cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Desy Sukma Risalahwati
Contact Email
desyrisalahwati22@guru.smk.belajar.id
Phone
+6285727781118
Journal Mail Official
imelnya.alkautsar@gmail.com
Editorial Address
PT. Berkah Smart Academica Jl. Abul Hasan, Kec. Samarinda Kota, Kota Samarinda, Kalimantan Timur 75242
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
Welldone: Journal of Psychology and Counseling
Published by PT. Berkah Smart Academica
ISSN : -     EISSN : 31247490     DOI : https://doi.org/10.64093/welldone
Core Subject : Health, Science, Social,
Health Professions Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences
Welldone: Journal of Psychology and Counseling berfokus pada publikasi hasil penelitian dan kajian ilmiah di bidang psikologi dan konseling yang berorientasi pada mental, kesejahteraan psikologis (well-being), serta pengembangan potensi individu dan kelompok. Jurnal ini menjadi wadah akademik bagi peneliti, dosen, praktisi psikologi, konselor, dan pendidik untuk mendiseminasikan temuan empiris, pengembangan model, serta praktik berbasis bukti (evidence-based practice). Ruang lingkup jurnal mencakup kajian psikologi klinis, psikologi perkembangan, psikologi sosial, dan psikologi industri dan organisasi, serta berbagai bentuk layanan konseling, baik konseling individual, kelompok, keluarga, maupun komunitas. Jurnal ini juga menerima artikel yang membahas bimbingan dan konseling, termasuk konseling karier, dan konseling berbasis budaya. Selain itu, jurnal ini menaruh perhatian pada penelitian mengenai intervensi psikologis, asesmen dan psikometri, penguatan well-being, pencegahan masalah mental, serta pengembangan diri (personal development) melalui pendekatan konseling dan psikologi terapan. Artikel yang mengintegrasikan pendekatan multidisipliner, inovasi metode, dan konteks lokal maupun global sangat dianjurkan
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Sosial
Articles 15 Documents
 1   2 
Pengaruh ModeI Problem Based Learning Terhadap Higher Order Thinking SkiIIs Siswa Laras Sinta; Khairul Saleh; Rega Armela
Welldone: Journal of Psychology and Counseling Vol. 1 No. 1 (2025): Welldone: Journal of Psychology and Counseling, April 2025
Publisher : PT. Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/welldone.v1i1.74

Abstract

Problem Based Learning (PBL) is an innovative learning modeI that provides active Iearning condotions to student through presenting ProbIems to be solved. PBL is a effective modeI for improving students’ higher thinking SkiIIs (HOTS), Higher Order Thinking SkiIIs (HOTS) is a process of higher order thinking SkiIIs that students need to master in the process of Iearning to solve ProbIems. This study aims to determine the magnitude of the influence of the PBL modeI on HOTS. This research is an ex post facto quantitative study, and the population of this study was 94 students of class XI. Data collection was carried out by distributing questionnaires, observation, documentation and interview. Dara were analyzed using the Correlations Product Moment formuIa and t-test using IBM SPSS 25. The result related to the influence of ProbIem based Iearning modeIs on higher order thinking SkiIIs by testing the product moment correlation test obtained an rcount value of 0,733 > rtabIe 0,20 indicating a strong relationship level. And the results of test-t stated that there was a significant effect because 0,000<0,05 and the t count 10,332> t tabIe 1, 986 which means Ho was rejected and Ha was accepted. The coefficient of determination test shows that the significant influence of variable X on variable Y is 73,3%, so it can be concluded that the better the application of the PBL modeI. used, it will increase students' higher order thinking SkiIIs/HOTS.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Digunakan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Materi Fikih Shalat Lima Waktu Fahruraji; Farah Rizky Annisa; Izzatu Jahra; Muhammad Fajar Ramadhan; Salsa Nopelinda; Wildan Saugi
Welldone: Journal of Psychology and Counseling Vol. 1 No. 1 (2025): Welldone: Journal of Psychology and Counseling, April 2025
Publisher : PT. Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/welldone.v1i1.75

