cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
jip@unikama.ac.id
Editorial Address
Jl.S.Supriadi No.48 Malang Jawa Timur, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Inspirasi Pendidikan
Published by Universitas Kanjuruhan Malang
ISSN : 20889704     EISSN : 25494147     DOI : 10.21067
Core Subject : Education,
Education
The Jurnal Inspirasi Pendidikan is a publication that contains the results of critical research and studies in the fields of education and teaching. Published twice in one year by the Association of Educators of Universitas Kanjuruhan Malang. This journal is expected to be the medium of publication of the results of qualified scientific research as well as scientific disclaimers in the fields of education and teaching.
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 9 No 2 (2019): Agustus 2019" : 10 Documents clear
Pengembangan Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Multirepresentasi pada Materi Hukum II Newton: Indonesia Putri Theresia Sitopu; Abdurrahman Abdurrahman; Kartini Herlina
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 9 No 2 (2019): Agustus 2019
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (543.653 KB) | DOI: 10.21067/jip.v9i2.3261

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan LKPD berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan multirepresentasi peserta didik. Metode penelitian yang digunakan terdiri dari analyze, design, development. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan data campuran (mix method). Hasil penelitian menunjukkan LKPD berbasis inkuiri terbimbing yang dikembangkan layak digunakan dan mampu meningkatkan kemampuan multirepresentasi peserta didik melalui uji validitas dan uji coba kelompok kecil. Hal tersebut dapat dilihat dari skor uji validitas yang terdiri dari uji ahli materi dan desain. Rata-rata skor yang diperoleh pada uji ahli materi dan uji ahli desain sebesar 3,385 dengan kategori sangat valid dan 3,456 dengan kategori sangat valid. Uji kelompok kecil terdiri dari uji keterbacaan dan uji efektivitas. Rata-rata skor pada uji keterbacaan sebesar 3,24 dengan kategori baik. Uji efektivitas dilakukan dengan memberikan soal pretest dan postest dengan indikator soal yang digunakan ialah indikator kemampuan multirepresentasi sehingga diperoleh nilai n-gain sebesar 0,6 dengan kriteria sedang, dan nilai sig. pada uji sample paired t sebesar 0,000 yang artinya terdapat peningkatan kemampuan multirepresentasi setelah menggunakan LKPD berbasis inkuiri terbimbing. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis inukiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan multirepresentasi adalah layak digunakan dan dapat dijadikan sebagai bahan ajar.
Potret Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Berprestasi Mahasiswa PGSD Universitas Tadulako Arif Firmansyah; Rizal Rizal
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 9 No 2 (2019): Agustus 2019
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (245.996 KB) | DOI: 10.21067/jip.v9i2.3323

Abstract

Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendeskripsikan kemampuan berfikir kritis dan motivasi berprestasi mahasiswa. Kegiatan pembelajaran IPS di kelas belum dapat melatihkan dan mengukurnya dengan kemampuan berpikir kritis, dan motivasi berprestasi dengan tepat. Instrumen yang digunakan diadaptasi dari tes terstandar berpikir kritis yaitu Illinois CriticaL Thinking Essay dan angket motivasi berprestasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Sampel pada penelitian ini adalah kelas A, B dan C PGSD FKIP Universitas Tadulako angkatan 2017 yang berjumlah 132 mahasiswa tahun akademik 2017/2018. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis rata-rata mahasiswa kelas A sebesar 45% kemudian untuk kelas B sebesar 39,7% dan kelas C sebesar 40,7%. Profil keterampilan berpikir kritis mahasiswa pada kelas A berdasarkan kriteria tinggi sebesar 22,7%, sedang 70,4% dan rendah 6,8%. Keterampilan berpikir kritis mahasiswa di kelas B dengan kriteria tinggi 13,6%, sedang 72,7%, rendah 13,6%, sedangkan di kelas C mahasiswa dengan kriteria tinggi 20,4%, sedang 72,7% dan rendah sebesar 6,8%. Gambaran motivasi berprestasi mahasiswa berdasarkan hasil angket menunjukkan bahwa motivasi belajar tertinggi adalah di kelas A sebesar 84%, kelas C 68% dan kelas B 59%.
Kesiapan Sekolah dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 (Studi Kasus di Beberapa SD di Kecamatan Palu Barat dan Palu Timur Kota Palu) Abdul Rahman; Syamsul Bahar
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 9 No 2 (2019): Agustus 2019
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (265.306 KB) | DOI: 10.21067/jip.v9i2.3324

