Garuda - Garba Rujukan Digital

Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di TK Islam Kamilah Khaeriyah, Nining; Kurniawaty, Lia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (127.822 KB)

Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat sudah dilakukan di TK Islam Kamilah Bekasi, telah menjadi kebiasaan sehari-hari yang dilaksanakan dalam proses belajar mengajar di TK Islam Kamilah, dari anak didik masuk sampai dengan pulang. Beberapa hidup bersih dan sehat yang telah dilakukan di TK Islam Kamilah antara lain Kebiasaan mencuci tangan, Kebiasaan buang sampah pada tempatnya, Berolahraga teratur, Menimbang berat badan dan mengukur tinggi badan, Menggunakan jamban yang bersih dan sehat, Memelihara rambut agar bersih dan rapi, Memelihara kuku. Penelitain yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilakukan, peneliti menyimpulkan bahwa pelaksanaan perilaku hidup bersih dan sehat sudah dilakukan di TK Islam Kamilah, seperti melakukan perilaku cuci tangan pake sabun dengan rutin, membuang sampah pada tempatnya, melaksanakan kegiatan olahraga satu kali dalam seminggu, melakukan penimbangan berat badan dan pengukuran tinggi badan serta pengukuran lingkar kepala setiap bulan sekali, menggunakan toilet untuk buang air besar dan air kecil yang disediakan sekolah, pemeliharaan rambut dilakukan seminggu sekali, memakai seragam yang bersih dan rapih, membersihkan dan memotong kuku secara rutin.Pihak sekolah agar meningkatkan kebiasaan prilaku hidup bersih dan sehat, dan membangun kepedulian siswa untuk bersedekah sampah serta menjaga kualitas sarana sanitasi yang ada di sekolah.

Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di TK Islam Kamilah Khaeriyah, Nining; Kurniawaty, Lia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembiasaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat sudah dilakukan di TK Islam Kamilah Bekasi, telah menjadi kebiasaan sehari-hari yang dilaksanakan dalam proses belajar mengajar di TK Islam Kamilah, dari anak didik masuk sampai dengan pulang. Beberapa hidup bersih dan sehat yang telah dilakukan di TK Islam Kamilah antara lain Kebiasaan mencuci tangan, Kebiasaan buang sampah pada tempatnya, Berolahraga teratur, Menimbang berat badan dan mengukur tinggi badan, Menggunakan jamban yang bersih dan sehat, Memelihara rambut agar bersih dan rapi, Memelihara kuku. Penelitain yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilakukan, peneliti menyimpulkan bahwa pelaksanaan perilaku hidup bersih dan sehat sudah dilakukan di TK Islam Kamilah, seperti melakukan perilaku cuci tangan pake sabun dengan rutin, membuang sampah pada tempatnya, melaksanakan kegiatan olahraga satu kali dalam seminggu, melakukan penimbangan berat badan dan pengukuran tinggi badan serta pengukuran lingkar kepala setiap bulan sekali, menggunakan toilet untuk buang air besar dan air kecil yang disediakan sekolah, pemeliharaan rambut dilakukan seminggu sekali, memakai seragam yang bersih dan rapih, membersihkan dan memotong kuku secara rutin.Pihak sekolah agar meningkatkan kebiasaan prilaku hidup bersih dan sehat, dan membangun kepedulian siswa untuk bersedekah sampah serta menjaga kualitas sarana sanitasi yang ada di sekolah.

Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Permainan Tradisional Engklek di TK Islam Maulidia Dwi Kusumaulidia, Anggita; Kurniawaty, Lia; Widyastuti, Arie
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 1 No. 4 (2024): July
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/paud.v1i4.823

Anak kelompok B TK Islam Maulidia Kota Bekasi sebagian besar dalam kemampuan motorik kasar kurang maksimal. Hal itu bisa terlihat dengan rendahnya kemampuan anak untuk mengkoordinasi gerak tubuh secara terampil dan lincah berkaitan dengan kegiatan fisik motorik. Untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak kelompok B TK Islam Maulidia Kota Bekasi alternatif yang digunakan adalah menggunakan permainan tradisional engklek. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk mengetahui berkembangnya kemampuan motorik kasar anak kelompok B TK Islam Maulidia Kota Bekasi dengan menggunakan permainan tradisional engklek. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang terlihat dari lembar observasi serta grafik yang terdapat dalam bab IV. Dari hasil penelitian siklus I dan hasil penelitian siklus II menunjukkan peningkatan pada persentase setiap anak. Kesimpulan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah bahwa penerapan permainan tradisional engklek dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak kelompok B TK Islam Maulidia Kota.

