cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Kali Akbar
Contact Email
kaliakbar@unida.gontor.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
lisanudhad@unida.gontor.ac.id
Editorial Address
Department of Arabic teaching Office, Faculty of Tarbiyah University of Darussalam Gontor Indonesia Jl. Raya Siman Km. 6 Ponorogo Jawa Timur
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
Lisanudhad
Published by Universitas Darussalam Gontor
ISSN : 23561998     EISSN : 25276360     DOI : https://doi.org/10.2111/lisanudhad
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
The Lisanudhad is a scientific journal which focuses on the theme and topic of Arabic language and its teaching, Arabic linguistics and literature, including: Methodology of Arabic teaching for non-native speakers; Arabic Morphology and Syntax; Teaching for Arabic Competences; Strategy for teaching and learning Arabic for non-native speakers; Models of Arabic teaching for non-native speakers; Arabic Phonetic and Phonology; Arabic linguistics and literature; The technology of Arabic teaching; Design of Arabic teaching for non-native speakers; Evaluation in Arabic teaching for non-native speakers.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 191 Documents
 16   17   18   19   20 
The The Implementation of Mind Mapping in Arabic Speaking skills for University Students Ida Miftakhul Jannah ida; Hanifah Umi; Thohir Mohamad
Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab Vol. 10 No. 2 (2023): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/lisanudhad.v10i2.10769

Abstract

الملخص يهدف هذا البحث إلى وصف مدى استخدام الخريطة الذهنية في عملية تعليم مهارة الكلام باللغة العربية. هذا البحث هو بحث نوعي تم إجراؤه في برنامج الدراسة بقسم تعليم اللغة العربية بجامعة سونان أمبيل الاسلامية الحكومية مع العينة الهادفة من طلاب الفصل الدراسي الثاني. أظهرت نتائج هذه الدراسة أن عملية تعليم مهارة الكلام باستخدام الخريطة الذهنية في هذاالقسم تتم على مرحلتين. المرحلة الأولى هي مرحلة كتابة الخريطة الذهنية بناءً على الموضوع الذي استمعوا إليه. والمرحلة الثانية، بعد أن ينتهي الطلاب من كتابة الفكرة الرئيسية على شكل الخريطة الذهنية، يمارس الطلاب الكلام باللغة العربية بناءً على الموضوع التي تم الاستماع إليه وما هو مكتوب في الخريطة الذهنية. أن الطلاب كانوا قادرين على وصف وتقديم المواضيع لفظيًا بشكل صحيح وكامل ومتماسك بمساعدة الخرائط الذهنية. تكون هذه الخريطة الذهنية على شكل أفكار ذهنية مكتوبة بخطوط منحنية وملونة، وتستخدم الرموز بشكل متماسك بدءًا من الفكرة الأولى حتى نهاية الموضوع. وباستخدام هذه الخريطة الذهنية، يمكن للطلاب معرفة الموضوع بسهولة. بل هناك بعض العوائق التي يواجهها الطلاب الذين لا تزال مفرداتهم محدودة. وكان الحل بالنسبة للطلاب الذين ما زالوا يفتقرون إلى إتقان مفرداتهم هو بكتابة المفردات المهمة المتعلقة بالموضوع الذي تتم دراسته في كل الفكرة الرئيسية المكتوبة في الخريطة الذهنية. هذه الطريقة جيدة في مساعدتهم على وصف الموضوع وتقديمه. الكلمات المفتاحية: الخريطة الذهنية، تعليم مهارة الكلام, طلاب الجامعة
Ta‘allumu al-Lughah al-‘Arabiyyah fī al-Manhaj "Merdeka" ‘Inda al-Falsafah At-Taqdīmiyyah Mawaddahtul Jannah; Rodli al Anshori; Istiadah Istiadah; Miftahul Huda
Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab Vol. 11 No. 01 (2024): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/lisanudhad.v11i01.10787

