cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Miftahul Huda
Contact Email
miftahulhuda@uinsuku.ac.id
Phone
+6281281485338
Journal Mail Official
jurnalarabia@iuinsuku.ac.id
Editorial Address
Conge Ngembalrejo Kudus Jawa Tengah
Location
Kab. kudus,
Jawa tengah
INDONESIA
Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Islam Negeri Sunan Kudus
ISSN : 2085644X     EISSN : 25022482     DOI : http://dx.doi.org/10.21043/arabia.v17i1
Core Subject :
Articles to be received and published in the Journal of Arabia must be included in the scope of the field of Arabic Language Education. This journal not only invites scientists, lecturers, and professors from Islamic institutions only, but we invite anyone who will contribute by submitting an article about the study of Arabic Education. Paper which consider the following general topics are invited. - Arabic education - Arabic learning innovation - Arabic language learning strategies - Arabic Lingusitcs - Arabic learning Method
Arjuna Subject : -
Articles 155 Documents
 12   13   14   15   16 
Varian Strategi Belajar Bahasa Arab pada Mahasiswa Berprestasi Akademik PBA UINSI Samarinda dalam Perspektif Model Oxford Ahmad Fadhel Syakir Hidayat; Rifqi Aulia Rahman; Akhirudin Akhirudin; Azwar Annas
Arabia Vol 15, No 2 (2023): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v15i2.22665

Abstract

Dunia pendidikan tidak jarang melahirkan insan berkualitas dan berprestasi, baik dengan dukungan kurikulum suatu lembaga maupun kemampuan individu, dalam mencapai hal itu tentu saja terdapat strategi yang mendorongnya, model oxford merupakan kerangka kerja yang komprehensif dalam melihat hal tersebut, oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui varian strategi belajar bahasa arab pada mahasiswa berprestasi akademik prodi PBA UINSI samarinda dalam perspektif model oxford. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian survei, dengan instrumen pengumpulan data kuisioner dan dokumentasi. Populasi penelitian seluruh mahasiswa prodi PBA UINSI Samarinda angkatan 2016-2018 yang kemudian dilakukan purposive sampling dan didapati 19 responden mahasiswa berprestasi akademik, lalu dilakukan analisis deskriptive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa berprestasi di prodi PBA UINSI Samarinda aktif menggunakan seluruh strategi dalam Model Oxford. Strategi kognitif dan kompensasi menjadi yang paling dominan dengan tingkat penggunaan 100%. Strategi metakognitif, afektif, dan sosial digunakan dengan tingkat penggunaan menengah (98,23%), sementara strategi memori efektif dengan tingkat penggunaan sekitar 96,05%. Variasi dalam penggunaan strategi mencerminkan preferensi belajar dan kompleksitas teknik. Penelitian ini menekankan pentingnya pemahaman dan penerapan strategi belajar yang efektif dalam pendidikan.
تأثير استخدام وسيلة التعليم "لعبة دمية الأصابع" لترقية مهارة الكلام Saiful Mustofa
Arabia Vol 9, No 2 (2017): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v9i2.5895

