cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota cimahi,
Jawa barat
INDONESIA
P2M STKIP Siliwangi
Published by STKIP Siliwangi Bandung
ISSN : 23559004     EISSN : 25807706     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 201 Documents
 11   12   13   14   15 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X MULTIMEDIA-B SMK NEGERI 2 CIMAHI Ima Nurmayanti
Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi Vol 8, No 1 (2021): Volume 8 Nomor 1
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v8i1p86-90.2459

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan model pembelajaran Cooperative Script dalam upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas X Multimedia-B SMK Negeri 2 Kota Cimahi. Dalam penelitian ini rumusan masalahnya “Bagaimana Penerapan Pembelajaran Cooperative Script dapat Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X Multimedia-B SMK Negeri 2 Kota Cimahi”?. Penelitian yang dilakukan merupakan Penelitian Tindakan Kelas, yaitu dimana guru yang menerapkan model pembelajaran dan peneliti yang melakukan observasi berdasarkan aspek yang terdapat dalam model pembelajaran yang digunakan. Siswa kelas X Multimedia-B SMK Negeri 2 Kota Cimahi yang berjumlah 30 orang, dijadikan responden dalam penelitian ini. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes. Peneliti memberikan tes di akhir pembelajaran. Setelah diperoleh data hasil belajar siswa sebelum dan setelah menggunakan tindakan, kemudian data dianalisis. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif. Adapun indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah meningkatnya hasil belajar matematika siswa, dengan ketuntasan individual ≥ 70 dari KKM yang ditentukan sekolah dan ketuntasan klasikal ≥ 75% dari jumlah siswa yang mencapai KKM. Analisis ketuntasan berdasarkan skor yang diperoleh siswa sebelum tindakan, diperoleh hasilnya secara klasikal dengan rata-rata 43.33% sedangkan setelah tindakan diperoleh hasil sebagai berikut: Siklus I adalah 63.33% dan siklus II adalah 80%. Berdasarkan hasil penelitian dari analisis tindakan, diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative script dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas X Multimedia-B SMK Negeri 2 Kota Cimahi. Hal ini dapat dilihat dari analisis ketuntasan belajar siswa kelas X Multimedia-B SMK Negeri 2 Kota Cimahi setelah tindakan. Berdasarkan hasil analisis ketuntasan individual dari 30 siswa, diperoleh 24 siswa tuntas dan 6 siswa yang belum tuntas, dengan rata-rata ketuntasan secara klasikal adalah 80%.
TEAM TEACHING MODEL (TTM) BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) PADA MAHASISWA DISABILITAS NETRA Euis Eti Rohaeti; Risma Amelia; Nandang Rukanda; Diena San Fauziya
Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi Vol 8, No 1 (2021): Volume 8 Nomor 1
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v8i1p15-22.2064

Abstract

Menyediakan layanan dan fasilitas yang memadai untuk setiap kebutuhan pembelajar adalah prioritas yang harus diperhatikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan  layanan dan fasilitas pembelajaran bagi mahasiswa disabilitas dalam melaksanakan perkuliahan Strategi Penulisan Karya lmiah. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development dengan subjek penelitian berjumlah sembilan orang mahasiswa disabilitas di IKIP Siliwangi. Rancangan Prosedur pengembangan meliputi analisis kebutuhan, pengembangan rancangan model pembelajaran, validasi rancangan model, uji coba produk, dan evaluasi. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa 1) rasionalisasi pengembangan moodel dinyatakan valid dengan nilai rata-rata 3,25; 2) landasan pengembangan model dinyatakan valid dengan rata-rata nilai 3,08; 3) prinsip dasar model dinyatakan valid dengan nilai rata-rata 3,17; 4) sintaks dinyatakan valid dengan nilai rata-rata 3,17; 5) sistem pendukung dinyatakan valid dengan nilai rata-rata 3,25; 6) sistem sosial dinyatakan valid dengan nilai rata-rata 3,42; serta 7) dampak instruksional dan dampak penyerta dinyatakan valid dengan nilai rata-rata 3,33. Simpulan yang diperoleh adalah hasil pengembangan model Team Teaching Model Berbasis Learning Management System dinyatakan valid untuk digunakan dalam pembelajaran Strategi Penulisan Karya Ilmiah pada mahasiswa disabilitas netra. Hasil implementasi menunjukkan bahwa pengguna, yakni mahasiswa disabilitas dapat mengikuti perkuliahan dengan baik. Hasil wawancara menunjukkan respon pengguna positif terhadap pengembangan model dan mengemukakan harapan agar dengan adanya sistem ini IKIP Siliwangi dapat menjadi barometer pendidikan tinggi inklusif.
ANALISIS PEMBELAJARAN “DARING” PADA GURU SEKOLAH DASAR DI ERA COVID-19 Wulandari, Medita Ayu; Arga, Hana Sakura Putu; Kelana, Jajang Bayu; Altaftazani, Deden Herdiana; Ruqoyyah, Siti
P2M STKIP Siliwangi Vol 7 No 2 (2020): Volume 7 Nomor 2, November 2020
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v7i2p%p.2002