Abstract

Pembelajaran adalah interaksi siswa kepada guru dan sumber belajar di lingkungan mereka. Pembelajaran sangat penting untuk memilih metode yang tepat karena akan memberikan pemahaman yang luas kepada siswa, terutama dalam metode yang berbasis kooperatif. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah jenis penelitian yang digunakan untuk menentukan apakah Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning telah berhasil meningkatkan hasil belajar siswa di MTs Sabilal Muhtadin Samarinda dalam mata pelajaran Fikih Materi Shalat Lima Waktu. Tes, lembar observasi, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Berdasarkan hasil di atas, analisis menunjukkan peningkatan pelaksanaan salat Dhuhur sebesar 80,95% pada siklus I, II, dan III. Namun, pada siklus I, peningkatan pelaksanaan salat Dhuhur hanya mencapai 80,95%. Namun pada siklus II mengalami penurunan sebesar 77,78% dan siklus III kembali naik menjadi 85,71%
Peningkatan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Materi Lempar Cakram Melalui Model Aktivitas Sirkuit Kasli; Lena Permata Sari; Dini Rahmadani; Muhammad Agung Muqtadir; Nor Hasanah; Rahmatilah
Welldone: Journal of Psychology and Counseling Vol. 1 No. 2 (2025): Welldone: Journal of Psychology and Counseling, August 2025
Publisher : PT. Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/welldone.v1i2.76

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar lempar cakram siswa, yang disebabkan oleh model pembelajaran konvensional yang monoton dan kurang partisipatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lempar cakram melalui penerapan Model Aktivitas Sirkuit. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus pada 32 siswa Kelas VIII B SMP Negeri 1 Loa Janan. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen pengumpulan data meliputi tes unjuk kerja lempar cakram untuk mengukur aspek psikomotor dan lembar observasi untuk mengukur aspek afektif (keaktifan dan antusiasme). Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada ketuntasan belajar siswa. Pada tahap pra-siklus, tingkat ketuntasan hanya 21,45% (6 siswa), kemudian meningkat menjadi 60,74% (17 siswa) pada Siklus I, dan akhirnya mencapai 85,74% (24 siswa) pada Siklus II. Peningkatan ini juga didukung oleh peningkatan keaktifan, antusiasme, dan kemandirian siswa selama proses pembelajaran. Disimpulkan bahwa Model Aktivitas Sirkuit efektif dalam meningkatkan hasil belajar lempar cakram dengan menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis, terstruktur, dan berpusat pada siswa.
Penerapan Teknik Pembelajaran Kooperatif Tipe “Make A Match” Dalam Meningkatkan Kemampuan Mufradat Al-Qur’an Hadis Muhammad Nasrun Basri; Rahmanita; Fathul Zamani Nur; Dio Doral Aji Pramesti; Muhammad Yusuf Aldi; Agus Setiawan
Welldone: Journal of Psychology and Counseling Vol. 1 No. 2 (2025): Welldone: Journal of Psychology and Counseling, August 2025
Publisher : PT. Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/welldone.v1i2.77

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa kelas X IPS 2 MA Darul Ihsan Samarinda dalam menguasai kosakata (mufradat) Al-Qur’an Hadis, yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang cenderung monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatkan kemampuan mufradat siswa pada mata pelajaran tersebut. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 34 siswa kelas X IPS 2. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan. Tingkat ketuntasan klasikal siswa pada kondisi awal (pra-siklus) hanya 44,12%, kemudian meningkat pada siklus I menjadi 70-79%, dan berhasil mencapai indikator keberhasilan pada siklus II dengan rentang ketuntasan 80-100%. Aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran juga terkategori sangat baik, serta siswa memberikan respon yang sangat positif terhadap model pembelajaran ini. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terbukti sangat efektif dan berhasil meningkatkan kemampuan mufradat Al-Qur’an Hadis siswa.
Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Akidah Akhlak Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Matc Suriyati Agustin; Aliza Novita Sari; Pradani Fadilah Nurjannah; Sabilul Khoir; Mufti Zahratun Nisa; Kautsar Eka Wardhana
Welldone: Journal of Psychology and Counseling Vol. 1 No. 1 (2025): Welldone: Journal of Psychology and Counseling, April 2025
Publisher : PT. Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/welldone.v1i1.78

