Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.564
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Environment and Sustainability Education
Triwahyudianto, Triwahyudianto
Unknown Affiliation
Humanities Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
PBL-based liveworksheet e-LKPD to improve critical thinking ability in 4th class primary school science learning Triwahyudianto, Triwahyudianto; Isnani, Dewi Rahmah; Kumala, Farida Nur
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 8 No 1 (2024): January
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jbpd.v8i1.10371

Abstract

The low critical thinking ability of students in science and science learning is still not competent because learning activities still seem monotonous, teachers still do not use designing learning tools to improve critical thinking skills, especially not using interactive LKPD, therefore, researchers use PBL-based Liveworksheet software to improve critical thinking skills which aims to describe the development process, determine the level of feasibility, practicality and effectiveness of the product. This research method uses ADDIE, namely Analysis, Design, Implementation and Evaluation. Data collection techniques use test sheets and validation questionnaires on material, language, media, teacher responses and student responses. Based on these results, the PBL-based E-LKPD Liveworksheet to improve critical thinking skills is valid and practical to use for fourth grade elementary school learning activities.
Webtoon based e-comic the material of my dear earth my poor earth the content of IPAS grade V elementary school Nurjanah, Amelia; Yasa, Arnelia Dwi; Triwahyudianto, Triwahyudianto
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 8 No 2 (2024): June
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jbpd.v8i2.10591

Abstract

The development of science and technology is challenge for educators to continue create new innovations in learning process. The purpose of this research is develop and produce Webtoon based E-Comic that is feasible medium for learning IPAS on the material my dear earth my poor earth grade V elementary school. The research model in this study uses the 4D, namely: Define, Design, Develop, Disseminate. The subjects in this study were material experts, linguists, media experts, teachers and students. The results feasibility analysis based on experts obtained 91% in very good category, the practicality analysis obtained 89% in very practical category, and the effectiveness analysis obtained an average of 95% in very effective category. Based on the results, the Webtoon based E-Comic learning media on the material my dear earth my poor earth IPAS content that has been developed using the 4D model is very feasible to use.
Pengembangan Buku Pendamping Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Alam Tema 5 Subtema 1 Kelas V Sekolah Dasar Megawati, Magareta; Triwahyudianto, Triwahyudianto; Indawati, Ninik
Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2022): Juni
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/kognisi.v2i1.322

Abstract

Salah satu penyebab kurang antusiasnya siswa dalam kegiatan pembelajaran yaitu kurang menariknya buku pelajaran yang tersedia. Adanya buku pendamping cenderung mirip dengan buku tematik siswa sehingga kurang adanya pengembangan. Buku pendamping tema 5 Ekosistem subtema 1 Komponen Ekosistem dibutuhkan siswa untuk meningkatkan motivasi dengan belajar sambil bermain dilingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model Analysis-Design-Development-Implementation-Evaluation (ADDIE). Analisis yang digunakan buku pendamping yaitu kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian berdasarkan aspek kelayakan oleh ahli bahan ajar 92,9% dan ahli materi 93,03% dengan kriteria “layak”. Aspek kepraktisan angket respon guru 92,08% dan angket respon siswa 91,65% dengan kriteria “sangat baik”. Aspek keefektifan dengan rata-rata nilai yang diperoleh peserta sebesar 0,47 kriteria “sedang”. Berdasarkan hasil tersebut, buku pendamping tema 5 Ekosistem subtema 1 Komponen Ekosistem dapat digunakan dalam pembelajaran karena telah memenuhi kriteria layak, praktis dan efektif.
Pengembangan Media Pembelajaran Educandygame untuk Meningkatkan Pemahaman Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Siswa Sekolah Dasar Oes, Maria Yudita; Triwahyudianto, Triwahyudianto; Suwito, Suwito; Ain, Nurul
Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/didactica.v4i1.2428

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan kelayakan permainan edukatif dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan materi "Tumbuhan Sebagai Sumber Kehidupan di Bumi" di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Bandungrejosari 3, 2) Mendeskripsikan kepraktisan penggunaan permainan edukatif lingkungan hidup dalam pembelajaran IPA di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Bandungrejosari 3, dan 3) Mendeskripsikan keefektifan permainan edukatif lingkungan hidup dalam pembelajaran IPA di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Bandungrejosari 3. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan, dengan menerapkan model Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE), yang mencakup lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Bandungrejosari 3. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang divalidasi oleh ahli materi, ahli bahasa, ahli media, serta guru kelas IV. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan kelayakan yang tinggi (materi 90%, bahasa 84,37%, media 91,66%), kepraktisan yang baik (guru 95%, siswa 83,90%), serta efektivitas yang sangat baik dengan hasil belajar siswa mencapai 97,91%. Permainan edukatif lingkungan hidup Educandy dinyatakan sangat layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPA.
Interactive media based on project-based learning using Lumi Education for IPAS subjects in 4th-grade elementary school Yulia, Zikkrillah Nur Miftakhul Laili; Triwahyudianto, Triwahyudianto; Kumala, Farida Nur; Aiman, Wan Muhammad
Journal of Environment and Sustainability Education Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Education and Development Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62672/joease.v3i1.40

