cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. kudus,
Jawa tengah
INDONESIA
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kudus
ISSN : 23550163     EISSN : 25023845     DOI : 10.21043/thufula
Core Subject :
Arjuna Subject : -
Articles 450 Documents
 14   15   16   17   18 
Mengembangkan Kecerdasan Anak melalui Pendidikan Usia Dini Rakhmawati, Istina
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 3, No 1 (2015): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v3i1.4729

Abstract

Nowadays there are many parents who recruit children to haveeducation until junior high school or vocational school. It is because of financialcase and parents just follow the attitude of society in general. Going to school isnot a requirement but merely the fulfillment of social needs. They are afraid tosay miser for not sending their children, their worries will be removed from thesocial community for not sending their children, and there are also those who feelguilty if they do not send their children there. In short, the school is only as thefulfillment of social needs. What happened to these people? Apparently, they neversend children and grandchildren since hereditary. If they go to school, it is just asa formality, so that education will have no impact on the change in mindset andbehavior in everyday life. Their children already can be sure to have “poisoned”with the mindset that is not profitable, so they receive only for the school and thisagainst the current by the word of God, which means: “O ye who believe, guardyourselves and your families from a fire hell that fuel is men and stones; guardianangels of the rough, tough, who do not disobey Allah in what He commands themand always do what they’re told.”
Bahasa Jawa Krama Sebagai Fondasi Utama Perkembangan Moral Anak Usia Dini Wiranti, Dwiana Asih; Afrianingsih, Anita; Mawarti, Diah Ayu
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 6, No 1 (2018): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v6i1.4040

Abstract

AbstrakMoral anak perlu dibangun sejak usia dini agar berkembang dengan optimal. Perkembangan moral anak akan berkaitan erat dengan kebiasaan yang terbentuk dalam kehidupan sehari-hari. Mulai dari kebiasaan berperilaku dan bertutur kata. Seperti kata pepatah Jawa “Ajining dhiri saka lathi” yang berarti harga diri bisa nampak dari tutur kata, maka jelas bahwa bahasa menjadi faktor yang akan berperan dalam perkembangan moral anak. Membiasakan anak bertutur yang santun harus menjadi kesadaran utama bagi para orang tua. Salah satu fondasi dalam upaya membangun perkembangan moral anak usia dini adalah melalui bahasa Jawa krama. Bahasa Jawa krama merupakan bahasa yang mempuanyai nilai karakter yang dalam. Melalui pembiasan berbahasa Jawa krama, anak akan terbiasa menghormati lawan tutur, menghormati orang yang lebih tua, menyayangi teman sebaya, bahkan menghargai diri sendiri sejak dini. Akan tetapi, banyak orang tua yang merasa takut melatih anak berhasa Jawa krama kepada anak karena alasan sulit dan takut salah. Padahal ada cara strategis yang dapat dilakukan oleh para orang tua bahkan guru dalam membiasakan bahasa Jawa krama agar bisa terwujud sebagai fondasi perkembangan moral anak usia dini. Cara strategis tersebut melalui tahap kenali , amati, benahi diri, motivasi, melatih sejak dini, dan biasakan setiap hari.               
Pemahaman Orang Tua terhadap Kekerasan Seksual Anak Usia Dini di Kawasan Permukiman Kumuh Rahayu, Ayu
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 7, No 1 (2019): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v7i1.4959

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman orang tua terhadap kekerasan seksual pada anak usia dini di kawasan permukiman kumuh kota Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah orang tua dari anak usia dini yang berada di permukiman kumuh kota Yogyakarta dengan sampel yang diambil secara purposive sampling (sampling berdasarkan tujuan). Sampel penelitian berjumlah 51 orang. Sampel adalah orang tua dari anak usia pra-sekolah (taman kanak-kanak). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman orang tua terhadap kekerasan seksual pada anak usia dini di permukiman kumuh Kota Yogyakarta mencapai 76,15 %. Pemahaman orang tua terhadap pendidikan seks mencapai 71,73 % dan pemahaman pencegahan kekerasan seksual anak usia dini mencapai 80,56%.
Metode Dongeng Dan Pembentukan Jiwa Religius Anak Penyandang Tuna Grahita Ringan Isnawati, Zakiyah; Mutiara, Kholidia Evening
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 6, No 1 (2018): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v6i1.4635

Abstract

Kemajuan teknologi, pengetahuan dan pergerakan zaman menuntut kita untuk terus melakukan inovasi pembelajaran. Perbedaan generasi mempengaruhi perbedaan model, pendekatan dan metode pembelajaran serta gaya belajar siswa. Sebagai seorang guru, kita harus menyesuaikan gaya belajar siswa sehingga pembelajaran bisa berhasil mencapai tujuan.  Jika kita tidak melakukan penyesuaian, maka pembelajaran tidak akan berhasil dan  pendidikan akan tertinggal jauh dari perkembangan zaman
Moncer; Media Untuk Menstimulus Kemampuan Mathematic AUD Afrih Lia, Naila Fikrina
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 6, No 1 (2018): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v6i1.4636

