Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

PENGARUH PENGGUNAAN SECOND ACCOUNT INSTAGRAM TERHADAP TANGGUNG JAWAB DIGITAL MAHASISWA PPKN UNIVERSITAS LAMPUNG Ferdian Syah; Yunisca Nurmalisa; Ana Mentari; Devi Sutrisno Putri; Elisa Seftriyana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13672

Abstract

This study aimed to determine the effect of using a second Instagram account on the digital responsibility of Civics students at the University of Lampung. This research method uses a descriptive method with a quantitative approach. The research sample consisted of 76 students selected through a purposive sampling technique. Data collection used questionnaires and interviews, and data analysis used a simple linear regression test. The results of the study showed that using a second Instagram account had a positive and significant impact on digital responsibility by 31.5%, while the remaining 68.5% was influenced by factors outside the research variables. A second Instagram account can be a place of freedom while still being aware of the rules, as using a second account doesn't always have negative consequences if used for good purposes.
MENINGKATKAN NILAI-NILAI INTEGRITAS CALON GURU SEKOLAH DASAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS BOARD GAMES Ghea Chandra Surawan; Elisa Seftriyana; Rejeki Cristias Siregar; Laura Gayatri
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7808

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain sequential explanatory dan metode Research and Development (R&D) model ADDIE. Uji efektivitas dilakukan menggunakan desain kuasi-eksperimen pretest-posttest control group. Data dianalisis menggunakan uji statistik, N-Gain, dan analisis multilevel. Proses penelitian ini terdiri dari enam tahap; (1) pengumpulan data awal melalui observasi partisipatif terhadap implementasi pembelajaran Pendidikan Pancasila yang memuat nilai-nilai integritas, (2) penyusunan model pembelajaran (prototipe) berbasis strategi pembelajaran yang komprehensif, (3) validasi model pembelajaran dengan melibatkan ahli Pendidikan Pancasila dan guru, (4) eksperimen menggunakan metode kuasi-eksperimen untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran yang sudah dirancang, (5) analisis keefektifan model pembelajaran menggunakan analisis deskriptif dan statistik multilevel, serta (6) penyusunan model pembelajaran final berdasarkan hasil revisi dan evaluasi. Hasil penelitian ini menunjukkan ada peningkatan nilai-nilai Integritas melalui model pembelajaran berbasis Board Games yang berorientasi pada penguatan karakter peserta didik.