Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.04
P-Index
This Author published in this journals
All Journal WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) Jurnal Kreatif Tadulako Online Saintifika JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Jurnal Pendidikan Fisika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Musamus Journal of Science Education Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Jurnal Riset Pendidikan MIPA Integrated Science Education Journal Media Eksakta Jurnal Kreatif Online Jurnal Banua Oge Tadulako Mitra Sains JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
I Komang Werdhiana
Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Tadulako
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Pemahaman Konsep Siswa berdasarkan Multirepresentasi pada Materi Usaha dan Energi Kelas XI SMAN 1 Banawa Tengah Dienyati, Nur Husnul; Werdhiana, I Komang; Wahyono, Unggul
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (313.92 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat deskritif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep siswa berdasarkan multirepresentasi pada materi usaha dan energi Kelas XI SMAN 1 Banawa Tengah. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Banawa Tengah yang terdiri dari 28 orang siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu tes pilihan ganda beralasan dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian ini siswa masih memiliki kesalahan pada konsep usaha dan energi dimana siswa masih bingung menentukan arah gaya dan perpindahan, dan juga siswa sulit untuk membedakan antara energi kinetik dan energi mekanik. Berdasarkan penelitian, hasilnya menunjukan pemahaman konsep siswa berdasarkan multirepresentasi masih tergolong rendah, pada representasi verbal sebesar 21,1%, representasi gambar sebesar 26,1%, representasi matematis  sebesar 18,4%, dan representasi grafik sebesar 11,1%. Dapat disimpulkan bahwa representasi yang dominan dikuasai oleh siswa adalah pada representasi gambar dengan presentase 26,1%.
Pengaruh Model Problem Based Learning disertai Media Audio-visual terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Hukum Newton dan Penerapannya di Kelas X SMAN 5 Model Palu Nurlia, Siti; Werdhiana, I Komang; Pasaribu, Marungkil
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.134 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning disertai media audio-visual terhadap hasil belajar pada materi hukum Newton dan penerapannya di kelas X SMAN 5 Model Palu. Jenis penelitian ini menggunakan desain “the non equivalent pretest-posttest design”. Satu kelas berfungsi sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Sampel dipilih secara purposive sampling yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas X MIPA 5 sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 3 SMAN 5 Model Palu sebagai kelas kontrol. Nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen 11,25 dan pada kelas kontrol 11,06. Nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen 17,65 dan kelas kontrol 14,34. Hasil pengujian hipotesis bahwa nilai thitung = 4,29 ≥ ttabel = 1,99 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model problem based learning disertai media audio-vidual terhadap hasil belajar siswa pada materi hukum newton dan penerapannya di kelas X  SMAN 5 Model Palu.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Menggunakan Metode Buzz Group untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika pada Siswa Kelas XI IPA SMA Alkhairaat Pusat Palu Ariyanti, Eka; Ali, Muhammad; Werdhiana, I Komang
