cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurnal Kreatif Tadulako Online
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 1,495 Documents
 144   145   146   147   148 
Analisis Pemahaman Konsep Siswa SMA Imanuel Palu pada Materi Optik Geometri Ladupi, Titin Sumarlin; Syamsu, Syamsu; Kade, Amiruddin
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep siswa SMA Imanuel Palu pada materi optik geometri. Subjek penelitian adalah siswa kelas X yang terdiri dari 18 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu pilihan ganda beralasan berjumlah 10 butir soal yang disertai CRI untuk mengetahui tingkat keyakinan subjek dalam menjawab soal. Data hasil tes kemudian dianalisis untuk menentukan persentase pemahaman konsep pada setiap butir soal yang diberikan. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata persentase pemahaman konsep siswa SMA Imanuel Palu pada setiap butir soal sangat rendah yaitu sebesar 15,56% bila dibandingkan dengan rata-rata persentase tidak paham konsep yaitu sebesar 59,44% dan persentase miskonsepsi siswa sebesar 25,00%.
Analisis Pemahaman Konsep Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika pada Materi Fenomena Deforestasi Ardiani, Ni Kadek; Hatibe, Amiruddin; Supriyatman, Supriyatman
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemahaman konsep mahasiswa calon guru fisika pada materi fenomena deforestasi. Penelitian ini dilakukan di Program Studi Pendidikan Fisika di Universitas Tadulako. Subyek penelitian adalah mahasiswa program studi pendidikan fisika angkatan 2015 kelas C sebanyak 30 orang. Instrumen  pengumpulan  data  yang  digunakan  yaitu pilihan ganda beralasan berjumlah 15 butir soal yang disertai CRI untuk mengetahui tingkat keyakinan subjek penelitian dalam menjawab soal. Data hasil tes kemudian di analisis untuk menentukan presentase pemahaman konsep pada setiap soal yang diberikan. Hasil analisis jawaban responden mengenai tes pemahaman konsep pada konsep fenomena deforestasi menunjukan bahwa tingkat pemahaman konsep mahasiswa tergolong rendah  dengan rata-rata presentase 37.33%.
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Palu Njaung, Wihelmina; Darmadi, I Wayan; Syamsu, Syamsu
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap pemahaman konsep fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Palu. Jenis penelitian yang digunakan yaitu eksperimen kuasi dengan desain “the non equivalent pretest-posstest group design”. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Intrumen yang digunakan berupa tes  pemahaman konsep fisika dalam bentuk  esai. Berdasarkan hasil pengolahan data, untuk kelas eksperimen diperoleh rerata skor tes akhir adalah 20,50 dengan standar deviasi sebesar 11,28.Untuk kelas kontrol diperoleh rerata skor tes akhir 17,97 dengan standar deviasi sebesar  8,53.Hasil pengujian hipotesis diperoleh  nilaithitung = 3,33 dan ttabel(0.975)(58) =2,00. Ini berarti bahwa nilai thitungberada diluar daerah penerimaan H0. Hasil ini  terdapat pengaruh  pemahaman konsep fisika antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat pengaruh model problem based  learning terhadap pemahaman konsep fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Palu.
