cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Siti Napfiah
Contact Email
prismatika@uibu.ac.id
Phone
+6285649950929
Journal Mail Official
prismatika@uibu.ac.id
Editorial Address
Jalan Citandui No. 46 Malang
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Published by Universitas Insan Budi Utomo
ISSN : 26546140     EISSN : 26564181     DOI : https://doi.org/10.33503/prismatika.v8i2
Core Subject :
Jurnal ini ditujukan bagi dosen, guru, praktisi pendidikan maupun mahasiswa yang hendak mempublikasian artikel ilmiah terkait matematika murni dan pendidikan matematika. Artikel yang dimuat merupakan artikel hasil penelitian, kajian ilmiah yang kritis dan komprehensif atau resensi dari buku ilmiah. Scope artikel terdiri dari: 1. Mathematics Learning Theory 2. Mathematics Learning Media (IT and manual) 3. Mathematics Education Curriculum 4. Analysis of Students Abilities in Learning 5. Analysis of Students Difficulties in Learning 6. Classroom action research 7. Application of Learning Approaches/Models/Methods/Strategies 8. Ethomathematics 9. Analysis Mathematics 10. Algebra 11. Statistics 12. Discrete Mathematics 13. Mathematical Modelling
Arjuna Subject : -
Articles 193 Documents
 2   3   4   5   6 
ANALISIS KESALAHAN MENERAPKAN BAHASA SQL (STRUCTURE QUERY LANGUAGE) MATA KULIAH BASIS DATA Rachmawati
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 1 No. 2 (2019): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Query adalah perintah dalam mengakses data dalam basis data. SQL adalah bahasa yang digunakan untuk berkomunikasi atau berinteraksi antara user dengan database. SQL merupakanBahasa yang popular dalammemanajemen basis data. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis dan penyebab kesalahan mahasiswa IKIP Budi Utomo dalam menerapkan perintah SQL (Struktur Query Language) pada mata kuliah Basis Data. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan deskriptif kualitatif. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi: (1) tes berupa studi kasus yang digunakan untuk mengetahui letak kesalahan mahasiswa dalam merancang ERD. (2) wawancara kepada mahasiswa yang digunakan untuk mendapatkan data faktor penyebab kesalahan. Berdasarkan hasil penelitian kesalahan dalam menerapkan perintah SQL yang dilakukan mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang diantaranya adalah kesalahan konseptual untuk studi kasus 1 sebanyak 30% dan studi kasus 2 sebanyak 33%. Kesalahan teknis studi kasus 1 tidak ada, sedangkan studi kasus 2 sebanyak 0,25%.
HUBUNGAN ANTARA KECEMASAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Maya Adityana Pranasti; Napfiah, Siti
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 1 No. 2 (2019): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Matematika yang inovatif dan menyenangkan lebih disukai oleh peserta didik. Dengan pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan, pandangan tentang matematika yang sulit dan membosankan akan hilang. Dengan begitu kecemasan peserta didik menurun dan hasil belajar pun akan meningkat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kecemasan belajar matematika terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di SMP Aisyiyah Muhammadiyah 3 Malang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara kecemasan belajar matematika dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Hal ini dapat dibuktikan dengan koefisien korelasi atau nilai R hitung yaitu sebesar 0,445 > dari nilai R tabel yaitu sebesar 0,3610. Sedangkan koefisien determinan atau besarnya sumbangan dari pengaruh variabel X terhadap variabel Y adalah sebesar 0,198 atau sebesar 19,8% .
ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA BERDASARKAN ANALISIS NEWMAN DITINJAU DARI GENDER Ririn Dwi Agustin
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 1 No. 2 (2019): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesulitan dalam pembelajaran di kelas menyebabkan mahamahasiswa program studi pendidikan matematika melakukan kesalahan dalam memecahkan masalah matematika. kesalahan tersebut dilakukan baik oleh mahamahasiswa laki-laki maupun mahamahasiswa perempuan. Pada mata kuliah struktur aljabar merupakan salah satu materi yang membutuhkan prosedur yang tepat dalam penyelesaiannya. Penelitian ini termasuk jenis penelitian analisis deskriptif dengan analisis data kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes dan wawancara yang dilakukan sebanyak dua kali yaitu TPM 1 dan TPM 2. Subjek penelitian diambil 2 mahasiwa dari 35 mahasiwa angkatan 2016, terdiri dari satu mahamahasiswa laki-laki dan satu mahamahasiswa perempuan. Mahasiswa tersebut memiliki kemampuan matematika tinggi. Setiap subjek penelitian diwawancarai terkait hasil pekerjaannya pada TPM 1. Untuk mendapatkan kredibilitas data dilakukan tes kedua, yang artinya penelitian ini menggunakan triangulasi waktu. Selanjutnya, data dianalisis untuk mengetahui jenis kesalahan mahamahasiswa berdasarkan analisis Newman. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh data bahwa semua subjek penelitian tidak melakukan kesalahan membaca, kesalahan memahami masalah, kesalahan transformasi dan kesalahan penulisan jawaban. Akan tetapi, semua subjek penelitian melakukan kesalahan kemampuan proses baik pada TPM 1 maupun pada TPM 2. Subjek mahamahasiswa laki-laki melakukan kesalahan karena tidak mengetahui cara- cara yang tepat dalam menggunakan rumus yang ada. Sedangkan, subjek mahamahasiswa perempuan melakukan kesalahan karena kurang memahami konsep eksponen serta kebingungan ditengah operasi matematis.
