cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Diana Dwi Jayanti
Contact Email
dianadj.1111@unisla.ac.id
Phone
+6285732645662
Journal Mail Official
jce@unisla.ac.id
Editorial Address
Jl.Veteran 53 a, Lamongan. (Gedung D Fakultas Agama Islam Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini)
Location
Kab. lamongan,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Childhood Education (JCE)
Published by Universitas Islam Lamongan
ISSN : 25982184     EISSN : 26203278     DOI : https://doi.org/10.30736/jce.v10i1
Core Subject :
The Journal of Childhood Education (JCE) is an accredited scholarly journal managed under the Early Childhood Islamic Education Study Program, Faculty of Islamic Studies, Universitas Islam Lamongan. Published biannually (March and September), the journal serves as a platform for researchers in the field of Early Childhood Education to disseminate their research findings, encompassing both library-based and field-based studies. The focus and scope of JCE include several themes/topics related to: (a) stimulation of early childhood development, covering dimensions of moral and religious values, cognitive and language development, physical-motor skills, arts, and socio-emotional development; (b) early childhood curriculum development; (c) technological innovation and holistic-integrative learning strategies in early childhood education; (d) assessment and evaluation of early childhood education and development; and (e) psychological well-being and mental health within the context of early childhood education.
Arjuna Subject : -
Articles 247 Documents
 19   20   21   22   23 
Enhancing Children's Science Literacy Through the Use of Problem Based Learning Model Lina Eka Retnaningsih; Adisti Yuliastrin; Dwi Lyna Sari; Ferri Yonantha
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 8 No 2 (2024): JCE (Journal of Childhood Education)
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v8i2.2191

Abstract

This study is prompted by the low PISA scores in reading, math and science literacy. Science literacy is crucial to develop early when children are still in the foundation phase. The current Merdeka curriculum supports the development of science literacy. KB Tunas Harapan 1 Tunggunjagir rarely develops children's science literacy so that the phenomenon of low children's scientific literacy is found. The purpose of this study was to describe the process and results of applying the problem-based learning model to enhance children's science literacy skills at KB Tunas Harapan. This study is a classroom action research referring to the Kemmis and Mc Taggart model which consists of the stages of planning, action, observation and reflection. This research was conducted in 2 cycles where each cycle consisted of 6 meetings. The data were analyzed qualitatively and quantitatively. The results showed an increase in children's science literacy skills through the implementation of the problem-based learning model can be evidenced in the average pre-intervention score of 17.38 then increased in cycle I to 33.63 And in cycle 2 the average increase into 46.03 from the maximum score of 56.
Pengaruh Program Market Day Terhadap Kemampuan Literasi Keuangan Anak Usia 5-6 Tahun di RA Sunan Muria Poncokusumo-Malang Sa’adatul Kholidiyah; Ardhana Reswari
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 8 No 2 (2024): JCE (Journal of Childhood Education)
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v8i2.2208

Abstract

Early financial literacy education is crucial for preparing children to face future financial challenges. This study aims to measure the impact of the Market Day program on the financial literacy of 5-6-year-old children at RA Sunan Muria Poncokusumo, Malang. The research uses a quantitative experimental approach with a one group pretest-posttest design. The results indicate a significant improvement in children's financial literacy after participating in the Market Day program, with a paired sample test significance value of 0.000 < 0.05. The Market Day program has proven effective in enhancing children's understanding of financial concepts, money management, and financial transactions. The study concludes that the Market Day program can be a valuable alternative for developing early childhood financial literacy.
IMPLEMENTASI KEGIATAN MEMANAH DALAM MENGEMBANGKAN MOTORIK ANAK USIA DINI DI TK ISLAM CAHAYA MUSLIM SCHOOL Vera Risman; Nita Priyanti
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 8 No 2 (2024): JCE (Journal of Childhood Education)
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v8i2.2209

