cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Surayanah
Contact Email
publisher@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
surayanah.fip@um.ac.id
Editorial Address
Jl. Semarang No. 5, Malang, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Wahana Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 08548293     EISSN : 26225883     DOI : 10.17977
Core Subject : Education,
Education
Wahana Sekolah Dasar publishes articles on research, studies and application of theories, practical writing, and conceptual ideas related to Primary Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 112 Documents
 3   4   5   6   7 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI JENIS DAN BESAR SUDUT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) PADA SISWA KELAS III SDN Amalia Desi Ambarwati; Zainuddin; Yuniawatika
Wahana Sekolah Dasar Vol. 25 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v25i2.3114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan modelpembelajaran Think Talk Write (TTW) pada dan peningkatan hasil belajar siswa pada materi jenis dan besar sudut pada siswa kelas III SDN Beru 3 Kabupaten Blitar. Hasil penelitian menunjukkan persentase aktivitas guru pada siklus I 79,95% menjadi 96,65% kriteria sangat baik pada siklus II. Persentase aktivitas siswa pada siklus I 66,15% menjadi 85,76% dengan kriteria baik pada siklus II. Rata-rata nilai hasil belajar siswa pada siklus I 71,31 menjadi 86,49 pada siklus II dengan kriteria baik.
ANALISIS PEMBELAJARAN POWERPOINT INTERAKTIF DENGAN PENGUATAN KARAKTER MANDIRI PADA SISWA KELAS III di SDN BORO 03 KECAMATAN SELOREJO Eli Dwi Handayani; Zainuddin
Wahana Sekolah Dasar Vol. 30 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v30i1.3123

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran powerpoint interaktif dengan penguatan karakter mandiri dan mendeskripsikan faktor pendukung serta faktor penghambat pelaksanaan pembelajaran powerpoint interaktif dengan penguatan karakter mandiri. Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Tujuan pendekatan kualitatif ini untuk menganalisis pembelajaran powerpoint interaktif dengan penguatan karakter mandiri pada siswa kelas III di SDN Boro 03 Kecamatan Selorejo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lebih banyak peserta didik yang menyukai pembelajaran menggunakan media powerpoint interaktif. Dari jumlah peserta didik dikelas III yaitu 16 anak memuat 12 anak (75%) menyukai pembelajaran dengan media powerpoint interaktifdan 4 anak (25%) yang kurang menyukai pembelajaran menggunakan media powerpoint.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENEMUKAN IDE POKOK PARAGRAF MELALUI MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITIONPADA SISWA KELAS IV Umi Fadhilah; Sutansi; M. Zainuddin
Wahana Sekolah Dasar Vol. 28 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v28i1.3124

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar menemukan ide pokok paragraf melalui model CIRC. Jenis penelitian tindakan kelas. Melalui 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari siklus I yaitu 88,5% menjadi 100%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari 80% menjadi 92%. Hasil belajar aspek pengetahuan pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan dengan ketuntasan belajar klasikal dari 74% meningkat menjadi 94,5%. Dapat disimpulkan bahwa model CIRC dapat meningkatkan hasil belajar siswa
PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK DAN PERSEPTUAL SERTA IMPLIKASINYA PADA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Tri Murti
Wahana Sekolah Dasar Vol. 26 No. 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v26i1.3126

Abstract

Perkembangan fisik adalah perkembangan yang berkaitan dengantinggi dan berat, serta bentuk tubuh, juga perkembangan otak. Perkembanganmotorik, berkaitan dengan ketrampilan gerak. Perkembangan perseptual adalahmerupakan kemampuan anak mengenal terhadap lingkungan. Implementasidalam proses pembelajaran di SD antara lain : (1) Pembelajaran di lakukansecara langsung (2) melalui permainan-permainan yang sesuai denganperkembangan anak, (3) pembelajaran yang dapat dilihat, didengar dan dirasaoleh indra yang lain. Agar informasi dapat diserap oleh anak dan difahami.Anak menjadi senang sehingga tujuan pembelajaran menjadi tercapai.
PENGEMBANGAN CERITA WAYANG (RIYANG) BERGAMBAR BERBASIS KARAKTER GEMAR MEMBACA BAHASA JAWA UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Aim Mauludzatur Rohmah; Esti Untari; Tri Murti
Wahana Sekolah Dasar Vol. 27 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v27i2.3127