Abstract

جنبا إلى جنب مع تطوير المناهج الدراسية في إندونيسيا كانت هناك تغييرات من وقت لآخر حتى الآن يسمى المنهج المستقل. الفلسفة التقدمية لديها هدف للنهوض بالتعليم ، بحيث التعليم كن مؤهلا وقدم فوائد ملموسة للمتعلمين. الغرض في هذه الدراسة هو مناقشة كيفية وجهة نظر مدرسة الفلسفة التقدمية ضد تعلم اللغة العربية في المناهج المستقلة. هذه الدراسة عبارة عن بحث نوعي وصفي باستخدام الطريقة بحوث المكتبة. نتائج البيانات المقدمة من الطريقة الاستنتاجية من نظرية عامة تنتهي في خاتمة. وأظهرت النتائج أن تعلم اللغة العربية في المنهج المستقل هو التعلم القائم مشروع ، تعاوني ، قائم على التكنولوجيا ، مستقل ، حل المشكلات. في السياق فلسفة التقدمية ، تعلم اللغة العربية يقدم نهجا مبتكر يتيح للمتعلمين تعلم اللغة العربية بطريقة أكثر وضوحا وتشارك بنشاط في عملية التعلم. مع تكامل الاستراتيجية التعلم ذات الصلة والتركيز على تطوير مهارات التفكير الحرجة والإبداعية.
Travel Writing of Carl Thompson in Jaulah Fi Rubu'i Asia by Muhammad Tsabit Siti Nur Suci Maulidia; Zawawi Moh
Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab Vol. 10 No. 2 (2023): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/lisanudhad.v10i2.10792

Abstract

جولة في ربوع اسيا من كتاب الرحلات التى تقدمها رحلة محمد ثابت إلى ربع القارة الآسيوية. يصف في ملاحظات رحلته الثقافة والعجائب والتفرد الموجود في البلدان التي زارها. الغرض من هذا البحث هو تحليل تصوير العالم وخاصة في الهند الموجودة في كتاب جولة في ربع اسيا، والكشف عن ذاتية المؤلف لما عاشه خلال الرحلة، والكشف عن ثقافة المؤلف وثقافة المنطقة التي تمت زيارتها ومعرفة رد فعل المؤلف أو رده على المواقع الجديدة التي واجهها. لدراستها، استخدمت الباحثة نظرية كارل طومبسون في أدب الرحلات والتي لها ثلاثة مفاهيم أساسية، وهي الإبلاغ عن العالم، وكشف الذات، وتمثيل الآخر. منهج البحث المستخدم وصفي نوعي. البيانات الواردة في هذا البحث في شكل اقتباسات من عبارات أو جمل في كتاب جولة في ربع اسيا. تستخدم تقنية جمع البيانات أسلوب القراءة والكتابة. بينما تستخدم الباحثة تقنية تحليل البيانات نموذج من تحليل مايلز وهوبرمان. أما نتيجة هذا البحث أن العالم الذي ذكره المؤلف يتم التعبير عنه من خلال تصوير الثقافة في جوانب مختلفة في وصف الثقافة، يعطي المؤلف شخصيته من خلال الافتراضات والمشاعر التي يعبر عنها، وبالتالي يصنف المؤلف على أنه مسافر رومانسي. يستخدم المؤلف استراتيجية الخطاب الاستعماري في كتاباته، حيث يكون الآخر هو الطرف الأدنى والأعلى.
The The Reality of Learning Arabic Listening Skills at Pesantren-Based Universities from the perspective of Teaching Materials Muh Sabilar Rosyad; Uril Bahruddin; Faishol Mahmoud Adam Ibrahim
Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab Vol. 10 No. 2 (2023): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