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kesiapan sekolah dalam implementasi Kurikulum 2013 di sekolah dasar di Kota Palu. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan metode kuisioner dengan teknik analisis data deskriptif persentase. Keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Penelitian ini dilaksanakan pada sepuluh sekolah di kota Palu yaitu lima sekolah di Kecamatan Palu Barat dan lima sekolah di Palu timur. Jumlah responden dalam penelitian ini adalah 53 guru dan 42 siswa. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kesiapan sekolah dalam melaksanakan kurikulum 2013 adalah sebagai berikut: 1) Kesiapan guru dalam melaksanakan kurikulum 2013 sudah berjalan dengan baik melihat dari hasil persentase yang tinggi yaitu 79,40% dengan kategori tinggi. 2) Kesiapan siswa dalam melaksanakan kurikulum 2013 sudah berjalan dengan baik melihat dari hasil persentase yang tinggi yaitu 75,25% dengan kategori tinggi. 3) Kesiapan sarana prasarana dalam melaksanakan kurikulum 2013 sudah berjalan dengan baik melihat dari hasil persentase yang sangat tinggi yaitu 73,25% dengan kategori tinggi. 4) Kesiapan kepala sekolah dalam melaksanakan kurikulum 2013 sudah berjalan dengan baik melihat dari hasil persentase yang tinggi yaitu 80,50% dengan kategori tinggi. 5) Kesiapan buku guru dan buku siswa dalam melaksanakan kurikulum 2013 sudah berjalan dengan baik melihat dari hasil persentase yang sangat tinggi yaitu 87,7% % dengan kategori sangat tinggi
Pengembangan Model Pembelajaran Outbound pada Pendidikan Jasmani dalam Meningkatkan Kesegaran Jasmani Siswa Humaedi Humaedi; Hendra Iskandar; Ikhwan Abduh
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 9 No 2 (2019): Agustus 2019
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.54 KB) | DOI: 10.21067/jip.v9i2.3325

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) Menjadi media atau model pembelajaran yang dapat digunakan untuk pembelajaran pendidikan jasmani, 2)Melalui media pembelajaran Outbond diharapkan mampu meningkatkan kompetensi kebugaran jasmani siswa. Jenis penelitian yang akan dilakukan adalah jenis penelitian pengembangan (Research and Development (R&D). tahapan penelitian meliputi a) Analisis Kebutuhan, b)Penelitian awal dan pengumpulan informasi, c)Perencanaan pengembangan, d)Pengembangan produk awal, d)Uji lapangan awal (validasi ahli), e)Revisi I, f)Uji coba kelompok kecil, g)Revisi II, h)Uji coba kelompok besar, i)Desiminasi dan implementasi. Berdasarkan hasil penelitian uji tahap kedua didapatkan bahwa hasil perhitungan persentase klasifikasi tingkat kesegaran jasmani siswa dan nilai rata-rata perolehan tes kesegaran jasmani siswa sebesar 11,67 yang apabila di masukkan dalam tabel norma penilaian kesegaran jasmani maka secara umum terlihat bahwa tingkat kesegaran jasmani siswa kelas V SDN Terpadu Madani masih berklasifikasi sedang, namun apabila dilihat jumlah siswa yang berklasifikasi kesegaran jasmani baik telah banyak mengalami perubahan. Sehingga model pembelajaran outbound yang dikembangkan telah baik dan dapat di gunakan dalam pengembangan tingkat kesegaran jasmani siswa.
Problem Based Learning dan Discovery Learning Sebagai Prediktor Berpikir Kreatif Martina Dewi Lengo; Jolis Joskar Anderias Djami
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 9 No 2 (2019): Agustus 2019
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (357.709 KB) | DOI: 10.21067/jip.v9i2.3360

