Garuda - Garba Rujukan Digital

Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbatuan Mind Map terhadap Kemampuan Pedagogik Mahasiswa Mata Kuliah Pengembangan Program Diklat Nashiroh, Putri Khoirin; Ekarini, Fitria; Ristanto, Riska Dami
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 17, No 1 (2020): Edisi Januari 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Kemampuan pedagogik merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki mahasiswa dalam menempuh mata kuliah Pengembangan Program Diklat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui pengaruh dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan mind map terhadap kemampuan pedagogik mahasiswa pada mata kulian Pengembangan Program Diklat; dan (2) mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan mind map terhadap kemampuan pedagogik mahasiswa pada mata kuliah Pengembangan Program Diklat. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan desain penelitian pre-eksperimental yang melibatkan 1 kelas eksperimen. Hasil rata-rata pretes adalah 50,26 dan rata-rata postes adalah 78,07. Hasil uji-t sampel berpasangan pretes-postes menghasilkan nilai Sig. sebesar 0,000 yang menunjukkan bahwa ada perbedaan rata-rata secara signifikan hasil pretes dengan postes. Persentase respon mahasiswa terhadap penerapan model pembelajaran sebesar 87,21%. Hasil Nilai N-Gain menunjukkan persentase 56%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan mind map terhadap kemampuan pedagogik mahasiswa dengan kategori efektivitas peningkatan kemampuan pedagogik cukup efektif dan kategori respon mahasiswa sangat efektif.

HUBUNGAN NILAI MATEMATIKA DENGAN PRESTASI BELAJAR PEMROGRAMAN BERORIENTASI OBJEK PADA SISWA KELAS XII JURUSAN RPL SMK IBU KARTINI SEMARANG Firdaus, Agung Adi; Nashiroh, Putri Khoirin; Djuniadi, Djuniadi
Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika : JANAPATI Vol 9, No 1 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/janapati.v9i1.22680

Teori matematika digunakan sebagai dasar dalam bahasa pemrograman, contohnya antara lain yaitu logika matematika, himpunan, aljabar, fungsi, barisan dan deret. Oleh karena itu matematika mempunyai hubungan dengan dasar pemrograman. Namun, hubungan matematika dengan pemrograman berorientasi objek (PBO) belum dapat diketahui. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif dengan uji korelasi Rank Spearman. Analisis dilakukan menggunakan aplikasi SPSS versi 25 dengan populasi siswa kelas XI dan XII Jurusan RPL SMK Ibu Kartini Semarang. Hasil uji normalitas menyatakan bahwa variabel nilai matematika mempunyai nilai signifikansi sebesar 0,008, sedangkan nilai uji variabel prestasi belajar pemrograman berorientasi objek sebesar 0,00. Dilihat dari nilai tersebut, data kedua variabel tidak berdistribusi normal. Nilai koefisien korelasi sebesar 0,013 (sig.2-tailed) dengan interval keyakinan 0,05 untuk uji 2 sisi. Koefisien korelasi 0,013<0,05 menunjukkan bahwa nilai matematika berhubungan atau berkorelasi dengan prestasi belajar pemrograman berorientasi objek. Berdasarkan pedoman interprestasi koefisien korelasi, skor signifikansi 0,441 menunjukan bahwa tingkat kekuatan korelasi antar variabel berada di kategori sedang. Hal tersebut berarti bahwa nilai matematika dengan prestasi belajar pemrograman berorientasi objek mempunyai hubungan atau kaitan yang signifikan dengan kategori sedang.

Pengaruh Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Terhadap Prestasi Belajar Pemrograman Web Dinamis Siswa Kelas XI SMK Negeri 8 Semarang Rully Ihza Mahendra; Djuniadi Djuniadi; Putri Khoirin Nashiroh
Jurnal SIFO Mikroskil Vol 21, No 1 (2020): JSM VOLUME 21 NOMOR 1 TAHUN 2020
Publisher : Fakultas Informatika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55601/jsm.v21i1.698