Analisis Kesulitan Siswa SMA Negeri 5 Palu dalam Menyelesaikan Soal-soal Fisika Berbentuk Grafik Menggunakan Tes Diagnostik pada Materi Gerak Lurus Andriyani, Andriyani; Werdhiana, I Komang; Darmadi, I Wayan
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal berbentuk grafik pada materi gerak lurus. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 5 Palu. Subyek penelitian berjumlah 21 orang siswa yang dipilih berdasarkan pertimbangan kelas tersebut telah mempelajari materi gerak lurus. Metode pengambilan data dengan tes diagnostik dan didukung oleh wawancara. Tes diagnostik terdiri atas 8 butir soal, wawancara  untuk 6 orang responden terpilih berdasarkan kategori tinggi, sedang, dan rendah. Analisis dilakukan dengan menggunakan deskripstif persentase. Hasilnya menunjukan bahwa rata-rata kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal berbentuk grafik tergolong sedang. Berdasarkan pencapaian KKM siswa mengalami kesulitan untuk beberapa indikatornya yaitu indikator paham GLB dan GLBB, menentukan kecepatan, menentukan kelajuan, dan menentukan percepatan. Sementara untuk indikator menentukan jarak tempuh dan posisi siswa tidak mengalami kesulitan. Untuk indikator paham GLB dan GLBB memiliki presentase sebesar 55.95%, indikator menentukan kecepatan berdasarkan grafik sebesar 49.99%, indikator menentukan kelajuan berdasarkan grafik sebesar 49.99%, dan indikator menentukan percepatan berdasarkan grafik sebesar 38.09%. Kesulitan ini dikarenakan siswa belum mampu menginterpretasi grafik, mengekstrapolasi grafik, dan juga mentransformasi grafik. Kemampuan interpretasi grafik memiliki persentase sebesar 55.29 %, kemampuan ekstrapolasi 60.41%, dan kemampuan transformasi 44.04%. Selain itu siswa juga kesulitan dalam hal memahami konsep.
Pengaruh Model Pembelajaran Predict, Observe and Explain Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPN 15 Sigi Wahyuni, Dewi Steri; Ali, Muhammad; Supriyatman, Supriyatman
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Predict, Observe and Explain terhadap hasil belajar siswa kelas VII  SMP Negeri 15 Sigi. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen kuasi dengan desain non randomized pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 15 Sigi. Teknik Sampling yang digunakan pada penelitian ini adalah Purposive Sampling dengan sampel penelitian adalah kelas VII A sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII C sebagai kelompok kontrol. Instrumen hasil belajar siswa berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi melalui validitas kontruksi. Hasil belajar siswa menunjukkan bahwa skor rata-rata kelompok eksperimen sebesar 16,5 dan kelompok kontrol sebesar 12,66. Analisa data Uji Hipotesis menggunakan Uji-t dua pihak, diperoleh  = 4,03 dan  = 2,02 pada taraf nyata α = 0,05. Ini berarti bahwa nilai  berada diluar daerah penerimaan . Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Predict, Observe and Explain terhadap hasil belajar siswa kelas VII  SMP Negeri 15 Sigi.
Pengaruh Model Problem Based Learning dengan Teknik Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Fisika pada Siswa Kelas VII SMP Labschool UNTAD Palu Sudarsana, Wayan; Darsikin, Darsikin; Syamsu, Syamsu
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning dengan teknik mind mapping terhadap hasil belajar fisika pada siswa kelas VII SMP Labschool UNTAD Palu. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen kuasi dengan desain equivalent pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Labschool UNTAD Palu. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah proposive sampling dengan sampel penelitian adalah kelas VIIa sebagai kelompok eksperimen (n=23) dan kelas VIIb sebagai kelompok kontrol (n=23). Dari analisa data diperoleh bahwa skor rata-rata kelompok eksperimen 14,65 dan skor rata-rata kelompok kontrol yaitu 12,30. Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh  dan  pada taraf nyata . Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh model problem based learning dengan teknik mind mapping terhadap hasil belajar fisika pada siswa kelas VII SMP Laabschool UNTAD Palu.
Profil Kemampuan Penalaran Matematis Siswa yang Memiliki Pemahaman Konsep Kategori Tinggi Alfisyahra, Alfisyahra
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui profil kemampuan penalaran matematis siswa yang memiliki pemahaman konsep kategori tinggi dalam memecahkan masalah matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif-kualitatif. Peneliti bertindak sebagai instrumen utama. Subjek penelitian adalah siswa kelas XIB SMP Negeri 1 Sungguminasa yang terdiri dari tiga orang dengan pemahaman konsep kategori tinggi. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian tes dan diverifikasi dengan melakukan wawancara terhadap subjek penelitian. Proses penelitian mengikuti tahap-tahap: (a) merumuskan indikator-indikator kemampuan penalaran matematis, (b) merumuskan instrumen pendukung (tes pemahaman  konsep matematika, tes pemecahan masalah, dan pedoman wawancara) yang valid dan reliabel, (c) melakukan pengambilan subjek penelitian berdasarkan tingkat pemahaman konsep, (d) melakukan pengambilan data untuk mengungkapkan kemampuan penalaran matematis siswa dengan tes pemecahan masalah matematika, (e) melakukan traingulasi metode untuk mendapatkan data yang valid, (f) melakukan analisis data, (g)  melakukan pembahasan analisis data, (h) melakukan penarikan kesimpulan hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek dengan pemahaman konsep kategori tinggi (PKT) menunjukkan kecenderungan penalaran thing-making, asosiatif, kreatif, algoritmik, dan deduktif.
