Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.739
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman JKI (Jurnal Konseling Indonesia) Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA Jurnal Bimbingan Konseling Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL EDUCAZIONE : Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Bimbingan dan konseling Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Kemasyarakatan Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik) Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Al-Khidmah Jurnal Pengabdian Masyarakat Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat DEVOTIONIS: Journal of Community Service
Karamoy, Yurike Kinanthy
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
EFEKTIVITAS KONSELING INDIVIDU TEKNIK EXPRESSIVE WRITING THERAPY DALAM MENINGKATKAN SELF ACCEPTANCE SISWA KELAS VIII A MTS BUSTANUL ULUM PANTI Jamaliyah, Latifatul; Mutakin, Fakhruddin; Karamoy, Yurike Kinanthy
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i1.26-31

Abstract

Self acceptance merupakan salah satu aspek yang sangat dibutuhkan oleh setiap siswa terutama dalam proses aktualisasi dirinya. Peneliti melakukan penelitian awal menggunakan metode angket di kelas VIII A MTs Bustanul Ulum Panti dan diperoleh data bahwa sekitar 15 siswa memiliki tingkat self acceptance tinggi, 9 siswa memiliki tingkat self acceptance sedang, dan 2 siswa memiliki tingkat self acceptance rendah yang selanjutnya 2 siswa ini menjadi sampel pada penelitian ini. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui Efektivitas Konseling Individu Teknik Expressive writing therapy Dalam Meningkatkan Self acceptance Siswa VIII A MTs Bustanul Ulum Panti. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Prosedur yang digunakan yaitu pengukuran yang dilakukan dua kali pada pretest dan posttest menggunakan angket. Berdasarkan hasil penelitian, nilai rata-rata pretest dari sampel penelitian yaitu 45.80. Sedangkan pada posttest nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 80.00. Hal tersebut membuktikan bahwa self acceptance siswa dapat meningkat dengan memberikan konseling individu teknik expressive writing therapy.
PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY TERHADAP PELAKU BULLYING Mubarok, Sobri Aziz; Karamoy, Yurike Kinanthy; Mutakkin, Fakhruddin
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 4 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i4.397-404

Abstract

: Setiap individu memiliki potensi untuk menjadi korban maupun pelaku bullying. Dalam upaya menangani permasalahan ini, sekolah-sekolah telah menerapkan kebijakan yang menyeluruh dengan melibatkan berbagai pihak, mulai dari guru, siswa, kepala sekolah, hingga orang tua. Namun, efektivitas kebijakan ini sangat bergantung pada keseriusan pihak sekolah dalam mengambil langkah nyata untuk menanamkan kesadaran kepada seluruh warga sekolah bahwa bullying merupakan hambatan serius dalam proses belajar mengajar. Penelitian berjudul "Pengaruh Layanan Konseling Kelompok dengan Pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy terhadap Pelaku Bullying di Kelas X PM 3 SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari" melibatkan enam orang siswa yang dipilih secara purposive dari total 31 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket, sedangkan analisis data dilakukan dengan bantuan perangkat lunak SPSS melalui uji statistik T. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa sebelum intervensi, perilaku bullying di kalangan siswa kelas X PM 3 masih tergolong tinggi. Setelah diberikan layanan konseling kelompok, rata-rata skor bullying menurun dari 105,6 menjadi 65,1. Dari hasil analisis dengan uji T diperoleh nilai Asymp.Sig. (2-tailed) sebesar 0,028, yang berada di bawah batas signifikansi 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa hipotesis nol—yang menyatakan tidak adanya pengaruh layanan konseling kelompok terhadap perilaku bullying—ditolak, dan hipotesis alternatif diterima. Dengan kata lain, layanan konseling kelompok dengan pendekatan REBT terbukti secara signifikan mampu menurunkan perilaku bullying pada siswa kelas X PM 3 di SMK Islam Bustanul Ulum Pakusari.
Pengaruh Pendekatan Solution Focused Brief Counseling terhadap Resiliensi Akademik Siswa Kelas VII MTs Miftahul Arifin Lumajang Eka Permatasari, Intan Kumala; Karamoy, Yurike Kinanthy; Budiono, Arifin Nur
Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Vol 8 No 2 (2025): September
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/jcbkp.v8i2.3855