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kegiatan memanah dalam mengembangkan motorik anak usia dini di TK Islam Cahaya Muslim School, dimana keterampilan motorik anak belum berkembang secara optimal. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif studi kasus melalui wawancara, observasi dan dokumentasi terhadap subjek penelitian yaitu siswa TK Islam Cahaya Muslim School. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Selain itu teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan memanah di TK Islam Cahaya Muslim School dapat membantu mengembangkan motorik anak secara signifikan, baik motorik halus dan motorik kasarnya. Tahapan dalam kegiatan memanah ini terbagi menjadi tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Dari kegiatan memanah ini kita dapat melihat beberapa indikator hasil dari kegiatan tersebut yaitu: koordinasi mata dan tangan, keseimbangan, kekuatan otot dan jari, kemampuan mengontrol gerakan, daya tahan fisik dan kemampuan fokus berkembang dengan baik. Hasil temuan penelitian ini memberikan implikasi yang baik bagi Lembaga Pendidikan anak usia dini untuk memberikan metode yang menyenangkan dalam mengembangkan motorik anak usia dini
Penerapan Media Animasi terhadap Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris Anak di Taman Kanak-Kanak Pertiwi 1 Kantor Gubernur Padang Diva Mistarin; Yaswinda Yaswinda
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 8 No 2 (2024): JCE (Journal of Childhood Education)
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v8i2.2210

Abstract

Tugas peneliti di Taman Anak Pertiwi 1 adalah mengajarkan kata-kata baru dalam bahasa Inggris kepada anak-anak menggunakan berbagai bentuk media pembelajaran. Karena mengandalkan media tradisional, seperti kartu bergambar, Kantor Gubernur Padang kini kekurangan media pendukung yang memadai. Meskipun manfaat media pembelajaran animasi yang praktis, terutama bagi anak-anak, potensi penerapannya belum diteliti dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa baik Taman Anak Pertiwi 1 Kantor Gubernur Padang menggunakan media pembelajaran animasi untuk mengajarkan kata-kata baru dalam bahasa Inggris kepada anak-anak. Teknik kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Di bawah kewenangan Kantor Gubernur Padang, 89 siswa dari Taman Anak Pertiwi 1 menjadi populasi penelitian. Tiga puluh anak menjadi ukuran sampel; lima belas anak dimasukkan ke dalam kelompok eksperimen (B4) dan lima belas ke dalam kelompok kontrol (B2). Metode pengumpulan informasi meliputi wawancara, observasi terstruktur, dan dokumentasi. Kami menggunakan uji homogenitas, normalitas, dan uji hipotesis untuk menganalisis data. Survei adalah alat untuk mengumpulkan data. Setelah itu, dengan bantuan SPSS 23, kami menguji hipotesis data, khususnya menggunakan uji-t. Nilai ambang signifikansi kurang dari 0,05, dengan nilai-p 0,00. Oleh karena itu, kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sangat berbeda. Baik hipotesis alternatif Ha maupun hipotesis nol Ha telah diterima. Meskipun demikian, kami menolak hipotesis nol (H0). Hasilnya, ada pengaruh animasi yang terukur terhadap perkembangan kosakata anak-anak dalam bahasa Inggris. Berdasarkan bukti ini, kita dapat menyimpulkan bahwa Ha benar dan H0 salah. Perkembangan kosakata anak dalam bahasa Inggris sangat dipengaruhi oleh penggunaan media animasi.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BALOK CUISENAIRE TERHADAP PENGUASAAN KONSEP BILANGAN DAN AKTIVITAS ANAK USIA 3-4 TAHUN Reni Sulistina; Retno Dwi Astuti
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 8 No 2 (2024): JCE (Journal of Childhood Education)
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v8i2.2221