Pada perkembangan teknologi yang semakin pesat di abad ke-21 ini, sebagai calon programmer, siswaSMK jurusan Rekayasa Perangkat Lunak seharusnya memiliki keterampilan yang baik dalam prosesmengembangkan aplikasi web dengan cara mengetahui dan menguasai dasar-dasar pemrogramanuntuk dapat menciptakan web yang dinamis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruhantara hasil belajar mata pelajaran Pemrograman Dasar terhadap hasil belajar mata pelajaranPemrograman Web Dinamis siswa kelas XI SMK Negeri 8 Semarang. Analisis dilakukan menggunakanmetode regresi linear sederhana dengan bantuan software IBM SPSS versi 25 dengan populasi siswakelas XI SMK Negeri 8 Semarang. Pada hasil analisis regresi linear sederhana, menyatakan nilaisignifikansi sebesar 0,001 0,05. Dari nilai signifikansi 0,001 0,05, menunjukan bahwa terdapatpengaruh yang signifikan antara hasil belajar mata pelajaran Pemrograman Dasar terhadap hasilbelajar Pemrograman Web Dinamis.

Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbatuan Mind Map terhadap Kemampuan Pedagogik Mahasiswa Mata Kuliah Pengembangan Program Diklat Putri Khoirin Nashiroh; Fitria Ekarini; Riska Dami Ristanto
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol. 17 No. 1 (2020): Edisi Januari 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Kemampuan pedagogik merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki mahasiswa dalam menempuh mata kuliah Pengembangan Program Diklat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui pengaruh dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan mind map terhadap kemampuan pedagogik mahasiswa pada mata kulian Pengembangan Program Diklat; dan (2) mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan mind map terhadap kemampuan pedagogik mahasiswa pada mata kuliah Pengembangan Program Diklat. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan desain penelitian pre-eksperimental yang melibatkan 1 kelas eksperimen. Hasil rata-rata pretes adalah 50,26 dan rata-rata postes adalah 78,07. Hasil uji-t sampel berpasangan pretes-postes menghasilkan nilai Sig. sebesar 0,000 yang menunjukkan bahwa ada perbedaan rata-rata secara signifikan hasil pretes dengan postes. Persentase respon mahasiswa terhadap penerapan model pembelajaran sebesar 87,21%. Hasil Nilai N-Gain menunjukkan persentase 56%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan mind map terhadap kemampuan pedagogik mahasiswa dengan kategori efektivitas peningkatan kemampuan pedagogik cukup efektif dan kategori respon mahasiswa sangat efektif.

HUBUNGAN NILAI MATEMATIKA DENGAN PRESTASI BELAJAR PEMROGRAMAN BERORIENTASI OBJEK PADA SISWA KELAS XII JURUSAN RPL SMK IBU KARTINI SEMARANG Agung Adi Firdaus; Putri Khoirin Nashiroh; Djuniadi Djuniadi
Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika : JANAPATI Vol. 9 No. 1 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/janapati.v9i1.22680

Teori matematika digunakan sebagai dasar dalam bahasa pemrograman, contohnya antara lain yaitu logika matematika, himpunan, aljabar, fungsi, barisan dan deret. Oleh karena itu matematika mempunyai hubungan dengan dasar pemrograman. Namun, hubungan matematika dengan pemrograman berorientasi objek (PBO) belum dapat diketahui. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif dengan uji korelasi Rank Spearman. Analisis dilakukan menggunakan aplikasi SPSS versi 25 dengan populasi siswa kelas XI dan XII Jurusan RPL SMK Ibu Kartini Semarang. Hasil uji normalitas menyatakan bahwa variabel nilai matematika mempunyai nilai signifikansi sebesar 0,008, sedangkan nilai uji variabel prestasi belajar pemrograman berorientasi objek sebesar 0,00. Dilihat dari nilai tersebut, data kedua variabel tidak berdistribusi normal. Nilai koefisien korelasi sebesar 0,013 (sig.2-tailed) dengan interval keyakinan 0,05 untuk uji 2 sisi. Koefisien korelasi 0,013<0,05 menunjukkan bahwa nilai matematika berhubungan atau berkorelasi dengan prestasi belajar pemrograman berorientasi objek. Berdasarkan pedoman interprestasi koefisien korelasi, skor signifikansi 0,441 menunjukan bahwa tingkat kekuatan korelasi antar variabel berada di kategori sedang. Hal tersebut berarti bahwa nilai matematika dengan prestasi belajar pemrograman berorientasi objek mempunyai hubungan atau kaitan yang signifikan dengan kategori sedang.

PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI EVALUASI AUTENTIK DALAM PEMBELAJARAN MERDEKA BELAJAR KURIKULUM MERDEKA (MBKM) JENJANG PENDIDIKAN SMK Eko Supraptono; Ulfah Mediaty Arief; Fitria Ekarini; Putri Khoirin Nashiroh; Andri Setiyawan; Subiyanto Subiyanto; Intan Dwi Ariyani; Bagas Perdana Abiyasa; Anggun Farisyatul Muslimah
JURNAL PENGABDIAN MANDIRI Vol. 1 No. 11: November 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan pengetahuan dan meningkatkan keterampilan guru-guru dalam menyusun dan mengembangkan evaluasi autentik dalam pembelajaran Merdeka Belajar Kurikulum Merdeka (MBKM) jenjang Pendidikan SMK. Adapun secara khusus kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan konsep tentang penilaian pembelajaran, dan melatih guru-guru untuk memahami arti penting penilaian pembelajaran dan efektivitas serta efisiensi sebuah instrumen penilaian. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini meliputi kegiatan ceramah atau pelatihan melalui virtual yang berisi penyampaian informasi untuk materi yang bersifat umum dan teoretis, dalam hal ini adalah konsepsi evaluasi, konsep penilaian, pengukuran, tujuan dan fungsi penilaian, prinsip-prinsip penilaian pembelajaran, model-model penilaian, bentuk-bentuk instrumen penilaian, dan efektivitas dan efisiensi penilaian pembelajaran. Dengan pembekalan materi seputar penilaian pembelajaran yang mutakhir tersebut diharapkan meningkatkan pemahaman guru tentang penilaian, caracara mengembangkan instrumen, dan pada akhirnya berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah.

PEMBERDAYAAN KARANG TARUNA MELALUI PELATIHAN PEMANFAATAN LIMBAH SEKAM PADI MENJADI BRIKET BIOARANG DI DESA GUMUL, KABUPATEN KLATEN Ahsana Nadiyya; Leyli Liju Laila; Putri Khoirin Nashiroh; Eka Mawanta; Aziz Tri Wahyu
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 4, No 2 (2022): BUDIMAS : VOL. 04 NO. 02, 2022
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v4i2.6649

Desa Gumul merupakan salah satu desa yang terletak di Kecamatan Karangnongko, Kabupaten Klaten. Desa ini memiliki potensi dalam sektor pertanian terutama dalam produksi padi. Besarnya produksi padi berbanding lurus dengan jumlah limbah pertanian yang dihasilkan, salah satunya yaitu limbah sekam padi. Limbah sekam padi yang terdapat di Desa Gumul belum dimanfaatkan secara optimal. Hal ini terjadi karena minimnya kesadaran, pengetahuan, dan keterampilan petani dan masyarakat untuk mengelola limbah tersebut. Sekam padi merupakan biomassa yang dapat diolah menjadi briket bioarang. Sehingga, pengabdian melalui pelatihan pemanfaatan limbah sekam padi menjadi briket bioarang di Desa Gumul ini perlu diselenggarakan. Metode pelaksanaan yang digunakan dalam pengabdian ini adalah melalui penyuluham, pelatihan, serta diskusi dan evaluasi. Hasil yang didapat dari terselenggaranya pengabdian ini adalah meningkatnya kesadaran, pengetahuan, beserta keterampilan masyarakat Desa Gumul dalam hal ini adalah Karang Taruna terkait manfaat limbah sekam padi beserta proses pembuatan briket bioarang dari limbah sekam padi.