Abstract

This study aims to identify the effects of the implementation of SFBC on the academic resilience of seventh-grade students at MTs Miftahul Arifin Lumajang in the 2022/2023 academic year. A total of 14 students were purposively selected from a total population of 141 students as study subjects. Data were obtained using questionnaires and documentation studies, using an academic resilience scale questionnaire. The output of the data collection process and data processing were carried out to apply the Wilcoxon Signed Rank Test and the Mann-Whitney Test using SPSS version 25 software. Academic resilience refers to an individual's capacity to face and overcome various challenges in the educational environment, where perseverance is one of the main indicators. Based on the results of the analysis, a significance value of Asymp.Sig. of 0.018 was obtained in the Wilcoxon Test and 0.003 in the Mann-Whitney Test. Based on the provision that the null hypothesis (H0) is rejected if the Asymp.Sig. value is below 0.05, the results of the analysis support the acceptance of the alternative hypothesis (Ha). Thus, this study concludes the following: first, there was a significant change in the students' condition between before and after treatment, indicating an improvement after they participated in group counseling services using the scaling question technique. Second, the SFBC approach through group counseling with the scaling question technique was proven to have a positive impact on increasing the academic resilience of seventh grade students at MTs Miftahul Arifin Lumajang.
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK CINEMA THERAPY UNTUK MENINGKATKAN SELF ESTEEM SISWA KELAS X Nur Syamsiyah, Siti; Mutakin, Fakhruddin; Kinanthy Karamoy, Yurike
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 11 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i11.1210-1220

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana teknik cinema therapy dalam bimbingan kelompok mampu meningkatkan self esteem siswa kelas X MA Asy-Syafiiyah. Dari total 32 siswa, sebanyak 8 orang dipilih sebagai responden dengan kriteria yang sudah ditentukan (metode purposive sampling), yaitu siswa yang terdaftar pada kelas X dan tingkat self esteem rendah menurut hasil pengukuran skala self esteem. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pre-eksperimen tipe the one group pre-test post-test design. Instrumen penelitian berupa kuesioner self esteem, sementara analisis data dilakukan menggunakan uji T melalui aplikasi SPSS. Hasil uji menunjukkan bahwa nilai signifikansi (2-tailed) yang diperoleh adalah 0,000. Karena nilai tersebut 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Artinya, terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan antara skor pretest dan posttest. Berdasarkan hasil ini, dapat ditegaskan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik cinema therapy terbukti efektif dalam meningkatkan self esteem siswa kelas X MA Asy-Syafiiyah.
Efektivitas Konseling Kelompok Teknik Cinematherapy untuk Meningkatkan Self-esteem Siswa Madrasah Tsanawiyah Aisah, Siti; Karamoy, Yurike Kinanthy; Mutakin, Fakhruddin
Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Vol 11, No 2 (2025): December
Publisher : UPT Publikasi dan Pengelolaan Jurnal Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jbkr.v11i2.21171

