan baru dan mengidentifikasi kendala yang dihadapi saat beradaptasi. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek penelitian adalah mahasiswa baru angkatan 2022 asal Sumatera Utara di Universitas Negeri Manado. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan observasi di lingkungan kampus. Hasil penelitian menunjukkan mahasiswa baru asal Sumatera Utara menghadapi tantangan adaptasi signifikan karena perbedaan budaya dan lingkungan sosial di kampus Unima Tondano. Proses transisi adaptasi meliputi mencari kenalan dan informasi melalui kakak tingkat asal Sumatera Utara berusaha menyesuaikan diri dengan teman-teman berbeda latar belakang membangun kedekatan dan menghargai perbedaan budaya serta mempelajari budaya baru di lingkungan kampus. Strategi penyesuaian diri mencakup mengenali satu sama lain dengan mahasiswa lokal mempelajari kebudayaan setempat dan belajar bahasa Manado yang umum digunakan di kampus. Kendala utama meliputi perbedaan bahasa budaya dan kebiasaan sosial. Mahasiswa berupaya mengatasi tantangan ini untuk mencapai tujuan akademik dan sosial mereka. Penelitian menunjukkan pentingnya kemampuan adaptasi dan dukungan sesama mahasiswa dalam proses transisi ke lingkungan akademik baru. Kesimpulannya meskipun menghadapi berbagai tantangan mahasiswa asal Sumatera Utara mampu mengembangkan strategi adaptasi untuk berintegrasi dengan lingkungan kampus Unima Tondano.
Analisis Faktor Lingkungan Sekolah Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMP Taruna Bangsa Kabupaten Bogor Andri Andri; Romi Mesra
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 5 (2024): (DECEMBER) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/kdq5dr60

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalis pengaruh dari lingkungan sekolah dan peranan guru terhadap semangat belajar siswa kelas VII di SMP Taruna Bangsa Kabupaten Bogor. Semangat belajar adalah elemen krusial yang berpengaruh pada keberhasilan dalam proses belajar dan pencapaian akademis siswa. Diharapkan lingkungan sekolah yang positif dan peranan guru yang efisien dapat meningkatkan keinginan siswa untuk belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, yang meliputi observasi, wawancara mendalam, serta dokumentasi untuk mendapatkan informasi dari siswa, guru, dan staf pendidikan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kondisi fisik sekolah yang mendukung, interaksi yang baik antara siswa dan guru, serta kegiatan ekstrakurikuler yang bervariasi dapat meningkatkan semangat belajar siswa. Selain itu, peran guru sebagai fasilitator, inspirator, dan pembimbing terbukti memiliki dampak besar dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan menarik. Harapan dari penelitian ini adalah dapat memberikan rekomendasi kepada pihak sekolah dan pendidik untuk terus memperbaiki kualitas lingkungan belajar dan keterlibatan guru dalam mendukung proses pembelajaran.
Dinamika Hubungan Interpersonal Guru-Santri dalam Proses Pembelajaran Al-Quran: TPQ Fatchurrochman di Desa Sawotratap kecamatan Gedangan Kabupaten Sidoarjo Anisa Dinda Pratiwi; Romi Mesra
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 5 (2024): (DECEMBER) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/9e8cx551

Abstract

TPQ Fatchurrochman adalah salah satu TPQ yang terletak di desa Sawotratap Kecamatan Gedangan Kabupaten Sidoarjo. Dalam melakukan pembelajaran yang mana dibutuhkan kedekatan atau membangun Hubungan Interpersonal sangatlah dibutuhkan dalam proses pembelajaran. Maka dari itu penelitian ini memiki fokus untuk meneliti mengenai Dinamika Hubungan Interpersonal antara Guru-Santri dalam Proses Pembelajaran Al-Quran di TPQ Fatchurrochman sawotratap Kecamatan Gedangan, Kabupaten Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan Metode Kualitatif, yang mana Metode Kualitatif memiliki pengertian yakni penelitian naturalistik karena dalam penelitian tersebut dilakukan dalam kondisi alamiah karena data yang terkumpul juga bersifat lebih kualitatif. Didalam penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian analisis data kualitatif yakni dengan reduksi data, penyajian serta penarikan kesimpulan dari informasi maupun data yang telah didapatkan dilapangan. Serta hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa mengenai hubungan antara guru-santri dalam proses pembelajaran, kedekatan yang dilakukan oleh seorang guru, kesulitan yang dialami seorang guru dalam membentuk hubungan interpersonal dengan Santri, hasil timbal balik dari membangun hubungan interpersonal tersebut, serta hal apa saja yang dilakukan dalam pembentukan diri santri dalam menjalin Hubungan Interpersonal.
Implementasi Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Kinerja Tim di SMAS Nurul Yaqin Febiyana Widya Antika; Romi Mesra
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 5 (2024): (DECEMBER) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/8tajmd96

