cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
ISSN : 24426024     EISSN : 24427063     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Arjuna Subject : -
Articles 299 Documents
 26   27   28   29   30 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar SKI Menggunakan Media Gambar Berbasis Karikatur Di MTS Al Muhajirin Langkat Rahmawati, Fitri
EDUTECH Vol 11, No 1 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v11i1.24132

Abstract

This study uses caricature-based visual media at MTs Al-Muhajirin Langkat to promote SKI learning.  Caricature-based visuals were chosen because they may help pupils grasp SKI, which has proven tough and monotonous.  This qualitative, descriptive study examines how caricature-based visual media is used in SKI education and how it affects student learning.  The data was acquired by observation, interviews, and documentation.  Caricature-based graphic media makes SKI more approachable and fascinating for students, according to the study.  Furthermore, students demonstrated an enhancement in SKI learning outcomes by the utilisation of caricature picture medium dubbed "Khulafa'ur Rasyiddin," achieving an average score of 80, which satisfies the established Minimum Completion Criteria (KKM).  Caricature imagery can enhance students' imagination, so increasing their enthusiasm for participation in learning and facilitating material absorption.  This study indicates that caricature-based picture media can enhance SKI learning outcomes in Class VII at MTs Al-Muhajirin Langkat.
PENGARUH INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP PERILAKU IMITASI PESERTA DIDIK DI SMA N 5 PADANG Helfines, Monica
EDUTECH Vol 11, No 1 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v11i1.21383

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya peserta didik yang kurang perhatian saat belajar, adanya peserta didik yang sulit terfokus saat belajar, adanya peserta didik yang bermain-main saat belajar, dan adanya peserta didik yang meniru tingkah laku di media sosial dengan circle atau berkelompok. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan: 1) Intensitas media sosial di SMAN5 Padang, 2) Perilaku imitasi peserta didik di SMAN 5 Padang, 3) Untuk menguji pengaruh intensitas penggunaan media sosial terhadap perilaku imitasi peserta didik di SMAN 5 Padang. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan analisis korelasi. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI Fase F SMA N 5 Padang tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 358 orang peserta didik. Teknik pengambilan sampel ini dilakukan dengan Teknik Purposive sampling yaitu sebanyak 72 orang peserta didik yang menjadi sampel penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah presentase dan uji korelasi.Hasil penelitian ini menujukan bahwasanya pengaruh intensitas penggunaan media sosial terhadap perilaku imitasi peserta didik di kelas XI Fase F SMA N 5 Padang dapat di ambil kesimpulan sebagai berikut: 1) Pengaruh intensitas penggunaan media sosial terhadap perilaku imitasi peserta didik di kelas XI Fase F SMA N 5 Padang berada kategori tinggi, 2) Perilaku imitasi peserta didik di kelas XI  Fase F SMA N 5 Padang berada pada kategori tinggi, 3) Pengaruh penggunaan media sosial terhadap imitasi peserta didik di kelas XI Fase F SMA N 5 Padang berada pada kategori tinggi adalah sebesar -0,077 dengan koefisien pengaruh yang tinggi. Berdasarkan hasil penelitian ini direkomendasikan kepada guru BK agar peserta didik mampu meningkatkan pengaruh intensitas penggunaan media sosial peserta didik supaya perilaku imitasi peserta didik semakin berjalan sesuai arahannya. This research is motivated by the existence of students who lack attention while studying, the existence of students who have difficulty focusing while studying, the existence of students who play around while studying, and the existence of students who imitate behavior on social media with circles or groups. The purpose of this study is to describe: 1) The intensity of social media at SMAN5 Padang, 2) The imitation behavior of students at SMAN 5 Padang, 3) To test the effect of the intensity of social media use on the imitation behavior of students at SMAN 5 Padang. This research was conducted using a quantitative descriptive method with correlation analysis. The population of this study was class XI Phase F students of SMA N 5 Padang in the 2023/2024 academic year totaling 358 students. The sampling technique was carried out using the Purposive sampling technique, namely 72 students who were the research samples. The data analysis techniques used were percentage and correlation test. The results of this study indicate that the influence of the intensity of social media use on the imitation behavior of students in class XI Phase F of SMA N 5 Padang can be concluded as follows: 1) The influence of the intensity of social media use on the imitation behavior of students in class XI Phase F of SMA N 5 Padang is in the high category, 2) The imitation behavior of students in class XI Phase F of SMA N 5 Padang is in the high category, 3) The influence of social media use on the imitation of students in class XI Phase F of SMA N 5 Padang is in the high category is -0.077 with a high influence coefficient. Based on the results of this study, it is recommended to BK teachers so that students are able to increase the influence of the intensity of students' use of social media so that students' imitation behavior continues to run according to their direction.This research is motivated by the existence of students who lack attention while studying, the existence of students who have difficulty focusing while studying, the existence of students who play around while studying, and the existence of students who imitate behavior on social media with circles or groups. The purpose of this study is to describe: 1) The intensity of social media at SMAN5 Padang, 2) The imitation behavior of students at SMAN 5 Padang, 3) To test the effect of the intensity of social media use on the imitation behavior of students at SMAN 5 Padang. This research was conducted using a quantitative descriptive method with correlation analysis. The population of this study was class XI Phase F students of SMA N 5 Padang in the 2023/2024 academic year totaling 358 students. The sampling technique was carried out using the Purposive sampling technique, namely 72 students who were the research samples. The data analysis techniques used were percentage and correlation test. The results of this study indicate that the influence of the intensity of social media use on the imitation behavior of students in class XI Phase F of SMA N 5 Padang can be concluded as follows: 1) The influence of the intensity of social media use on the imitation behavior of students in class XI Phase F of SMA N 5 Padang is in the high category, 2) The imitation behavior of students in class XI Phase F of SMA N 5 Padang is in the high category, 3) The influence of social media use on the imitation of students in class XI Phase F of SMA N 5 Padang is in the high category is -0.077 with a high influence coefficient. Based on the results of this study, it is recommended to BK teachers so that students are able to increase the influence of the intensity of students' use of social media so that students' imitation behavior continues to run according to their direction.
Analisis Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Demonstrasi Pada Seni Menggambar Dekoratif Di SD Negeri 5 Kungkai Jambi Dinova, Jimmy Alfito; Yulaini, Erma; Laksana, Robert Budi
EDUTECH Vol 11, No 1 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v11i1.21881

