cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurnal Kreatif Tadulako Online
Published by Universitas Tadulako
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 1,495 Documents
 143   144   145   146   147 
Pengembangan Video Pembelajaran Fisika pada Materi Fluida Statis dengan Model Kooperatif Tipe STAD Rusli, Rusli; Kendek, Yusuf; Saehana, Sahrul
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (655.369 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan video pembelajaran fisika pada materi fluida statis dengan model kooperatif tipe STAD. Proses penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model Sugiyono. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket dengan skala Likert empat yang ditujukan kepada ahli media, ahli materi, guru fisika dan siswa SMA Negeri 1 Tikke Raya. Data kualitas produk berdasarkan hasil analisis penilaian ahli media diperoleh nilai 3,1 dengan interpretasi “baik”. Analisis penilaian guru fisika SMA Negeri 1 Tikke Raya diperoleh nilai 3,2 dengan interpretasi “baik”. Sedangkan hasil tanggapan siswa SMA Negeri 1 Tikke Raya pada uji coba terbatas diperoleh nilai 3,55 dengan interpretasi “Sangat Setuju”. Hasil uji coba dan analisis angket menunjukkan bahwa video pembelajaran fisika pada materi fluida statis dengan model kooperatif tipe STAD layak untuk digunakan.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Hasil Belajar Fisika pada Siswa Kelas X SMAN 7 Palu Nurliana, Nurliana; Ali, Muhammad; Kamaluddin, Kamaluddin
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (355.472 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a macth terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMAN 7 Palu. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen kuasi dengan desain non equivalent pretest-posttest group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 7 Palu. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling dengan sampel penelitian adalah kelas X MIA 2 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X MIA 3 sebagai kelompok kontrol. Instrumen hasil belajar fisika berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi oleh validator ahli. Tes hasil belajar fisika yang diperoleh menunjukkan bahwa skor rata-rata pretest kelompok eksperimen  yaitu 10,44 dan kelompok kontrol yaitu 9,19 sedangkan rata-rata skor posttest kelompok eksperimen yaitu 18,88 dan kelompok kontrol yaitu 16,88. Uji hipotesis Uji-t (dua pihak), diperoleh = 2,70 dan = 1,66 pada taraf nyata α = 0,05. Ini berarti bahwa nilai   berada diluar daerah penerimaan . Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMAN 7 Palu.
Penerapan Model Problem Based Learning dengan Metode Doing Sciences untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Fisika Siswa Kelas VIII MTs. Al-Khairaat Tuwa Sigi Syarif Hidayatullah; Muslimin Muslimin; Syamsu Syamsu
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (567.925 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan meningkatkan hasil belajar IPA fisika melalui penerapan model problem based learning dengan metode doing sciences pada siswa kelas VIII MTs. Al-khairaat Tuwa Sigi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 fase, yakni perencanaan, pelaksanaan observasi dan refleksi. Setiap siklus dilakukan 2 kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs. Al-khairaat Tuwa Sigi dengan jumlah siswa 25 orang. Pada siklus I dari 25 siswa yang mengikuti tes terdapat 13 siswa yang belum tuntas dengan nilai rata-rata 60,40, presetase ketuntasan klasikal yaitu 48,00% dan presentase daya serap klasikal 60,40%. Hal ini menunjukan bahwa penerapan model problem based learning dengan metode doing sciences perlu dilakukan refleksi untuk ditindaklanjuti pada siklus II. Pada siklus II terdapat 3 siswa yang belum tuntas namun nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 80,40 dengan presentase ketuntasan belajar klasikal yaitu 88,00% dan presentase daya serap klasikal yaitu 80,40% hal ini sudah memenuhi indikator yang telah ditentukan yakni sebesar 80%, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning dengan metode doing sciences dapat meningkatkan hasil belajar IPA Fisika pada siswa kelas VIII MTs. Al-khairaat Tuwa Sigi.