Abstract

لاشك أن الكلام هوالمكونات الرئيسية في تعليم اللغة العربيةوهي أهم المهارات في نطق اللغة تعتبر جزءا أساسيا في تعلم لغة أجنبية، لكن كثير من تلاميذ المدارس الإسلامية بإندونيسيا ضاعفون في الكلام ويصعبون في تنمية مهاراتهم بسبب التعليم الممل وغير الإبتكار والإبداع، لذا قد طبق الباحث احدى الوسائل التعليمية هي "لعبة دمية الأصابع" لتلاميذ مدرسةتوفيقيةالأنثىالإبتدائية الإسلامبة  بارى كاديري.لعبة دمية الأصابع هي وسيلة إبداعية في التدريس ليدافع التلاميذ في التعلم التعاوني. استخدم المعلم أصابعه بالصور المصنوعة تشبه الإنسان حيث  يتحدث المعلم ويتحرك أصابعه حسب الموضوع المعين والمرجو، وهذا لتطور رغبة التلاميذ في الكلام وكذلك في الاستماع بالضبط.استخدم هذا البحث المدخل الكميوالمنهج التجريبي، أما مجتمع البحث في الفصل الرابع من الإبتدائية والعينة عدد 25 تلميذا من فريق " أ " لمجموعة التجربة، وعدد 27 تلميذا من فريق "ب" لمجموعة الظابطة. وجمع الباحث البيانات بالملاحظة والمقابلة والاختبار.أما نتيجة البحث هي أن تنفيذ وسائل التعليم "لعبة دمية الأصابع" في تعليممهارةالكلام بالخطوات المتعددة منها شرح الباحث المادة والتعليمات التي تتعلق بالوسائل المستخدمة، ثم أعطى المفردات جديدة، قسم التلاميذ إلى المجموعات المعينة، أمر لكل فرقة أن تتكلم،وكل مجموعة التيتملكها القدرة المرتفعة تساعد أعضاء المجموعة التيتملكها القدرة المنخفضة حتى يستطيع التلاميذ أن يتكلموا مع أصدقائهم جيدا، قام الباحث المسابقة الفردية دون التعاون بينهم، أعطى النقاط من نتيجة المسابقة الفردية وتبرع نتيجة المجموعة حسب نتيجة الفرد ونتيجة المجموعة، أعلن الباحث أيّ المجموعة التي لديها أعلى الدرجة ثم يعطي الجوائز المشجعة. وأما تأثير التعليم بوسيلة "لعبة دمية الأصابع"لها تأثير قوي لدى رغبة التلاميذ في نفوسهم وكان التعليم مريحا وجذابا، وذلك بناء علىنتيجة t الإحصائي = 3،09 أكبر من نتيجة التقدير المعنوي 0،01% = 2، 682وكذلك أكبر من نتيجة التقدير المعنوي 0،05% = 2،001  وذلك بمعنى أن Ha مقبول. 
Efektifitas Kontekstualisasi Kaidah Bahasa Arab Pada Materi Ajar Terhadap Peningkatan Pemahaman Kaidah Siswa Kelas XII MA Al-Fatah Palembang Tia Ramadinah; Mukmin Mukmin; Nurul Hidayah
Arabia Vol 17, No 2 (2025): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v17i2.34787

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku ajar Qawā‘id berbasis kontekstual di Madrasah Aliyah Al-Fatah Palembang untuk mempermudah siswa dalam memahami dan menerapkan materi. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap Qawā‘id akibat penggunaan metode pembelajaran konvensional yang monoton. Pendekatan Research and Development (R&D) diterapkan dengan model Borg dan Gall, melalui enam tahap, yaitu analisis kebutuhan, perancangan produk, pengembangan, validasi ahli, revisi produk, dan uji coba terbatas. Hasil validasi menunjukkan buku ajar memiliki kelayakan sangat tinggi, dengan skor 88% untuk materi dan 95,7% untuk media. Uji coba pada satu kelas memperlihatkan peningkatan nilai dari pre-test ke post-test. Buku ajar ini membantu siswa memahami Qawā‘id, meningkatkan kemampuan menulis, serta menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, buku ajar berbasis kontekstual terbukti efektif sebagai media untuk meningkatkan kompetensi bahasa Arab siswa.Kata kunci:  Qawā‘id, Bahasa Arab, Buku Ajar, Pembelajaran Kontekstual
Istirātijiyyāt al-Mu’allim li Taqlīl Qalaq al-Ṭhullāb fī Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyah Mahārah al-Kalām al-Faṣl al-‘Āsyīr fī al-Madrasah al-‘Āliyah Ibtida’ al-Falāh li al-Sanah al-Dirāsiyah 2020-2021 Silfia Damayanti; Miftahul Huda
Arabia Vol 13, No 2 (2021): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v13i2.12478

