cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sheila Ayu Pratama
Contact Email
sheilapratama@unesa.ac.id
Phone
+6282336424221
Journal Mail Official
jkptbunesa@gmail.com
Editorial Address
Jl. Ketintang, Ketintang, Kec. Gayungan, Surabaya, Jawa Timur 60231
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : -     EISSN : 31090893     DOI : https://doi.org/10.26740
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Focus and Scope Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan (JKPTB) promotes research in the broad field of Education Research and Technology (including such disciplines as Building Engineering Education, Vocational Education, etc.) with particular respect to Indonesia, but not limited to authorship or topical coverage within the region. Contributions are expected from senior researchers, project managers, research administrators and undergraduate/postgraduate students at advanced stages of their research, representing both public organizations and private industry. Equally, the journal if intended for scholars and students, reseachers working at research organizations and government agencies, and also for enterprises undertaking applied R&D to lead innovations. The editorial contents and elements that comprise the journal include: Theoretical articles Empirical studies Practice-oriented papers Case studies Review of papers, books, and resources. As far as the criteria for evaluating and accepting submissions is concerned, a rigorous review process will be used. Submitted papers will, prior to the formal review, be screened so as to ensure their suitability and adequacy to the journal. In addition, an initial quality control will be performed, so as to ensure matters such as language, style of references and others, comply with the journal´s style. The below mentioned areas are just indicative. The editorial board also welcomes innovative articles that redefine any Vocational and Building Engineering Educational field. Teaching and learning in building engineering and civil engineering education Evaluation, assessment, and certification in building engineering and civil engineering education, human resources management in civil engineering and building engineering education Vocational resources in building engineering and civil engineering education Policy and contemporary issues in building engineering and civil engineering education Other things related to Building Engineering and Civil Engineering Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 548 Documents
 47   48   49   50   51 
Hasil Belajar Siswa Kelas X Materi Kuda-Kuda Atap Menggunakan E-Book Interaktif di SMKN 2 Surabaya gunawan saputra; Suparji Suparji
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i1.57609

Abstract

Student learning outcomes using conventional teaching modules only get an average of 80, and there are some students who still have scores below the average. Based on observations of the score data, it is necessary to provide teaching materials that support and can attract students to be more active in their learning. This research aims (1) to determine learning outcomes using printed modules, (2) to determine learning outcomes using E-Books, (3) to determine differences in learning outcomes between using printed module teaching materials and Interactive E-Books. The research method used is a quantitative experimental method of the Quasi Experimental Design type with a design of the Non Equivalent Group Design type. The sample used was 65 students using purposive sampling technique. Data collection techniques use tests (pre-test and post-test), questionnaires, and interviews. The results of the data that have been obtained are then processed using the chi-square test for hypotheses 1 and 2, while the Mann-Whitney test for hypothesis 3. The results of the analysis show that, 1) hypothesis 1 uses chi square with Chi2h = 46.08 > Chi2t = 7 .8, meaning H0 is rejected and H1 is accepted. The learning results using the printed module are above 81. 2) hypothesis 2 uses chi square with Chi2h = 16.63 > Chi2t = 9.48, meaning that H0 is rejected and H1 is accepted. Learning results using Interactive E-Books are above 81. 3) hypothesis 3 uses the Mann-Whitney test with pvalue = 0.0467 < the significance level (5%), meaning that H0 is rejected and H1 is accepted. There are differences in student learning outcomes using printed modules and e-books. Keywords: Interactive E-Book, Learning Results, Easel and Roof.
PENGEMBANGAN E-MODUL UNTUK MENINGKATKAN SPATIAL VISUALIZATION INTELLIGENCE PADA MATERI PROYEKSI ORTOGONAL DI SMK NEGERI 1 SIDOARJO Chotmi Syayidah Maulidya; Hendra Wahyu Cahyaka
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i1.57641

