Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
El-Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab is a peer-reviewed scientific journal published by Dar El-Mahara Center, Indonesia. The journal provides a scholarly platform for the publication and dissemination of original research, conceptual papers, and systematic literature reviews in the fields of Arabic language education, Arabic language and literature, and educational sciences. Its scope includes Arabic language teaching and learning, curriculum and instruction, Arabic language assessment, educational technology, teaching methodologies, Arabic linguistics, Arabic literature, teacher professional development, educational management, and contemporary issues related to the development of Arabic language and literature education. As a multilingual journal, El-Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab accepts manuscripts written in Arabic, Bahasa Indonesia, and English. The journal is committed to providing an international scholarly forum that facilitates the exchange of ideas, research findings, and innovative practices among academics, researchers, lecturers, teachers, education practitioners, and scholars in the field of Arabic language and education. Every submitted manuscript undergoes an initial editorial screening followed by a peer-review process conducted by experts in the relevant fields. The review process is intended to ensure the academic quality, originality, methodological rigor, relevance, and scholarly contribution of each manuscript prior to publication. Authors are fully responsible for the content, arguments, data, and conclusions presented in their published articles, in accordance with accepted standards of academic integrity and publication ethics. El-Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab has been published twice a year, in June and December, since 2023. The journal welcomes scholarly contributions from academics, researchers, lecturers, teachers, students, and practitioners from Indonesia and around the world who are engaged in the development of Arabic language education, Arabic studies, and related educational sciences. Through the dissemination of high-quality scholarly works, the journal aims to contribute to the advancement of knowledge, innovation, and professional practice in Arabic language and literature education at both national and international levels.
Articles
36 Documents
<![CDATA[فعالية برنامج حفظ المفردات لفهم قراءة في اللغة العربية للطلاب الفصل السابع بمعهد بحرالدين جنجى مولى مواراتائيس مركزية أنكولى مواراتائيس مقاطعة تبانولى الجنوبية. ]]>
<![CDATA[Saqdiatul Khoiriyah]]>;
<![CDATA[Musyrifah HAkim]]>
<![CDATA[ El-Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 1 No. 2 (2023): EL-MAHARA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Dar El-mahara Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.68068/elmaharajurnalpendidikanbahasadansastraarab.v1i2.20
<![CDATA[Menghapal kosa kata Bahasa Arab adalah suatu aktifitas yang diharapkan untuk meningkatkan pemahaman qira’ah dalam Bahasa Arab pada pelajaran Bahasa Arab. Masalah dasar penelitian ini adalah kebanyakan siswa kelas tujuh pondok pesantren Baharuddi tidak menyukai pelajaran Bahasa Arab dan kemampuan mereka rendah sebab tidak paham Qira’ah dalam Bahasa Arab. Dan adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menetepkan keefektifan program hapal mufradat untuk pemahaman qira’ah dalam Bahasa Arab. Adapun metodelogi yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif, dan tujuan kuantitatif ialah untuk menetapkan hipotesis. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa program hapal mufradat efektif untuk pemahaman qiraah dalam Bahasa Arab bagi siswa kelas tujuh pondok pesantren Baharuddin Janji mauli Muara Tais kecamatan Angkola Muara Tais Kabupaten Tapanuli Selatan. Maka hipotesis (Ha) diterima dan (H0) ditolak.]]>
<![CDATA[Stilistika Al-Qur’an: Keindahan dan Kedalaman Bahasa Ilahi ]]>
<![CDATA[Asrina]]>;
<![CDATA[Syofyan Hadi]]>
<![CDATA[ El-Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 2 No. 1 (2024): EL-MAHARA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Dar El-mahara Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.68068/elmaharajurnalpendidikanbahasadansastraarab.v2i1.24