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan (1) pengaruh penggunaan media Balok Cuisenaire berpengaruh terhadap pengusaan konsep bilangan anak kelompok Bermain, (2) pengaruh penggunaan media Balok Cuisenaire terhadap aktivitas anak kelompok Bermain, (3) pengaruh penggunaan media Balok Cuisenaire berpengaruh terhadap pengusaan konsep bilangan dan aktivitas anak kelompok Bermain. Penelitian ini menggunakan rancangan Quasi Eksperimental Design dengan Noneequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan pada KB Az-Zahwa Sugihan Kecamatan Kampak Kabupaten Trenggalek. Data digali  menggunakan lembar observasi, analisis data statistik deskriptif dan Statistik Inferensial (ANOVA dan MANOVA) dengan alpha < 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan media berpengaruh terhadap secara signifikan terhadap penguasaan konsep bilangan, hal ini terbukti dari hasil uji ANOVA yang menunjukkan nilai nilai Fhitung sebesar 163,303 lebih besar  dari Ftabel sebesar 4,01, (2) penggunaan media  berpengaruh terhadap secara signifikan terhadap aktivitas anak,  hal ini terbukti dar hasil uji ANOVA yang menunjukkan nilai nilai Fhitung sebesar 9,097 lebih besar  dari Ftabel 4,01, (3) penggunaan media  berpengaruh terhadap secara signifikan terhadap penguasaan konsep bilangan dan aktivitas anak, hal ini terbukti dari hasil uji MANOVA yang menunjukkan nilai signifikan Fhitung sebesar 13.485 lebih besar  dari Ftabel 4,01.
Pengembangan Motorik Halus Anak Di Taman Kanak-kanak Laura Sintia Bela; Asdi Wirman
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 8 No 2 (2024): JCE (Journal of Childhood Education)
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v8i2.2226

Abstract

Pendidikan anak usia dini merupakan pendidikan yang diberikan kepada anak melalui pemberian stimulasi untuk membantu mengembangkan aspek perkembangan dan potensi agar anak memiliki kesiapan untuk memasuki jenjang pendidikan selanjutnya. Salah satu aspek perkembangan yang perlu dikembangkan sejak usia dini adalah kemampuan motorik halus anak yaitu koordinasi antara gerakan mata dan tangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pengembangan motorik halus anak di Taman Kanak-kanak Telkom Padang.  Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Cara pengumpulan data digunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Adapun teknik keabsahan data yang digunakan yaitu triangulasi data.  Hasil kegiatan pengembangan motorik halus anak di Taman Kanak-kanak Telkom Padang sudah sesuai dengan perencanaan yang telah dirancang sebelumnya. Perencanaan pengembangan motorik halus anak dilakukan dengan pembuatan modul satu kali untuk kegiatan satu minggu sesuai dengan topik dan sub topik yang ada pada kurikulum merdeka, lalu modul tersebut diturunkan menjadi  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan yang dilakukan dalam pengembangan motorik halus anak seperti menggambar, mewarnai, menulis, menempel, menggunting dan lainnya dengan metode pembelajaran yang bervariasi. Evaluasi pengembangan motorik halus anak dilakukan dengan menggunakan beberapa teknik penilaian yang disesuaikan dengan kurikulum merdeka seperti penilaian ceklis, foto berseri, catatan anekdot dan hasil karya. Hasil penelitian tentang kegiatan pengembangan motorik halus anak sudah sesuai dengan perencanaan yang telah dirancang sebelumnya.
Pengaruh Eksperimen Pelangi Terhadap Kemampuan Sains Anak Di Taman Kanak-kanak Nur Ilaahi Lubuk Buaya Kota Padang Velina Pratiwi; Yaswinda Yaswinda
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 8 No 2 (2024): JCE (Journal of Childhood Education)
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v8i2.2227

