Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.886
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sains Olahraga : Jurnal Ilmiah Ilmu Keolahragaan Edumatsains Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Halaman Olahraga Nusantara : Jurnal Ilmu Keolahragaan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JUARA : Jurnal Olahraga Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation JUARA
Mangasi Malatua
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas HKBP Nomensen Pematangsiantar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MASASE EFFLURAGE PADA EXTRIMITAS BAWAH TEHADAP KECEPATAN LARI 100 METER MAHASISWA IKOR A 2013 Rima Mediyana Sari; Mangasi Malatua
Sains Olahraga : Jurnal Ilmiah Ilmu Keolahragaan Vol 1, No 2: Oktober 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (772.871 KB) | DOI: 10.24114/so.v1i2.7782

Abstract

Masase effluarage adalah salah satu jenis manipulasi masase yang berfungsi untuk memperlancar aliran darah. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh masase efflurage terhadap kecepatan lari 100 meter mahasiswa Ikor A 2014. Metode penelitian ini menggunakan eksperimen dengan rancangan pretest-posttest group control. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh mahasiswa ikor A 2014 yang berjenis kelamin laki-laki yang berjumlah 23 orang. Adapun yang menjadi sampel penelitian adalah 15 orang yang diambil secara random sampling dan dibagi menjadi tiga kelompok. Prettest dan posttest berbentuk lari 100 meter dengan ini maka yang menjadi alat ukur pada penelitian ini adalah waktu (detik). Ketiga kelompok berbeda-beda perlakuan yang diberikan yakni kelompok 1). Berbaring 2). Masase Effluarage 3). Jogging masing-masing selama 10 menit. Data dianalisis menggunakan anova satu arah. Dari hasil analisis data menunjukkan Fhitung = 0.855 dan Ftabel = 3.89, ini berarti menunjukkan bahwa Fhitung < Ftabel  maka H0 diterima dan Ha diterima. Jadi tidak terdapat ada perbedaan kecepatan lari 100 meter antara kelompok sampel yang diberi perlakuan berbaring 10 menit, masase dan jogging selama 10 menit. Dengan demikian kesimpulan dari penelitian ini adalah “Tidak terdapat pengaruh yang signifikan masase effluarage extrimitas bawah  terhadap kecepatan lari 100 meter Ikor A 2014”.Kata kunci : Masase effluarage, Lari 100 meter.
Level of Knowledge Sports Coaching Education Students Related to Scientific Journal Articles Nurkadri Nurkadri; Novita Novita; Hendro Septiadi Sihombing; Ingrid Margaretha Sitorus; Mangasi Malatua
Halaman Olahraga Nusantara : Jurnal Ilmu Keolahragaan Vol. 6 No. 1 (2023): Halaman Olahraga Nusantara (Jurnal Ilmu Keolahragaan)
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/hon.v6i1.10412

Abstract

The development of the educational model in Indonesia is students as active scientists, in this case the students of Medan State University, one of whom is a student of the Sports Coaching Education Study Program, Faculty of Sports Science, whose one of his duties is Critical Journal Review. Based on the above, the researcher aims to find out how the students' understanding of the UNIMED FIK Sports Coaching Education Study Program is related to writing scientific articles that are journalized. In this study, the descriptive quantitative research method became a research method to describe how far students' understanding of the UNIMED FIK Sports Coaching Education Study Program is related to writing scientific articles that will be published in scientific journals. The population in this study were students of the FIK UNIMED Sports Coaching Education Study Program. The sample in this study were FIK UNIMED Sports Coaching Education students class of 2015 - 2022, namely 912 students who were actively studying. The conclusions from this study are: 1. Most of the Sports Coaching Education students, more than 50% of the students already know about scientific journal articles and get material related to scientific journal articles in lectures, but more than 50% of the respondents do not know the steps of writing the scientific journal. 2. More than 50% of respondents have never written scientific journal articles to be journalized and more than 50% of respondents who are interested in writing scientific journal articles, survey results of respondents stated through the survey that scientific journal articles are very important. 3. On average, Sports Coaching Education students never publish scientific journal articles and around 80% of students are also interested in further writing scientific journal articles that will be journalized to publish theses that students will make journals. 
Exploring Athlete Care: An In-Depth Analysis of Injury Management for Disabled Athletes in North Sumatera Malatua, Mangasi; Simatupang, Nurhayati; Manalu, Nimrot; Sinurat, Lilys
JUARA : Jurnal Olahraga Vol 9 No 2 (2024): JUARA: Jurnal Olahraga
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/juara.v9i2.3893