<![CDATA[الهدف من هذا الدراسة هي الكشف عن جمال وعمق اللغة الإلهية التي يحتويها القرآن الكريم. إن دراسة أسلوبية القرآن لا تحظى باهتمام كبير من قبل الأكاديميين، وذلك ببساطة لأنهم لا يعرفون بعد فوائد دراستها. الطريقة المستخدمة لهذا بحث هي تحليلاً لغوياً مفصلاً للعناصر الأسلوبية مثل الإيقاع، والقافية، والاستعارة، والرمزية، والإشارة، والتوازي، وبنية الجملة. ومن خلال النهج النوعي والتحليل النصي. تظهر نتائج البحث أن الجمال الأسلوبي للقرآن يسهم بشكل كبير في فهم المسلمين وتقديرهم لهذا الكتاب المقدس. أولا، يستخدم القرآن إيقاعا وقافية منتظمة، مما له تأثير موسيقي ويجعل الحفظ أسهل. ثانياً، الاستعارات والرموز، يستخدم القرآن الاستعارات والرموز لنقل رسائل معقدة بطريقة يسهل فهمها. ثالثا: التلميحات والتناص. تحتوي العديد من آيات القرآن الكريم على إشارات أو إشارات إلى أحداث تاريخية، وقصص الأنبياء، والكتب السابقة. رابعا، غالبا ما يستخدم التوازي والتباين للتأكيد على الرسائل الأخلاقية والروحية. خامسا، اتساق بنية الآية وتسلسلها، إن بنية وتسلسل آيات القرآن تخلق رواية منطقية ومتسقة تساعد القراء على فهم الرسالة بشكل أعمق.]]>
<![CDATA[Penggunaan Metode Thariqah Al-Mubasyirah dalam Pendidikan Bahasa Arab Pembaruan Mahmud Yunus ]]>
<![CDATA[Indah Permatasari]]>;
<![CDATA[Yusuf Bachtiar]]>
<![CDATA[ El-Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 2 No. 1 (2024): EL-MAHARA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Dar El-mahara Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.68068/elmaharajurnalpendidikanbahasadansastraarab.v2i1.25
<![CDATA[Filsafat mempunyai arti kepentingan yang mendalam dan juga dapat diartikan sebagai suatu pekerjaan untuk menyelidiki gagasan tentang sesuatu dan mengakomodasi keadaan dan hasil logis. Penalaran adalah ilmu pengetahuan yang jangkauannya sangat luas dan sangat berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, karena penalaran dapat dipandang sebagai sumber dasar segala sesuatu yang terjadi di dunia ini. Cara berpikir ilmu pengetahuan telah memberikan dampak yang signifikan dalam dunia skolastik sejak diperkenalkan ke dunia dan penyempurnaannya. Eksplorasi ini menggunakan strategi subjektif dan teknik perpustakaan digunakan untuk mengumpulkan informasi. Teknik yang digunakan adalah survei penulisan atau biasa disebut audit penulisan. Luasnya tinjauan ini menyelidiki penalaran, kedudukan teori, dan hubungannya dengan sains. Konsekuensi dari eksplorasi ini adalah cara berpikir menunjukkan pemikiran, evaluasi dasar, pemikiran kritis inventif, dan kemampuan relasional. Sains diakui sebagai kebenaran logis jika ia bertemu dalam dua kondisi: objektif dan observasional]]>
<![CDATA[Problematika Nahwu pada Gaya Balagah: Pendekatan Integratif dalam Analisis Teks ]]>
<![CDATA[Sintaria Marsela]]>;
<![CDATA[Hayatun Nissa]]>;
<![CDATA[Fachrul Ghazi]]>;
<![CDATA[Tameer Sa’ad Ibrahim Al Khidr]]>
<![CDATA[ El-Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 3 No. 2 (2025): EL-MAHARA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Dar El-mahara Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.68068/elmaharajurnalpendidikanbahasadansastraarab.v3i2.29
<![CDATA[The study of the relationship between nahw (Arabic syntax) and balāghah (rhetoric) remains relatively underexplored within the framework of modern Arabic linguistics. Traditionally, these two disciplines have been treated as distinct domains: nahw as a system of grammatical rules and balāghah as the art of eloquence and stylistic beauty. This separation has often led to interpretations of classical Arabic texts that overlook their aesthetic and epistemological depth. The present research aims to integrate these two disciplines through an integrative text analysis approach, tracing how syntactic structures contribute directly to rhetorical effect and aesthetic meaning]]>
<![CDATA[The Use of Isti’arah Tasrihiyyah and Isti’arah Makniyyah in Examining Hadiths on Women’s Issues ]]>
<![CDATA[Shifany Maulida Hijjah]]>
<![CDATA[ El-Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 3 No. 2 (2025): EL-MAHARA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Dar El-mahara Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.68068/elmaharajurnalpendidikanbahasadansastraarab.v3i2.30