Abstract

AbstractThe purpose of this study was to find out how the teacher's strategy in reducing student anxiety in following the tenth grade Arabic subject at Madrasah Aliyah Ibtidaul Falah Samirejo Dawe Kudus. The author uses descriptive qualitative research with three steps, namely observation, interviews and documentation. The research subjects were Arabic language teachers, Counseling Guidance teachers and students at Madrasah Aliyah Ibtidaul Falah Samirejo Dawe Kudus. The results of this study indicate that anxiety is caused because Arabic is a difficult subject to understand so many students complain because they find it difficult to understand the meanings of Arabic vocabulary. In addition, the demand for good grades by parents and teachers is also a cause of anxiety in learning Arabic Maharah Kalam. And the factors behind the anxiety are individual factors, intellectual factors, and student environmental factors. To avoid students' anxiety, the teacher manages students' anxiety about learning maharah kalam in Arabic by providing rational explanations to students why they should learn Arabic. Creating a relaxed and fun learning atmosphere, using supportive psychotherapy, developing a "sense of humor", using a humanistic approach, optimizing counseling and guidance services, developing a fun assessment system that doesn't burden students too much, regulating breathing and mind relaxation to help the student's body relax.  [A1]cetak miring, Italic.
Pengembangan Materi Qiraah Berbasis Pendekatan Saintifik Dengan Media Pixton Komik di MTsN 1 Palembang Rendi Sabana; Kristina Imron; Shenyta Ulayya
Arabia Vol 16, No 1 (2024): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v16i1.24344

Abstract

This study aims to develop qiraah material based on a scientific approach which is packaged in comic media in the Pixton application due to the low understanding of students in reading qiraah texts in Arabic language textbooks at school. Learning a foreign language is not easy compared to learning the mother tongue, so we need a media that is fun to arouse children's interest in learning a foreign language. This research is a research and development (RND) with qualitative and quantitative approaches. Data collection techniques in the form of interviews, observation, documentation and questionnaires using the Borg and Gall model development theory which is summarized into 6 stages of development. The results of the pre-test and post-test scores with a sample of 30 students showed differences in the results of the pre-test scores with an average of 51.66% and the results of the post-test scores of 79.03%. The result of the material expert validator is 94.11% and the result of the media expert validator is 94.64%. The results of student responses were 85.4% with a valid category. So the product developed is effective and suitable for use as a medium for learning Arabic.
Interpretasi dan Aktualisasi Nilai-nilai Etika Nadham Alfiyah Ibnu Malik Dalam Kehidupan Sosial (Pendekatan Obyektif Pragmatik) Arif Mustofa; Gufron Gufron; Abdullah Zainur Rauf
Arabia Vol 12, No 1 (2020): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v12i1.7439

Abstract

The book of “Alfiyah” as a thymed book of Arabic grammar written by Ibn Malik in the 13th century, contains Nahwu and Sharf.Althaugh there is tymed linguistic, implicity contains a message of ethics.This study aims to describe the ethical valuescontained in the book alfiyah and its actualization in social life.This research is a qualitative research that is included in the form of literary critism with objective pragmatic approach.After studying and analyzing the data, then it is obtained tahat the book alfiyah written by ibn Malik in addition describe the rules of Arabic language there several tymes containing ethical values such as ,1) human ethics as a servant of God i.e.gratitude, istiqomah, love the  massanger, not the arrogant, tawadhu, sincere, shelter and ast to God, 2) the ethics of human being as individuals,i.e. hold emotions, a useful talk, identity, consistent, calm, independent, professional, objective, hard worker, has a leadhership skill, love to the God, focus on work, innovative, do not despair, appreciate the time, aspiring, greedy, not ethical either, so to be the exampke, optimisticand dynamic,3) human ethic as social beings that is communicative, ta’dhim, tolerant, transparent, keep secret, adaptive , selective to be friend, usable, discussing, cadre recruitment, motivtor, not arbritary, cooperation, professional, helping people another, fair, give precedence to the experienced, loyal, accommodate the opposition, wary of the association, upheld the equation, affection. Actualizting those values in society, can be done with;1) pracess of externalization of ethical values and socialization as well as his internal understanding, 2) objectivation process is the application through embodiment i.e. conditioning in social life or that is in the form of written norms or not in writing and in the form of real action that is a tradition in the community.
Musykilāt Tarjamah al-Nuṣuṣ al-‘Arabiyyah ila al-Lugah al-Indūnīsiyyah li Ṭullāb al-Madrasah al-Ṡānawiyyah Jā’ al-Haqq Bengkulu Achmad Ja'far Sodik; Uril Bahruddin; Rahmah Fadhilah Agustina
Arabia Vol 14, No 2 (2022): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v14i2.16783