Abstract

This research aims to investigate the influence of problem-based learning on creative thinking, the influence of discovery learning to creative thinking, and the simultaneous influence of problem-based learning and discovery learning to creative thinking. This research is explanatory with the processing and discussion of data using quantitative analysis technique. This research will be conducted at SMA Negeri 1 Rote Barat Daya, which is located in Oetefu Hamlet, Rote Barat Daya District, Rote Ndao Regency, East Nusa Tenggara province. The respondents involved in this study amounted to 88 high school students. The questionnaire used was adapted from a problem-based learning environment, inventory discovery of learning, and Torrance test of Creative Thinking (TTCT). The results showed that problem-based learning has no significant influence on creative thinking, discovery Learning has a positive and significant influence on creative thinking, and simultaneous testing of problem-based learning and discovery learning has no significant influence on the creative thinking of SMA Negeri 1 Rote Barat Daya.
Analisis Kesalahan Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Kanjuruhan Malang dalam Menyelesaikan Soal Geometri Yuniar Ika Putri Pranyata
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 9 No 2 (2019): Agustus 2019
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (596.907 KB) | DOI: 10.21067/jip.v9i2.3414

Abstract

Geometri merupakan cabang ilmu matematika yang penting dan dipelajari mulai dari usia dini sampai tingkat perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan mahasiswa pendidikan matematika dalam menyelesaikan soal geometri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian deskriptif dengan analisis kesalahan yang didasarkan pada tahapan Polya. Subyek penelitian ini adalah 22 mahasiswa pendidikan matematika Universitas Kanjuruhan Malang angkatan 2016 dengan prosedur pengumpulan data melalui tes. Hasil penelitian menunjukkan 10 mahasiswa berkemampuan matematika yang baik, memiliki kesalahan: penyimpulan jawaban kurang sesuai yang dikehendaki soal ditandai dengan kurang menuliskan satuan pengukuran, salah proses perhitungan serta menggunakan rumus yang salah. Pada 4 mahasiswa berkemampuan sedang, kesalahan yang terjadi adalah kurang paham maksud soal sehingga sebagian informasi saja yang dapat digunakan, kurang bisa dalam mengaitkan informasi dengan rumus geometri yang akan digunakan yang mengakibatkan kesalahan perhitungan dan penyimpulan. 8 mahasiswa dengan kemampuan kurang, memiliki kesalahan: tidak memahami maksud soal, tidak bisa membuat ilustrasi geometri sehingga salah dalam pemilihan rumus geometri sampai pada langkah penyimpulan.
Penerapan Pembelajaran Bioentrepreneurship untuk Meningkatkan Life Skills dan Minat Wirausaha Siswa SMK Deden Ibnu Aqil; Adeng Hudaya; Zainal Arifin
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 9 No 2 (2019): Agustus 2019
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.354 KB) | DOI: 10.21067/jip.v9i2.3479

Abstract

The application of learning in schools emphasizes students get knowledge from their experience directly. Most of the graduates of vocational students do not go to college but the desire or interest of students for entrepreneurship is very low, therefore schools must equip students with life skills to prepare them to face life after they graduate from school. The problem of this study is how to approach the application of biointrenrenship learning to vocational students to improve life skills and interest in student entrepreneurship. This research is a research development (R & D). Development of learning oriented bioentrepreneurship and tested experimental class. Data was taken by observation, questionnaire and test. Data analysis method used descriptive percentage of life skills scores and questionnaires then analyzed by paired samples test. From the results of the study, there was an increase in interest in entrepreneurship and life skills of students before and after the application of bio-entrepreneurship learning.
Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individually dengan Crossword Puzzle Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Arief Rahman Hakim; Nury Yuniasih; Rosdianti Rosdianti
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 9 No 2 (2019): Agustus 2019
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (155.004 KB) | DOI: 10.21067/jip.v9i2.3637

Abstract

This study aims to determine whether there is an influence of the Team Assisted Individually (TAI) learning model through crossword puzzles on student learning interests. This study uses a quantitative research approach with a Quasi Experimental Design research design with the Nonequivalent Control Group Design research design. The sample used was VA class students totaling 37 students as the experimental class and VB class totaling 38 students as the control class at SDN Bandungrejosari 3 Malang City. The instrument used was a questionnaire. Based on the results of hypothesis testing using the t-test with the help of the SPSS 16.0 program for windows, the ttable value was 1.666 and the tcount was 16.136. Sig value (2-tailed) of 0,000. Because the value of tcount > ttable (16,136 > 1,666) and significant 0,000 < 0,05, Ha is accepted and Ho is rejected, so it is concluded that there is a significant effect of the Team Assisted Individually (TAI) learning model through crossword puzzle on the learning interest of students in class V SDN Bandungrejosari 3 Malang City.
Royong Sebagai Bentuk Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Arifin Manggau; Sayidiman Sayidiman
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 9 No 2 (2019): Agustus 2019
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (596.899 KB) | DOI: 10.21067/jip.v9i2.3740