Abstract

This study examined the effectiveness of group counseling using cinematherapy to improve self-esteem among seventh-grade students in Islamic secondary schools. The research was motivated by students’ tendencies to experience low self-esteem due to academic pressures and social–religious expectations within the school environment. A quantitative method with a pre-experimental one-group pretest–posttest design was applied. Participants were ten students identified as having low self-esteem through an initial assessment. Data were collected using a self-esteem scale that had been tested for validity and reliability, then analyzed with a paired-sample t-test. The findings showed a statistically significant increase in self-esteem after six group counseling sessions integrating cinematherapy (p < 0.05). The films encouraged self-reflection, helped students identify positive values, and strengthened self-image through structured and empathetic group discussions. Although the sample size was limited and no control group was used, the results indicate that cinematherapy is an innovative approach for group counseling services in Islamic schools to support students’ self-esteem development. ____________________________________________________________________Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik cinematherapy dalam meningkatkan self-esteem siswa kelas VII di madrasah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kecenderungan rendahnya self-esteem siswa akibat tuntutan akademik serta ekspektasi sosial dan religius di lingkungan sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimental tipe one-group pretest–posttest. Subjek penelitian terdiri atas sepuluh siswa yang memiliki skor self-esteem rendah berdasarkan hasil asesmen awal. Data dikumpulkan menggunakan skala self-esteem yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji paired-sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan self-esteem siswa yang signifikan secara statistik setelah mengikuti enam sesi konseling kelompok berbasis cinematherapy (p < 0,05), yang mengindikasikan peningkatan yang substansial setelah intervensi diberikan. Penggunaan film dalam layanan konseling kelompok memfasilitasi proses refleksi diri, identifikasi nilai positif, serta penguatan citra diri melalui diskusi kelompok yang terstruktur dan empatik. Meskipun penelitian ini memiliki keterbatasan pada ukuran sampel dan desain tanpa kelompok kontrol, temuan ini menunjukkan bahwa cinematherapy berpotensi menjadi pendekatan yang efektif dan inovatif dalam layanan Bimbingan dan Konseling di madrasah.
Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Self-Management terhadap Disiplin Belajar Siswa Madrasah Aliyah Rohman, Syahro Unzilatur; Karamoy, Yurike Kinanthy; Mutakin, Fakhruddin
Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Vol 11, No 2 (2025): December
Publisher : UPT Publikasi dan Pengelolaan Jurnal Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jbkr.v11i2.21172

Abstract

Learning discipline is a crucial factor in students’ academic success; however, Islamic senior high school students (Madrasah Aliyah) often experience problems such as tardiness, task procrastination, and poor time management. This study aimed to examine the effect of group counseling services using the self-management technique on students’ learning discipline. A quantitative approach with a pre-experimental one-group pretest–posttest design was employed. The participants consisted of seven eleventh-grade students selected through purposive sampling. The intervention was conducted in four group counseling sessions focusing on self-monitoring, self-evaluation, and self-reinforcement. Data were collected using a learning discipline scale with established validity and reliability, and analyzed using a paired sample t-test. The results indicated a significant difference in students’ learning discipline levels before and after participating in the group counseling sessions. These findings suggest that strengthening self-regulation through group-based self-management activities is positively associated with improved learning discipline. This study concludes that group counseling with the self-management technique has the potential to serve as a contextual guidance and counseling strategy for fostering learning discipline among Madrasah Aliyah students. _____________________________________________________________Disiplin belajar merupakan aspek penting dalam keberhasilan akademik siswa, namun pada jenjang Madrasah Aliyah masih ditemukan berbagai permasalahan seperti keterlambatan hadir, prokrastinasi tugas, dan rendahnya pengelolaan waktu belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh layanan konseling kelompok dengan teknik self-management terhadap disiplin belajar siswa Madrasah Aliyah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen one-group pretest–posttest. Subjek penelitian berjumlah tujuh siswa kelas XI yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Intervensi dilakukan melalui empat sesi konseling kelompok yang menekankan tahapan self-monitoring, self-evaluation, dan self-reinforcement. Data dikumpulkan menggunakan skala disiplin belajar yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara tingkat disiplin belajar siswa sebelum dan sesudah mengikuti layanan konseling kelompok dengan teknik self-management. Temuan ini mengindikasikan bahwa penguatan pengelolaan diri melalui dinamika kelompok berasosiasi positif dengan peningkatan disiplin belajar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa konseling kelompok dengan teknik self-management berpotensi menjadi strategi layanan bimbingan dan konseling yang kontekstual dalam membina disiplin belajar siswa Madrasah Aliyah.
Strengthening Principals’ Growth Mindset to Support Deep Learning Budiono, Arifin Nur; Karamoy, Yurike Kinanthy
DEVOTIONIS Volume 3, Issue 1, January 2026
Publisher : CV. TOTUS TUUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59397/dvs.v3i1.208