كان الدافع وراء هذا البحث هو اتجاه الجامعات التابعة للمعهد الإسلامي في تعلم اللغة العربية التي لا تزال تهيمن عليها مهارات القراءة بدلاً من مهارات الاستماع. يهدف هذا البحث إلى الكشف عن واقع تعلم مهارة الاستماع في الجامعة التابعة للمعهد الإسلامي من منظور المواد التعليمية بما في ذلك توزيع المقررات، والساعات المعتمدة، وهيئة التدريس، والكتب التعليمية، والأهداف، والأساليب، والوسائط، والتدريبات، والتقييم، فضلاً عن معوقات استخدام المواد التعليمية من قبل الطلبة. يعتمد هذا البحث على منهج البحث الكيفي المستمد من دراسة الحالة. وقد اختار الباحثون تقنيات الملاحظة المباشرة والمقابلات المتعمقة والتوثيق في جمع البيانات التي تم الحصول عليها من هيئة الرئاسة للجامعة والمحاضرين والطلبة. ويتم بعد ذلك التحقق من صحة البيانات باستخدام تقنيات تثليث المصدر ثم تحليلها باستخدام التقنيات الوصفية التفاعلية. ومن أبرز نتائج هذا البحث هو أن واقع تعلم مهارات الاستماع في قسم تعليم اللغة العربية في جامعة كياهي عبد الله فقيه لا يسير على النحو الأمثل. ويمكن التأكد على ذلك من خلال عدم توفر مواد تعليمية خاصة لتعلم مهارات الاستماع، مما أدى إلى ظهور العديد من المشكلات الأساسية بما في ذلك: الاستمرارية، والارتباطية، والأبعاد الثقافية، ودوران المحاضرين في تدريس هذه المادة. ويتوقع في النهاية أن يوفر هذا البحث آثارًا على أشخاص ذو شأن والمحاضرين لإعداد مواد تعليمية لمهارات الاستماع بشكل مباشر والتي تم تصميمها بناءً على احتياجات الطلبة بحيث إنها قادرة على تجسيد رؤية الجامعة ورسالتها السامية.
The Hidden Moral Message in the Hyperreality of the Novel 'Al-Bintū Allatī Lā Tuhibbu Ismahā' Nur Illiyyin Setya Mufti; M Anwar Masadi; Fika Burhan Tajalla
Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab Vol. 10 No. 2 (2023): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to discover various moral messages within the series of hyperreality situations in the novel "Al-Bintū Allatī Lā Tuhibbu Ismahā" by Alīf Syāfāk. Hyperreality is a theory that deals with various states that are exaggerated compared to reality. Hyperreality is accompanied by various simulations. This theory was proposed by a French philosopher Jean Baudrillard. This concept is closely tied to the postmodern era and technological advancements in the age of globalization. This study is a qualitative descriptive research that describes all the findings of its data. In this research, 8 depictions of hyperreality were found, namely: 1) Zahrah Sārdūniyā: A Strange Name, 2) Belief in the Myth of Space Twins, 3) Imaginative Polar Bear, 4) The Strangeness of the Magical Globe, 5) New Friend from the Eighth Continent, 6) Winged Horses, 7) Fantasy Forest, and 8) Impressive Journey Experience. Additionally, 3 moral messages were also discovered, which are: 1) Self-love, 2) Thinking Before Acting, and 3) Don't Give Up Before Trying.
Tragedi Kanjuruhan di Berita Online: Analisis Wacana Kritis Model Michel Foucault Maftuhah Salamatun Ni'mah; Ahmad Diny Hidayatullah; Masrokhin Masrokhin
Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab Vol. 11 No. 01 (2024): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/lisanudhad.v11i01.10977

Abstract

The Kanjuruhan tragedy was a major disaster that occurred in Indonesia, and this event was able to attract the attention of foreign news, as evidenced by the fact that several foreign platforms also reported on it. it can really understand the meaning. This research aims to determine the relationship and power of online news portals and the impacts that occur. This research is a qualitative descriptive research with a data analysis model using electronic media analysis consisting of media space, media archives, media objects and experiences. The primary data source is the Kanjuruhan tragedy news text from the BBC Arabic, CNN Arabic and Al Jazeera portals. The secondary data source is the use of literature related to Michel Foucault's critical discourse. The results of the research are the relations of power and knowledge that occur, including the police, FIFA, society, law, football teams, government authorities, and PSSI. The impact of knowledge and power relations resulted in legal authorities taking action to punish football officials responsible for the Kanjuruhan tragedy, regulations regarding FIFA prohibiting the use of tear gas, which were violated, caused FIFA to distrust the police, the police is in the spotlight public because using authority is not according to norms. Keywords: Cyber Media, Michel Foucault's Critical Discourse, Online News Portal,  Power and Knowledge Relations, The Kanjuruhan Tragedy
Shu’ûbât Ta’lîm At-Ta’bîr At-Tahrîriy ladâ Thâlibât Al-I’dâd Al-Lughawiy bi Jâmi’ati Ar-Râyah fî Sukabumi Mukhlishoh Mukhlishoh; Arini El-Haq; Abdul Aziz; Muhammad Khanif; Nur Cholis Slamet Ramlan
Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab Vol. 11 No. 01 (2024): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/lisanudhad.v11i01.10981