Abstract

As the landscape of sports continues to embrace diversity and inclusivity, the well-being of disabled athletes has gained prominence on the global stage. This study presents a comprehensive study aimed at shedding light on the intricate domain of injury management among disabled athletes in North Sumatera. Through a mixed-methods approach, this research offers a multifaceted exploration of the challenges and strategies inherent to athlete care in the context of disabilities. A diverse sample of disabled athletes representing various sports disciplines and regions across North Sumatera participated in this study. Quantitative data were collected through structured online surveys, capturing demographic information, injury history, training routines, and access to medical support. Complementing the quantitative phase, qualitative insights were derived from in-depth semi-structured interviews with selected athletes and focus group discussions involving coaches, sports medicine professionals, and sports organization representatives. The quantitative analysis revealed insights into the prevalence of injuries among disabled athletes, disparities in medical support, and the impact of training routines on injury rates. Qualitative findings illuminated athletes' experiences with injury prevention, treatment, rehabilitation, and the psychological effects of injuries. Coaches and sports medicine professionals provided perspectives on existing athlete care practices and identified areas for improvement. This study contributes a nuanced understanding of injury management within the realm of disabled sports in North Sumatera. As North Sumatera and the broader sporting community strive for inclusivity and excellence, this study serves as a valuable resource to guide the evolution of athlete care practices for disabled athletes.
Exploring Athlete Care: An In-Depth Analysis of Injury Management for Disabled Athletes in North Sumatera Malatua, Mangasi; Simatupang, Nurhayati; Manalu, Nimrot; Sinurat, Lilys
JUARA : Jurnal Olahraga Vol 9 No 2 (2024): JUARA: Jurnal Olahraga
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/juara.v9i2.3893

Abstract

As the landscape of sports continues to embrace diversity and inclusivity, the well-being of disabled athletes has gained prominence on the global stage. This study presents a comprehensive study aimed at shedding light on the intricate domain of injury management among disabled athletes in North Sumatera. Through a mixed-methods approach, this research offers a multifaceted exploration of the challenges and strategies inherent to athlete care in the context of disabilities. A diverse sample of disabled athletes representing various sports disciplines and regions across North Sumatera participated in this study. Quantitative data were collected through structured online surveys, capturing demographic information, injury history, training routines, and access to medical support. Complementing the quantitative phase, qualitative insights were derived from in-depth semi-structured interviews with selected athletes and focus group discussions involving coaches, sports medicine professionals, and sports organization representatives. The quantitative analysis revealed insights into the prevalence of injuries among disabled athletes, disparities in medical support, and the impact of training routines on injury rates. Qualitative findings illuminated athletes' experiences with injury prevention, treatment, rehabilitation, and the psychological effects of injuries. Coaches and sports medicine professionals provided perspectives on existing athlete care practices and identified areas for improvement. This study contributes a nuanced understanding of injury management within the realm of disabled sports in North Sumatera. As North Sumatera and the broader sporting community strive for inclusivity and excellence, this study serves as a valuable resource to guide the evolution of athlete care practices for disabled athletes.
The Integration of Artificial Intelligence in Enhancing Students’ Digital Literacy in Plant Taxonomy Course Gloria Sirait; Mariana Surbakti; Donni Andreas Nainggolan; Mangasi Malatua
EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains Vol 10 No 3 (2026): January
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/edumatsains.v10i3.7825

Abstract

This study examines the role of Artificial Intelligence (AI) technology in enhancing students’ digital literacy skills in the Plant Taxonomy course. A descriptive quantitative approach was employed using a survey method involving 32 Biology Education students at Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar. Data were collected through a Likert-scale questionnaire measuring AI utilization and key aspects of digital literacy, including information access, critical evaluation, data analysis, and ethical awareness. The findings reveal that students responded positively to the integration of AI in learning. AI-based applications were perceived as effective in supporting plant identification, understanding complex morphological characteristics, accelerating access to scientific references, and improving classification accuracy. Most students also demonstrated the ability to critically interpret AI-generated results, compare them with manual field observations, and use digital technology responsibly. In addition, students reported an improvement in their overall digital literacy skills after using AI in learning. In conclusion, AI technology plays a significant role in supporting interactive learning and strengthening digital literacy skills in the Plant Taxonomy course, indicating its potential for broader integration in biology education.
Analisis Perspektif Guru dalam Mengelola Keberagaman Karakteristik Siswa Kelas 3 di UPTD SDN 122345 Malatua, Mangasi; Sinaga, Maria Virginia; Gultom, Elena; Simatupang, Nadia Anastasia; Harianja, Zenni Gonlia; Simanjuntak, Ananda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38386