Abstract

Pemberian stimulus yang tepat untuk mengoptimalkan kemampuan kognitif pada anak usia dini sangatlah penting. Oleh sebab itu seorang guru yang profesional dituntut untuk dapat merencanakan proses pembelajaran yang berkualitas sesuai dengan tumbuh kembang anak. Keberhasilan dalam proses pembelajaran salah satunya didukung dengan pemilihan media belajar yang dapat mencapai tujuan dari pembelajaran itu sendiri. Pemilihan media belajar pada anak usia dini lebih berorientasi untuk bermain. Hal ini sesuai karakteristik dari anak yang berada pada dunia bermain.
Meningkatkan Minat Membaca al-Qur’an pada Anak Usia Dini Melalui Metode Qiroati (Studi Kasus di TPQ Nurussalam Lau Dawe Kudus) Rochanah, Rochanah
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 7, No 1 (2019): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v7i1.4727

Abstract

Abstract. The Qur'an is a holy book which is the main source of Muslims. Teaching al quran is a virtue, especially in childhood. Determination of the use of methods in the teaching of the Qur'an is one thing that is very important in facilitating children to be fluent, fast, precise, tartil, and correct in reading the Qur'an. One method in Qur'anic learning is the method of Qiroati. In particular, the problems that the researchers raised in this study were; 1) What is the implementation of the Qiroati method in Nurussalam Lau TPQ, Dawe Kudus? 2) What are the advantages and disadvantages of the Qiroati method in Nurussalam Lau TPQ, Dawe Kudus? 3) What are the factors that support and hinder the implementation of the Qiroati method in Nurussalam Lau TPQ, Dawe Kudus? This research is qualitative research with descriptive-analytical method. The technique of collecting data through observation, interviews and documentation. The results of the study show that 1) the Qiroati method applied in Nurussalam TPQ Lau Dawe Kudus is to practice directly the material that has just been given with teaching aids, by reading or imitating then the deposits individually. 2) The advantages of the Qiroati method in Nurussalam TPQ Lau Dawe Kudus, namely learning focused on santri by direct practice using both teaching aids and individual deposits. While the drawback is the emergence of a lack of enthusiasm. 3) The supporting factors are full support from the institutions, adequate media and sources, restrictions on the number of santri. While the inhibiting factors are environmental factors, namely from parents and the lack of classrooms. Researchers can conclude that the implementation of the qiroati method has been proven to increase children's reading interest in reading the Qur'an in Nurussalam TPQ Lau Dawe Kudus. Keywords: Increase reading interest the Qur'an, Early Childhood, Method Qiroati
Pemanfaatan Sarana Prasarana Indoor dan Outdoor RAUDHATUL ATHFAL Pancaningrum, Novita
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 6, No 2 (2018): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v6i2.5229

Abstract

THE USE OF INDOOR AND OUTDOOR INFRASTRUCTURE MEASURES IN RAUDHATUL ATHFAL LEVEL. The purpose of this study was to find out what are the indoor and outdoor infrastructure, to find out what are the uses of indoor and outdoor infrastructure and to know the ability what can be developed with indoor and outdoor infrastructure. This study uses the Triangulation method, integrates Interviews, documents and Observations. The results of the study show that there are quite complete Indoor and Outdoor Infrastructure Facilities. The infrastructure is useful as an Educational Game Tool. The Educational GameTool develops cognitive abilities, Religious and Moral Values, fine and rough motoric physics, Art and Language.
Penerapan Media Paper Craft Pada Anak Autis Di TK Islam Ahsanu Amala Sariharjo Sleman Wan, Nih
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 6, No 2 (2018): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v6i2.4429