Abstract

Mastery of essay written is mastery of Arabic entirely, because in it there is the application of elements of Arabic, especially vocabulary and compositions. This study aims to: 1) Knowing the types of difficulties or problems faced by Language Preparation Female Students Ar- Raayah University in learning essay written. 2) Reveal the cause of the problem to get a solution from the cause. 3) Reveal the effect of these difficulties in learning essay written. The method used in this research is a case study method through a qualitative approach, and the data collected is analyzed by various methods, namely interviews, observation, sorting, presenting and drawing conclusions. The results of the study were: 1) The types of difficulties faced by Language Preparation Female Students Ar- Raayah University in learning essay written were some of them faced difficulties in expressing what came to mind into writing, difficulties in connecting ideas, and difficulty in selecting some vocabulary, difficulty in applying grammar and spelling. 2) The causes of difficulties in learning essay written are due to a lack of understanding of the text, a lack of linguistic balance, and the influence of the mother tongue and the language of the environment. 3) Difficulty learning essay written affects academic achievement, writing academic research, and the existence of negative behavior about essay written. The conclusion of the study shows the importance of eliminating these difficulties by overcoming their causes to assist female students in learning Essay Written in improving academic achievement, writing good academic research, and avoiding negative behaviors from learning essay written. Keywords: Difficulty, Learning, Essay Written, Arabic, STIBA Ar-Raayah
Taṣmīm Qāmūsi at-Tiknūlūjiyā al-Mu‘āṣir (Indūnīsiyā-‘Arabī) li Iṡrā'i Mufrādāt Ladā Qismi Tiknūlūjiyā al-Ma‘lūmāt bi Jāmi‘ati Dārissalām Gontor ACHMAD FAROUQ ABDULLAH; Khadijjah Sammah; Fitri Setyo Rini
Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab Vol. 11 No. 01 (2024): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/lisanudhad.v11i01.11087

Abstract

University of Darussalam Gontor, as one of the higher education institutions that places significant emphasis on the development of the Arabic language, considering one of its visions is to become a center for the study of the Quranic language and the Arabic language, prioritizes the teaching of Arabic in all its faculties. Every student is required to take a comprehensive examination in both languages, and university theses must be written in the official language. Therefore, the Information Technology program is an integral part of the university that must adhere to these requirements. However, in practice, students do not write their theses in Arabic due to the limited vocabulary and terminology in the field of Information Technology in the Arabic language, which remains challenging to find. As a result, this research aims to compile a contemporary Information Technology dictionary that aligns with the needs of the Information Technology program at University of Darussalam Gontor and to measure the effectiveness of the contemporary Information Technology dictionary design in enriching the vocabulary of Information Technology students at University of Darussalam Gontor. The research method employed in this study is the Research and Development (R&D) method with a quantitative approach using the ADDIE framework. The results of this research indicate that the contemporary Information Technology dictionary has had a positive impact on enriching students' vocabulary, as evidenced by the paired t-test. The data obtained show values below 0.05, which means that the null hypothesis is rejected, and the alternative hypothesis is accepted. Keywords: Contemporary Technology Dictionary, Vocabulary, Terms, Information Technology, Arabic Teaching
Ta'ṡīru Ḥifẓi al-Qur'ān fī al-Istī‘āb 'Ala al-Mufradāt al-‘Arabiyyah Ladā at-Ṭullab bi Ma'hadi Ar-Rahmah li Taḥfīẓi al-Qur'ān bi Balikpapan Tatang Hidayat; Sadiyah Ratnasari Sagala; Istianah Istianah; Husnul Khatimah; Muhammad Nanang Qosim; Abdel Rahman Elsayed Elsayed Abdel Ghaffar Balah
Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab Vol. 11 No. 01 (2024): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/lisanudhad.v11i01.11142