Abstract

The process of translating is not an easy thing but requires deep learning. There are many problems in some schools that are very concerned about the process of learning Arabic, especially in the process of translating Arabic texts into Indonesian. The purpose of this study are to describe the learning process of translating Arabic texts into Indonesian and to analyze the problems of translating Arabic texts into Indonesian for students of MTS Jaa Alhaq Bengkulu. This study used a qualitative approach with a descriptive type. The methods of data collection in this study are observation, interview and documentation and analyzed using Mills and Huberman's interaction theory. The findings of the study are that the translation process in the secondary school was done well even if it was not done completely and there are two problems of translating Arabic texts into Indonesian in high school; the first is the linguistic problem such as lack of mastery of vocabular, students did not understand grammar well, semantic problems from students; and the second is the non-linguistic problem such as the lack of comfort of students, the different levels of translation competence, the students do not have a lexicon Arabic and the lack of attention from the teacher.
Desain Penguatan Pembelajaran Bahasa Arab di MI NU Miftahul Ulum Loram Kulon Jati Kudus Achmad Zuhri; Khusnul Aflah
Arabia Vol 12, No 2 (2020): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v12i2.7974

Abstract

This study aims to describe the design of strengthening the learning of Arabic in MI NUMiftahul Ulum Loram Kulon Jati Kudus, one of the Islamic elementary schoolthat integrates the Ministry of Religion curriculum with the local curriculum, and is the only Islamic elementary school that still maintains salafi subjects. The researcher uses a qualitative case study type method, which is one type of research in which the researcher explores in depth the research object. Data collected by interview, observation and documentation, then the data are analyzed by means of reduction, presentation of data, drawing conclusions and verification. The results showed that the design of strengthening learning Arabic by collaborating with local subjects such as BTA in the lower classes, nahwu and shorof in the upper classes. With such a model students will easily understand Arabic material, and be able to analyze and present it with appropriate language rules.
Pemanfaatan Aplikasi WhatsApp Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Pada Masa Pandemi Di MTs Negeri 2 Pemalang Ani Kinana Nur Fadlillah
Arabia Vol 15, No 1 (2023): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v15i1.16842

Abstract

Dikarenakan pandemi covid-19 yang mengharuskan warga negara Indonesia untuk tetap dirumah saja sedangkan proses pembelajaran harus tetap berlangsung, maka supaya dapat tetap melaksanakan proses pembelajaran, proses pembelajaran pun dilaksanakan secara daring. Proses pembelajaran secara daring tersebut dapat dilaksanakan dengan berbagai metode dan media. Di MTs Negeri 2 pemalang memilih media pembelajaran dengan aplikasi whatsapp untuk mempermudah pelaksanaan proses kegiatan belajar mengajar Bahasa Arab yang dilakukan secara daring karena dirasa paling efektif. Dalam hal ini tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui serta memberikan gambaran proses pembelajaran bahasa Arab menggunakan whatsApp sebagai media pembelajaran di MTs Negeri 2 Pemalang Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. penelitian ini memperoleh hasil yaitu Menggunakan aplikasi WhatsApp untuk belajar bahasa Arab dapat membantu dalam proses belajar yang dilaksanakan secara daring. Dengan guru menyampaikan materi bahasa Arab melalui grup-grup yang sudah dibuat sebelumnya, dan siswa dapat menerima dan mempelajari materi yang disampaikan, siswa juga dapat menanyakan materi yang belum dipahami serta melakukan diskusi mengenai materi yang sedang dipelajari. Akan tetapi dengan adanya hal ini memiliki konsekuensi, baik positif maupun negatif
Problematika Linguistik dalam Pembelajaran Maharah Qiro’ah Pada Semester Vi/C Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Raden Intan Lampung 2019 abdullah sungkar
Arabia Vol 11, No 1 (2019): JURNAL ARABIA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/arabia.v11i1.5001