<![CDATA[Hadiths contain many majaz that are difficult to understand. Therefore the text of hadith, especially those related to women's issues, are often misunderstood by the public. The use of balaghah, especially isti'arah in hadith studies has an output that can help hadith scholars, linguists, or readers in understanding the meaning of the hadith content. This research uses descriptive-analytical method that describes, analyzes, categorizes, and classifies hadith texts containing metaphors in hadith related to women's issues. While the approach of this research is the science of al-Balâghah. The purpose of this study is to reveal and interpret the majaz contained in the traditions related to women's issues by using isti'arah. The results of the research on the types of isti'arah found in the hadiths related to women's issues are as follows: First, the type of istia'rah from the perspective of its tharfaini includes isti'arah tashrihiyyah and isti'arah makniyyah]]>
<![CDATA[أساليب الإستفهام في سورة آل عمران تطبيقها لتدريب مهارة الكلام لدى طلاب فصل العاشر مدرسة التربية الإسلامية باسر ]]>
<![CDATA[Budi Kurnia Ilahi]]>;
<![CDATA[Al Baihaqi Anas]]>
<![CDATA[ El-Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 2 No. 1 (2024): EL-MAHARA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Dar El-mahara Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.68068/elmaharajurnalpendidikanbahasadansastraarab.v2i1.32
<![CDATA[In this dissertation, the researcher finds that the researcher finds issues faced by students in the skill of speech. Among them is the mastery of vocabulary is not accompanied by good speech skill, and the study materials that students face a lot every day, and this consists of boarding school materials, school, and public lessons. And the other where there is no special time to ask students to use the Arabic language. This research aims to find out the interrogative style found in Al-Imran. The conversion form defines the interrogative style taken from Surah Al-Imran and applies it to the tenth grade students of the Islamic Education School of Basir to train the skill of speech.]]>
<![CDATA[Unlocking the Depths of Arabic Learning Strategies at Rumah Arab Padang: An Exploratory Analysis ]]>
<![CDATA[Renni Hasibuan]]>;
<![CDATA[Fitri Ananda]]>;
<![CDATA[Yunaldi]]>
<![CDATA[ El-Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 2 No. 1 (2024): EL-MAHARA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Dar El-mahara Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.68068/elmaharajurnalpendidikanbahasadansastraarab.v2i1.33
<![CDATA[This research aims to reveal and describe the Arabic language learning strategies implemented at Rumah Arab Padang. This research employs a qualitative descriptive approach, The data collection methods used in this research are observation and interview. Data collected from observations will be analyzed using deduction and description methods. The findings of this study show that the Arabic learning strategy at Rumah Arab Padang emphasizes a commitment to developing holistic Arabic language skills in its students. By paying special attention to four aspects of learning, namely insha', nahwu, sharf, and Maharah Kalam. Rumah Arab Padang creates a learning approach that is comprehensive and focused on student needs according to their ability level. Even though there are limitations in learning facilities and media, this institution tries to provide flexibility to students by offering online class options, showing commitment to the smooth learning process in various situations. . Therefore, this research highlights the need for innovation in learning methods to increase the effectiveness of Arabic language learning and adapt to the demands of the ever-evolving times]]>
<![CDATA[Makna Taraduf dalam Al-Qur'an: Pendekatan Stilistika dan Relevansinya dengan Terjemahan Al-Qur'an Indonesia ]]>
<![CDATA[Irsal Amin]]>;
<![CDATA[Syofyan Hadi]]>
<![CDATA[ El-Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 2 No. 1 (2024): EL-MAHARA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Dar El-mahara Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.68068/elmaharajurnalpendidikanbahasadansastraarab.v2i1.34