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perspektif guru dalam mengelola keberagaman karakteristik siswa kelas III di UPTD SDN 122345. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki perspektif positif terhadap keberagaman siswa, baik dari segi kemampuan akademik, gaya belajar, tingkat keaktifan, maupun latar belakang sosial. Dalam proses pembelajaran, guru menggunakan berbagai strategi seperti metode pembelajaran yang bervariasi, penggunaan media pembelajaran, pembelajaran kelompok, serta pendampingan bagi siswa yang mengalami kesulitan belajar. Guru juga berupaya menciptakan suasana kelas yang kondusif dan inklusif agar seluruh siswa dapat berpartisipasi aktif. Namun, masih terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan waktu, jumlah siswa yang banyak, dan fasilitas pembelajaran yang terbatas. Oleh karena itu, kemampuan guru dalam mengelola keberagaman siswa menjadi faktor penting dalam mendukung keberhasilan pembelajaran di sekolah dasar.
Pengaruh Perspektif Pendidikan terhadap Efektivitas Proses Pembelajaran Pada Kelas VI SD Negeri 091254 Batu Onom Mangasi Malatua; Tesalonika Ginting; Erik Harison Samosir; Indriani Lumbantobing; Fransisca Brutu; Diva Astria Putri; Yesi Maria
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38891

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perspektif pendidikan terhadap efektivitas proses pembelajaran pada siswa kelas VI di SD Negeri 091254 Batu Onom. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa kelas VI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perspektif pendidikan memiliki pengaruh terhadap efektivitas proses pembelajaran. Proses pembelajaran yang masih cenderung berpusat pada guru menyebabkan sebagian siswa kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran. Namun, siswa terlihat lebih antusias ketika pembelajaran dikaitkan dengan pengalaman nyata dan melibatkan interaksi aktif dalam kelas. Selain itu, perbedaan karakter, motivasi belajar, dan kemampuan siswa juga memengaruhi efektivitas pembelajaran. Guru berperan penting dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif, memahami kebutuhan siswa, serta mendorong keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa perspektif pendidikan yang konstruktif mampu meningkatkan efektivitas proses pembelajaran melalui pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan bermakna bagi siswa sekolah dasar.
Analisis Kesiapan Guru SD dalam Mengimplementasikan Perspektif Sekolah Dasar di Salah Satu Sekolah Negeri Kelas V SD Nagori Bangun Kec. Gunung Malela Mangasi Malatua; Dinda Ayu; Desvita Sari; Kiki Fadilah; Nurmala Siahaan
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol. 3 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v3i1.8514

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami kesiapan guru sekolah dasar dalam mengimplementasikan perspektif pendidikan dasar di salah satu Sekolah Negeri kelas V sd di Nagori Bangun, Kecamatan Gunung Malela . Perspektif pendidikan yang diadopsi menekankan bahwa proses pembelajaran dipengaruhi tidak hanya oleh faktor sekolah tetapi juga oleh peran keluarga dan lingkungan sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, dengan pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan utama dalam pembelajaran terletak pada peran orang tua yang lemah dalam memantau siswa di rumah. Hal ini mengakibatkan rendahnya motivasi belajar, kurangnya fokus, dan munculnya perilaku tidak disiplin di kelas. Untuk mengatasi hambatan tersebut, guru berinovasi melalui komunikasi personal (tatap muka) dengan siswa, berfokus pada pemahaman keadaan keluarga dan merangsang motivasi belajar. Pendekatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan kesadaran dan tanggung jawab siswa terhadap pembelajaran. Selain itu, guru menyatakan keinginan untuk mengembangkan materi pembelajaran yang lebih luas, lebih beragam, dan kontekstual untuk mengurangi kebosanan dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Dengan demikian, hasil penelitian ini menegaskan bahwa kesiapan guru tidak hanya ditunjukkan oleh kompetensi pedagogis, tetapi juga oleh kemampuan beradaptasi terhadap faktor eksternal, khususnya peran keluarga, dalam mendukung keberhasilan pembelajaran.
Perspektif Pendidikan SD Dalam Implementasi Standar Sarana Prasarana: Tinjauan Yuridis Ketidakmerataan Teknologi di Salah Satu UPTD SD Pematangsiantar Mangasi Malatua; Erasagita Sinaga; Septiani Saragih; Bintari Saragih; Putri Rezeki Simbolon
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol. 3 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v3i1.8515

