Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.313
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Konseling dan Pendidikan Cendekia Global Conference Index IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education, and Religion) COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Komunikasi Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam Jurnal Al-Qiyam Jurnal Tana Mana Jurnal Basicedu Journal Education And Islamic Studies Journal Of Humanity Dedication Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Pengabdian Masyarakat
Farida Ariani
Institut Agama Islam Sumatera Barat
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Basicedu

 1 
Meningkatkan Rendahnya Minat Belajar Siswa pada Muatan IPA melalui Model Belajar Berdiferensiasi di Kelas VI Sekolah Dasar Ariani, Farida; Wahyuni, Dian Eka Mayasari Sri; Susanti, Baiq Indah
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.6894

Abstract

Penelitian ini dilakukan guna meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui metode diferensiasi. Metode Penelitian Tindakan kelas yang dilaksanakan menggunakan 2 siklus dipilih dalam penelitian ini. Tahapan dalam penelitian ini, yakni : perencanaan, observasi, pelaksanaan dan refleksi.  Lokasi penelitian di SDN 2 Ketangga Jeraeng kelas VI dengan 23 orang peserta didik. Hasil penelitian diperoleh pada siklus 1 jumlah peserta didik yang mencapai KKM adalah sebesar 66,67 % atau sebanyak 18 orang dari 23 peserta didik. Pada siklus 2 jumlah peserta didik yang mencapai KKM adalah sebesar 91,30% atau sebanyak 21 orang dari 23 peserta didik. Artinya terjadi peningkatan hasil belajar dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 13,04%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berdifirensiasi mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik, karena model ini lebih menekankan pada keaktifan peserta didik
Co-Authors , Novi Yanti Abdul Kadir Afnita, Nora Akmil Rahmi Amris, Firda Khairati Andrianto Andrianto Annanda, Yefri Arief Arafat Hankam Aulia Fitri Aulia Fitri, Aulia Aulia Zahara Azzahra Vidi Umaira Eddy Sutadji Erwin Erwin Fidia, Salsabila Nurul Fitria, Rahmayani Hamzah Irfanda, Hamzah Irfanda harfarici, Rici Gusti Hendrizal Hendrizal Idris, Saufi Zahra Leni Purnama Sari Makmur Habibullah Martin Kustati Nasution, Indriani Ningsih, Sri Wahyuni Nora Afnita Nurhasnah Nurhasnah Nurva Dillatul Vatin Prinata, Fadhil Surya Rahmadinur, Wisda Reflianto, Reflianto Rezki Amelia Sabaniah, Nofetriani Saputra, Syahnan Septiani, Liza Suari, Muhammad Rayhan Susanti, Baiq Indah Syamsuar Abbas Syamsuar Syamsuar, Syamsuar Syamsurizal - - Wahyuni, Dian Eka Mayasari Sri Wandi, Joni Indra Zein, Muhammad Zen, Zelhendri Zen, Zulhendri