Abstract

The background of this research is to see the effectiveness of learning carried out in elementary schools since the Covid-19 pandemic hit. All face-to-face learning activities that are usually carried out in schools are transformed into online-based learning and have various impacts on elementary school teachers in delivering learning material. The research objective was to analyze the effectiveness of learning carried out by elementary school teachers during the Covid-19 pandemic. This study used a descriptive method with the research subjects teacher of grade 1-6 Girimukti elementary school, Cipatat district. The research instrument used was an open questionnaire, interviews, documents, and field notes. The results of the study show that ineffective learning is applied to elementary school students due to inadequate facilities and infrastructure such as smartphones and stable internet networks that affect teachers in the learning process. Also, the participation of parents and the unpreparedness of parents in the accompanying learning process.
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN DENGAN METODE STRUKTURAL SUMBANG SARAN PADA MATERI MEDIA PROMOSI DI KELAS XII TP-B SMK NEGERI 1 CIMAHI TAHUN 2017/2018 Kushandayani, Kushandayani
P2M STKIP Siliwangi Vol 7 No 2 (2020): Volume 7 Nomor 2, November 2020
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v7i2p222-227.2042

Abstract

The main task of the teacher is to be responsible for helping students in learning. In the teaching and learning process, it is the teacher who delivers lessons, solves problems that occur in class, makes student learning evaluations, both before, during and after the lesson (Combs, 1984: 11-13). To play a role and carry out these tasks, a teacher is expected to have high professional abilities. In this connection, to get to know their students well, teachers need to have the ability to make a diagnosis and be familiar with the most effective ways to help students grow according to their respective potential. This research uses action research as many as three rounds. Each cycle consists of four stages, namely: design, activity and observation, reflection, and revision. The targets of this study were students of class XII TP-B. The data obtained were formative test results, observation sheets for teaching and learning activities. From the results of the analysis, it was found that student learning achievement had increased from cycle I to cycle III, namely, cycle I (62.50%), cycle II (75.00%), cycle III (93.75%). The conclusion from this research is that the combination of lecture methods with brainstorming methods can have a positive effect on the achievement and motivation of students of Class XII TP-B SMK Negeri 1 Cimahi and this learning model can be used as an alternative to learning Craft and Entrepreneurship.
THE IMPLEMENTATION OF ICT (PADLETE) IN LEARNING ENGLISH IN WRITING SKILLS Haryudin, Acep; Resmana, Iqbal Fatwa
P2M STKIP Siliwangi Vol 7 No 2 (2020): Volume 7 Nomor 2, November 2020
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v7i2p95-107.1816

Abstract

It is an undeniable fact that most of our students nowadays can enjoy having new technology either at homes or at schools. For this, it is quite possible for them to have ICT for learning. The purpose of having this kind of method is that students will have two advantages at the same time, i.e. the linguistic aspects and the content. For the linguistic aspects, firstly, they will learn the English sound system through spelling, secondly the grammar, by combining words into longer utterances, and finally the choice of words or vocabulary. While for the content, ICT let the students learn (assisted by the teacher) the variety of language used within a certain subject. Teaching technique using chalk and talk or explanation is not popular anymore. It is then suggested that the teacher uses internet within his teaching learning process and it is also compulsory for the students to learn to use it. The Internet is a must, because it can be used (1) as the source of knowledge (2) as an aid for learning (instructional aid) (3) as teaching or learning facility (4) as a standard of competency (5) as an administrative equipment (6) as a supporting equipment for the school management (7) as an educational infrastructure. Beside the aforementioned aspects, there are additional factors to consider. Among others are (a) the environmental factor which consists of school or institution holding the activity (b) students who learn, their ages, social and economical background, the language and literacy of IT, the variety of learning (c) the teacher, consists of the background of the teacher, the age, the teaching style, the experience and the personality (d) factors of technology which consists of computer, software, internet network and other application of EducateNet at schools. This research was conducted at one of the MTS in Cimahi who had applied ICT / Padlet in the learning process. The research method was CAR / Classroom Action Research, the results obtained by using one of the ICT Media, so that learning was interesting, interactive, not transportation and students became languages English is easier. 
PENINGKATAN KOMPETENSI PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS X MEKATRONIKA-B SMK NEGERI 2 KOTA CIMAHI Saptaji, Rulyan
P2M STKIP Siliwangi Vol 7 No 2 (2020): Volume 7 Nomor 2, November 2020
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v7i2p%p.1988

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan dengan strategi pembelajaran inkuiri. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian menggunakan model Kemmis dan Taggart yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus penelitian terdiri dari tiga pertemuan dengan empat tahap pelaksanaan. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen pretest dan posttest untuk mengetahui peningkatan aspek kognitif siswa, lembar observasi afektif untuk mengetahui peningkatan aspek afektif siswa serta lembar observasi psikomotorik untuk mengetahui peningkatan aspek psikomotorik siswa. Analisis data yang digunakan adalah dengan mengumpulkan data, mereduksi data, memaparkan data, dan menyimpulkan data. Kriteria keberhasilan yang ditetapkan untuk masing-masing indikator afektif adalah 75%, sedangkan kriteria keberhasilan yang ditetapkan untuk hasil belajar dan nilai psikomotor siswa adalah 75,00. Hasil penelitian dapat disimpulkan dengan diterapkannya strategi Pembelajaran Inkuiri berbantu media pembelajaran berbasis komputer, kompetensi siswa pada standar kompetensi mendiskripsikan konsep pengukuran besaran-besaran listrik dan melakukan pengukuran besaran listrik mengalami peningkatan. Peningkatan yang terjadi pada aspek afektif adalah sebagian besar (81,61%) siswa berperilaku baik, yang semula hanya mencapai 43,85% pada pertemuan pertama, meningkat menjadi 81,61% pada pertemuan keenam. Peningkatan terjadi pada aspek psikomotorik sebagian siswa pada tugas kelompok pertama, meningkat menjadi sebagian besar pada tugas kelompok kedua. Peningkatan yang terjadi pada aspek kognitif pada rata-rata nilai pretest yang semula sebagian kecil (52,12) pada siklus pertama, meningkat menjadi sebagian (74,65) pada posttest siklus kedua
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SERVIS BOLA VOLI SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAH RAGA DAN KESEHATAN KELAS XI MULTIMEDIA-A SMK NEGERI 2 KOTA CIMAHI Heni Hadianti
Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi Vol 8, No 1 (2021): Volume 8 Nomor 1
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v8i1p81-85.2460

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya pemahaman siswa terhadap hasil servis pada pembelajaran bolavoli. Pemahaman siswa di SMA Negeri 1 Batujajar Kab. Bandung Barat terhadap praktek servis pada pembelajaran bolavoli terlihat sangat kurang. Hal ini ditunjukan terhadap Pre-tes Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang hanya mencapai rat-rata 1,44. Penelitian ini menyajikan strategi pembelajaran dengan menggunakan alat peraga media audio visual, dimulai dengan mengamati video secara keseluruhan dan dilanjutkan memahami video dengan mempraktekan pada saat dilapangan. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, lembar observasi kegiatan pembelajaran untuk mencatat  aktivitas guru dan siswa dalam belajar, hasil belajar untuk mengukur hasil pembelajaran dengan menggunakan alat peraga media audio visual pada pokok bahasan servis pada pembelajaran bolavoli. Hasil penelitian membuktikan kebeneran hipotesis bahawa penggunaan alat peraga media audio visual dalam pemabelajaran Penjaskes pada pokok bahasan servis pada pembelajaran bolavoli di kelas XI IPS-1 SMA Negeri 1 Batujajar Kab. Bandung Barat dapat membantu meningkatkan pemahaman servis. Hal ini terlihat dari hasil Pre-tes dan Pos-tes. Pada siklus 1 yang semula  memiki nilai rata-rata 1,45 menjadi 2,31 dan pada siklus 2 yang semula memiliki nilai rata-rata 2,09 menjadi 2,63. Dengan demikian alat peraga media audio visual dapat dijadikan salah satu cara yang dapat digunakan guru untuk mengajar Penjaskes pada servis pada pembelajaran bolavoli.di kelas XII IPS-1 SMA Negeri 1 Batujajar Kab. Bandung Barat.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Siti Maryam
Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi Vol 8, No 1 (2021): Volume 8 Nomor 1
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v8i1p23-36.2240

Abstract

This study aims to determine the increase in learning outcomes and student activeness in Simulation and Digital Communication subjects through the Problem Based Learning learning model for class X PFPT A at SMK Negeri 1 Cimahi. This research is a classroom action research model developed by Kemmis and Mc Taggart. The subjects of this study were students of class X PFPT A Odd semester of the 2019/2020 academic year with a total of 36 students. This study consisted of two cycles. Data collection techniques in this study used observation, learning outcomes tests, and documentation. The data analysis technique used is descriptive qualitative analysis. The results showed that the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model in Simulation and Digital Communication subjects could improve learning outcomes and activeness of class X PFPT A students at SMK N 1 Cimahi. This can be seen from the increase in student learning outcomes in each cycle. In the first cycle, the class average value of students' knowledge learning outcomes was 74.73 and in the second cycle increased to 79.64. The learning outcomes of students' skills in cycle I were 80.30, increasing in cycle II to 84.44. PBL model can also increase student activeness, in the first cycle the average percentage of student learning activeness is 67.59%. In the second cycle, the average percentage of student learning activeness was 78.30%.
ANALISIS PEMBELAJARAN DARING MEMBUAT SENI KOLASE MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MASA PANDEMI COVID 19 Altaftazani, Deden Herdiana; Arga, Hana Sakura Putu; Kelana, Jajang Bayu; Ruqoyyah, Siti
P2M STKIP Siliwangi Vol 7 No 2 (2020): Volume 7 Nomor 2, November 2020
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v7i2p%p.2006