Studi Kualitatif Kemandirian Anak Usia Dini Melalui Regulasi Diri Izzati, Azizah Nurul; Kurniawaty, Lia
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 4 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i4.2144

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti peran regulasi diri dalam meningkatkan kemandirian anak usia 5-6 tahun di TKIT IBS Al-Ikhlas Bekasi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan observasional dan wawancara. Penelitian ini dilakukan untuk memahami bagaimana anak usia 5-6 tahun mengatur perilaku, emosi, dan proses kognitif mereka untuk mencapai kemandirian. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif dan wawancara semi tertrsuktur dengan guru sebagai pengasuh di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa regulasi diri berperan penting dalam kemampuan anak untuk menyelesaikan tugas sendiri, mengatur waktu, dan mengendalikan emosi. Observasi dan wawancara menunjukkan bahwa anak yang memiliki kemampuan regulasi diri lebih kuat lebih mampu menunjukkan kemandirian dalam aktivitas sehari-hari. Hasil penelitian juga menyorotkan pentingnya dukungan dan bimbingan orangtua dan sekolah dalam meningkatkan kemampuan regulasi diri anak. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman kompleks tentang hubungan antara regulasi diri, kemandirian, dan perkembangan anak usia dini. Hasil penelitian ini memiliki implikasi bagi desain program pendidikan anak usia dini dan intervensi yang bertujuan meningkatkan kemandirian dan regulasi diri pada anak-anak.

Dampak Implementasi Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Perkembangan Karakter Anak Djuningsih, Inggit; Apriyansyah, Chandra; Kurniawaty, Lia
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 4 (2024): Oktober - Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i4.2156

This research aims to find out that the implementation of project-based learning (PjBL) has a positive impact in overcoming the challenges faced by the strawberry generation, such as concentration difficulties, technology dependence, and social distractions. Through project-based learning (PjBL), children are encouraged to be more active, collaborative, diligent and independent in the learning process. This can not only improve cognitive abilities, but also develop positive characters, such as creativity, innovation, empathy and responsibility. This research uses a social phenomenology and human behavior approach in order to focus on the experiences, perceptions, and strategies used by early childhood educators in overcoming the risks of Generation Strawberry. Qualitative data analysis techniques were applied using the help of Nvivo 15 software with data collection methods through interviews, observation and document analysis. The results showed that project-based learning (PjBL) is a promising learning approach in developing early childhood character and overcoming the challenges faced by the current generation.

PERAN LEMBAGA PAUD DALAM MENURUNKAN ANGKA STUNTING DI RW 04 DESA CIMERANG KABUPATEN SUKABUMI Kurniawaty, Lia; Handayani, Teti
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 6 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v12i6.10704

Stunting pada anak usia dini merupakan masalah kesehatan yang serius di Indonesia, dengan dampak jangka panjang terhadap perkembangan fisik, kognitif, dan sosial anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam upaya penurunan angka stunting, serta mengeksplorasi kontribusi orang tua dan tenaga kesehatan dalam mendukung program-program yang berfokus pada pencegahan stunting. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yang melibatkan wawancara mendalam dengan guru PAUD, orang tua, dan tenaga kesehatan, serta observasi kegiatan di PAUD dan posyandu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAUD berperan penting dalam memberikan edukasi mengenai gizi yang baik dan pentingnya pemantauan kesehatan anak kepada orang tua. Guru PAUD secara aktif memberikan informasi dan melakukan kegiatan pemantauan berat badan dan tinggi badan anak secara rutin. Meskipun demikian, keterbatasan sumber daya dan kurangnya pemahaman orang tua mengenai stunting masih menjadi kendala yang signifikan. Tenaga kesehatan turut berperan dalam memberikan intervensi gizi, seperti pemberian makanan tambahan dan penyuluhan kesehatan, yang bekerja saa dengan PAUD dan posyandu.Penelitian ini menyimpulkan bahwa kolaborasi yang kuat antara PAUD, orang tua, dan tenaga kesehatan sangat diperlukan untuk mengatasi tantangan dalam pencegahan stunting. Partisipasi aktif orang tua dan dukungan dari berbagai pihak sangat penting untuk memastikan bahwa anak-anak mendapatkan gizi yang cukup dan tumbuh dengan optimal. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam upaya penurunan angka stunting di Indonesia melalui peningkatan peran PAUD dan kerjasama lintas sektor.