PELATIHAN INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOOK BAGI GURU SMA NEGERI 1 PRINGSURAT TEMANGGUNG Nashiroh, Putri Khoirin; Hastawan, Ahmad Fashiha; Budiman, Febrian Arif; Sulistyawan, Vera Noviana; Maharani, Annisa Tetty; Oktavariza, Feri; Rojannah, Amelinda; Agusthio, Laode Hamdi
JURNAL PENGABDIAN MANDIRI Vol. 2 No. 12: Desember 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pandemi Covid-19 telah mengubah paradigma pendidikan yang kini banyak menggunakan teknologi digital. Kemampuan guru dalam penggunaan dan pemilihan teknologi digital yang tepat sebagai media pembelajaran menjadi penting agar pembelajaran di kelas dapat berjalan dengan efektif. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah memberikan pendampingan bagi guru SMA untuk meningkatkan kemampuan pengembangan media pembelajaran inovatif berbasis digital. Metode pelaksanaan kegiatan terdiri atas empat tahap, yakni (1) koordinasi, (2) pembuatan contoh inovasi media pembelajaran, (3) sosialisasi dan pendampingan, serta (4) review dan evaluasi. Kegiatan pendampingan dilaksanakan secara luring di lokasi mitra, yaitu SMA Negeri 1 Pringsurat Temanggung. Kegiatan pelatihan diikuti oleh 33 guru dari berbagai bidang mata pelajaran. Pelatihan berupa penjelasan materi yang dikolaborasikan dengan pemberian buku panduan Flipbook yang dikemas sebagai contoh inovasi, dan praktik langsung dengan didampingi oleh tim pengabdi. Lebih lanjut, pihak mitra memberikan respon yang sangat baik dari pendampingan ini dan berharap ada keberlanjutan program pelatihan yang mampu meningkatkan keterampilan guru terkhusus pada bidang teknologi digital.

Perencanaan Sistem Digitalisasi Promosi pada Objek Wisata Colo Muria Kabupaten Kudus Mayashofa, Ira Siti; Nashiroh, Putri Khoirin
Jurnal Pendidikan Teknologi Kejuruan Vol 4 No 3 (2021): Regular Issue
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jptk.v4i3.21023

Tourism is a multidimensional activity that can show the identity of tourist attractions, one of which is the Colo Muria Tourism object which has local charm and wisdom that can be visited by tourists. This study aims to plan a digitalization system at the Colo Muria tourist attraction, Kudus Regency using Augmented Reality technology. The research method used is agile development. The steps of this research are Planning, Analysis, Design, Implementation, and Testing. Application testing using alpha testing in the form of functional testing (black box testing), portability testing and beta testing in the form of usability testing (media expert tests and application user observer tests). The alpha test that tested the functionality aspect using the black box test showed that the application was running well and as planned. Beta testing was carried out by media experts and the percentage results were 80%. From these results, it can be seen that the digitization system at the Colo Muria tourist attraction has good capabilities, so it can be declared worthy of being used as a means of tourism promotion. For beta testing using the respondent test, the final average score is 79%, so it is included in the acceptable or feasible criteria for use. Suggestions put forward for further research are to add better-animated travel videos and 3D object animations so that the Colo Muria tourism object digitization system is more complete.

Implementasi Case Method Pada Pengembangan Modul Digital Simulasi Jaringan Komputer untuk Mendukung Kecakapan Abad 21 Mahasiswa Nashiroh, Putri Khoirin; Ristanto, Riska Dami; Ekarini, Fitria; Widianingtyas, Wahyu Yulia; Khoerunnisa, Ana; Hasanah, Nadzifatul
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Informatics and Computer Engineering Education (ICEE) students as prospective vocational high school teachers have a big challenge in teaching hard skills and educating future skills of vocational high school students. Therefore, ICEE students need to be accustomed to learning in conditions that support their 21st-century skills. This study aims to develop and test the validity of the computer network simulation digital module by implementing the case method to support students' 21st-century skills. Learning media in digital modules designed with the case method is expected to support ICEE students' 21st-century skills while overcoming problems often experienced by students in computer network practice. The method used is research and development (R&D), which stages of analysis, design, development, and testing. The digital module was tested on media experts and material experts. The module also tested 32 ICEE students to analyze perceptions of their 21st-century skills. Media Expert Testing gave a result of 95.5%, and material experts gave a result of 97%, which showed that digital modules have a very valid category. The trial results gave an average percentage score of Student perceptions for Communication Skills of 86%, Collaboration Skills of 88%, Critical Thinking and Problem-Solving Skills of 84.25%, and Creativity and Innovation Skills of 84%, which showed a very high category. Thus, based on ICEE student perceptions, this computer network simulation digital module can be used to train students' 21st-century skills.

Title

Found 23 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 23 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 23 Documents
Search