UPAYA PENINGKATAN PENALARAN MATEMATIS MAHASISWA UNIVERSITAS TRIBHUWANA TUNGGADEWI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Rio Febrianto Arifendi; Setiawan, Rudy
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 1 No. 2 (2019): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) yang dapat meningkatkan penalaran matematis mahasiswa, sehingga masalah penalaran matematis mahasiswa teratasi dengan baik dalam proses pembelajaran, Rancangan dalam penelitian ini merupakan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Rancangan penelitiannya terdiri dari beberapa tindakan, satu tindakan dinamakan siklus. Kegiatan setiap siklus terdiri dari empat kegiatan pokok, yaitu perencanaan (planning), tindakan pelaksanaan (action), observasi (observation), dan refleksi (reflection). Strategi CTL yang digunakan dalam penelitian ini memuat: Relating, Cooperating, Experiencing, Appliying, Transfering. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi pembelajaran dengan pendekatan CTL terdiri dari: Mahasiswa mengamati permasalahan, menuliskan permasalahan, menyelesaikan permasalahan, dan mahasiswa mendiskusikan permasalahan; (2) Penalaran matematis mahasiswa yang belajar dengan menggunakan CTL mengalami peningkatan; (3) Pembelajaran dengan CTL disukai mahasiswa.
PENERAPAN METODE INKUIRI DENGAN PENDEKATAN TANOSHII JUGYOU UNTUK MEMPERBAIKI KONSEP OPERASI BILANGAN Dyah Ayu Sulistyaning Cipta
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 1 No. 2 (2019): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan desain pembelajaran metode inkuiri dengan pendekatan Tanoshii Jugyou agar mahasiswa yang menempuh matakuliah Telaah Matematika SD memahami konsep operasi pada bilangan bulat dan pecahan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggambarkan bagaimana pembelajaran metode inkuiri dengan pendekatan Tanoshii Jugyou diterapkan di dalam kelas. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa desain pembelajaran metode inkuiri dengan pendekatan Tanoshii Jugyou untuk konsep operasi pada bilangan bulat dan pecahan adalah: 1) orientasi untuk menciptakan suasana pembelajaran yang lebih responsif, 2) merumuskan masalah untuk membawa mahasiswa ke sebuah persoalan yang harus dipecahkan, 3) membuat hipotesis, 4) mengumpulkan data untuk menjaring informasi yang diperlukan yang nantinya digunakan untuk menguji hipotessis yang telah diajukan, 5) menguji hipotesis. Pada pengujian hipotesis inilah letak penekanan pembelejaran ini agar mahasiswa dapat benar-benar memahami konsep operasi pada bilangan bulat dan pecahan. Seluruh kegiatan pembelajaran dilakukan dengan membuat suasana kelas sangat menyenangkan. Mahasiswa dipersilakan mengeluarkan ide kreatifnya tanpa rasa takut sedikitpun.
EKSPLORASI IDE-IDE MATEMATIKA PADA KESENIAN REYOG TULUNGAGUNG Diesty Hayuhantika; Dwi Shinta Rahayu
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 2 No. 1 (2019): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mathematical learning is abstract. A learning innovation is needed by considering aspects of daily life so abstract mathematical concepts can be understood by students. Mathematics and culture are two interrelated things, the bridge between the two is called ethnomatematics. The focus of the research is on the 6 main elements of Reyog Tulungagung. This research is a qualitative research with ethnographic approach. The results of research in the form of mathematical ideas which are found based on the physical form of Reyog Tulungagung art elements, including: (1) mathematical ideas in gong, namely circles, arcing curved spaces, volumes of rotating objects, and symmetry; (2) mathematical ideas on the selompret, namely construct curved side spaces, rotating objects volume, and symmetry; (3) mathematical ideas on kenong namely circles, build curved side spaces, and rotary object volumes; (4) mathematical ideas on iker namely lines, circumference of circles, and symmetry; (5) mathematical ideas on dhodhog, that are circles, arcing curves, volume of rotating objects, triangles, and one-to-one correspondence; (6) mathematical ideas on goseng namely counting and arithmetic (addition and multiplication). In addition there is also a mathematical idea of how to play musical instruments, namely repetitive patterns.