Abstract

This research aims to find out the influence of the ability to memorize the Qur'an  on the Arabic vocabulary mastery among students of the boarding school for tahfīdz Qur’an Balikpapan, and follows the analytical descriptive approach to this goal. The methods used by the researcher to collect data are testing, observation and documentation. It is quantitative research with the design of causal association research with a sample of 31 students from the second stage in the preservation of the Qur'an. For data analysis, the researcher used regression equation, selection factors and importance testing. The results of this research show that there is a significant impact of the preservation of the Qur'an with the mastery of Arabic vocabulary. By calculating the importance test analysis that indicates that tvalue (7,482) is greater than ttable (2,045), H0 was rejected and H1 was accepted, which means that there is a significant influence between the ability to memorize  the Qur’an to the Arabic vocabulary mastery. The percentage of the influence of Qur'anic memorization ability on the ruling of Arabic vocabulary is 65.9%, and 34.1% by other factors. Keywords: Memorization, Al-Qur'an, Mastery, Arabic Vocabulary, Boarding School for Tahfīdz Qur’an
Analisis Penerjemahan Teks Berbahasa Arab dalam Buku Ilmu Balaghah Tarjamah Jauhar Maknun Karya Imam Akhdlori: Analisis Penerjemahan Teks Berbahasa Arab dalam Buku Ilmu Balaghah Tarjamah Jauhar Maknun Karya Imam Akhdlori Gema Mutakabbir Gema Mutakabbir; Supriadi Rinaldi; Nursyamsiah Nunung
Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab Vol. 10 No. 2 (2023): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Arabic texts can be understood in their meaning through the process of translation which require specific techniques. Translation techniques will offer resolutions to the translation difficulties encountered by translators. The purpose of this research is to describe the translation techniques from Arabic to Indonesian in the book "Ilmu Balaghah Tarjamah Jauhar Maknun" by Imam Akhdlori. This research is qualitative approach and descriptive analysis method. The researchers use literature review method to gather primary data from the SLT and the TLT in the book "Ilmu Balaghah Tarjamah Jauhar Maknun" by Imam Akhdlori, specifically focusing on Chapter One (the state of isnad khabary) and Section One (the meaning of isnad khabary). The data will be analyzed using the 18 translation techniques suggested by Molina and Albir. The data presentation will follow Nida and Taber's translation model. The findings of this research are as follow: In data (1), there are two words with borrowing technique, one word with transposition technique, one word with description technique, one word with common synonym technique, one phrase with reduction technique, and one word with substitution technique. In data (2), there is one word with borrowing technique, one word with transposition technique, one phrase with reduction technique, one word with substitution technique, and one phrase with linguistic amplification technique. In data (3), there is one word with borrowing technique, one phrase with modulation technique, two words with description technique, and one word with substitution technique. In data (4), there is one word with borrowing technique, one word with transposition technique, two words with transposition technique, and one word with linguistic amplification technique. In data (5), there are three words with borrowing technique, one phrase with modulation technique, one word with reduction technique, one word with substitution technique, and one phrase with linguistic amplification technique. Keywords: Arabic Language, Translation Techniques, Jauhar Maknun.

Page 18 of 20 | Total Record : 191

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2014 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 01 (2024): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol. 11 No. 2 (2024): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol. 10 No. 01 (2023): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol. 10 No. 2 (2023): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol 9, No 2 (2022): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol. 9 No. 2 (2022): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol 9, No 1 (2022): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol 8, No 2 (2021): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol 8, No 1 (2021): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol 7, No 2 (2020): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol 7, No 1 (2020): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol 6, No 2 (2019): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol. 6 No. 1 (2019): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol 6, No 1 (2019): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol 5, No 2 (2018): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol 5, No 1 (2018): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol 4, No 2 (2017): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol 4, No 1 (2017): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol 3, No 2 (2016): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol 3, No 1 (2016): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol 2, No 2 (2015): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol 2, No 1 (2015): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol 1, No 2 (2014): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab Vol 1, No 1 (2014): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab More Issue