Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknologi Informasi dan Informatika
Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknologi Informasi dan Informatika (DIMASLOKA) merupakan media publikasi ilmiah yang memuat hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat di bidang teknologi informasi, sistem informasi, informatika, dan teknologi digital. Jurnal ini bertujuan untuk mendiseminasikan praktik-praktik inovatif, solusi aplikatif, serta implementasi teknologi yang memberikan dampak nyata bagi peningkatan kualitas hidup masyarakat, institusi pendidikan, pelaku Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM), komunitas, maupun instansi pemerintahan. DIMASLOKA diterbitkan oleh Badan Penerbitan Jurnal (BPJ), Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Brawijaya. Setiap tahun menerbitkan dua nomor pada bulan Januari dan Juli, dengan e-ISSN: 2810-0123. Ruang Lingkup Jurnal Implementasi sistem informasi dan aplikasi berbasis web/mobile. Pelatihan keterampilan dan literasi digital. Penerapan produk berbasis Internet of Things (IoT). Implementasi keamanan siber untuk perlindungan data. Pemanfaatan media pembelajaran digital dan Learning Management Systems. Penggunaan teknologi digital untuk penunjang kewirausahaan. Pemanfaatan kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence (AI). Implementasi perangkat lunak/software aplikasi open source untuk kebutuhan sosial. Implementasi Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR). Jurnal DIMASLOKA ini mendorong pendekatan partisipatif dan kolaboratif antara akademisi, praktisi, mahasiswa, serta mitra dari masyarakat, pemerintah, institusi pendidikan, komunitas, dan pelaku UMKM. Setiap artikel yang dipublikasikan diharapkan memuat latar belakang permasalahan mitra, metode pelaksanaan kegiatan, hasil implementasi, evaluasi dampak, serta keberlanjutan program. Adanya jurnal DIMASLOKA ini, diharapkan terjadi peningkatan sinergi antara perguruan tinggi, pemerintah, masyarakat dalam mewujudkan transformasi digital yang inklusif, adaptif, dan berkelanjutan, sejalan dengan perkembangan teknologi informasi dan informatika di era revolusi industri 4.0 dan 5.0.
Articles
41 Documents
<![CDATA[Implementasi Asisten Virtual AI Chatbot ”Kak Sarah” untuk Penguatan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Sejarah Di SMK Negeri 5 Malang ]]>
<![CDATA[Haq, Isri Amirul]]>;
<![CDATA[Widjanarko, Alexander Imanuel]]>;
<![CDATA[Purnawirawan, Okta]]>
<![CDATA[ DIMASLOKA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknologi Informasi dan Informatika Vol 2 No 2 (2023): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Komputer Universitas Brawijaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.25126/dimasloka.v2i2.86
<![CDATA[Dominasi metode konvensional dalam pembelajaran sejarah di SMK Negeri 5 Malang menyebabkan stagnasi kompetensi kognitif, di mana siswa cenderung pasif dan hanya menghafal fakta. Berdasarkan asesmen diagnostik awal, kemampuan berpikir kritis siswa berada pada level rendah dengan skor rata-rata baseline 48,70. Fenomena ini menciptakan urgensi untuk menghadirkan inovasi pembelajaran yang relevan dengan era digital. Pengabdian masyarakat ini bertujuan mengimplementasikan solusi melalui platform ”Kak Sarah”, asisten virtual berbasis Artificial Intelligence (AI) yang mengintegrasikan algoritma Retrieval-Augmented Generation (RAG) dan metode Socratic Mentoring. Teknologi ini dirancang untuk memicu dialog inkuiri mendalam guna menstimulasi nalar analisis siswa. Metode pelaksanaan menerapkan pendekatan partisipatif melalui fase persiapan, pelatihan guru, dan uji coba lapangan menggunakan desain quasi-experimental. Hasil evaluasi menunjukkan dampak signifikan; rata-rata skor kemampuan berpikir kritis siswa di kelas eksperimen meningkat tajam dari 48,70 menjadi 83,87 pada post-test, jauh mengungguli kelas kontrol yang hanya mencapai 63,22. Selain lonjakan performa akademik, respon antusias pengguna sebesar 87% menegaskan efektivitas sistem dalam menciptakan iklim belajar interaktif. Keberlanjutan program dijamin melalui penandatanganan Implementation Agreement dan alih teknologi sepenuhnya kepada mitra sekolah untuk penggunaan jangka panjang. Abstract The dominance of conventional methods in history learning at SMK Negeri 5 Malang has led to a stagnation in cognitive competence, where students tend to be passive and rely on rote memorization. Based on the initial diagnostic assessment, students' critical thinking skills were at a low level with a baseline average score of 48.70. This phenomenon creates an urgency to introduce learning innovations relevant to the digital era. This community service aims to implement a solution through the ”Kak Sarah” platform, an Artificial Intelligence (AI)-based virtual assistant integrating Retrieval-Augmented Generation (RAG) algorithms and the Socratic Mentoring method. This technology is designed to trigger deep inquiry dialogues to stimulate students' analytical reasoning. The implementation method applied a participatory approach through preparation phases, teacher training, and field trials using a quasi-experimental design. Evaluation results showed a significant impact; the average critical thinking score of students in the experimental class increased sharply from 48.70 to 83.87 in the post-test, far outperforming the control class which only reached 63.22. In addition to the surge in academic performance, an enthusiastic user response of 87% confirmed the system's effectiveness in creating an interactive learning climate. Program sustainability is ensured through the signing of an Implementation Agreement and full technology transfer to the school partner for long-term use.]]>