Abstract

Penelitian dan pengembangan RIYANG dilakukan untuk menghasilkan produk yang valid menurut ahli materi, ahli media dan pengguna (guru kelas IV) serta menghasilkan produk yang praktis dan menarik menurut peserta didik. Metode yang digunakan adalah metode pengembangan R&D Sugiyono langkah satu sampai sembilan. Persentase hasil validasi adalah ahli materi 95%, ahli media 96,4%, dan pengguna (guru) 95,8%.
MEMBENTUK KARAKTER MAHASISWA MELALUI HABITUASI BERBASIS ICT (Information, Communication, and Technology) DI MASA PANDEMI COVID-19 Slamet Widodo; Wulida Arina Najwa; Lina Aris Ficayuma
Wahana Sekolah Dasar Vol. 30 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v30i1.3128

Abstract

Sebagai upaya membentuk karakter mahasiswa yang sesuai dengan karakter bangsa maka diperlukan pembelajaran yang mampu meningkatkan karakter mahasiswa tersebut. Di masa pandemi Covid-19, pembentukan karakter mahasiswa semakin sulit dilakukan karena pengontrolan tidak bisa dilakukan secara langsung tatap muka. Oleh karena itu, salah satu cara meningkatkan karakter mahasiswa yakni dengan menerapkan habituasi berbasis ICT (Information, Communication, and Technology). Habituasi berbasis ICT (Information, Communication, and Technology) merupakan program pembiasaan karakter mahasiswa yang dilakukan setiap hari selama satu semester dengan capaian yang dievaluasi tiap pekan sekali menggunakan ICT. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil pembentukan karakter mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan angket, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitaif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa mempraktikkan karakter setiap hari sehingga menjadi kebiasaan. Mahasiswa juga merasa senang melakukan praktik tersebut karena mahasiswa merasakan ada peningkatan kualitas
MODEL PEMBELAJARAN CIRC DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI SISWA KELAS V SD Ella Setiyaningsih; Sutansi; Suhel Madyono
Wahana Sekolah Dasar Vol. 25 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v25i2.3129

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis puisi yang telah diaplikasikan dan dikembangkan melalui Model PembelajaranKooperatif Terpadu, Membaca dan Komposisi (CIRC) pada siswa kelaslima SD Negeri 02 Sidodadi Kabupaten Blitar. Subyek siswa kelas V SDN Sidodadi 02 sebanyak 28 siswa. Jenis penelitian ini menggunakan penelitiantindakan kelas (PTK) dengan 4 tahapan yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) pengamatan dan 4) refleksi. Hasil penelitian dapat disimpulkan siklus I kegiatan guru 87,5% meningkat menjadi 100% siklus II. Siklus kegiatan siswa73,1% meningkat menjadi 94,6% siklus II. Persentase siklus kelengkapan rata-rata klasik I 64,4% (kurang) meningkat menjadi 92,8% (sangat baik) siklus II.
STRATEGI PROMOSI PPDB BERDASARKAN ZONASI DI SD NEGERI DAN SWASTA Mamlu’atul Azizah; Sutansi; Esti Untari
Wahana Sekolah Dasar Vol. 29 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v29i1.3130