Penerapan Metode Sosiodrama untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dalam Bermain Peran pada Siswa Kelas VII SMP BK Jono Oge Kabupaten Sigi Reppa, Wem Enos
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya kemampuan siswa untuk berbicara dengan baik disebabkan karena kurangnya menguasai unsur-unsur yang menentukan kegiatan berbicara baik yang berkenaan dengan faktor kebahasaan maupun faktor non kebahasaan. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam bermain peran melalui metode sosiodrama dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VII SMP BK Jono Oge Kabupaten Sigi. Jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini menggunakan model Kemmis & Taggart yang terdiri dari dua siklus. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa terjadinya peningkatan keterampilan berbicara melalui metode sosiodrama dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VII SMP BK Jono Oge Kabupaten Sigi, dengan nilai rerata siswa pada pratindakan 60,34 kemudian meningkat pada   siklus I rata-rata nilainya 70,80 dan pada siklus II sebesar 78,85. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode sosiodrama dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa.
Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Asisten Laboratorium Pendidikan Biologi FKIP UNTAD melalui Bimbingan Praktikum Lapangan Ekologi Suleman, Samsurizal M.; Laenggeng, Abd. Hakim; Sabran, Moh.; Agni, Raya
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the improvement of science process skills of laboratory assistants of Biology Education FKIP UNTAD through ecology field practicum guidance. The research method used in this research was descriptive by using this type of qualitative research. The subjects in this study were 30 laboratory assistants. Increasing science process skills through ecology field practicum activities including work safety indicators in practicum, skills using tools and materials, skills in making observations, ability to apply sampling methods and techniques, ability to analyze and interpret data, and ability to communicate practical results. Data were analyzed to count the Normalized Gain (N-Gain). Based on the Normalized Gain analysis on the six indicators of science process skills, the assistants overall have an average of 0.67 (classified as moderate). Furthermore, based on the hypothesis test, it showed the tcount (8.899) was greater than the ttable value (2.015) so that the H0 hypothesis was rejected, which means that there was an increase in science process skills at the Biology Education Laboratory Assistant FKIP UNTAD through ecology field practicum guidance.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Lembar Kerja Mahasiswa terhadap Kesadaran Metakognitif Mahasiswa pada Mata Kuliah Biokimia STKIP-PI Makassar Gustina, Gustina; Hamsyah, Eka Fitriana; Ahmad, Fandi
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was an experimental research which aimed to examize the effect of the Student Worksheet (LKM) to inquiry learning model on the metacognitive awareness of students in the STKIP-PI Biochemistry course. The research design was a one group pretest-posttest design. The instrument was a metacognitive questionnaire. The steps of the guided inquiry model consist of orientation, presenting the problem, formulating hypotheses, collecting data, testing hypotheses, and drawing conclusions. Measuring metacognitive awareness refers to the metacognitive categorization guidelines. First, the prerequisite test statistical data was the normality test and the homogeneity test. Hypothesis statistical testing used the help of the SPSS for Windows 17 application through the Paired Sample ttest. The results of inferential statistical analysis using the paired sample ttest obtained a significance result of p = 0.06 > α = 0.050, so this states that H0 was accepted and H1 was rejected, which means that there was no effect of guided inquiry learning assisted by LKM on metacognitive awareness of STKIP-PI students.

Page 146 of 150 | Total Record : 1495

 144   145   146   147   148 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 12 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 8 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 6 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 5 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online More Issue