Abstract

Penelitian ini di dasarkan pada pentingnya pengembangan kemampuan sains pada anak di Taman Kanak-kanak Nur Ilaahi Lubuk Buaya Kota Padang. Kemampuan sains dapat dikembangkan dengan berbagai cara, salah satunya dengan mengunakan eksperimen pelangi. Pembelajaran sains akan memberikan banyak pengetahuan dan pengalaman langsung pada anak karena anak langsung yang melakukan percobaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode eksperimen pelangi terhadap kemampuan sains anak di Taman Kanak-kanak Nur Ilaahi Lubuk Buaya Kota Padang. Kemampuan sains anak tersebut meliputi proses sains, pengetahuan sains dan sikap sains. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitaif dengan bentuk Quasy Eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh murid Taman Kanak-kanak Nur Ilaahi Lubuk Buaya Kota Padang, dengan sampelnya yaitu kelas B1 dan B3 masing-masingnya berjumlah 11 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi terstruktur. Dan teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis. Kemudian data diolah dengan uji perbedaan (t-test) menggunakan bantuan aplikasi SPSS 29.0 for windows. Berdasarkan hasil analisis data penelitian yang dilakukan bahwa kemampuan sains anak di kelas eksperimen yang menggunakan metode eksperimen pelangi lebih tinggi di bandingkan dengan kelas kontrol. Rata-rata pre-test kelas eksperimen 12 dan kelas kontrol 11,90, sedangkan rata-rata post-test kelas eksperimen 29,36 dan kelas kontrol 27,45. Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS dapat diketahui bahwa Sig (2-tailed) adalah sebesar 0,013 < 0,05. Dapat disimpulkan bahwa metode eksperimen pelangi dapat berpengaruh terhadap kemampuan sains anak di Taman Kanak-kanak Nur Ilaahi Lubuk Buaya Kota Padang dengan perolehan data yang meningkat.
PENGARUH MEDIA PAPAN GEOMETRI TERHADAP MATEMATIKA AWAL ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM AL AZHAR 32 PADANG Egidia Puty Meiriza; Zulminiati Zulminiati
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 8 No 2 (2024): JCE (Journal of Childhood Education)
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v8i2.2232

Abstract

nelitian ini dilatar belakangi dengan permasalahan rendahnya kemampuan matematika awal anak mengenal bentuk geometri di Taman Kanak-kanak Islam Al Azhar 32 Padang. Hal ini terjadi karena kurang menariknya penggunaan media dalam penegenalan matematika awal anak, Sehingga anak mudah bosan ketika diajarkan mengenai bentuk geometri. Penelitian ini bertujuan untuk memenuhi seberapa besar pengaruh media papan geometri terhadap matematika awal anak usia dini di Taman Kanak-kanak Islam Al Azhar 32 Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitaf dengan pendekatan eksperiemn dalam bentuk quasy eksperiemen.  Menggunakan sampel penelitian di kelmpok A yang terdiri dari 10 anak di kelas eksperimen dan 10 anak di kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis, untuk menguji perbedaan kemampuan matematika awal anak sesudah dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data penelitian, rata-rata pre-test untuk kelas eksperimen 18,7 dan 18,7 untuk kelompok kontrol, sedangkan rata-rata post-test untuk kelompok eksperimen adalah 24,7 dan 20,2 untuk kelas kontrol. Perbedaan tersebut menunjukkan bahwa untuk kelas eksperimen dengan menggunakan media papan geometri dan kelas kontrol dengan menggunakan media balok adalah homogen. Hasil penelitian dapat dikatakan signifikan karena penggunaan media papan geometri memiliki keunggulan dalam mengembangkan kemampuan matematika awal anak. Keunggulan dari penggunaan media papan geometri dalam penelitian ini dapat dilakukan anak saat penggunaannya seperti mengenal bentuk, mengenal warna, membedakan ukuran dan mengurutkan berdasarkan besar-kecil. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media papan geometri terhadap kemampuan matematika awal anak di Taman Kanak-kanak Islam Al Azhar 32 Padang.
Tingkat Pemahaman dan Peran Guru Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Stunting Di Kepulauan Riau Mhd. Abror; Dwi Rio Sudarroji; Shidratul Attika; Faradila Aisyahfitri
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 8 No 2 (2024): JCE (Journal of Childhood Education)
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v8i2.2233