Abstract

This community service program was conducted to strengthen school principals’ growth mindset as a foundation for instructional leadership in supporting the implementation of Deep Learning. The background of this program was the need for school leaders to develop adaptive, reflective, and growth-oriented perspectives in responding to educational change, particularly in fostering mindful, meaningful, and joyful learning environments. The program aimed to enhance principals’ understanding and readiness to apply growth mindset principles in their leadership practices. The activities involved 32 principals from elementary schools and early childhood education institutions in Jember Regency and were implemented through an andragogy-based training and mentoring approach. The methods included interactive lectures, classroom discussions, reflective worksheet activities, group presentations, and collaborative learning strategies designed to encourage reflection, dialogue, and shared learning experiences among participants. The results indicated that the program successfully facilitated conceptual understanding and initial behavioral changes among participants. Principals demonstrated increased active participation, openness to feedback, reflective thinking, and readiness to implement follow-up actions related to Deep Learning in their respective schools. In addition, the program produced reflective learning artifacts and contributed to the emergence of an initial professional learning network among principals, supporting peer collaboration and knowledge sharing. In conclusion, the community service program effectively achieved its objectives by strengthening principals’ growth mindset through participatory and reflective learning processes, suggesting that growth mindset-based leadership development constitutes a relevant and sustainable strategy for enhancing instructional leadership and supporting the implementation of Deep Learning in schools.
Co-Authors Abdul Hadi Yusuf Adiansyah Adiansyah Ahmad Sa’id Mutohhari Amelia Dwi Prastiwi Ani Masruroh Anisa Nikmatul Janah Arifin Nur Budiono Arifin Nur Budiono Ayuni, Putri Baiquniya, Baiquniya Barokah Widuroyekti Budiono, Arfin Nur Budiono, Arifin Nur Dwi Gusti Wulandari Dwi, Agung Eka Permatasari, Intan Kumala Eko Hadi Iswanto Elviatus Sa’diyah Endarta Murti Basuki Fakhruddin Mutakib Fakhruddin Mutakin Fatmawati, Rina Febi Indra Pramudya Haris Nur Afif Hasan, Muhammad Zaenul Hotimah, Aida Khusnul Iik Damayanti Imami, Ainul Irawan, Muhammad Fery Isnaini, Maugfirotun Jamaliyah, Latifatul Joti, Joti Khoirul Huda Latifatul Jamaliyah Luluk Luiroh Luluk, Hadiqotul Marta Letisia Mubarok, Sobri Aziz Muhammad Jaenuri Muhammad Jafar, Muhammad Muhammad Wildan Arrosyid Muhammad Zaini mungin eddy wibowo, mungin eddy Mutakin , Fakhruddin Mutakin, Fakhruddin mutakin, Fakhrudin Mutakkin, Fakhruddin Mutohhari, Ahmad Sa?id Nur Budiono, Arifin Nur Muchammad Rozaq Syidiqi Nur Syamsiyah, Siti Permadani, Andico Adi Pupi Wirdatus Sa&#039;diah Putri Widyani, Inneke Rina Fatmawati Rizky Firmansyah Rohman, Syahro Unzilatur Selvia Noviana Sherly Rahmadani Izza Shodikin Shodikin Sholihatul Mar’ah Sindi Rahmawati Siti Aisah Siti Habibah Siti Kholifah Siti Wasilatun Nafi&#039;ah Sitti Ernawati Sofia Wulandari, Ewin Eka Sri Prawita, Sri Suryanto Suryanto Suryanto Suryanto Triana, Dian Trio Efendi, Moh.Bagus Turrohmah, Habiba Ulfa, Siti Maulida Wahyudi Wahyudi Wahyuni Wahyuni Weny Ridayana Yudha, Dwi Angga Yugo Tri Lestari, Salsabilla Yuyun Dwi Retno Wati