Abstract

Abstrak Pembelajaran memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik dengan guru, lingkungan belajar, dan sumber belajar lainnya, Belajar mengajar suatu kegiatan yang bernilai edukatif. Nilai edukatif mewarnai interaksi yang terjadi antara guru dengan anak didik. Interaksi yang bernilai edukatif dikarenakan kegiatan belajar mengajar yang dilakukan, diarahkan untuk mencapai tujuan tertentu yang telah dirumuskan sebelum pengajaran dilakukan, Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan metode pembelajaran demonstrasi pada seni menggambar dekoratif di SD Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil obeservasi yang secara keseluruhan siswa tersebut mendapatkan nilai yang bagus, serta didukung dari peran guru yang mengajar di kelas 5 tersebut yang telah berlangsung dengan baik, persiapan untuk menunjang proses kegiatan belajar yang baik (tersedianya perngkat pembelajaran, alat ataupun bahan pembelajaran dan media pembelajaran). Kemudian hasi pembelajaran tersebut di hubungkan melalui data wawancara baik dengan guru dan siswa yang besangkutan, dengan tujuan ingin mengetahui lebih dalam bagaimana proses pembelajaran yang sebenarnya terjadi yang dilihat dari sudut pandang guru maupun siswa. Dan hasil yang didapatkan terdapat sistem pembelajaran yang telah direncanakan berjalan dengan baik. Dan selanjutnya dari data dokumentasi dari hasil penelitian untuk menguatkan data agar hasil penelitian ini mendapatkan hasil yang valid dan dapat diakui kebenarannya.Kata kunci: Pembelajaran, Dekoratif, dan Demonstrasi
HUBUNGAN PERHATIAN ORANGTUA DENGAN PERILAKU MORAL PADA PESERTA DIDIK FAE F DI SMAN 16 PADANG Aprillia, Denisa
EDUTECH Vol 11, No 1 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v11i1.22505