Abstract

Stunting is an issue that is currently a serious concern, the government itself is targeting a stunting prevalence rate of 14% by 2024. The stunting prevalence rate in Kepulauan Riau in 2022 is at 15.4%, this figure has decreased by 2.2% compared to 2021 at 17.6%. However, there are still 5415 cases of stunting in Kepulauan Riau with details of 1110 cases in Karimun, 399 cases in Bintan, 576 cases in Natuna, 535 cases in Lingga, 339 cases in Anambas, 1972 cases in Batam, and 484 cases in Tanjungpinang. Early childhood needs further attention and treatment as an effort to improve and encourage child growth and development. Teachers in PAUD as educational institutions that are in direct contact with children need to have a good understanding of stunting in an effort to help eradicate stunting. The purpose of this study was to determine the level of teacher understanding of stunting, and the role of teachers and efforts that can be made in overcoming the problem of stunting. The method used in this study is Mixed Methods with a Convergent Mixed Methods Design approach analysis model. A total of 256 people became respondents from five regencies/cities in Kepulauan Riau, as many as 255 or 99.6% had a high level of understanding of stunting. Furthermore, PAUD teachers have an important role in dealing with the issue of stunting. Teachers play a role in coordinating with parents. Teachers also play a role in assisting health workers in early detection activities for child growth and development on a regular basis. Teachers also play a role in providing parenting activities with parents about the importance of providing complete and balanced nutrition. Then efforts that can be made to deal with the problem of stunting, including collaborating with integrated health posts and health centers. Furthermore, PAUD teachers are also encouraged to become trained cadres so that they can increase their role in efforts to deal with stunting.
APPLICATION OF THE HABITATION METHOD TO INTRODUCE DAILY PRAYERS IN ADZKIA II PADANG INTEGRATED ISLAMIC KINDERGARTEN Tari Ramadhani; Asdi Wirman
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 8 No 2 (2024): JCE (Journal of Childhood Education)
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v8i2.2236

Abstract

Di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Adzkia II Padang melakukan penilaian pada pembiasaan perilaku berdoa pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembiasaan untuk mengenalkan doa-doa harian di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Adzkia II Padang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dengan pendekatan kualitatif deskriptif. menggunakan teori Miles dan Huberman melalui empat analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Adapun pemeriksaan keabsahan data dengan mentriangulasikan data yang sudah diperoleh. Penerapan pembiasaan doa-doa harian ini memiliki pencapaian untuk meningkatan nilai agama anak dengan untuk membangun nilai-nilai agama pada anak, yaitu dengan membiasakan membaca doa sehari-hari pada aktivitas atau kegiatan yang akan dilakukan anak baik sebelum melakukan kegiatan maupun setelah melakukan kegiatan. Dengan demikian perkembangan agama anak secara tidak langsung berkembang dan menjadikan anak terbiasa untuk berdoa dalam kehidupan sehari-hari.

Page 21 of 25 | Total Record : 247

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 1 (2026): JCE (Journal of Childhood Education) Maret - Agustus 2026 Vol 9 No 1 (2025): JCE (Journal of Childhood Education) Maret - Agustus 2025 Vol 9 No 2 (2025): September-Februari Vol 8 No 1 (2024): JCE (Journal of Childhood Education) Maret - Agustus 2024 Vol 8 No 2 (2024): JCE (Journal of Childhood Education) Vol 7 No 1 (2023): JCE (Journal of Childhood Education) Maret-Agustus 2023 Vol 7 No 2 (2023): JCE (Journal of Childhood Education) September-February Vol 6 No 2 (2022): (Journal of Childhood Education) September-February Vol 6 No 1 (2022): March-Agust Vol 5 No 2 (2021): (Journal of Childhood Education) September-Februari Vol 5 No 1 (2021): March-Agust Vol 4 No 2 (2020): September-February Vol 4 No 1 (2020): March - August Vol 3 No 2 (2019): September - February Vol 3 No 1 (2019): Maret Vol 2 No 2 (2018): September Vol 2 No 1 (2018): Maret Vol 1 No 1 (2017): September More Issue