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk melihat motivasi belajar melalui hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe make a match dalam pelajaran akidah akhlak materi Iman Kepada Hari Akhir. Subjek pada penelitian ini ialah peserta didik dengan menggunakan penelitian tindakan kelas V A di MI Ma’arif 01 Samarinda dengan jumlah 25 peserta didik. Hasil Penelitian menujukan Pra siklus 11 peserta didik 44%, hasil untuk siklus I adalah 15 peserta didik atau 60% dan hasil dari siklus II adalah 22 atau 88% dari 25 peserta didik. Hal tersebut ditujukan adanya peningkatan dari Pra siklus sampai sesuai tujuan yang diharapkan
Peningkatan Hasil Belajar Dengan Prototype Kooperatif Berbasis Snowball Throwing Sugeng Rahayu; Ichsan Fizhof Alkahfi; Maylin Irwinda; Saivul Rohmannudin; Yenny Puspita; Darwis
Welldone: Journal of Psychology and Counseling Vol. 1 No. 1 (2025): Welldone: Journal of Psychology and Counseling, April 2025
Publisher : PT. Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/welldone.v1i1.79

Abstract

Tindakan pembelajaran dilaksanakan melalui penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan metode “Kooperatif berbasis snowball throwing”, pada mata Pelajaran IPA kelas IV SD Negeri 006 Karangan. PTK ini dilaksanakan dengan mengikuti prosedur yang disarankan oleh Arikunto, tahapannya mulai dari merencanakan, melaksanakan, pengamatan, dan perenungan. PTK ini pelaksanaannya dilakukan bersama-sama dengan peneliti, pengamat, dan handai tolan sebagai suvervisor. Dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif berbasis snowball throwing, prosedur pembelajaran IPA meningkatkan minat dan keterlibatan peserta didik. Peserta didik juga lebih aktif dalam diskusi dan menjawab pertanyaan. Hasil prestasi atau ketuntasan belajar meningkat dari 40,9% pada prasiklus menjadi 68,2% pada siklus 1 dan mencapai 90,9% pada siklus 2
Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Lingkungan Sehat Dan Tidak Sehat Menggunakan Media Gambar Yunita Samsul; Eka Aryana Syavira Rahman; Lutfiyah; Nurul Anisa; Qori Abdillah; Imroh Atul Musfiroh
Welldone: Journal of Psychology and Counseling Vol. 1 No. 2 (2025): Welldone: Journal of Psychology and Counseling, August 2025
Publisher : PT. Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/welldone.v1i2.80

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses implementasi pembelajaran dengan media gambar guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD, dalam mata pelajaran IPA materi lingkungan sehat dan tidak sehat. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian berjumlah 22 siswa dari kelas III SDN 005 Samarinda Kota. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi lingkungan sehat dan tidak sehat, dilihat dari siklus ke 1 persentase awal 55% dan di siklus ke 2 meningkat menjadi 91% dari jumlah keseluruhan siswa yaang ada dikelas
Peningkatan Hasil Belajar Kimia pada Materi Asam-Basa melalui Model Discovery Learning Berbasis Laboratorium Maria Ulfah; Anggun Pertiwi; Ardaliansyah; Arendra Sandika Januardana; Mislama Hayati; Atika Muliyandari
Welldone: Journal of Psychology and Counseling Vol. 1 No. 2 (2025): Welldone: Journal of Psychology and Counseling, August 2025
Publisher : PT. Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/welldone.v1i2.81