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya pandemi covid 19 yang membuat pembelajaran di sekolah dasar harus dilakukan secara daring. Pembelajaran secara daring merupakan metode baru bagi sebagian besar guru di indonesia. Sehingga sedikit memunculkan permasalahan dalam proses pembelajaran. Semua materi pelajaran harus dilakukan secara daring, salah satunya pembelajaran membuat seni kolase. Pembelajaran membuat seni kolase pada kelas IV dilaksanakan menggunakan model pembelajaran project based learning, namun karena sedang pandemi covid 19, maka semua pembelajaran harus dilaksanakan secara daring. Maka dari itu pembelajaran membuat seni kolase menngunakan model project based learning dilaksanakan secara daring, untuk membantu kelancaran kegiatan pembelajaran, guru menggunakan video pembelajaran sebagai salah satu media dalam proses pembelajaran. Dalam penelitian ini akan dijelaskan tentang implementasi pembelajaran membuat kolase menggunakan model pembelajaran project based learning secara daring, respon guru dan siswa selama pembelajaran, serta kesulitan yang dihadapi selama proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa Sekolah dasar kelas IV di Salah satu sekolah dasar di Kabupaten Bandung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Untuk mendapatkan data-data yang valid dalam proses penelitian, peneliti menentukan berbagai instrumen penelitian. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi pembelajaran membuat kolase secara daring menggunakan model pembelajaran project based learning berjalan dengan baik, namun respon guru dan siswa tidak terlalu baik, karena terdapat berbagai kekurangan dan kendala dalam proses pembelajarannya
PEMBELAJARAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR MENGGUNAKAN MEDIA ULAR TANGGA BERKARTU DI MASA PANDEMIC COVID-19 MELALUI PEMBELAJARAN DARING Sylvia Rabbani; Multia Mudrika Tussa'adah; Reka Bismihani Novriyanti
Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi Vol 8, No 1 (2021): Volume 8 Nomor 1
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v8i1p46-57.2176

Abstract

The background of this research is the low understanding ability of elementary students, especially in mathematics. This is accompanied by a lack of interactive mathematics learning media that can facilitate children in learning mathematics in a fun and meaningful way. For this reason, it is very important to improve the understanding ability of elementary school students by creating and implementing interactive mathematics learning media. Media made from simple but meaningful materials to make students more familiar with the mathematics material being taught. We can also apply this in online learning during the Covid-19 pandemic. The long-term objective of this research program is to develop innovative learning through the preparation of Cardboard Snakes and Ladders learning media for mathematics learning in grade 5 elementary schools. Specifically, the specific targets to be achieved are as follows: (1).Improve the ability of 5th grade students to understand mathematics through the application of Carded Ladder Snake Media. (2). Compilation of Cardboard Snake and Ladder Learning Media for Mathematics learning. (3) Compilation of Teaching Materials based on Carded Ladder Snake Media. The research method is descriptive qualitative method. Learning was carried out online during the Covid-19 pandemic. The research instrument used wasWritten test with indicators of mathematics comprehension ability and teacher and student observation sheets.  

Page 13 of 21 | Total Record : 201

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1 (2025): Volume 12 Nomor 1: Mei 2025 Vol 11 No 2 (2024): Volume 11 Nomor 2: November 2024 Vol 11 No 1 (2024): Volume 11 Nomor 1: Mei 2024 Vol 10 No 2 (2023): Volume 10 Nomor 2: November 2023 Vol 10 No 1 (2023): Volume 10 Nomor 1: Mei 2023 Vol 9 No 2 (2022): Volume 9 Nomor 2: November 2022 Vol 9 No 1 (2022): Volume 9 Nomor 1: Mei 2022 Vol 8 No 2 (2021): Volume 8 Nomor 2: November 2021 Vol 8, No 1 (2021): Volume 8 Nomor 1 Vol 7 No 2 (2020): Volume 7 Nomor 2, November 2020 Vol 7, No 1 (2020): Volume 7 Nomor 1, Mei 2020 Vol 6, No 2 (2019): Volume 6 Nomor 2 November 2019 Vol 6, No 1 (2019): Vol. 6 No. 1 Mei 2019 Vol 5, No 2 (2018): Volume 5 No. 2 November 2018 Vol 5, No 1 (2018): Volume 5 No. 1 Mei 2018 Vol 4, No 2 (2017): Volume 4 No. 2 November 2017 Vol 4, No 1 (2017): Volume 4, No. 1 Mei 2017 Vol 3, No 2 (2016): Volume 3, No. 2 November 2016 Vol 3, No 1 (2016): Volume 3, No. 1 Mei 2016 Vol 2, No 2 (2015): Volume 2 No. 2 November 2015 Vol 2, No 1 (2015): Volume 2 No. 1 Mei 2015 More Issue