PENGEMBANGAN WEB PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI ARITMATIKA SOSIAL Mukhammad Danisworo; Yus Mochamad Cholily; Alfiani Athma Putri Rosyadi
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 2 No. 1 (2019): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to develop a mathematics learning for social arithmetic material and see student responses to the mathematics learning web for social arithmetic material. The research method used is and Development (R & D) which starts from determining potential problems, data collection, product design, design validation, design revisions, product trials, and product revisions. The subjects in this study were VII grade students at MTs Muhammadiyah 1 Malang and 6 selected students with categories 2 high, 2 medium, and 2 low from the results of social arithmetic tests that had been done. The results showed that: 1) the learning web that had been developed gets a score of 3.55 which means the learning web is valid; 2) student responses to the learning web gained a score 3.65 (high).
ANALISIS PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DAN SOLUSI ALTERNATIFNYA Raras Kartika Sari
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 2 No. 1 (2019): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The study was conducted aimed at finding out the problems in learning mathematics in junior high schools, especially at SMP Muhammadiyah 8 Batu with alternative solutions. The method used in this study is a qualitative research approach. The research subjects were two students from class IX-1 and IX-6 each representing students from homogeneous and heterogeneous classes, as well as two math teachers at SMP Muhammadiyah 8 Batu who each taught in homogeneous and heterogeneous classes . Analysis of the data used in this study is analysis of observations, questionnaire results and interview transcripts. Based on the results of the research, it was found that the problem of mathematics learning in SMP Muhammadiyah 8 Batu is 1) poor mathematical mastery; 2) learning motivation that is not good; 3) the use of instructional media and 4) the application of learning methods. An alternative solution to these problems is the need for scaffolding when students experience difficulties, there is a personal approach to students, it is necessary to use more interesting learning media, for example macromedia flash and educational games, the application of learning methods tailored to the characteristics of good students for homogeneous and heterogeneous classes.
IDENTIFIKASI MODALITAS BELAJAR VAK KOMBINASI SISWA DALAM PELAJARAN MATEMATIKA SMP NEGERI 1 ARJASA JEMBER Dwi Novian Sulisawati; Lutfiyah; Luzainiatus Sukma
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 2 No. 1 (2019): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The modality of learning or what we often refer to as learning styles is one of the main factors determining the speed of students in understanding and receiving information given to them. This article aims to identify various combinations of visual, audio, and kinesthetic learning styles that exist in 8 grade of SMPN 1 ArjasaJember. This research is a descriptive study that is used as preliminary data for a research project about analyzing students problem solving based on learning styles. The data in this study were obtained through questionnaire collection that was distributed to 58 students of class 8th A grade and 8th B grade which were determined using area sampling technique. As for the questionnaire used by researchers in the process of collecting data, previously it has been declared qualitatively valid by 2 psychologists. The results showed that overall the most learning styles possessed by eighth grade students at SMP Negeri 1 Arjasa were visual learning styles with details of the percentage distribution of learning styles as follows: visual as much as 44.83%, audio as much as 31.04%, kinesthetic as much as 5.17%, visual-audio as much as 15.52%, audio-kinesthetic as much as 1.72%, and 1.72% for visual-audio-kinesthetic learning styles.
IDENTIFIKASI LEVEL KINERJA NOVICE MELALUI KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA (INTERPRETASI, ANALISIS) Indah Rahayu Panglipur; Eric Dwi Putra
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 2 No. 1 (2019): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aspect that has an important role in education is learning, so it needs to be developed in order to explore the potential in students so that it is expected to create quality graduates from the teaching process that has been implemented by the teacher. Every student can be trained for their critical abilities and always be improved. This type of research used in this study is a qualitative study using a description approach. Subjects were taken based on daily test scores that have been documented by the mathematics teacher. Data collection techniques using tests and interviews. Based on the result of this study known that the level of novice performance through the ability to think critically that the aspect of student interpretation can not present problems according to questions in the form of mathematical language clearly and in the analysis aspect students do not write the information contained in the questions and students can write the concept however is still wrong or incompatible.

Page 4 of 20 | Total Record : 193

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2 (2026): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 7 No. 2 (2025): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 7 No. 1 (2024): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 6 No. 2 (2024): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 6 No. 1 (2023): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 5 No. 2 (2023): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 5 No. 1 (2022): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 4 No. 2 (2022): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 4 No. 1 (2021): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 3 No. 2 (2021): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 3 No. 1 (2020): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 2 No. 2 (2020): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 2 No. 1 (2019): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 1 No. 2 (2019): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 1 No. 1 (2018): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika More Issue