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (435.506 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan penerapan model pembelajaran kooperatif menggunakan metode buzz group bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian dilakukan dalam dua siklus dengan subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA SMA Alkhairaat Pusat Palu, dengan jumlah siswa 17 orang. Penelitian ini meliputi empat tahap (i) perencanaan, (ii) pelaksanaan tindakan (iii) observasi dan (iv) refleksi. Berdasarkan analisis data, hasil belajar siklus I diperoleh Ketuntasan Belajar Klasikal sebesar 70,58%, Daya Serap Klasikal 78,43%, aktivitas guru dan aktivitas siswa berada pada kategori cukup. Pada siklus II diperoleh Ketuntasan Belajar Klasikal sebesar 94,12%, Daya Serap Klasikal 93,33%, aktivitas guru dan aktivitas siswa berada pada kategori baik. Hal ini memenuhi indikator kinerja yang telah ditentukan, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif menggunakan metode buzz group dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA Alkhairaat Pusat Palu.
Pengaruh Model Problem Based Instruction disertai Media Audio Visual terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Usaha dan Energi di Kelas X MAN 2 Kota Palu Musdalifah, Musdalifah; Werdhiana, I Komang; Muslimin, Muslimin
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (454.385 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model problem based instruction disertai media audio visual terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi usaha dan energi di kelas X MAN 2 Kota Palu. Keberhasilan penelitian ini dilihat dari hasil ujian akhir atau posttest di kelas eksperimen yang menggunakan model  problem based instruction disertai media audio visual dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Jenis penelitian ini menggunakan eksperimen kuasi dengan desain penelitian yaitu non equivalent control desain. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X MAN 2 Kota Palu dengan teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas X MIA 1 (n=27) sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 6 (n=27) sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes esai. Analisis data menggunakan uji signifikansi (t dua pihak). Hasil uji statistik menunjukan bahwa ada pengaruh model problem based instruction disertai media audio visual terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi usaha dan energi di kelas X MAN 2 Kota Palu.
Analisis Kesulitan Siswa SMA Negeri 5 Palu dalam Menyelesaikan Soal-soal Fisika Berbentuk Grafik Menggunakan Tes Diagnostik pada Materi Gerak Lurus Andriyani, Andriyani; Werdhiana, I Komang; Darmadi, I Wayan
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal berbentuk grafik pada materi gerak lurus. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 5 Palu. Subyek penelitian berjumlah 21 orang siswa yang dipilih berdasarkan pertimbangan kelas tersebut telah mempelajari materi gerak lurus. Metode pengambilan data dengan tes diagnostik dan didukung oleh wawancara. Tes diagnostik terdiri atas 8 butir soal, wawancara  untuk 6 orang responden terpilih berdasarkan kategori tinggi, sedang, dan rendah. Analisis dilakukan dengan menggunakan deskripstif persentase. Hasilnya menunjukan bahwa rata-rata kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal berbentuk grafik tergolong sedang. Berdasarkan pencapaian KKM siswa mengalami kesulitan untuk beberapa indikatornya yaitu indikator paham GLB dan GLBB, menentukan kecepatan, menentukan kelajuan, dan menentukan percepatan. Sementara untuk indikator menentukan jarak tempuh dan posisi siswa tidak mengalami kesulitan. Untuk indikator paham GLB dan GLBB memiliki presentase sebesar 55.95%, indikator menentukan kecepatan berdasarkan grafik sebesar 49.99%, indikator menentukan kelajuan berdasarkan grafik sebesar 49.99%, dan indikator menentukan percepatan berdasarkan grafik sebesar 38.09%. Kesulitan ini dikarenakan siswa belum mampu menginterpretasi grafik, mengekstrapolasi grafik, dan juga mentransformasi grafik. Kemampuan interpretasi grafik memiliki persentase sebesar 55.29 %, kemampuan ekstrapolasi 60.41%, dan kemampuan transformasi 44.04%. Selain itu siswa juga kesulitan dalam hal memahami konsep.
Model of The Students Thinking in Completing Vector Analysis through Physics Context Fahruddin; Werdhiana, I Komang; Darsikin, Darsikin
Jurnal Riset Pendidikan MIPA Vol. 1 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/j25490192.2017.v1.i1.pp9-16