Abstract

This research is motivated by the needs of fourth-grade students of SDN 5 Pandesari who tend to be passive and have low learning motivation, thus affecting the achievement of IPAS learning. The purpose of this study is to describe the development process, determine the validity, practicality, and effectiveness of PjBL-based interactive media using the Lumi Education application. This type of research is Research and Development (R&D) which uses the ADDIE development model as the basis for product development. The results in this study indicate that PjBL-based interactive media using the Lumi Education application: 1) valid for use in IPAS learning with a percentage of 96% from media experts with the category "Very valid", 92% from material experts with the category "Very valid", and 88% from linguists with the category "Very valid". 2) practical, with the acquisition of a percentage from teachers of 89% with the category "Very Practical", a limited trial of 86% with the category "Very Practical", and a broad trial of 87% with the category "Very Practical". 3) effective, with an N-gain score of 0.62 with a treatment effectiveness category of "Moderate". Based on these results, it can be concluded that this PjBL-based interactive media using the Lumi Education application is valid and practical for use in learning IPAS grade IV.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS QUANTUM LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS 4 DI SEKOLAH DASAR Cahyaningtyas, Herjati; Triwahyudianto, Triwahyudianto; Kumala , Farida Nur
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan buku LKS cetak sebagai media pembelajaran dan model pembelajaran yang masih konvensional membuat siswa kurang tertarik dalam mempelajari materi IPAS, siswa cenderung bosan dalam mengerjakan tugas yang diberikan. Hal tersebut membuat motivasi dan hasil belajar siswa menurun. Tujuan diadakan penelitian dan pengembangan ini yaitu untuk mendeskripsikan kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan E-LKPD berbasis quantum learning pada materi IPAS bab 6 Indonesiaiu Kaya Budaya berbantuan liveworksheets. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R&D) dengan model penelitian 4D namun hanya sampai tahap development. Subjek penelitian ini yaitu siswa SDN Sumberpucung 03 sebanyak 37 siswa dan satu guru . Instrument yang digunakan yaitu lembar validasi ahli, angket kepraktisan guru, angket kepraktisan siswa, dan lembar kerja peserta didik. Hasil validasi media sebesar 95℅ dengan kriteria sangat layak, validasi bahasa sebesar 80% dengan kategori layak, dan hasil validasi ahli materi sebesar 96% dengan kategori sangat layak. Respon guru diperoleh presentase sebesar 96℅ dengan kategori sangat praktis dan respon siswa sebesar 88,9% dengan kategori sangat praktis. Kemudian hasil ketuntasan belajar siswa secara klasikal sebesar 75% dengan kategori baik. Dengan begitu E- LKPD berbasis quantum learning liveworksheets layak, praktis, dan efektif digunakan pada materi IPAS bab 6 Indonesiaku kaya budaya.
ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH IPAS KELAS V SD Sarina, Imelda Mulya; Yasa , Arnelia Dwi; Triwahyudianto, Triwahyudianto
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebagian besar siswa kurang aktif dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan berpikir kritis siswa dalam pemecahan masalah IPAS kelas V di salah satu SDN di Kota Malang serta kendala yang dihadapi siswa dan guru dalam proses pembelajaran IPAS. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa dan guru kelas V-B, dengan kategori siswa dengan kemampuan berpikir kritis tinggi, sedang, dan rendah. Instrumen pengumpulan data meliputi; observasi, wawancara, soal test dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang kemampuan penalarannya tinggi memenuhi seluruh indikator, siswa yang berkemampuan sedang memenuhi tiga indikator, dan siswa yang berkemampuan rendah hanya memenuhi dua indikator. Kendala yang dihadapi antara lain adalah kesulitan guru dalam mengalokasikan waktu yang cukup untuk pembelajaran karena jadwal yang padat dan banyaknya materi.
Pengembangan Media Video H5P Berbasis Project Based Learning Materi Pupuk Kompos di Kelas V Sekolah Dasar Dahliah, Elvin Mawar; Kumala , Farida Nur; Triwahyudianto, Triwahyudianto
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPA di sekolah dasar saat ini masih berorientasi pada hapalan semata tidak mencerminkan menemukan konsep sendiri, dan proses penemuan. Hal tersebut menyebabkan peserta didik kesulitan memahami materi dan kurangnya pengalaman belajar. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan media video H5P berbasis Project Based Learning untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifannya. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu satu dosen ahli materi, satu dosen ahli media, satu dosen ahli bahasa, serta satu guru kelas lima sebagai praktisi dan 25 peserta didik kelas lima. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian yaitu penilaian dari ahli isi materi pelajaran yaitu 90,9% (sangat layak), hasil penilaian dari ahli media yaitu 90,21% (sangat layak), hasil penilaian dari ahli bahasa yaitu 88,46% (sangat layak). Hasil respon praktisi mendapatkan penilaian 92,85% (sangat praktis), respon siswa yaitu 87,2% (sangat praktis) dan nilai rata - rata N-gain 0,74 dengan kategori tinggi . Disimpulkan bahwa media video H5P berbasis Project Based Learning mendapatkan kualifikasi sangat baik sehingga layak dan praktis digunakan dalam pembelajaran dan sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Pengembangan E-Evaluation Berbantuan Website Wizer.Me Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial di Sekolah Dasar Pramanda, Vilsa Putri Dwi; Triwahyudianto, Triwahyudianto; Yasa, Arnelia Dwi
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Mei
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lucerna.v4i1.2529