Abstract

Abstrak.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya peserta didik yang berbohong kepada guru, adanya peserta tidak mengerjakan tugas, adanya peserta didik ribut di kelas, adanya peserta didik yang membeda-bedakan teman, adanya peserta didik yang acuh tak acuh Ketika guru menjelaskan, adanya peserta didik melawan pada guru, adanya peserta didik membolos saat jam pelajaran, adanya peserta izin sakit karena ingin libur sekolah. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan: 1) Perilaku moral peserta didik, 2) Perhatian orang tua, 3) Hubungan antara perhatian orang tua dengan perilaku moral peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan analisis korelasi. Populasi penelitian ini adalah peserta didik Fase I SMA N 16 Padang yang berjumlah 179 orang peserta didik. Teknik instrumen yang digunakan angket. Pengambilan sampel ini dilakukan dengan Teknik Simple random sampling yaitu sebanyak 124 orang peserta didik yang menjadi sampel penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah presentase dan uji korelasi dengan mengunakan aplikasi spss. Hasil penelitian ini menujukan bahwasanya hubungan perhatian orang tua dengan perilaku moral pada peserta didik Fase F di SMA N 16 Padang dapat di ambil kesimpulan sebagai berikut: 1) Perhatian orang tua peserta didik berada pada kategori cukup tinggi. 2) Perilaku moral peserta didik berada pada kategori cukup tinggi. 3)Terdapat hubungan antara perhatian orang tua dan perilaku moral peserta didik di Fase F SMA N 16 Padang adalah sebesar 0,124 dengan koefisien hubungan yang cukup kuat.Keyword: Perhatian orangtua,Perilaku moral THE RELATIONSHIP OF PARENTAL ATTENTION AND MORAL BEHAVIOR IN PHASE F STUDENTS AT SMAN 16 PADANGAbstractThis research was motivated by the existence of students who lied to the teacher, there were students who did not do their assignments, there were students who made noise in class, there were students who discriminated against their friends, there were students who were indifferent. When the teacher explained, there were students who fought against each other. teachers, there are students skipping classes during class time, there are participants taking sick leave because they want to take a break from school. The aim of this research is to describe: 1) Students' moral behavior, 2) Parents' attention, 3) The relationship between parents' attention and students' moral behavior. This research was conducted using quantitative descriptive methods with correlation analysis. The population of this study was Phase I students of SMA N 16 Padang, totaling 179 students. The instrument technique used for this sampling questionnaire was carried out using a simple random sampling technique, namely 124 students who were the research sample. The data analysis techniques used are percentage and correlation tests using the SPSS application. The results of this research show that the relationship between parental attention and moral behavior in Phase F students at SMA N 16 Padang can be drawn as follows: 1) The attention of students' parents is in a fairly high category. 2) Students' moral behavior is in a fairly high category. 3) There is a relationship between parental attention and students' moral behavior in Phase F SMA N 16 Padang, which is 0.124 with a fairly strong relationship coefficient. Based on the results of this research, it is recommended to guidance and counseling teachers that students be able to improve moral behavior regarding especially telling the truth, doing the right thing, acting fairly, and brave behavior. Pay attention to students' parents so that students' moral behavior becomes higher.
Beasiswa KIPK Sebagai Penopang Pendidikan: Narasi Mahasiswa Rantau di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta Nurjanah, Arum; Ramadani, Reza; Nur Hidayati, Nabila; Nurfadhillah, Nanda; Saefudin, Arif
EDUTECH Vol 11, No 2 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v11i2.26956