Abstract

This research was purposed to describe the way of the students' thinking in completing the vector-based test by physical context. The instrument of this research consisted of the respondent selection test (TSR), logical test with thinking-aloud (TA), and interview guidance. Respondents of this research were six students in one of the senior high school in Palu. Collecting data was held by applying a thinking-aloud (TA) and interview which recorded by using a video camera. The interview was conducted to find out supporting data in analyzing the result of thinking-aloud (TA) data. The analyzing data of the way of students' thinking can be seen from every step of their respondents in completing the test by using physical context. Generally, there are two thinking models that are deductive thinking and inductive thinking. In the analysis of the results of TA and interviews, obtained that respondents are more dominant used of deductive thinking in completing the test than inductive thinking. It was influenced by the teacher's method in providing the test when the teaching-learning process and the students' usage in completing the test.
Development of Physics Learning Devices in High School Based on Science Technology Engineering and Mathematics (STEM) Assisted by Android in Dynamic Electricity Subject Matter Ansar, Mohammat Ari; Werdhiana, I Komang; Darsikin, Darsikin
Jurnal Riset Pendidikan MIPA Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/j25490192.2020.v4.i1.pp1-11

Abstract

This research is a development research with a 4D development model. The study was conducted in class XII IPA 1 and IPA 2 in SMA Negeri 1 Moutong, each class consisted of 25 students. The instruments used were observation sheets, test questions and documentation. The data obtained consisted of experimental class data and control class data. For Cognitive tests in the experimental class, data were obtained that the percentage of graduation was 89%, while for the control class the percentage of graduation was 76%. For the attitude assessment, in the experimental class the total percentage of all meetings was 84,4%, while in the control class the total percentage of all meetings was 79%. For the Skills assessment, in the experimental class the total percentage of all meetings was 80%, while in the control class the total percentage of all meetings was 76%. For Percentage of Activity of Students, in the experimental class the total percentage of all meetings was 81,3%, while in the control class the total percentage of all meetings was 79,1%. Then from the process of analyzing Validity, Reliability, Difficulty Index, and Differences in the items it was found that, 24 items were received from a total of 25 items submitted. As well as in the interview results were found, namely a positive response from the teacher and students interviewed. The performance of the Android application is very good, able to calculate each score of the experimental class students in 0 (zero) seconds. So, it was concluded that the learning devices developed and assisted with Android were valid, practical and effective quality.
Abilities of Physics Education Students in Constructing Graphics Based on Practicum Results and in Interpreting It Hariawan, Hariawan; Muslimin , Muslimin; Werdhiana, I Komang
Jurnal Riset Pendidikan MIPA Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/j25490192.2019.v3.i1.pp37-46

Abstract

The skills to construct and interpret graphs are a form of science skills and are an important component in learning physics. The purpose of this study was to describe the ability of undergraduate physics education students to construct graphs based on practicum data and interpret them. Data obtained through respondent answer sheets, thinking-aloud recordings, and interviews. The research was conducted at the Faculty of Teacher Training and Education (FKIP) Untad and the research subjects of the Physics Education Study Program students were 6 people obtained based on the values of Basic Physics I and Basic Physics practicum II then divided into three groups of levels (high, medium, and low) with each category as many as 2 people. The results of this study indicate: 1) in general, respondents in the high, medium, and low categories can construct graphs but are not based on the prerequisite ability to construct graphs, especially in determining the x-axis and y-axis variables, 2) on the ability to interpret graphs, respondents can interpret graphs the relationship between variables on the graph but not supported by an explanation or evaluation based on proper physics concepts, 3) The strategy used by respondents in constructing graphs, in general, is to convert data in decimal form or scientific notation and 4) The difficulties experienced by respondents when constructing graphs are converting data, determining the scale and how to determine the variables on each graph axis.
Analisis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika dalam Memahami Konsep Gerak Lurus Muslim, Imam; Werdhiana,, I Komang; Kade, Amiruddin
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan TPACK mahasiswa fisika dalam memahami konsep gerak lurus. Instrumen yang digunakan yaitu tes seleksi responden, tes esai, dan wawancara. Tes seleksi responden terdiri dari 30 butir soal yang diberikan kepada 25 mahasiswa untuk menentukan 6 responden dan tes esai berupa soal uraian TPACK sebanyak 7 butir soal yang digunakan untuk mengukur 7 domain TPACK yaitu : technological knowledge, content knowledge, pedagogical knowledge, technological content knowledge, pedagogical content knowledge, technological pedagogical knowledge, technological pedagogical content knowledge. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan TPACK mahasiswa fisika berada dalam kategori baik dengan rerata sebesar 66.07%. Hasil analisis menunjukan mahasiswa fisika telah mampu melaksanakan pembelajaran berbasis teknologi dan informasi (TIK).
Pengaruh Model Discovery Learning dengan Multirepresentasi terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa pada Materi Gerak Lurus Risma Rawanti; I Komang Werdhiana; Marungkil Pasaribu
Musamus Journal of Science Education Vol 3 No 1 (2020): Musamus Journal of Science Education (MJOSE)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/mjose.v3i1.3578