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilakukan untuk mengevaluasi pada siswa dengan menggunakan website Wizer.me yang bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan dari evaluasi siswa. Metode dalam penelitian menggunakan 4D namun hanya tahap devolepment. Subjek penelitian dilakukan kepada siswa dan guru kelas IV SD 3 Bambang, wajak. Salah satu permasalahan pada penelitian ini karena keterbatasan media untuk evaluasi siswa. Jadi siswa tidak pernah menggunakan media elektronik untuk melakukan evaluasi. Pada instrumen yang dilakukan pada penelitian ini meliputi lembar validasi ahli, lembar angket kepraktisan guru, angket kepraktisan siswa. Hasil uji kelayakan berdasarkan ahli media memperoleh hasil 83,3% dengan kategori layak, perolehan hasil dari ahli materi 87,5% dengan kategori layak, dan perolehan hasil dari ahli Bahasa 75% dengan kategori layak. Hasil uji kepraktisan guru memperoleh hasil 95% dengan kategori sangat praktis, dan hasil kepraktisan siswa diperoleh 92% dengan kategori sangat praktis. Dari uji kepraktisan E-evaluation tersebut disimpulkan bahwa E-evaluation Berbasis Website Wizer.me praktis dan mudah diakses oleh siswa dalam evaluasi pada materi.
Determinan Sosio-Demografi Keputusan Migrasi Non-Permanen: Studi Empiris pada Pekerja di Jawa Timur Triwahyudianto, Triwahyudianto
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol 14 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jish.v14i2.92134

Abstract

Migrasi non permanen menjadi fenomena yang krusial dalam dinamika ketenagakerjaan di Jawa Timur. Studi ini bertujuan untuk menganalisis pola migrasi non permanen pekerja di Jawa Timur berdasarkan daerah tujuan utama serta mengidentifikasi faktor-faktor sosio-demografi yang mempengaruhi keputusan pekerja untuk menjadi komuter atau migran sirkuler. Menggunakan data Survei Angkatan Kerja Nasional (Sakernas) Agustus 2023 dan metode regresi logistik multinomial, penelitian ini menganalisis determinan migrasi non permanen pada pekerja di Jawa Timur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kota Surabaya merupakan tujuan utama pekerja komuter dan sirkuler diikuti oleh wilayah industri seperti Sidoarjo dan Gresik. Temuan juga mengindikasikan bahwa faktor usia, jenis kelamin, tingkat pendidikan, lokasi tempat tinggal, status kepala rumah tangga, serta jenis pekerjaan berpengaruh signifikan terhadap kecenderungan seseorang untuk bermigrasi secara non permanen. Pekerja formal dan mereka yang bekerja di sektor manufaktur lebih cenderung menjadi migran non permanen, sementara pekerja sektor pertanian memiliki kecenderungan lebih rendah untuk bermigrasi. Studi ini merekomendasikan kebijakan yang mendukung pengelolaan mobilitas tenaga kerja guna meningkatkan efisiensi pasar tenaga kerja serta kesejahteraan pekerja di Jawa Timur.
Co-Authors Aiman, Wan Muhammad Cahyaningtyas, Herjati Dahliah, Elvin Mawar Farida Nur Kumala Isnani, Dewi Rahmah Megawati, Magareta Nurjanah, Amelia Nurul Ain, Nurul Oes, Maria Yudita Pramanda, Vilsa Putri Dwi Sarina, Imelda Mulya Suwito Suwito Yasa , Arnelia Dwi Yasa, Arnelia Dwi Yulia, Zikkrillah Nur Miftakhul Laili Yulianti & Ninik Indawati Hartatik