Pengaruh Model Problem Based Instruction disertai Media Audio Visual terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Usaha dan Energi di Kelas X MAN 2 Kota Palu Musdalifah, Musdalifah; Werdhiana, I Komang; Muslimin, Muslimin
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (454.385 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model problem based instruction disertai media audio visual terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi usaha dan energi di kelas X MAN 2 Kota Palu. Keberhasilan penelitian ini dilihat dari hasil ujian akhir atau posttest di kelas eksperimen yang menggunakan model  problem based instruction disertai media audio visual dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Jenis penelitian ini menggunakan eksperimen kuasi dengan desain penelitian yaitu non equivalent control desain. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X MAN 2 Kota Palu dengan teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas X MIA 1 (n=27) sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 6 (n=27) sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes esai. Analisis data menggunakan uji signifikansi (t dua pihak). Hasil uji statistik menunjukan bahwa ada pengaruh model problem based instruction disertai media audio visual terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi usaha dan energi di kelas X MAN 2 Kota Palu.
Analisis Pemahaman Konsep Siswa tentang Gaya Lorentz untuk Konteks yang Berbeda Ainun, Nurul; Mansyur, Jusman; Supriyatman, Supriyatman
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (757.452 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman konsep siswa tentang gaya Lorentz untuk konteks yang berbeda. Penelitian ini dilakukan di MAN 2 Kota Palu pada siswa kelas XII MIA 3 yang terdiri dari 20 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang datanya berdasarkan fakta-fakta yang ada, sehingga dalam penelitian ini digunakan pendekatan “deskriptif kualitatif”.  Instrumen  pengumpulan  data  yang digunakan  yaitu tes essay dan wawancara.  Responden dipilih berdasarkan tingkat kemampuan siswa yang terbagi menjadi kategori tinggi, sedang dan rendah. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa tentang gaya Lorentz untuk konteks yang berbeda masih tergolong rendah. Siswa paling dominan paham pada konsep untuk konteks kawat berarus dalam medan magnet. Sedangkan siswa  paling banyak tidak paham tentang konsep untuk konteks muatan yang bergerak dalam medan magnet.
Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI MAN 1 Palu Wibowo, Sugeng; Hatibe, H. Amiruddin; Pasaribu, Marungkil
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (625.576 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran giuded discovery terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI MAN 1 Palu. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan nonrandomized control group pretest-post tes design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA MAN 1 Palu. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah teknik simple random sampling. Kelas XI MIA 3 (n=28) dipilih sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 2 (n=28) dipilih sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda berjumlah 29 soal yang tervalidasi. Setiap unit soal mengukur beberapa indikator yang terfokus pada hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan uji statistik menngunakan uji-t dua pihak pada taraf nyata dan dk = 0,05, diperoleh nilai thitung berada pada interval penolakan H0 sehingga H1 diterima. Berdasarkan hasil uji yang telah dilakukan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran giuded discovery terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI MAN 1 Palu.
Evaluasi Kemampuan Mahasiswa Pendidikan Geografi dalam Menginterpretasi Citra melalui Digitasi On-Screen untuk Mendeteksi Objek Geografi Arsy, Risma Fadhilla
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (991.144 KB)