Abstract

The research objective was to determine whether or not there is an effect of discovery learning model with multiple representations on physics learning outcomes of SMA Negeri 4 Palu students on straight motion material. To find out the students' initial ability in the experimental class and the control class in the straight motion material, a preliminary test was held. After that, the experimental class was treated using a discovery learning model with multiple representations and the control class using a discovery learning model. After learning is complete, the two classes are again given the final test to test the results. Based on the results of the two classes, the final test showed that the experimental class average was 17.93 with a standard deviation of 2.68 and the control class was 16.70 with a standard deviation of 2.53. From the results of the analysis of the final test data, the ttable value is 1.67 and the tcount is 2.05 at the real level α = 0.05 and dk = 68.This shows that the tcount value is outside the receiving area of ​​Ho, thus Ho is rejected and H1 is accepted. . These results indicate that there are differences in learning outcomes between the class that is applied the discovery learning model with the multi-representation model and the class that is applied the discovery learning model. Thus it can be concluded that there is an effect of discovery learning model with multiple representations on physics learning outcomes of SMA Negeri 4 Palu on Straight Motion Material.
Co-Authors Abd. Syukur, Muh. Syarif S. Adisti, Maria Firmina Adolfina Galla, Adolfina Agustina Agustina Agustina ALMI, NUR Amiruddin Hatibe Amiruddin Kade Amram Rede Ananda, Falwa Andrew Kurniawan Tongena Andriyani Andriyani Ansar, Mohammat Ari Ariyanti, Eka Arwiyah awiwi18@gmail.com, Arwiyah Ayu Lestari, Hasnawati Boroallo, Paramitha Yemima Citra Dewi DADANG DADANG Darsikin Darsikin Daud Karel Walanda Debora Tresia Purba Deviliana Rante Tampang, Deviliana Rante Dewi, Eka Dienyati, Nur Husnul Edwi Agusstiawan Edwi Agusstiawan Eka Dewi Eko Muhtar Syafaat Ertawati Ertawati Fadil, Moh Fahruddin Fathulkhair, Fathulkhair Filda Mohammad Said Finta Amalinda Garaika Gustina Gustina Haeruddin Haeruddin Haeruddin Hariawan, Hariawan Hartono D. Mamu Hasnawati Ayu Lestari Hizrah, Hizrah I Wayan Darmadi Ielda Paramita Imam Muslim, Imam Indrawati Pamoras Istiqomah, Puput Janli Novrenli Makitulung Jusman Mansyur Kamaluddin Kamaluddin Kamaluddin Kamaluddin Ketut Alit Adi Untara Khairurraziq Khairurraziq Kikot, Rasni Kurniawan, Moh Kusnaeni Kusnaeni Lakuntu, Jein Kristina Latifah, Novitia Lilies N Tangge Makitulung, Janli Novrenli Marungkil Pasaribu Marungkil Pasaribu Marungkil Pasaribu Miftah Miftah, Miftah Mu'aziyah, Siti Eneng Sururiyatul Mubin, Moh. Fathan MUHAMMAD ALI Muhammad Ali Muhammad Ali Muhammad Jarnawi Muhsina Muhsina Murdiyah, Murdiyah Musdalifah Musdalifah MUSLIMIN Muslimin , Muslimin Muslimin Muslimin Muslimin Muslimin Muthalib, Sry Ariyanti A. N. Laratu, Wahyuni Nailufar, Yuyun Nasmin Baso Ali Ni Made Wiwik Astuti Ni Made Wiwik Astuti Ni Wayan Apriani Purwaningsih, Ni Wayan Apriani Niluh Eka Puspayanti Novianita Maso Novitia Latifah Nugraha, Andhika NUR ALMI Nurasyah Dewi Napitupulu Nurasyah Dewi Napitupulu Nurbaya Nurbaya, Nurbaya Nurfadilah Nurfadilah Nurgan Tadeko Nurhaeni Nurhaeni Nurjannah Nurjannah Nurlaila Nurlaila Nurlaila Nurlaila Nurlia, Siti NURSEHA NURSEHA Nurul Hasanah Nurvita Nurvita Oka Saputra Paramitha, Ielda Pratama, Wahyu Prasetya Purba, Debora Tresia Putri, Erdina Eka Ratman Ratnaningtyas, Delthawati Isti Rhiry Fitriansyah Riskayani, Riskayani Risma Ganda Hutabarat Risma Rawanti Risnawaty Risnawaty Rizki Ilmianih Rudi Santoso, Rudi Rusdin, Ismaya Sahrul Saehana Salsabila, Unik Hanifah Samsuh M Saleh, Moh Fahrul Siti Maemanah Siti mutmainnah Sitti Aminah Sugeng Wibowo Suhaemi Suhaemi, Suhaemi Syamsu Syamsu Syamsuriwal Syamsuriwal, Syamsuriwal Tongena, Andrew Kurniawan Toto, Norma Tri Harry Indrah Tunnisa, Taskirah Ture, Alan Roinaldo Unggul Wahyono Vanny, M. A. Tiwow Veristina, Yuanita W Lapame, Evirahyani Winda Winda Yane Maroangi Yusuf Kendek Yusuf Kendek Zaky, Muhammad Zulaeha Zulaeha