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penanaman nilai-nilai pendidikan melalui nyaian royong di Sulawesi Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian interdisiplin yaitu dengan menggunakan lebih dari satu disiplin ilmu menjadi satu. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan adalah observasi dan indepth interview serta studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa royong memiliki beberapa fungsi yaitu sebagai pengantar tidur, penanaman nilai pendidikan dan mendatangkan rezeki. Royong digunakan dalam beberapa adat atau kebiasaan masyarakat Makassar seperti : perkawinan, aqiqah, penolak bala, serta sebagai media pola asuh penanaman nilai-nilai pendidikan pada anak (penanaman budi pekerti etika yang baik). Lagu pengantar tidur (Royong), merupakan pola asuh seorang ibu/ nenek kepada anak/ cucunya karena isi/ lirik lagunya mengandung ajaran moral, nasehat atau doa-doa untuk anaknya yang dijadikan salah satu cara membuat anak selalu ingat akan petuah/ ajaran yang diucapkan ibu/ neneknya.
Peranan Orang Tua Terhadap Tingkat Penggunaan Media Online Remaja di Jakarta Johanes Witoro
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 9 No 2 (2019): Agustus 2019
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (298.8 KB) | DOI: 10.21067/jip.v9i2.3940

Abstract

Tidak bisa dipungkiri, pengaruh positif dan juga negatif dari media online bisa mempengaruhi emosi, intelektual, dan psikologi anak-anak remaja masa kini. Disinilah dibutuhkan peranan orang tua, terutama dalam membentengi dan mengatasi pengaruh-pengaruh negatif dari media online yang ada saat ini. Penelitian ini dimaksudkan untuk mencari hubungan antara peran orang tua terhadap anak remaja mereka yang menggunakan media online dalam kehidupan sehari-hari mereka. Peran orang tua yang siginifikan diharapkan mampu mengtasi pengaruh negatif anak-anak remaja saat ini.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, yang melibatkan siswa-siswi di sekolah menengah atas sebagai responden utama. Pengambilan data melaui kuisoner yang diberikan kepada siswa-siswi di sekolah menengah atas.Dapat disimpulkan bahwa peranan orang tua memiliki pengaruh yang signifikan dalam penggunaan media online oleh siswa-siswi di sekolah menengah atas. Maka dari itu, diperlukan kerjasama dari orang tua di rumah dan guru di sekolah, dan juga pelibatan anak remaja dalam menghadapi pengaruh negatif media online saat ini.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16 No 1 (2026): Januari 2026 Vol 15 No 2 (2025): Agustus 2025 Vol 15 No 1 (2025): Januari 2025 Vol 14 No 2 (2024): Agustus 2024 Vol 14 No 1 (2024): January 2024 Vol 13 No 2 (2023): August 2023 Vol 13 No 1 (2023): Januari 2023 Vol 12 No 2 (2022): Agustus 2022 Vol 12 No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11 No 2 (2021): Agustus 2021 Vol 11 No 1 (2021): Januari 2021 Vol 10 No 2 (2020): Agustus 2020 Vol 10 No 1 (2020): Januari 2020 Vol 9 No 2 (2019): Agustus 2019 Vol 9 No 1 (2019): Januari 2019 Vol 8 No 2 (2018): Agustus 2018 Vol 8 No 1 (2018): Januari 2018 Vol 7 No 2 (2017): Agustus 2017 Vol 7 No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6 No 2 (2016): Agustus 2016 Vol 6 No 1 (2016): Januari 2016 Vol 5 No 2 (2015): Agustus 2015 Vol 5 No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4 No 2 (2014): Agustus 2014 Vol 4, No 2 (2014): Agustus 2014 Vol 4, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 4 No 1 (2014): Januari 2014 Vol 3 No 2 (2013): Agustus 2013 Vol 3, No 2 (2013): Agustus 2013 Vol 3, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 3 No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 2 (2012): Januari 2012 Vol 1 No 1 (2012): Januari 2012 More Issue