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran beasiswa Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIPK) dalam menopang keberlangsungan pendidikan mahasiswa rantau di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta dengan menggunakan perspektif teori Pierre Bourdieu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode naratif pada pengalaman pribadi mahasiswa rantau penerima KIPK. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beasiswa KIPK berperan penting tidak hanya sebagai bantuan finansial, tetapi juga sebagai sarana pembentukan modal sosial, budaya, dan simbolik yang memperkuat eksistensi mahasiswa dalam dunia akademik. KIPK memberikan rasa aman psikologis, meningkatkan motivasi belajar, serta menumbuhkan tanggung jawab moral bagi penerimanya. Meskipun demikian, bantuan ini belum sepenuhnya mencukupi kebutuhan hidup di wilayah perkotaan, sehingga mahasiswa perlu mengelola keuangan dengan ketat. Secara keseluruhan, KIPK lebih dari sekadar bantuan ekonomi, melainkan juga instrumen sosial yang memperkuat motivasi, ketahanan, dan transformasi diri mahasiswa rantau menuju kemandirian dan prestasi akademik yang lebih baik.
Pengembangan Media Buku Pop Up Book Untuk Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia di Kelas IV SD Negeri 054914 Kota Lama Fitrisya, Fitrisya; Basri, Amin
EDUTECH Vol 11, No 2 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v11i2.26685

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa buku Pop Up Book guna meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SD. Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya variasi media pembelajaran yang menarik dan interaktif, serta minimnya partisipasi siswa dalam kegiatan berbicara di kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (RD) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahapan: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV dan guru SD Negeri 054914 Kota Lama. Data dikumpulkan melalui angket validasi dari ahli materi, ahli desain, dan ahli bahasa, serta angket kepraktisan dari guru dan siswa. Hasil validasi menunjukkan bahwa media Pop Up Book sangat layak digunakan dengan nilai kelayakan 75% dari ahli materi, 96% dari ahli desain, dan 75% dari ahli bahasa. Hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa guru memberikan penilaian sebesar 100% dan siswa sebesar 85%, yang termasuk kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, media Pop Up Book dinyatakan layak dan praktis untuk digunakan sebagai media pembelajaran keterampilan berbicara Bahasa Indonesia.
Teori Perencanaan Pendidikan dalam Lingkup Manajemen Pendidikan Islam Yuliana, Arwis; Gusniati, Dina; Asmendri, Asmendri; Sari, Milya
EDUTECH Vol 11, No 2 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v11i2.27008

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai teori perencanaan pendidikan serta penerapannya dalam konteks pendidikan islam dan modern. Metode yang digunakan adalah studi literatur yang menelaah teori-teori klasik hingga kontemporer, seperti teori SITAR, teori sistem, serta model perencanaan strategis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori perencanaan pendidikan berfungsi sebagai landasan dalam menetapkan arah dan tujuan lembaga pendidikan secara sistematis, rasional, dan adaptif terhadap perkembangan zaman. Pembahasan menujukkan bahwa teori SITAR mampu memadukan berbagai pendekatan perencanaan (synoptic, incremental, transastive, advocacy, radical) serta komprehensif, sehingga relevan diterapkan dalam pengelolaan lembaga pendidikan modern yang dinamis. Kesimpulan menegaskan bahwa perencanaan pendidikan tidak hanya bersifat administratif, melainkan juga bernilai strategis dan spiritual. Integritas nilai-nilai islam dalam proses perencanaan menjadi landasan moral untuk membentuk insan berkarakter, sebagaimana ditegaskan dalam QS. Al-Hasyr ayat 18. Impact-nya, perencanaan pendidikan yang terarah dan bernilai religius dapat meningkatkan mutu, efektivitas, dan keberlajutan sistem pendidikan.
Perencanaan Strategis dan Operasional Pendidikan dalam Lingkup Manajemen Pendidikan Islam Putri, Sri Wahyuni Eka; Saputra, Remon; Asmendri, Asmendri; Sari, Milya
EDUTECH Vol 11, No 2 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v11i2.27017