Abstract

Gaya kepemimpinan transformasional terkenal karena kemampuannya memotivasi bawahan untuk mencapai kinerja luar biasa dan melampaui harapan. Pengetahuan dan keahlian sekolah merupakan faktor penting dalam mendukung dan meningkatkan kinerja. Manajemen pengetahuan yang efektif sangat penting untuk meningkatkan kinerja staf. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman mengenai pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap peningkatan kinerja tim di SMAS Nurul Yaqin. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang berfokus pada penelitian kepustakaan. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki, menganalisis, dan mensintesis berbagai literatur terkait khususnya mengenai kepemimpinan transformasional dan dampaknya terhadap kinerja tim di SMAS Nurul Yaqin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berperan penting dalam meningkatkan kinerja tim, khususnya di bidang pendidikan. Gaya kepemimpinan ini memungkinkan pemimpin untuk memotivasi dan menginspirasi anggota tim untuk melampaui harapan, sehingga meningkatkan produktivitas, kreativitas, dan kolaborasi. Elemen kunci dari kepemimpinan transformasional antara lain mengkomunikasikan visi yang jelas, stimulasi intelektual, pertimbangan individu, dan memberdayakan anggota tim, yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan kualitas kinerja kerja. Penerapan kepemimpinan transformasional di SMAS Nurul Yaqin menunjukkan hubungan positif yang signifikan dengan peningkatan kinerja tim, khususnya dengan mendukung inovasi, pengembangan pribadi, dan pemberdayaan. Gaya kepemimpinan ini mendukung tercapainya tujuan organisasi secara keseluruhan dengan menciptakan lingkungan kerja yang dinamis dan produktif.
Pendidikan pada Anak Petani Kentang di Desa Wulurmaatus Leonita Kolang; Veronike E.T Salem; Yoseph D.A. Santie
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 5 (2024): (DECEMBER) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/sf8pkt85

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu untuk melihat bagaimana Pendidikan anak pada pekerja petani kentang yang ada di desa Wulurmaatus dengan fokus penelitian yaitu bagaimana Pendidikan anak-anak mereka dan juga apa yang menjadi faktor penghambat dalam menyekolahkan anak-anak mereka dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan wawancara maka hasil penelitian adalah sebagai berikut: Pendidikan anak-anak petani kentang di desa Wulurmaatus sudah sangat baik Dimana meskipun orang tua hanya bekerja sebagai pekerja ladang atau ada juga yang mengolah lahan sendiri namun perihal Pendidikan anak-anak mereka tetap berupaya dengan harapan anak-anak mereka memiliki Pendidikan yang baik dan bisa mendapatkan pekerjaan yang layak dan bisa mengangkat status sosial orang tua dan keluarga.
Model Pembelajaran Kelompok Anak Berbasis Spiritual Thinking: Kajian Terhadap Perkembangan Spiritual Peserta Didik di Sekolah Dasar Novela Veni Indriani
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 2 No 2 (2025): (JUNY) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/3qpezt30

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif yang terintegrasi dengan pendekatan spiritual thinking terhadap pengembangan aspek spiritual peserta didik pada jenjang sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh urgensi penguatan pendidikan spiritual sebagai fondasi pembentukan karakter anak sejak usia dini, dengan menempatkan institusi sekolah sebagai agen strategis dalam internalisasi nilai-nilai keimanan, moralitas, dan empati sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi langsung, wawancara mendalam, dan telaah dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran kelompok berbasis spiritual thinking berkontribusi secara signifikan dalam membentuk sikap reflektif, empatik, serta meningkatkan kesadaran moral peserta didik. Kegiatan seperti diskusi nilai spiritual, pemecahan masalah bermuatan moral, serta praktik keberagamaan sederhana berkontribusi pada peningkatan aspek spiritual peserta didik secara kognitif dan afektif. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan tersebut efektif dalam mendukung perkembangan spiritual anak di jenjang sekolah dasar
Pandangan Guru dan Siswa tentang Pentingnya Nilai Demokrasi yang Ada di Sekolah Dasar Inpres Poopo Meffi Andrina Mangangantung; Romi Mesra
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 2 No 1 (2025): (APRIL) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/17r2r683

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pandangan guru dan siswa tentang pentingnya nilai demokrasi di SD Inpres Poopo, serta strategi implementasinya dalam kegiatan sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memandang demokrasi sebagai landasan penting dalam pembentukan karakter siswa, sementara siswa memahami demokrasi terutama dari pengalaman konkret seperti musyawarah dan pemilihan ketua kelas. Praktik implementasi nilai demokrasi di sekolah terlihat dalam kegiatan belajar mengajar, pemilihan pengurus kelas, dan aktivitas sekolah lainnya yang melibatkan partisipasi siswa. Strategi guru dalam menanamkan nilai demokrasi meliputi keteladanan, pembiasaan, dan penguatan positif, yang dilakukan secara konsisten dari kelas 1 hingga kelas 6. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembiasaan dan keteladanan guru berperan penting dalam menanamkan nilai demokrasi sejak dini, serta menyarankan penguatan program sekolah yang mendorong partisipasi aktif siswa.

Page 3 of 5 | Total Record : 47

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 4 (2025): (OCTOBER) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 2 No 3 (2025): (AUGUST) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 2 No 2 (2025): (JUNY) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 2 No 1 (2025): (APRIL) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 6 (2025): (FEBRUARY) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 5 (2024): (DECEMBER) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 4 (2024): (OCTOBER) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 3 (2024): (AUGUST) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 2 (2024): (JUNE) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 1 (2024): (APRIL) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN