cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
ISSN : 24426024     EISSN : 24427063     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Arjuna Subject : -
Articles 299 Documents
 26   27   28   29   30 
Implementasi Kebijakan Pengelolaan Sampah di Kecamatan Limboto Kabupaten Gorontalo Latidi, Muftia Salfadhila; Abdussamad, Zuchri; Tohopi, Rustam
EDUTECH Vol 12, No 1 (2026): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v12i1.27149

Abstract

Abstrak  Penelitian ini membahas implementasi kebijakan pengelolaan sampah di Kecamatan Limboto, Kabupaten Gorontalo, yang dilaksanakan oleh Dinas Lingkungan Hidup setempat. Kebijakan ini mengacu pada Peraturan Bupati Nomor 53 Tahun 2018 sebagai turunan dari Peraturan Presiden Nomor 97 Tahun 2017 tentang pengelolaan sampah rumah tangga. Studi ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan kerangka analisis teori Ripley dan Franklin, yang mencakup tiga indikator implementasi: kepatuhan (compliance), kelancaran pelaksanaan (smoothness of functioning), dan dampak (impact). Data primer dikumpulkan melalui observasi lapangan, wawancara, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan belum berjalan optimal. Pada aspek kepatuhan, masih ditemukan perilaku pembuangan sampah yang tidak sesuai aturan oleh rumah tangga dan pelaku usaha. Pada aspek kelancaran pelaksanaan, terbatasnya fasilitas pengangkutan dan koordinasi antar pemangku kepentingan menjadi kendala utama. Sedangkan dari sisi dampak, belum tercapai target pengurangan dan pengelolaan sampah yang ditetapkan pemerintah. Oleh karena itu, diperlukan strategi kolaboratif dan peningkatan kapasitas kelembagaan untuk memperbaiki efektivitas implementasi kebijakan pengelolaan sampah di wilayah tersebut.Kata kunci: Implementasi Kebijakan; Pengelolaan Sampah. 
Penguatan Civic Dispotition Melalui Pendidikan Pancasila Dalam Meningkatkan Sikap Domokratis Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Arni Malau, Rizki Wahida; Resty, Muthia; Hasibuan, Akhirunnisa; Maghfirah, Addina; Perangin-angin, Reh Bungana Beru
EDUTECH Vol 11, No 2 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v11i2.26796

Abstract

This study aims to analyze the strengthening of civic disposition through Pancasila Education subjects in improving the democratic attitudes of fourth-grade elementary school students. Civic disposition is an essential component in citizenship education that includes attitudes, values, and characters needed to become good citizens in a democratic system. This study uses a qualitative approach with a case study method conducted at SDN 101765 Bandar Setia, Bandar District, Simalungun Regency, North Sumatra. Data collection was carried out through observation, in-depth interviews, and documentation. The results showed that the initial condition of fourth-grade students' civic disposition was still at a level that needed serious attention, with only 35% of students actively participating in class discussions. The implementation of Pancasila Education learning through group discussions, problem-based learning, and role-playing methods proved effective in developing students' democratic attitudes. The integration of democratic values such as tolerance, responsibility, and deliberation in learning was not only taught as theoretical concepts, but also practiced in the context of students' real lives. Supporting factors for success include teacher commitment, principal support, suitability to students' cognitive developmental stages, and parental involvement. This study emphasizes the importance of participatory and democratic Pancasila education learning in forming the foundation of civic disposition from elementary school age
Implementasi Budaya 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun)Terhadap Pembentukan Karakter Siswa dan Nilai Kesopanan Siswa SD IT Al Minah Rahmayani, Ulina; Ndona, Yakobus; Saragi, Daulat
EDUTECH Vol 11, No 2 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v11i2.26838

Abstract

This research seeks to investigate the application of the 5S culture (Smile, Greet, Greeting, Polite, Courteous) and its impact on the development of character and values of politeness among students at SD IT Al Minah.  This study employs a descriptive qualitative research method to investigate the significance and effects of implementing the 5S culture within the educational setting.  The findings of the study suggest that the execution of the 5S culture operates efficiently through a cohesive and systematic habituation process, propelled by the proactive engagement of teachers as role models.  This process profoundly influences the development of more commendable student characteristics, particularly regarding religiosity, social consciousness, and a sense of responsibility.  Furthermore, the 5S culture has demonstrated efficacy in enhancing students' values of politeness by translating the abstract notion of "politeness" into tangible actions that can be readily implemented in daily social interactions.  In summary, the implementation of the 5S culture through habituation and exemplary figures has effectively contributed to the development of character and the reinforcement of politeness values among students at SD IT Al Minah
Perencanaan Sumber Daya Manusia dalam Pendidikan Islam Menurut Kajian Manajemen Pendidikan Islam Gusniati, Dina; Gusmira, Yessy; Jamilus, Jamilus
EDUTECH Vol 11, No 2 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v11i2.27080

Abstract

Human resource planning in Islamic education plays a crucial role in ensuring the availability of qualified educational personnel who possess strong competence, integrity, and adherence to Islamic values. This study aims to describe the definition of human resource planning in Islamic educational institutions, identify its strategic objectives, explain the systematic planning process, and present relevant planning models that can be applied effectively. This research employs a literature review method by examining various theoretical and empirical sources related to Islamic educational human resource management and modern HR principles. The results indicate that human resource planning does not only concern quantitative labor fulfillment, but also emphasizes the improvement of pedagogical competence, Islamic character, and adaptability to technological development and changing educational demands. Moreover, Islamic educational institutions must integrate competency-based, performance-based, data driven, and needs-based approaches with spiritual principles in order to achieve organizational sustainability. This study concludes that a comprehensive HR planning strategy will support the transformation of Islamic education to remain high-quality, competitive, and globally relevant.
Pengembangan Media Pembelajaran Pazel Kata Untuk Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD Negeri 054914 Kota Lama Monajar, Monajar; Basri, Amin
EDUTECH Vol 11, No 1 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v11i1.26629

Abstract

This study aims to develop a learning media in the form of word puzzles used to support the process of learning to read beginning in grade II Elementary School students. This study uses the Research and Development (RD) method with the ADDIE development model consisting of five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects in this study were grade II teachers and students of SD Negeri 054914 Kota Lama. The instruments used included expert validation questionnaires and practicality questionnaires for teachers and students. The validation results showed that the word puzzle media obtained a feasibility percentage of 75% from material experts, 90% from design experts, and 87% from language experts included in the "very feasible" category. Meanwhile, the results of the practicality test showed that teachers gave an assessment of 100% and students 89%, both of which were included in the "practical to use" category. Based on these results, it can be concluded that the word puzzle media is feasible and practical to use as an aid in learning to read beginning.
Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Lembaga Pendidikan Islam Neka, Gusti; Eka Putri, Sri Wahyuni; Jamilus, Jamilus
EDUTECH Vol 11, No 2 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v11i2.27129

Abstract

The development of human resources (HR) in Islamic educational institutions is a strategic aspect that determines the success of institutions in achieving high-quality and competitive Islamic education. This study aims to analyze the urgency, normative foundations, strategies, success factors, and development models of HR relevant to the challenges of globalization and digitalization in education. The method used is a library research approach with descriptive-analytical analysis of primary and secondary sources related to Islamic educational management. The findings reveal that HR development has strong theological foundations in the Qur’an and Hadith, emphasizing professionalism (itqan), trustworthiness (amanah), and the pursuit of knowledge. Effective strategies include competency-based planning, continuous training, Islamic leadership, educational digitalization, and evaluation rooted in Islamic values. Success is influenced by individual motivation, organizational culture, policy support, and technological innovation. The ideal HR development model integrates education and training, coaching mentoring, competency-based approaches, and digital innovation. Therefore, holistic, adaptive, and value-based HR development will strengthen the existence of Islamic educational institutions amid modern global challenges.
Studi Literatur: Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Media Audio Visual Pada Peserta Didik Sekolah Dasar Baihaqi, Aji; Dani, Pupita; Ayu Pratiwi, Manda; Nazli, Lira
EDUTECH Vol 11, No 1 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v11i1.27898