Abstract

Many students who lacked spatial visualization intelligence or spatial-visual skills found it difficult to analyze, comprehend, and interpret engineering drawings, especially when competing with DPIB skills. However, this ability can be enhanced through precise educational approaches, such as using media that aligns with the subject's concept, like e-modules. The objective of this study was to gain insights into two things: (1) the effectiveness of e-modules in enhacing spatial visualization intelligence, as assessed through student assesment in orthogonal projection material, and (2) student feedback on the e-module for learning orthogonal projection material.The study employed the RnD ASSURE research method, encompassing six steps: analyze learners; state objectives; select methods, media, and materials; utilize media and materials; require learner's participation; and evaluate and revise. The product trial phase involved a quasi-experimental pretest-posttest control group design conducted on X-DPIB students at SMK Negeri 1 Sidoarjo. The experimental group, utilizing the e-module, achieved an average n-gain value of 0.62, categorized as "Medium" effectiveness. In contrast, the control group, employing PowerPoint as the medium, obtained an average n-gain of 0.56, also falling under the "Medium" effectiveness criterion. The experimental group showed an average n-gain value of 0.62, providing empirical evidence that the e-module is more effective in enhancing student's spatial visualization intelligence than the PowerPoint used by the control group. The research data indicates that the average student feedback on the orthogonal projection e-module was favorable with an average response value of 4.59, which corresponds to a percentage of 91.7%. This percentage falls within the "Very good" qualification level.
PENGEMBANGAN MEDIA SKETCHUP BERBASIS ANIMASI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING PADA MATA PELAJARAN ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI KELAS XI DPIB SMKN 3 JOMBANG Muhammad Badroni; Mas Suryanto HS
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i1.57755

Abstract

Siswa SMK Negeri 3 Jombang kesulitan untuk memahami materi Estimasi Biaya Konstruksi (EBK). Siswa menganggap sulit materi EBK karena membutuhkan kemampuan dalam memvisualisasikan struktur bangunan seperti perhitungan volume pekerjaan yang berupa gambar kerja. Media pembelajaran berupa SketchUp 3D berbasis animasi dipakai dalam penelitian ini yang mana menyajikan isi atau volume struktur bangunan dengan jelas dan dapat membantu siswa dalam memvisualisasikan sebuah struktur bangunan, sehingga mempermudah dalam perhitungan struktur bangunan. Tujuan penelitian ini yakni mengetahui kelayakan media SketchUp 3D berbasis animasi, perangkat untuk pembelajaran, dan respon siswa terhadap media SketchUp 3D berbasis animasi. Penelitian ini berfokus pada jenis pengembangan (Research and Development/R&D). Pengumpulan data yang digunakan yakni menggunakan teknik kuisioner. Perangkat media dan pembelajaran di validasi oleh guru Estimasi Biaya Konstruksi di sekolah SMK Negeri 3 Jombang dan dosen Teknik Sipil Universitas Negeri Surabaya. Angket respon siswa diberikan kepada siswa kelas XI DPIB di SMK Negeri 3 Jombang. Penelitian ini menghasilkan rata-rata nilai persentase dari validasi silabus sebesar 82% dan persentase validasi RPP sebesar 82,14% yang memiliki kategori sangat layak untuk digunakan. Validasi media SketchUp 3D berbasis animasi memiliki hasil atau memperoleh nilai rata-rata 82,50% dengan kategori sangat layak untuk digunakan. Respon yang dihasilkan oleh siswa menunjukkan bahwa Media SketchUp 3D berbasis animasi yang digunakan mampu menambah perhatian siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran, hal ini ditunjang melalui efek suara yang ada dan durasi yang singkat, namun tetap memuat materi yang diperlukan.
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DAN PENGUASAAN MATA PELAJARAN PRODUKTIF DENGAN KINERJA PRAKTIK KERJA INDUSTRI Ayu Chusni Hanifah; Gde Agus Yudha Prawira Adistana
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i1.57830

Abstract

Praktik Kerja Industri (Prakerin) adalah kegiatan belajar wajib tempuh yang dilaksanakan SMK guna mencetak lulusan yang siap kerja. Selama proses pelaksanaan prakerin, diperlukan kinerja yang baik. Kinerja yang optimal akan didapatkan oleh siswa melalui faktor-faktor, di antaranya motivasi berprestasi dan penguasaan mata pelajaran produktif. Mata pelajaran produktif dalam studi ini diambil dari rerata nilai mata pelajaran Konstruksi Bangunan Gedung, Sistem Utilitas Bangunan Gedung, Perawatan Gedung, Estimasi Biaya Kontruksi Sanitasi dan Perawatan Gedung serta Produk Kreatif Kewirausahaan. Tujuan dilaksanakannya studi ini untuk mengetahui korelasi antara variabel-variabel bebas yakni: motivasi berprestasi dan penguasaan mata pelajaran produktif dengan variabel terikat kinerja prakerin siswa. Expost facto digunakan sebagai metode penelitian dengan jenis penelitian kuantitatif. Adapun subjek dalam studi ini adalah semua siswa kelas XIII KGSP SMK Negeri 2 Surabaya dengan total 33 siswa. Angket dan dokumentasi diambil sebagai metode pengambilan data. Pada teknik analisis data diperoleh hasil: (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi berprestasi dengan kinerja prakerin dengan perolehan Sig (0,000) < ? (0,05) pada taraf signifikansi 5%; (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penguasaan mata pelajaran produktif dengan kinerja prakerin dengan perolehan Sig (0,001) < ? (0,05) pada taraf signifikansi 5%; (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi berprestasi dan penguasaan mata pelajaran produktif dengan kinerja prakerin secara bersamaan dengan perolehan Sig (0,000) < ? (0,05) pada taraf signifikansi 5%. Perolehan penelitian menyatakan bahwa variabel motivasi berprestasi dan penguasaan mata pelajaran produktif memiliki hubungan dengan kinerja prakerin siswa. Kata Kunci: kinerja prakerin, motivasi berprestasi, penguasaan mata pelajaran produktif.
Systematic Literature Review: Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Jobsheet pada Materi Dasar-dasar Konstruksi dan Perumahan Tuesday Tri Wardani; Theodorus Wiyanto Wibowo; Any Sutiadiningsih
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i1.57840

Abstract

Tujuan penelitiaan ini adalah untuk mengetahui penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Jobsheet pada Materi Dasar-dasar Konstruksi dan Perumahan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan pendekatan komparatif bersumber dari berbagai jurnal/artikel terpercaya yang relevan dengan model Problem Based Lerning dan media Jobsheet menggunakan database Google Scholar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Jobsheet sangat cocok digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran materi konstruksi bangunan. Terdapat 10 artikel relevan yang dikaji dan semuanya memperoleh hasil yang positif atau menunjukkan keberhasilan dari penerapan model PBL berbantuan media Jobsheet. Kesimpulannya, penerapan model PBL berbantuan media Jobsheet sangat cocok digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran materi dasar-dasar konstruksi dan perumahan. Kata Kunci: Dasar-dasar Konstruksi, Jobsheet, Problem Based Learning
Siystematic Literature Review: Penerapan Media Pembelajaran Jobsheet dan Strategi Inquiry pada Materi Menggambar Konstruksi bagi Siswa Kelas X SMK Ahmad Faishal Tsaqib
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i1.58056

Abstract

iTujuan peneliitiaan ini adalah Untuk mengetahui penerapan media pembelajaran jobsheet dan strategi pembelajaran inquiry padia matieri konistruksi banigunan bagi siswa kelias X SMK Bangunan. Meitode yanig diigunakan dalam peneliitian ini adalah stiudi liiteratur dengan penidekatan kompiaratif bersuimber dari berbiagai jurinal/artikel teripercaya yang relevan dengan media jobsheet dan strategi inquiry 10 tahun terakhir, menggunakan database Google Scholar dengan kata kunci pencarian jobsheet dan strategi inquiry. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media jobsheet dan strategi inquiry sangat cocok digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran materi konstruksi bangunan. Terdapat 9 artikel relevan yang dikaji dan semuanya memperoleh hasil yang positif, media jobsheet dan startegi inquiry mampu meningkatkan aktivitas belajar, hasil belajar, motivasi, serta keterampilan siswa dalam pembelajaran materi konstruksi bangunan di kelas X SMK. Kesimpulannya, penerapan media jobsheet dan strategi inquiry sangat cocok digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran materi konstruksi bangunan. Kata Kunci: Inquiry, Jobsheet, Menggambar Konstruksi
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) PADA MATERI PONDASI TELAPAK DI SMKN 2 SURABAYA Mohammad Tri Handoko; Nur Andajani
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i1.58165

Abstract

Dengan berkembangnya IPTEK tepatnya augmented reality (AR), telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan. Penelitian ini didorong oleh karena tidak sedikitnya peserta didik yang mengalami kebosanan dengan pembelajaran konvensional dengan papan tulis di kelas sehingga dibutuhkan sebuah media pembelajaran baru yang mampu menjadi solusi dalam kendala yang terjadi pada proses kegiatanpembelajaran. Dengan latarbelakang tersebut kemudian dirancang sebuah aplikasi pembelajaran memanfaatkan teknologi AR. Penelitian ini antara lain berfokus untuk mengevaluasi kelayakan media pembelajaran berbasis AR, mengetahui pengaruh hasil belajar dan respon peserta didik setelah menggunakan media pembelajaran berbasis AR pada mata pelajaran (mapel) Konstruksi Bangunan Gedung (KBG) pada KD 3.8. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design dengan jenis desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Area atau lokasi yang dipilih untuk mendapatkan data yang diinginkan yakni pada Kompetensi Keahlian Konstruksi Gedung, Sanitasi dan Perawatan di SMK Negeri 2 Surabaya. Penelitian ini dilaksanakan pada semester gasal tahun ajaran 2023/2024. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas XII KGSP SMK Negeri 2 Surabaya. Subjek penelitian terdiri dari peserta didik kelas XII KGSP SMK Negeri 2 Surabaya, dipilih dengan teknik purposive sampling. Populasi keseluruhan terdiri dari peserta didik kelas XII KGSP SMK Negeri 2 Surabaya yang terdiri dari 36 peserta didik.Hasil penelitian ini sebagai berikut. (1) Hasil uji kelayakan media pembelajaran oleh ahli media memperoleh nilai persentase sebesar 86,36% dengan kategori sangat layak. (2) Hasil pretest mendapatkan nilai rata-rata 58,33 dan meningkat dengan cukup efektif sebesar 57% menjadi 81,81 saat dilakukan posttest, hal ini dapat diartikan bahwa media pembelajaran berbasis AR pada materi pondasi telapak di SMK Negeri 2 Surabaya berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. (3) Hasil respon angket peserta didik memperoleh nilai persentase sebesar 91,22% dengan kategori sangat baik.Kata kunci: Augmented reality, media pembelajaran, peserta didik, SMK Negeri 2 Surabaya
Hubungan Praktik Kerja Terhadap Minat Kerja di Bidang Konstruksi dan Keguruan Mahasiswa S1 PTB UNESA Dimas Johan Adi Guna; Suprapto Suprapto
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i1.58190

Abstract

Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Surabaya (PTB UNESA) merupakan salah satu program studi yang bertujuan untuk mencetak lulusan yang memiliki keterampilan dan kemampuan di bidang konstruksi dan keguruan. Dimana nantinya mahasiswa yang sudah lulus bebas untuk menentukan keinginan untuk menjadi guru di SMK bangunan atau keranah dunia konstruksi. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif menggunakan tiga sample kelas yaitu Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2017-2019 berjumlah 60 orang. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif dan kuantitatif menggunakan SPSS untuk mengetahui adanya hubungan antara praktik kerja dan minat kerja mahasiswa. Hasil uji T-Parsial didapat nilai Sig. variabel Y1 adalah 0.288 > 0.05 sehingga dapat disimpulkan bahwa H1 diterima berarti terdapat hubungan antara praktik kerja terhadap minat kerja di bidang konstruksi dengan hasil uji regresi berganda menyatakan terdapat pengaruh yang positif. Hasil uji T-Parsial didapat nilai Sig. variabel Y2 adalah 0.896 > probabilitas 0.05. sehingga disimpulkan bahwa H2 diterima berarti terdapat hubungan antara praktik kerja terhadap minat kerja di bidang keguruan dengan hasil uji regresi berganda menyatakan terdapat pengaruh yang negatif. Hasil uji F-simultan dan R-Square didapat variabel X praktik kerja tidak secara simultan mempengaruhi minat kerja mahasiswa Y1 dan Y2. Hasil uji R-square didapat nilai Y1 adalah 20,94% dan untuk Y2 adalah 3,72% yang menjadi besarnya konstribusi variabel (X) praktik kerja dapat mempengaruhi (Y) minat kerja mahasiswa. Teridentifikasi bahwa dari 60 responden yang terklasterisasi angkatan 2017-2019 hanya 8% mahasiswa yang berminat menjadi guru sedangkan 92% lainnya memilih untuk berkiprah di ranah konstruksi. Diartikan bahwa ada 5 mahasiswsa dari total 60 sample yang diambil yang berminat di ranah keguruan sedangkan 55 orang yang menjadi mayoritas memilih bidang konstruksi.
HUBUNGAN PENGALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN BIMBINGAN KARIR TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII DPIB SMKN 3 SURABAYA Yunia Alfatih Anggraini; Soeparno Soeparno
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i1.58325

Abstract

Menurut Badan Pusat Statistik perbulan Februari 2023 dikutip dari CNN Indonesia, tercatat 7,99 juta pengangguran di Indonesia. Sumbangsih terbanyak terdapat pada lulusan SMK sebesar 9,60%. Hal ini menjadi permasalahan terpenting untuk diatasi karena siswa lulusan tersebut dipandang kurang dalam kesiapan kerja dibanding lulusan pendidikan lain, hal tersebut menjadikan salah satu masala yang akan dianalisis. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan pengalaman prakerin dan bimbingan karir terhadap kesiapan kerja siswa SMKN 3 Surabaya kelas XII DPIB. Jenis dalam penelitian ini yang dipakai merupakan expost facto. Teknik pengumpulan data memanfaatkan dokumentasi serta kuisioner. Hasil penelitian menunjukan: (1) adanya hubungan positif dan signifikan antara pengalaman prakerin terhadap kesiapan kerja siswa yaitu t-hitung senilai 3,498 dalam taraf signifikansi 0,05 (t-hitung > t-tabel) = 3,498 > 1,672 kemudian koefisien korelasi senilai 0,417, (2) adanya hubungan positif dan signifikan antara bimbingan karir terhadap kesiapan kerja siswa yaitu t-hitung seniali 7,908 dalam taraf signifikansi 0,05 (t-hitung > t-tabel) = 7,908 > 1,672 kemudian koefisien korelasi senilai 0,720, (3) adanya hubungan positif dan signifikan antara pengalaman prakerin dan bimbingan karir terhadap kesiapan kerja siswa yaitu F-hitung senilai 36,241 dalam taraf signifikansi 0,05 (F-hitung > F-tabel) = 36,241 > 3,158 kemudian koefisien determinasi senilai 0,560 maupun sumbangan efektif senilai 56,0%. Kata Kunci: pengalaman prakerin, bimbingan karir, kesiapan kerja siswa.
Penyuluhan Pembuatan Gambar Kontruksi Bangunan untuk Siswa SMKN 3 Kota Batu Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Saing di Era Global. (Menggunakan Aplikasi Software Autocad) Djoni Irianto
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v9i1.58446

Abstract

Jumlah kebutuhan gambar bangunan yang terus meningkat seiring dengan perkembangan manusia. Dengan adanya pertumbuhan penduduk, terjadi dinamika dalam masyarakat baik dalam segi kepadatan, sosial maupun ekonomi, sehingga kebutuhan akan bangunan beserta gambar detailnya. Dapat dilihat awal tahun yang ada, maka kita dapat memproyeksikan pertumbuhan penduduk dari tahun ke tahun yang akan datang. Untuk proyeksi pertumbuhan penduduk yang akan datang dapat dilihat mulai tahun 2020 sebanyak 213.046 jiwa, tahun 2022 sebanyak 240.000 jiwa. dengan pertumbuhan rata-rata sebesar 0,23%. Kepadatan tinggi akan mengurangi kemudahan akses kebutuhan hunian tempat tinggal. Selain itu faktor kondisi dan pemahaman serta minat untuk berlajar mendalami gambar rencana salah satu cara untuk memperoleh data adalah dengan memanfaatkan sekolah formal. Dalam upaya penyelesaian kebutuhan pengetahuan, membuat gambar rencana kontruksi bangunan. Rencana pembuatan gambar rencana inilah yang menyalurkan pengetahuan menuju pemahahaman di masa mendatang, siswa SMK dituntut untuk mampu memenuhi pembuatan gambar yang mengakses menuju rancangan, dengan kontinuitas yang diinginkan serta ketuntasan gambar bangunan hingga tuntas. Dengan ketuntasan tentang gambar bangunan yang mencukupi, maka diperlukan penyuluhan. Tujuan penyuluhan pembuatan gambar ini. Agar siswa yang ada di SMK, dapat mengetahui di tempat belajarnya dapat menjamin ketuntasan pemahaman lokasi belajar atau tidak. Sehingga setelah penyuluhan ini diharapkan warga lebih rajin memelihara bangunan yang ada di wilayahnya serta sesekali dapat melihat dan mengoperasikan soft ware yang dimiliki SMK untuk mengetahui kepastian tingkat kepastian letak bangunan beserta detail bangunan di wilayahnya. Hasil Pengabdian ini (1)kegiatan penyuluhan dapat memotivasi dari peserta hadir 100% dari undangan yang telah disampaikan tim PKM Unesa dan SMKN 3 Batu; (2)telah terjadi peningkatan 12,60% pengetahuan tentang menggambar dengan menggunakan Autocad setelah adanya penyuluhan dari tim PKM Unesa; (3)terdapat 7 siswa yang mendapat nilai sempurna yaitu 100 pada postest; (4)kegiatan pembuatan gambar rencana dapat memberi pengetahuan baru bagi pengelola. Peserta dapat mengembangkan skill menggambar dengan menggunakan aplikasi Autocad.

Page 49 of 55 | Total Record : 548

 47   48   49   50   51 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2025): November Vol. 11 No. 1 (2025): Mei Vol. 10 No. 2 (2024) Vol. 10 No. 1 (2024) Vol. 9 No. 2 (2023) Vol. 9 No. 1 (2023) Vol. 8 No. 2 (2022) Vol. 8 No. 1 (2022) Vol. 7 No. 2 (2021) Vol. 7 No. 1 (2021) Vol. 6 No. 2 (2020) Vol. 6 No. 1 (2020) Vol. 5 No. 2 (2019) Vol. 5 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 1/JKPTB/18 (2018): Wisuda ke-91 Periode 1 Tahun 2018 Vol. 4 No. 2 (2018) Vol. 4 No. 1 (2018) Vol. 3 No. 2 (2017) Vol. 3 No. 1 (2017) Vol. 2 No. 2/JKPTB/16 (2016): Wisuda ke-86 Periode 2 Tahun 2016 Vol. 1 No. 1/JKPTB/16 (2016): Wisuda ke-85 Periode 1 Tahun 2016 Vol. 2 No. 2 (2016) Vol. 2 No. 1 (2016) Vol. 1 No. 1/JKPTB/15 (2015): Wisuda ke-82 Periode 1 Tahun 2015 Vol. 1 No. 2 (2015) Vol. 1 No. 1 (2015) Vol. 3 No. 1/JKPTB/14 (2014): Wisuda ke-81 Periode 3 Tahun 2014 Vol. 2 No. 1/JKPTB/14 (2014): Wisuda ke-80 Periode 2 Tahun 2014 Vol. 1 No. 1/JKPTB/14 (2014): Wisuda ke-79 Periode 1 Tahun 2014 Vol. 3 No. 1/JKPTB/13 (2013): Wisuda ke-78 Periode 3 Tahun 2013 Vol. 2 No. 1/JKPTB/13 (2013): Wisuda ke-77 Periode 2 Tahun 2013 Vol. 1 No. 1/JKPTB/13 (2013): Wisuda ke-76 Periode 1 Tahun 2013 More Issue