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi standar infrastruktur dan fasilitas pendidikan dasar serta menilai ketidaksetaraan akses terhadap teknologi di salah satu UPTD SD di Kota Pematangsiantar. Permasalahan yang diteliti terletak pada keterbatasan ketersediaan sumber daya teknologi, seperti komputer, proyektor, dan media pembelajaran digital, yang belum tersedia secara merata di semua ruang kelas. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fasilitas dan infrastruktur sekolah belum sepenuhnya memenuhi standar yang ditetapkan, terutama terkait penyediaan sumber daya teknologi pendidikan. Situasi ini tidak sesuai dengan ketentuan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional. Oleh karena itu, kolaborasi antara pemerintah daerah dan sekolah diperlukan untuk meningkatkan akses yang setara terhadap sumber daya teknologi, sehingga proses pembelajaran di sekolah dasar dapat lebih efektif dan berkualitas tinggi.
Analisis Kemampuan Guru dan Orang Tua Dalam Meningkatkan Perkembangan Menyimak dan Konsentrasi Belajar Peserta Didik Kelas III Ditinjau dari Perspektif Pendidikan SD di Salah Satu UPTD SD Negeri di Pematangsiantar Mangasi Malatua; Yulita Grasia Saragih; Ratui Dian T P Sinaga; Diska Berliana Sitorus; Dian Sri Rezeki Sirait
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol. 3 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v3i1.8516

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan guru dan orang tua dalam meningkatkan pengembangan keterampilan mendengarkan dan konsentrasi pada siswa kelas tiga sekolah dasar, dari perspektif sekolah. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif, melalui observasi dan wawancara.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam meningkatkan keterampilan mendengarkan dan konsentrasi siswa dicapai melalui berbagai strategi pembelajaran, seperti kegiatan awal (doa, menyanyi, dan apersepsi), diskusi dan metode tanya jawab, serta penggunaan sumber daya pedagogis yang konkret. Guru juga menggunakan icebreaker, permainan edukatif, dan pendekatan praktis untuk menjaga fokus siswa. Lebih lanjut, pengaturan meja yang heterogen dan pembelajaran sebaya berkontribusi pada keterlibatan siswa.Hasil lain menunjukkan bahwa peran orang tua diwujudkan melalui kolaborasi dengan guru dalam mengatasi tantangan belajar siswa, seperti ketidakdisiplinan dan kesulitan membaca, melalui komunikasi dan dukungan pedagogis. Secara umum, sinergi antara guru dan orang tua berkontribusi pada peningkatan keterampilan mendengarkan dan konsentrasi siswa, meskipun upaya berkelanjutan diperlukan untuk mengatasi tantangan ini.
Co-Authors Asister Fernando Siagian Bintari Saragih Binur Panjaitan Debbi Petra Meyana Sitorus Desvita Sari Dian Sri Rezeki Sirait Dinda Ayu Diska Berliana Sitorus Diva Astria Putri Donni Andreas Nainggolan Erasagita Sinaga Erik Harison Samosir Esther Sitorus Fransisca Brutu Gloria Sirait Gultom, Elena Harianja, Zenni Gonlia Hendro Septiadi Sihombing Herlina Hotmadia Sianipar Indriani Lumbantobing Ingrid Margaretha Sitorus Injen Pardamean Butar-Butar Irene Adryani Adryani Nababan Jhon Roi Tua Purba Jon Roi Tua Purba Kiki Fadilah Manalu, Nimrot Maruli Hutapea Natalina Purba Novita Novita Nurhayati Simatupang, Nurhayati Nurkadri, Nurkadri Nurmala Siahaan Putri Rezeki Simbolon Ratui Dian T P Sinaga Rima Mediyana Sari Rio Parsaoran Napitupulu Sarah Cicilia Panjaitan Septiani Saragih Simanjuntak, Ananda Simatupang, Nadia Anastasia Sinaga, Maria Virginia Sinurat, Lilys Sunggul Pasaribu Tesalonika Ginting Tumpal Manahara Siahaan Ucok Gunlicen Simbolon Yeheskiel Pinindo Sinaga Yesi Maria Yulita Grasia Saragih