Abstract

Abstrak: Sekolah dasar mer upakan jenjang pendidikan dasar yang membuka kegiatan PPDB pada bulan Mei setiap tahunnya. PPDB pada seluruh jenjang dipengaruhi dengan adanya kebijakan zonasi untuk pemerataan dan menghilangkan predikat sekolah favorit dan tidak favorit. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi promosi berdasarkan zonasi yang diterap kan di S D baik negeri ma upun swasta di D esa Ngadiluwih dan jumlah peserta didik baru berdasarkan zonasi di SD se - Desa Ngadiluwih. Rumusan masalah pada penelitian yaitu mengetahui strategi promosi dan jumlah peserta didik yang bersekolah di SD negeri dan s wasta di Desa Ngadiluwih dengan adanya kebijakan zonasi. P enelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deng an jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara mendalam, angket, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukk an bahwa penggunaan bauran promosi di SD negeri dan swasta di Desa Ngadiluwih sangat beragam. Bauran promosi yang digunakan yaitu komunikasi pribadi, perikalanan, publisitas, materi interaksional dan desain orgaisasi. Jumlah peserta didik baru tahun pelaja ran 2019/ 2020 yang bersekolah di SDN Ngadilu wih 1 berjumlah 55 peserta didi , SDN Ngadiluwih 2 berjumlah 23 peserta didik, SDN Ngadiluwih 3 berjumlah 11 peserta didik, SD Muhamm adiyah 1 Ngadiluwih berjumlah 6 , dan MI Riyadlotul Uqul berjumlah 29 peserta didik. Sehingga dapat disimpulkan bauran promosi yang digunakan sangat beragam, serta dengan adanya kebijakan zonasi memiliki pengaruh pada kegiatan PPDB di SD negeri tapi tidak dengan SD swasta di Desa Ngadilu wih
PERANAN GURU SEKOLAH DASAR (GURU SD) DALAM PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING Widada
Wahana Sekolah Dasar Vol. 26 No. 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v26i1.3131

Abstract

Dalam proses belajar siswa tidak pernah lepas dari kesulitan, meskibagaimanapun hebatnya siswa itu. Kesulitan-kesulitan yang paling banyakmuncul berdasar kenyataan yang ada ialah kesulitan belajar. Karena guruadalah menajemen proses belajar mengajar (PBM) di kelas maka perananguru dalam memberikan bimbingan khususnya bimbingan belajar sangatbesar. Peranan itu bisa bersifat aktif dan langsung yaitu berupa pemberiantindakan pengarahan belajar, memberikan informasi-informasi belajar, danperanan lain yang bersifat tidak langsung yaitu memberikan kemudahanatau penciptaan situasi belajar yang menyenangkan sehingga siswa menjadibergairah dalam belajarnya.
KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNINGDAN DISCOVERY LEARNINGDITINJAU DARI PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SD Arfiana Wahyu Kartika; Nyoto Harjono
Wahana Sekolah Dasar Vol. 28 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v28i2.3132

Abstract

Penelitian ini bertujuan membuktikan ada tidaknya perbedaan signifikan antara model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Discovery Learning (DL) ditinjau dari peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SD. Penelitian ini termasuk dal am penelitian meta analisis. Berdasarkan hasil analisis data, model pembelajaran PBL mengalami peningkatan rata-rata sebesar 19,56% lebih besar dari model pembelajaran DL sebesar 19,01%. Hasil uji Ancova menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara PBL dan DL ditinjau dari peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika.

Page 5 of 12 | Total Record : 112

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 34 No. 2 (2026) Vol. 34 No. 1 (2026) Vol. 33 No. 2 (2025) Vol. 33 No. 1 (2025) Vol. 32 No. 2 (2024) Vol. 32 No. 1 (2024) Vol. 31 No. 2 (2023) Vol. 31 No. 1 (2023) Vol. 30 No. 2 (2022) Vol. 30 No. 1 (2022) Vol. 29 No. 2 (2021) Vol. 29 No. 1 (2021) Vol. 28 No. 2 (2020) Vol. 28 No. 1 (2020) Vol. 27 No. 2 (2019) Vol. 27 No. 1 (2019) Vol. 26 No. 2 (2018) Vol. 26 No. 1 (2018) Vol. 25 No. 2 (2017) Vol. 25 No. 1 (2017) More Issue