<![CDATA[Stilistika Al-Quran merupakan kajian yang menarik untuk melihat makna taraduf dalam ayat Al-Quran. Penerjemahan Al-Quran ke dalam bahasa Indonesia merupakan kajian yang sangat penting dengan memperhatikan kata secara kompleks dan tidak terbatas pada makna umum. Tujuan penelitian untuk mengetahui makna taraduf dalam Al-Quran yang di khususkan pada beberapa kata sebagai contoh yang di analisis yaitu عام- سنة-حول-حجج, زوج-صاحبة-إمرءة, تمام و كمال. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan library researh bersifat kualitatif deskriptif. Pengumpulan data menggunakan pendekatan kepustakaan yang berkaitan dengan studi dokumen. Analisa data menggunakan metode deskriptif analilitis yaitu analisis makna lafaz secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kata عام- سنة-حول-حجج maknanya disamakan pada tahun tanpa memperhatikan konteks penggunaannya seperti penggunaannya pada konteks tahun kesedihan atau kebahagiaan. kata زوج-صاحبة-إمرءة diartikan pada perempuan posisinya sebagai istri tanpa melihat konteks perilaku dan posisinya terhadap suaminya. dan تمام و كمال di satukan maknanya pada makna sempurna sehingga tidak terlihat kata sempurna dalam konteks yang sesungguhnya. Untuk memahami makna kata yang berdekatan tentunya harus melihat aspek linguistik taraduf untuk menyampaikan kepada makna sesungguhnya dan dapat mengurangi pengertian tujuan ayat tersebut diturunkan]]>
<![CDATA[The Effectiveness of Project-Based Learning in Improving Students' Performance in Arabic Vocabulary ]]>
<![CDATA[Ade Arip Ardiansyah]]>;
<![CDATA[Nanang Kosim]]>;
<![CDATA[Mahmud Fajar Harahap]]>
<![CDATA[ El-Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 2 No. 2 (2024): EL-MAHARA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Dar El-mahara Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.68068/elmaharajurnalpendidikanbahasadansastraarab.v2i2.35
<![CDATA[This study investigates the learning outcomes of Class IX-1 students at SMP Al-Ihsan Cimencrang Bandung through the Project-Based Learning (PjBL) model in vocabulary acquisition. The research emphasizes the importance of teaching approaches, especially in the digital era, where critical thinking is essential. Utilizing pre-tests and post-tests for evaluation, the study assesses students' knowledge before and after implementing the PjBL model, with a completion score threshold set at ≥75. This experimental classroom action research involved two cycles, each consisting of two meetings, allowing for the analysis of the PjBL model's effectiveness. Findings indicate a significant improvement in student performance, with the percentage of students scoring ≥75 increasing from 10 to 12 in Cycle I and from 14 to 18 in Cycle II. Moreover, overall completion rates rose from 43.5% in the Cycle I pre-test to 78% in the Cycle II post-test. These results highlight that the PjBL model not only enhances learning outcomes but also fosters greater student engagement and understanding of the material. The study concludes that implementing PjBL effectively improves students' learning achievements, demonstrating its value in contemporary education. The implications of this research suggest that educators should adopt the PjBL model to promote critical thinking and collaborative skills, thereby better preparing students for future challenges in a rapidly evolving world.]]>
<![CDATA[تأثير كتاب العربية بين يديك لترقية مهارة الكلام لدى طلاب الصف الأول المتوسط بمعهد محمدية كياهي الحاج أحمد دحلان سبيروك تابانولي الجنوبية (بحث تجريبي) ]]>
<![CDATA[Akbar Anand Hasibuan]]>;
<![CDATA[Slamet riyadi]]>;
<![CDATA[Ahamad Afandi]]>;
<![CDATA[Arpin Aminuddin Hrp]]>
<![CDATA[ El-Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 2 No. 2 (2024): EL-MAHARA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA ARAB ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Dar El-mahara Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.68068/elmaharajurnalpendidikanbahasadansastraarab.v2i2.36
<![CDATA[إن الكتب من العناصر المؤثرة في نجاح أو فشل تعلم اللغة وخاصة في تعلم مهارة الكلام. لذا فإن الأخطاء في اختيار الكتب المدرسية يمكن أن تتداخل مع تحقيق أهداف التعلم. كما وقع في المدرسة المتوسطة بمعهد محمدية كياهي الحاج أحمد دحلان سبيروك تابانولي الجنوبية كمستوى متوسط في دراسة مهارة الكلام. ومع ذلك، لا يزال هناك العديد من الطلاب غير القادرين على التحدث باللغة العربية بشكل جيد. لذلك يتطلب الأمر بحثًا خاصًا للتغلب على المشكلة أو تقليل هذه المشكلة. أهداف البحث لمعرفة تأثير استخدام كتاب العربية بين يديك على ترقية مهارة الكلام. . منهج هذا البحث الطريقة التجريبية بالمدخل الكمي أوPre Experimental بالنوع One group Pretest-posttest Test Design . استخدم الباحثون برنامج SPSS لتحليل البيانات في هذا البحث لأن المنهج أو الطريقة مناسب لاكتساب ونتيجة البحث. . نتائج البحث أن كتاب العربية بين يديك يؤثر في تعليم مهارة الكلام، أن تأثير المتغير المستقل على المتغير غير المستقبل ب22،3%.]]>