Abstract

Perencanaan pendidikan merupakan proses sistematis yang bertujuan untuk mewujudkan visi, misi, dan tujuan lembaga pendidikan secara efektif dan efisien. Dalam konteks pendidikan Islam, perencanaan strategis berfungsi sebagai pedoman jangka panjang yang berorientasi pada arah kebijakan dan nilai-nilai Qur’ani, sementara perencanaan operasional menjabarkan langkah-langkah teknis dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur terhadap berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa perencanaan strategis dan operasional memiliki keterkaitan erat dalam meningkatkan mutu lembaga pendidikan. Model perencanaan seperti analisis SWOT, model Fred R. David, dan model Pearce Robinson menjadi dasar dalam pengambilan keputusan strategis. Implementasi perencanaan strategis dan operasional yang baik dapat meningkatkan efisiensi sumber daya, memperkuat daya saing, serta mengarahkan lembaga pendidikan menuju tujuan idealnya, yaitu pembentukan insan kamil. Simpulan dari penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi antara visi Islam dan manajemen modern dalam perencanaan pendidikan agar dapat menghadapi tantangan global secara efektif.
Spirit Kewarganegaraan Guru PPKn Dalam Menghadapi Isu Dekadensi Moral Siswa Di Smp Negeri 1 Labuhan Deli Pandiangan, Tawarika M; Simbolon, Alissa P.; Sihite, Samuel; Silaban, Florensia; Siregar, Rahmi; Yunita, Sri; Futhu Neva, Chandra
EDUTECH Vol 11, No 2 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v11i2.26671

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis spirit kewarganegaraan guru PPKn dalam menghadapi fenomena dekadensi moral siswa di SMP Negeri 1 Labuhan Deli. Spirit kewarganegaraan dimaknai sebagai semangat pengabdian guru dalam membentuk karakter siswa berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan prinsip kebangsaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi awal, observasi partisipatif, dan wawancara mendalam terhadap guru PPKn sebagai informan kunci. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kesenjangan antara idealisme moral guru dengan realitas perilaku siswa yang mengalami kemerosotan nilai, baik dalam konteks akademik maupun sosial. Meskipun guru telah menunjukkan komitmen tinggi dalam pembelajaran nilai, pengaruh eksternal seperti media sosial dan budaya permisif menjadi tantangan serius. Spirit kewarganegaraan guru berperan penting sebagai kekuatan transformatif yang mampu membendung arus dekadensi moral melalui pendekatan edukatif, keteladanan, dan nilai-nilai kebangsaan yang konsisten.
Analisis Kemiskinan di Perkotaan Terhadap Akses Pendidikan dan Dampaknya Terhadap Pengangguran Generasi Muda Azizah, Nazwa Wafiq Nur; Achdiani, Yani
EDUTECH Vol 11, No 2 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v11i2.26867

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kemiskinan di perkotaan terhadap akses pendidikan dan dampaknya terhadap pengangguran di kalangan generasi muda. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus, penelitian ini menggali pengalaman enam narasumber yang merupakan lulusan SMA, D3, dan S1 yang tengah menganggur atau aktif mencari kerja di Kota Bandung. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, display, dan verifikasi model Miles Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemiskinan berdampak langsung pada keterbatasan akses pendidikan, seperti tidak mampu melanjutkan kuliah atau kesulitan mengikuti pelatihan kerja. Selain itu, terdapat ketimpangan antara dunia pendidikan dan kebutuhan industri, yang menyebabkan lulusan berpendidikan tinggi tetap mengalami pengangguran karena kurangnya soft skill, pengalaman kerja, dan koneksi sosial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa untuk mengurangi pengangguran pemuda, diperlukan kolaborasi antara institusi pendidikan, pemerintah, dan dunia industri untuk menciptakan sistem pendidikan yang adaptif terhadap kebutuhan pasar kerja. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam merumuskan kebijakan ketenagakerjaan dan pendidikan yang lebih inklusif dan berkeadilan.

Page 29 of 30 | Total Record : 299

 26   27   28   29   30 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 1 (2026): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 11, No 2 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 11, No 1 (2025): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 10, No 2 (2024): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 10, No 1 (2024): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 9, No 2 (2023): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 9, No 1 (2023): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 8, No 2 (2022): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 8, No 1 (2022): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 7, No 2 (2021): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 7, No 1 (2021): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 6, No 2 (2020): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 6, No 1 (2020): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 5, No 2 (2019): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 5, No 1 (2019): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 4, No 2 (2018): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 4, No 1 (2018): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 4, No 1 (2018): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 3, No 2 (2017): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 3, No 1 (2017): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 2, No 2 (2016): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 2, No 1 (2016): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 1, No 02 (2015): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol 1, No 01 (2015): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial More Issue