Peran Pendampingan Caring dalam Pembentukan Kecerdasan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun di TK Methodist Laluba, Joice Marleni; Choiriyah, Choiriyah; Kurniawaty, Lia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi peran pendampingan caring oleh guru dalam membentuk kecerdasan sosial anak usia dini serta strategi yang diterapkan di TK Methodist. Menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini menganalisis karakteristik, proses, dan dampak pendampingan caring dalam interaksi guru dan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendampingan caring berkontribusi signifikan dalam menciptakan rasa aman, meningkatkan empati, serta mengembangkan keterampilan sosial seperti kerja sama dan pemecahan masalah. Selain itu, pendampingan ini membangun lingkungan belajar yang mendukung perkembangan sosial dan emosional anak. Penelitian ini menegaskan bahwa peran pendampingan caring tidak hanya meningkatkan rasa percaya diri dan kemandirian anak dalam berinteraksi dengan teman sebaya di sekolah, tetapi juga di luar lingkungan sekolah.

Upaya Meningkatkan Kemampuan Kreativitas Melalui Media Loose Parts Pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun Di Kober Baiturrahman Karantengah Garut Marfuatunnisa, Pupun; Kurniawaty, Lia; Hamidah, Agustin
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i3.2033

The purpose of this study is to find out the extent to which the use of Loose Parts media can affect the creativity of Kober Baturrahman children in the learning process so that aspects of child development can be achieved according to their stages. The research method used is Classroom Research. In this study, research was carried out from Pre-Cycle, Cycle 1 and Cycle 2 to determine the growth of creativity using Loose Parts media with a target number of 14 children. Considering the findings of the classroom action research before Cycle 37.9%, Cycle II 61.14% and Cycle II 82.14%, it can be seen that efforts to increase creativity by using the Loose Parts tool have yielded results beyond the predetermined limits.

Meningkatkan Motorik Halus Melalui Kegiatan Mewarnai Menggunakan Media Alam Pada Anak Usia 5-6 Tahun Kober Raudhatul Jannah Karangtengah Garut Jubaedah, Siti; Kurniawaty, Lia; Hamidah, Agustin
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i3.2037

This research aims to improve fine motor skills of young children through coloring activities. Fine motor skills are an important aspect of a child's development that involves the coordination of small muscles in the hands and fingers. Coloring activities were chosen because they are believed to stimulate and improve these skills in a fun and interactive way. The research method used is the classroom action research method. The research subjects consisted of 14 children aged 5 -6. Data was collected using observation sheets and fine motor skills tests before and after intervention. The results of the research showed that there was a significant increase from the beginning of the pre-cycle with an average value of 44.6%, then there was an increase in cycle I with a value of 53%, continuing to cycle II 81.3% and there was also an increase.

Upaya Meningkatkan Percaya Diri Anak Usia 4-5 Tahun Dengan Metode Bermain Peran Di TK Mitra Sholiha, Ina Ibna; Kurniawaty, Lia; Priendarningtyas, Ajeng
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i3.2093

Based on the various problems that arise, the focus of this research is to increase the self-confidence of children aged 4-5 years at Mitra Kindergarten. Increasing the self-confidence of children aged 4-5 years will be carried out through role playing methods. This research aims to test efforts to increase the self-confidence of children aged 4-5 years using role-playing methods. To obtain data, researchers conducted observations, interviews and documentation. During the observation, the researcher prepared an instrument grid and observation sheet.The research method used is classroom action research, researchers use the Kemmis and Mc Taggart classroom action research model. The research subjects were Mitra Kindergarten children in group A aged 4-5 years, consisting of 10 children, namely 4 boys and 6 girls. The success criteria for this research is 80% of the number of children in the Very Well Developing (BSB) category.The research results show that in the pre-cycle 60% were not yet developing (BB), 20% were starting to develop (MB), 20% were developing according to expectations (BSH), 0% were developing very well (BSB). In Cycle I 0% Not Yet Developed (BB), 10% Starting to Develop (MB), 40% Developing as Expected (BSH), 50% Developing Very Well (BSB). In Cycle II 0% Not Yet Developed (BB), 0% Starting to Develop (MB), 20% Developing as Expected (BSH), 80% Developing Very Well (BSB). This proves that the role playing method can increase children's self-confidence.

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search