Abstract

ABSTRAKProblematika yang sering terjadi dalam pembelajaran maharah qiro’ah adalah problem linguistik. Pembelajaran maharah qiro’ah akan lebih efektif dan efisien apabila peserta didik dapat menguasai aspek-aspek yang menjadi satu kesatuan dalam pembelajaran maharah qiro’ah. Aspek tersebut adalah aspek fonologi, morfologi, sintaksis dan semantik.Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja problem linguistik dalam pembelajaran maharah qiro’ah dan seberapa besar peran linguistik dalam capaian kemahiran membaca. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1). Apa saja problematika peserta didik dalam pembelajaran maharah qiro’ah ditinjau dari segi linguistik. (2). Seberapa besar peranan linguistik dalam capaian kemahiran maharah qiro’ah.Dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriftif. Adapun sumber datanya di peroleh dari dosen pengajar maharah qiro’ah dan peserta didik semester 6/C jurusan pendidikan bahasa Arab UIN Raden Intan Lampung. Dengan ini Metode mengumpulkan datanya dengan observasi, tes, interviewdan dokumentasi, kemudian analisis data dalam hal ini menggunakan analisis kualitatif dengan langkah-langkah. Verivikasi data, Penyajian data, Reduksi data. Kemudian untuk menarik kesimpulan digunakan analisis induktif yang mana dari kesimpulan-kesimpulan yang khusus kemudian akan menjadi kesimpulan yang bersifat umum. Adapun dari hasil penelitian ini bahwa peserta didik masih mengalami problem linguistik dalam pembelajaran maharah qiro’ah yaitu dari aspek pengucapan Makharijul khuruf, Kosakata, I’rab, Nahwu dan Shorof dalam hal ini bisa dilihat dalam penguasaan struktur kalimat dan penguasaan kosakata peserta didik. Oleh karenanya peran linguistik dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya maharah qiro’ah memiliki kedudukan yang sangat penting dalam capaian kemahiran membaca peserta didik.Kata Kunci : Problematika Linguistik dan Maharah Qiro’ah

Page 15 of 16 | Total Record : 155

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2013 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 18, No 1 (2026): JURNAL ARABIA Vol 17, No 2 (2025): JURNAL ARABIA Vol 17, No 1 (2025): JURNAL ARABIA Vol 16, No 2 (2024): JURNAL ARABIA Vol 16, No 1 (2024): JURNAL ARABIA Vol 15, No 2 (2023): JURNAL ARABIA Vol 15, No 1 (2023): JURNAL ARABIA Vol 14, No 2 (2022): JURNAL ARABIA Vol 14, No 1 (2022): JURNAL ARABIA Vol 13, No 2 (2021): JURNAL ARABIA Vol 13, No 1 (2021): JURNAL ARABIA Vol 12, No 2 (2020): JURNAL ARABIA Vol 12, No 1 (2020): JURNAL ARABIA Vol 11, No 2 (2019): JURNAL ARABIA Vol 11, No 1 (2019): JURNAL ARABIA Vol 10, No 2 (2018): Jurnal Arabia Vol 10, No 1 (2018): JURNAL ARABIA Vol 9, No 2 (2017): JURNAL ARABIA Vol 9, No 1 (2017): JURNAL ARABIA Vol 8, No 2 (2016): JURNAL ARABIA Vol 8, No 1 (2016): JURNAL ARABIA Vol 7, No 2 (2015): JURNAL ARABIA Vol 7, No 1 (2015): JURNAL ARABIA Vol 6, No 2 (2014): JURNAL ARABIA Vol 6, No 1 (2014): JURNAL ARABIA Vol 5, No 2 (2013): JURNAL ARABIA More Issue