Abstract

Penelitian evaluasi kemampuan mahasiswa pendidikan geografi mencakup pada kemampuan secara umum mahasiswa dalam interpretasi citra secara digitasi on-screen dan dapat mengenali secara langsung objek-objek geografi khususnya pada fenomena fisik, sosial dan lingkungan.  Tujuan yang ingin dicapai adalah:(1) Mengevaluasi tingkat kemampuan mahasiswa terhadap pengenalan secara langsung melalui interpretasi citra on-screen pada objek-objek geografi; (2) Mahasiswa dapat mengimplementasikan materi penginderaan jauh khususnya pengetahuan terhadap unsur-unsur interpretasi citra untuk dapat mengenali kajian fisik, sosial dan lingkungan.  Metode survei deksriptif (Normative Survey Method) adalah metode survei normatif yang akan dimanfaatkan dalam penelitian ini.  Berdasarkan teori tersebut populasi mencakup seluruh jumlah mahasiswa sebanyak 20 orang dengan pengumpulan data melalui penyebaran kuisioner/angket. Hasil penelitian menunjukkan untuk kemampuan interpretasi berdasarkan kejelasan objek secara umum kategorinya relatif kurang mengenali objek sekitar 65%.  Sementara interpretasi objek secara jelas dengan tingkat kejelasan objek yang sangat jelas yaitu antara 15-20%.  Sedangkan kategori mengenali objek melalui unsur rona/warna diperoleh 65%  lebih tinggi dibandingkan unsur-unsur interpretasi lainnya.  Dan interpretasi citra pada objek-objek fisik, sosial dan kelingkungan menunjukkan tingkat kemampuan mengenali objek geografi terutama pada kajian fisik yaitu sebesar 50% dibandingkan pengenalan kajian sosial dan kelingkungan.
Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Blended Learning untuk meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Tadulako Tureni, Dewi; Dhafir, Fatmah
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (514.305 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan ini untuk menentukan pengaruh model pembelajaran Project-Based Blended Learning terhadap hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Tadulako. Penelitian ini merupakan eksperimen semu (quasi experimental research). Jumlah sampel penelitian jumlahnya 60 orang. Penelitian telah dilaksanakan mulai bulan September 2019 – Desember 2019.Dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Tadulako. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan Non-equivalent Control Group Design. Hasil dari penelitian ini adalah tingkat kelulusan kelas eksperimen 100%, sedangkan kelas kontrol 23,33%.  Sehingga menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan             (thitung= 13,16 > ttabel = 2,002) antara kelas eksperimen  yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Project-Based Blended Learning dengan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Lingkungan Untuk Membentuk Karakter Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 5 Model Palu Sulawesi Tengah Supriadi, Muh; Latief, Juraid Abdul; Misnah, Misnah; Mahfud, Mahfud
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini bertujuan membahas bagaimana pengembangan bahan ajar berbasis lingkungan sebagai upaya membentuk karakter siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 5 Model di Palu Sulawesi Tengah. Hal ini dilatarbelakangi oleh rendahnya karakter siswa/peserta didik di SMP Negeri 5 Palu yang berbasis lingkungan alam dan sosial. Proses penanaman pendidikan karakter di sekolah yang dijalankan oleh tenaga pendidik menjadi salah satu upaya untuk membentuk kepribadian peserta didik agar menjadi pribadi yang lebih baik. Kajian utama penelitian ini adalah penanaman karakter di lingkungan sekolah melalui materi ajar berbasis lingkungan sosial dan lingkungan alam melalui pembelajaran IPS. Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembentukan karakter siswa di SMP Negeri 5 Model Palu dalam penanaman karakter pada peserta didik yang dimulai dengan keteladanan guru. Berangkat dari keteladanan guru yang berinteraksi dengan siswa, kemudian diimplementasikan dalam pengembangan bahan ajar berbasis lingkungan alam dan lingkungan sosial yang termuat dalam RPP mata pelajaran IPS.
Pengaruh Pendekatan Scientific Model Discovery Learning pada Materi Gerak Lurus terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X MA Asadiyah Tolai Irawan, Irawan; Supriyatman, Supriyatman; Darsikin, Darsikin
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pendekatan scientific model discovery learning pada materi gerak lurus terhadap hasil belajar siswa kelas X MA Asadiyah Tolai. Pada kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan pendekatan scientific model discovery learning dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran langsung. Berdasarkan hasil tes dari kedua kelas, diperoleh nilai rata-rata dari kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut adalah 6,27 dan 5,75 untuk tes awal, sedangkan untuk tes akhir rata-ratanya adalah 13,58 dan 9,89. Dari hasil analisa data diperoleh nilai sedangkan nilai . Hal ini menunjukan bahwa nilai  berada diluar daerah penerimaan Ho, dengan demikian Ho ditolak dan H1 diterima. Hasil ini menyatakan terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas yang diterapkan pendekatan scientific model discovery learning pada materi gerak lurus terhadap hasil belajar siswa kelas X MA Asadiyah Tolai dengan kelas yang diterapkan model pembelajaran langsung. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan scientific model discovery learning pada materi gerak lurus terhadap hasil belajar siswa kelas X MA Asadiyah Tolai.

Page 145 of 150 | Total Record : 1495

 143   144   145   146   147 

Filter by Year

2013 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 4 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Online Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 12 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 11 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 10 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 9 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 8 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 7 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 6 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 5 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 3 (2016): Junal Kreatif Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Kreatif Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 4, No 1 (2016): Junal Kreatif Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Online Vol 3, No 3 (2015): Junal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Kreatif Online Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Online Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Online Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online More Issue