Abstract

Autis merupakan kelainan yang menunjukan seorang anak yang tidak mampu dalam melakukan interaksi social dengan orang lain karena mereka tidak mampu untuk keluar dari dunianya sendiri. Anak autis memiliki kecenderungan suka menyendiri dan senang dengan dunianya tanpa mampu  memperhatikan kondidi d lingkungannya. Memiliki tingkat kosentrasi interaksi yang tidak baik dan selalu melakukan hal aneh yang tidak semestinya dilakukan oleh anak normal. Peningkatan konsentrasi dalam belajar seorang anak autis sangat dieprlukan sebagai tindakan untuk merubah cara interaksi social dengan temannya.karena anak autis memiliki tingkat konsetrasi yang buruk untuk berinteraksi dengan lingkungan dan teman-temanya, anak autis lebih suka dengan dunianya sendiri dan asyik ddengan dirinya saat kegiatan pembelajaran.Paper craft sebagai salah satu media yang digunakan untuk meningkatkan konsentrasi anak autis merupakan suatu tindakan yang berefek positif pada anak autis. Penggunaan media paper craft ini menjadikan anak autis mampu melakukan interaksi dengan bermain paper craft dan membuat media paper craft menjadi media pembelajaran. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa dengan menerapkan media paper craft terhadap anak autis diperoleh hasil persentase  antar siklus peningkatan konsentrasi anak dalam mengerjakan tugas selama pembelajaran dari siklus I 50% siklus II 70% dan siklus III 100%. Hasil dari penerapan media paper craft ini menunjukan bahwa media paper craft efektif meningkatkan konsentrasi anak autis daalam kegiatan pembelajaran di TK Islam Ahsanu Amala. Sariharjo, Ngaglik, Sleman.Kata kunci: Autis, Peningkatan Konsentrasi, Paper Craft
Manajemen Perilaku Ketidakmandirian Sosial-Emosi Pada Anak Usia Dini Di TK Aisyiyah XIV Kedungwuluh Purwokerto Wiyani, Novan Ardy
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 6, No 1 (2018): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v6i1.3513

Abstract

This research is a case study research using qualitative approach. This research is aimed to describe the activity of behavioral management of social-emotion non-self-sufficiency in early childhood in kindergarten Aisyiyah XIV Kedungwuluh Purwokerto. The data in this study were collected using interview technique, observation, and documentation. Then analyzed using data analysis technique inductively. Based on the results of the study can be seen that there are four problems of social-emotional self-sufficiency in early childhood. First, the child strikes school. Second, children do not want to follow the learning activities. Third, the child does not want to be left by his mother. Fourth, children do not want to write or do something. The four issues are then addressed by implementing the 5 steps in the practice of behavioral social-emotional self-reliance behavior in early childhood. First, conduct an analysis of social-emotional self-sufficiency behavior problems in early childhood. Second, create action plans to address the problem of social-emotional self-sufficiency behavior in early childhood. Third, coordinate with the guardian in addressing the problem of social-emotional self-sufficiency behavior in early childhood. Fourth, implementing action handling to overcome the problem of social-emotional self-sufficiency behavior in early childhood. Fifth, assess the success in overcoming the problem of social-emotional self-sufficiency behavior in early childhood.
Pendekatan dalam Studi Islam Emphatic dan Homeschooling Scaffolding Vigotsky untuk Perkembangan Kecerdasan Anak Usia Dini Utama, Ferdian; Tanfidiyah, Nur
ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 7, No 1 (2019): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD IAIN Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v7i1.4943

Abstract

Lingkungan sekolah dianggap sektor yang penting untuk menentukan perkembangan anak, namun faktanya masih banyak para pendidik di lingkungan sekolah anak usia dini formal yang jauh dari kriteria profesional dikarenakan tidak sesuai nya jenjang pendidikan para guru dengan pekerjaan, kekhawatiran ini menjadikan para orang tua untuk mendidik anaknya pada lingkungan pendidikan informal yaitu homeschooling. Pendekatan dalam studi Islam emphatic dan scaffolding vygotsky hadir mencoba memberikan solusi untu pendidikan homeschooling. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimanakah pendekatan studi islam dan Homeschooling Scafollding Vygotsky dalam Perkembangan Anak Usia Dini. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif, data nya diperoleh dari komunitas homeschooling Yogyakarta. Hasil dari penelitian ini ternyata membuat peningkat intensitas interaksi antara orang tua atau pembimbing terhadap anak. Selain daripada itu, dapat memahami kebutuhan yang diperlukan oleh anak selama proses pembelajaran dan meningkatkan perkembangan kecardasan anak.

Page 16 of 45 | Total Record : 450

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2024): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 11, No 2 (2023): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 11, No 1 (2023): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 10, No 2 (2022): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 10, No 1 (2022): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 9, No 2 (2021): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 9, No 1 (2021): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 8, No 2 (2020): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 8, No 1 (2020): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 7, No 2 (2019): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 7, No 1 (2019): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 6, No 2 (2018): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 6, No 1 (2018): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 5, No 2 (2017): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 5, No 1 (2017): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 5, No 1 (2017): THUFULA Vol 4, No 2 (2016): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 4, No 1 (2016): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 3, No 2 (2015): ThufuLA Vol 3, No 2 (2015): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 3, No 1 (2015): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 3, No 1 (2015): ThufuLA Vol 2, No 2 (2014): ThufuLA Vol 2, No 2 (2014): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 2, No 1 (2014): THUFULA Vol 2, No 1 (2014): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 1, No 1 (2013): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Vol 1, No 1 (2013): THUFULA Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Thufula More Issue