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kimia siswa pada materi larutan asam-basa melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbasis laboratorium. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar dan minat siswa, yang diperburuk oleh hilangnya pengalaman praktikum akibat pembelajaran daring selama pandemi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus pada 33 siswa kelas XI SMAN 4 Samarinda. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar untuk ranah kognitif, angket minat untuk ranah afektif, dan lembar observasi untuk ranah psikomotorik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada semua aspek dari Siklus I ke Siklus II: nilai rata-rata hasil belajar kognitif meningkat dari 68,09 menjadi 74,81 dengan ketuntasan klasikal mencapai 87,87%; skor minat belajar afektif naik dari 59,08% menjadi 73,47%; dan skor aktivitas psikomotorik meningkat dari 73,10% menjadi 81,81%. Disimpulkan bahwa model Discovery Learning berbasis laboratorium efektif dalam meningkatkan hasil belajar kimia siswa secara holistik, mencakup domain kognitif, afektif, dan psikomotorik.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL)untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam pada Siswa SLB BC Karya Sejahtera Amik Mursyaningtyas; Nurjaya Ardana; Karmila Sari; Qorrina Habibatus A’yunien; Sabran
Welldone: Journal of Psychology and Counseling Vol. 1 No. 2 (2025): Welldone: Journal of Psychology and Counseling, August 2025
Publisher : PT. Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/welldone.v1i2.82

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) pada siswa kelas III di SLB BC Karya Sejahtera melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Rendahnya hasil belajar dan minimnya aktivitas siswa dalam pembelajaran PAI yang konvensional menjadi latar belakang dilakukannya penelitian ini. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III tunarungu wicara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes untuk mengukur hasil belajar kognitif dan observasi untuk mengamati aktivitas belajar siswa. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan. Nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 55 pada kondisi awal, menjadi 68 pada Siklus I, dan mencapai 85 pada akhir Siklus II. Ketuntasan belajar klasikal juga meningkat dari 0% pada pra-siklus menjadi 90% pada Siklus II. Selain itu, aktivitas belajar siswa menunjukkan perubahan positif, di mana siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan kolaboratif dalam proses pembelajaran. Disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) secara efektif dapat meningkatkan hasil belajar PAI siswa kelas III tunarungu wicara
Metode Synthetic Analytical Structure (SAS) Peningkatan Kemampuan Membaca Dewi Sinta; Fitriana Putri Ibrahim; Syahrani; Mufid Nur Alif Alif; Muhammad Rendy Septian; Indriana Rahmawati
Welldone: Journal of Psychology and Counseling Vol. 1 No. 1 (2025): Welldone: Journal of Psychology and Counseling, April 2025
Publisher : PT. Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/welldone.v1i1.83

Abstract

Kemampuan siswa untuk membaca kata-kata atau kalimat dengan lancar, serta kejelasan dalam membaca huruf konsonan yang masih sering berbalik-balik kata, menyebabkan motivasi siswa yang rendah dalam belajar pada anak-anak di kelas 1 Mi-DDI Tani Aman. Tujuan dari penelitian ialah untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa Kelas 1 Metode penggunaan Structural Analytic Synthetic (SAS). Penelitian tindakan kelas (PTK) digunakan dalam jenis penelitian ini. Subjek penelitian adalah 33 siswa. Pendekatan pengumpulan data meliputi pengamatan, tes lisan, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam peningkatan siklus 1 terdapat 18 siswa hasil skor rata-rata 68,9 dan persentase 54% yang menunjukkan tingkat kemampuan siswa untuk membaca, perbaikan ini masih bermasalah dan belum selesai karena ada 15 siswa yang masih tidak membaca dengan lancar. Hasil pada siklus 2 mengungkapkan 29 siswa dengan skor rata-rata 87.5 dan persentase 87%, yang cukup signifikan (Sig). Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Synthetic Analytical Structure (SAS) dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa

Page 1 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 3 (2025): Welldone: Journal of Psychology and Counseling, December 2025 Vol. 1 No. 2 (2025): Welldone: Journal of Psychology and Counseling, August 2025 Vol. 1 No. 1 (2025): Welldone: Journal of Psychology and Counseling, April 2025