Abstract

Meningkatkan kemampuan berbicara adalah komponen penting dalam pengembangan komunikasi siswa, khususnya di sekolah dasar. Penggunaan bahan audio-visual merupakan salah satu cara efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki peran media audio-visual dalam membantu siswa sekolah dasar mengembangkan kemampuan berbicara mereka serta berbagai keuntungan dan kesulitan yang muncul saat menerapkannya. Tinjauan literatur menunjukkan bahwa bahan audio-visual dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa dengan cara yang lebih dinamis dan menarik. Kepercayaan diri siswa, keterampilan berbicara, dan paparan terhadap situasi komunikasi yang lebih autentik semuanya dapat ditingkatkan dengan menggunakan bahan ini. Selain itu, dengan menawarkan lingkungan belajar yang lebih menarik dan produktif, bahan audio-visual dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Akibatnya, siswa sekolah dasar dapat memperoleh manfaat yang besar dari penggunaan bahan audio-visual untuk meningkatkan kemampuan berbicara mereka
Penerapan Prinsip-Prinsip Good Governance Dalam Pelayanan Publik Di Kantor Desa Modelomo Kecamatan Tilamuta Kabupaten Boalemo Sidiki, Yuliana; Tahir, Arifin; Prihatini Tui, Fenti
EDUTECH Vol 12, No 1 (2026): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v12i1.27406

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan prinsip-prinsip good governance dalam pelayanan publik di Kantor Desa Modelomo Kecamatan Tilamuta Kabuaten Boalemo. Dilihat dari aspek: (1) akuntabilitas, (2) transparansi, (3) keterbukaan, (4) aturan hukum. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, penerapan prinsip-prinsip good governance dalam pelayanan publik di Kantor Desa Modelomo sudah berjalan dengan baik, namun belum optimal. Hal ini terlihat dari akuntabilitas, pemerintah desa telah melaksanakan tugas sesuai dengan fungsi dan tanggung jawabnya, mengikuti standar operasional prosedur (SOP) serta membuat laporan pertanggungjawaban secara rutin. Namun, masih terdapat aparatur desa yang belum mampu mengoperasikan fasilitas yang tersedia sehingga pelaksanaannya perlu ditingkatkan. Transparansi juga masih menghadapi kendala, karena kurangnya informasi yang dapat diakses masyarakat mengenai prosedur pelayanan dan persyaratan administrasi. Sementara itu, keterbukaan sudah berjalan baik, terlihat dari adanya ruang bagi masyarakat untuk menyampaikan kritik, saran, dan pengaduan terhadap pelayanan publik. Aturan hukum telah terlaksana dengan baik, di mana aparatur desa bekerja sesuai dengan regulasi yang berlaku, memanfaatkan aplikasi pengawasan, serta memberikan pelayanan secara adil tanpa diskriminasi.
Strategi dan Tantangan Adaptasi Psikososial Mahasiswa Baru Program Studi Pendidikan IPS UIN Jakarta: Pendekatan Kualitatif Oktavianti Gumelar, Yesti Putri; Annisa Anggraeni, Andi; Mudzalifah, Nazwa; Abiansyah Putra, Dzaki; Saefudin, Arif
EDUTECH Vol 12, No 1 (2026): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v12i1.27467

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi adaptasi psikososial, tantangan, serta faktor pendukung dan penghambat yang dialami oleh mahasiswa baru Program Studi Pendidikan IPS UIN Jakarta dalam menghadapi lingkungan akademik dan sosial yang baru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam terhadap empat narasumber, yaitu mahasiswa baru tahun pertama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menerapkan berbagai strategi adaptasi, seperti manajemen waktu, pengendalian emosi, komunikasi aktif, dan refleksi diri. Tantangan utama yang dihadapi meliputi kesulitan akademik, tekanan sosial, kelelahan fisik, dan perasaan canggung dalam berinteraksi. Namun, faktor dukungan sosial dari keluarga, teman, serta motivasi internal yang kuat terbukti berperan penting dalam mempercepat proses penyesuaian diri. Penelitian ini juga menegaskan bahwa adaptasi psikososial tidak bersifat seragam, melainkan proses yang unik dan dinamis yang membentuk kedewasaan emosional, kemandirian, serta kemampuan sosial mahasiswa baru. 

Page 30 of 30 | Total Record : 299

 26   27   28   29   30 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2026): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 11, No 2 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 11, No 1 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 10, No 2 (2024): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 10, No 1 (2024): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 9, No 2 (2023): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 9, No 1 (2023): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 8, No 2 (2022): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 8, No 1 (2022): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 7, No 2 (2021): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 7, No 1 (2021): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 6, No 2 (2020): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 6, No 1 (2020): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 5, No 2 (2019): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 5, No 1 (2019): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 4, No 2 (2018): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 4, No 1 (2018): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 4, No 1 (2018): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 3, No 2 (2017): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 3, No 1 (2017): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 2, No 2 (2016): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 2, No 1 (2016): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 1, No 02 (2015): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 1, No 01 (2015): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial More Issue